大班续编故事：猫医生过河示范课教案设计和教学反思
2024年大班语言故事续编猫医生过河教案反思
2024年大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容本节课选自《大班语言故事》教材第四章《故事续编》，详细内容为猫医生过河的故事。
该故事讲述了猫医生在过河的过程中，遇到了各种动物，并运用智慧和友善帮助他们解决问题的经历。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中猫医生乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用简洁明了的语言描述事物。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和续编。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，创设一个森林里的情景，引导幼儿观察并描述各个动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随故事的发展，了解猫医生过河的经过。
讲解故事中猫医生是如何运用智慧和友善帮助其他动物的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行故事续编，每组挑选一个动物，让幼儿想象该动物在过河时遇到了什么困难，猫医生又是如何帮助它的。
鼓励幼儿用简洁明了的语言进行描述。
4. 小组分享（10分钟）每组选出一名代表，分享自己的故事续编。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 故事猫医生过河2. 故事主要角色：猫医生、小动物们3. 故事关键词：智慧、友善、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以《猫医生过河》为主题，画一幅故事插图。
2. 答案：故事插图要求形象生动，展现出猫医生和动物们过河的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事续编，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事情节，提高他们对故事的理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起分享故事，进行家庭互动。
还可以让幼儿尝试自己编写一个关于猫医生的故事，激发他们的创造力和想象力。
大班续编故事猫医生过河教案反思
学生对故事中蕴含的道理有较好的理 解，能够联系生活实际进行思考。
学生在续编故事时展现出丰富的想象 力和创造力，能够根据故事线索展开 合理想象。
课堂互动效果
课堂氛围轻松愉快，师生互动良 好，教师能够及时给予学生反馈
和指导。
学生在小组讨论中能够积极发表 自己的观点，与同伴交流想法，
形成良好的合作氛围。
教学方法的改进
01
02
03
引入更多互动环节
在教案中增加互动环节， 如小组讨论、角色扮演等 ，以提高学生的学习积极 性和参与度。
利用多媒体资源
利用多媒体资源如图片、 视频等辅助教学，使教学 内容更加生动形象，提高 学生的学习兴趣。
创新教学方式
尝试采用项目式、探究式 等教学方式，引导学生自 主学习、合作学习，培养 其创新思维和实践能力。
鼓励教师参加各类培训和学习活 动，不断更新教育观念和教学方
法。
提高教学管理能力
加强教师教学管理能力的培养，使 其能够更好地组织课堂、管理学生 。
加强师德师风建设
强调教师的师德师风，树立良好的 教师形象，为学生树立榜样。
THANKS
感谢观看
情感目标的实现情况
在教学过程中，幼儿是否能够体验到 故事中的情感，如友情、勇敢、互助 等，并能够在生活中践行这些积极情 感。
02
教学内容反思
教材分析
教材内容是否符合大班幼儿的认 知水平和发展需求，否完整，角 色形象是否鲜明，是否有助于激
发幼儿的想象力和创造力。
教师引导与启发
教师引导方式
在本次教学中，我采用了多种引导方 式，如问题引导、情境引导等，这些 方式有效地引导学生进行思考和探索 。
启发式教学
我注重启发式教学，通过引导学生发 现问题、分析问题和解决问题，培养 他们的自主学习能力和创新思维能力 。
大班语言故事续编猫医生过河精品教案反思
大班语言故事续编猫医生过河精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《猫医生过河》。
详细内容包括：故事情节的回顾与延伸，通过故事让幼儿理解合作的重要性，培养幼儿的团队协作能力；学习新的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，体会合作的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解并运用故事中的新词汇和句型。
重点：通过故事让幼儿体会合作的意义，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、猫医生和动物角色道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的故事内容，引起幼儿的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：讲述故事《猫医生过河》的后续部分，引导幼儿关注故事中猫医生与其他动物的合作过程，学习新词汇和句型。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验合作的过程，培养团队精神。
4. 例题讲解：以故事情节为背景，设计相关的语言表达题目，引导幼儿运用新学的词汇和句型。
5. 随堂练习：让幼儿自己编一个小故事，运用新学的词汇和句型，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 新词汇和句型展示：新词汇：合作、共同努力、成功句型：我们应该互相帮助，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编写一个关于合作的小故事，运用本节课学到的新词汇和句型。
2. 答案示例：小兔子和小松鼠一起合作，拔河比赛取得了胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多与人合作，体会合作带来的快乐。
同时，教师可以推荐相关的绘本和故事，让幼儿进一步学习合作的重要性。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计的新词汇和句型展示7. 作业设计的生活实际应用8. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注故事情节的连贯性和教育意义。
大班续编故事猫医生过河教案【含教学反思】
大班续编故事猫医生过河教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动是在一所幼儿园进行的，教学对象为4-5岁的大班幼儿，本次活动旨在通过续编故事的形式，引导幼儿学习团队合作、安全自救等知识点。
二、教学目标1.知识目标1.学习团队合作的重要性，培养幼儿在集体活动中的协作精神；2.了解如何通过自救保护自己的安全；3.通过故事情节，培养幼儿的创造力，提高幼儿的语言表达能力。
2.能力目标1.能够使用简单的语言、图片等形式表达自己的想法和观点；2.能够有效地与他人沟通合作，参与小组活动；3.能够动手实践，培养动手能力和想象力。
三、教学过程1.引入1.先给孩子们讲一个生动故事，让他们感受团队合作的重要性和安全自救的知识点。
2.通过提问，引导幼儿们发表自己的看法。
2.主体活动1.续编故事：老鼠遇到麻烦，被困河中心的小岛，四只动物分别是：猫、狗、熊、兔。
2.组成四人一组，让幼儿们分别扮演这四个角色，继续编写这个故事。
3.小组活动：每个小组完成一段小故事，让孩子们发挥想象力，安排故事节奏，创造性地编写故事，加深幼儿对合作和自救重要性的认识。
3.整合展示1.展示小组成果，通过讲故事和画图的方式展现小组成果。
2.班级合作：所有小组的小故事整合为一篇续编故事，由全班同学一起修改完善，通过展示完成一篇精彩的续编故事。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在续编故事的过程中，发挥了自己的想象力和动手能力，加强了语言表达能力、协作沟通能力和安全自救能力。
同时，通过集体修改完善，培养了幼儿的合作意识和集体荣誉感。
在探索过程中，孩子们积极参与，踊跃发言，全面激发了幼儿的创造性和主动性。
教师在活动过程中扮演了引导者的角色，及时发现与处理幼儿的问题，提供必要的支持，充分发挥幼儿的积极性和主导性，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班续编故事教案猫医生过河
幼儿园大班续编故事教案猫医生过河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《故事乐园》中的第十二章“奇妙的想象”，详细内容为“猫医生过河”的故事。
通过该故事，引导幼儿发挥想象，学会用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事主要角色和情节。
2. 能够运用故事中的句子结构和词汇，进行故事续编。
3. 培养幼儿合作交流、共同创作的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事内容，学会用完整的句子表达自己的想法。
难点：让幼儿能够运用故事中的句子结构和词汇，进行故事续编。
四、教具与学具准备1. 故事课件：猫医生过河的图片、文字等。
2. 白板、白板笔。
3. 画纸、画笔。
4. 录音机、故事磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事《猫医生过河》，让幼儿了解故事的主要角色和情节。
2. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的猫医生过河为例，引导幼儿思考：如果猫医生过不了河，他会怎么办呢？让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个场景，如：猫医生来到了河边，发现没有桥，请幼儿分组讨论，每组想一个办法帮助猫医生过河，并用完整的句子表达出来。
4. 故事续编（10分钟）教师引导幼儿以小组为单位，用故事中的句子结构和词汇，共同创作一个猫医生过河的故事续编。
5. 分享与展示（5分钟）每组幼儿派代表展示自己的故事续编，其他幼儿认真倾听，教师进行点评。
六、板书设计1. 故事猫医生过河2. 主要角色：猫医生、小动物们3. 重点句子结构：如果……，就……4. 作业布置：请幼儿回家后，用自己的话讲述故事续编。
七、作业设计1. 作业题目：请以《猫医生过河》为题，编写一个故事续编。
2. 答案：例：猫医生想过河，可是没有桥。
他看到一只大象在河边洗澡，就问：“大象，你能帮我过河吗？”大象说：“可以啊，我帮你驮过去。
大班语言优质教案及教学反思《猫医生过河》
大班语言优质教案及教学反思《猫医生过河》《猫医生过河》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述一只聪明猫医生如何利用自己智慧，借助其他动物帮助过河故事。
详细内容包括故事梗概、新词学习、情节讨论及角色扮演。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握新词如“智慧”、“借助”等；2. 能够用自己语言复述故事，提高语言表达能力；3. 通过讨论和角色扮演，培养合作意识和解决问题能力；4. 感受故事中猫医生聪明才智，激发对自然界探索兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用新词，如“智慧”、“借助”等；2. 教学重点：培养幼儿口语表达能力，提高合作意识和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小河模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一副动物手偶，邀请孩子们进入“动物王国”，通过扮演各种小动物，引导孩子们关注故事中角色。
2. 故事讲解（10分钟）我以生动语言讲述《猫医生过河》故事，引导孩子们关注猫医生如何利用智慧过河过程。
3. 新词学习（5分钟）通过故事讲解，我向孩子们介绍新词“智慧”和“借助”，并结合故事情节解释这两个词含义。
4. 例题讲解与讨论（10分钟）我提出问题：“猫医生是如何过河？”引导孩子们展开讨论，分享各自想法。
5. 角色扮演（10分钟）孩子们分组，每组选择一个角色扮演，合作完成过河任务。
我巡回指导，给予鼓励和提示。
6. 随堂练习（5分钟）我请孩子们用画纸、彩笔等学具，画出故事中场景，巩固对故事理解。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 新词：智慧、借助3. 故事梗概：猫医生过河过程及智慧体现七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中场景，并用自己话描述猫医生是如何过河。
2. 答案要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动故事讲解、新词学习和角色扮演，孩子们对故事内容有深入理解，口语表达能力得到提高。
大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》（通用8篇）
大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》（通用8篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》，欢迎大家分享。
大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》篇1活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里?怎样才能过河?”进行完整、连贯的讲述。
2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3.通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
这是哪里?有谁?猫医生为什么要过河?二、解决问题1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢?2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢?(分组讨论)三、复述故事1.连贯的讲述故事2.为故事起个名字四、课后延伸如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢?附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵!谁来帮我过河?游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》篇2活动目标1.尝试围绕故事内容进行完整、连贯的讲述。
2.能按照各种动物的自身特点编出合理的故事情节。
大班语言故事续编猫医生过河教案反思
大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会对故事进行合理的续编。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见。
三、教学难点与重点难点：对故事结局的合理续编，以及角色特点的分析。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《猫医生过河》，挂图，卡片。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图和卡片，回顾上节课学习的故事内容，引导幼儿讲述故事主要情节。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组设计一个情景，让猫医生在过河过程中遇到新的问题。
各小组讨论解决方法，并进行表演。
4. 例题讲解：教师给出一个故事结局续编的例子，引导幼儿分析其合理性，然后让幼儿尝试自己续编故事。
5. 随堂练习：幼儿在小组内进行故事续编，教师巡回指导，给予建议。
6. 分享展示：每个小组分享自己的故事续编，其他幼儿给予评价和建议。
六、板书设计1. 故事主要角色：猫医生、兔子、猴子、大象等。
2. 故事情节：过河原因、遇到的困难、解决办法、结局续编。
3. 重点词汇：勇敢、聪明、合作、创造等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个故事续编，要求情节合理，角色特点鲜明。
作业答案示例：猫医生过河后，来到了一个神奇的森林。
在那里，他遇到了一只会说话的鸟。
鸟儿告诉他，森林里有一个生病的小动物，需要他的帮助。
猫医生决定带领兔子、猴子和大象一起去救治小动物。
他们克服重重困难，终于治好了小动物。
森林里的动物们感激不已，为猫医生举行了一个隆重的感谢仪式。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在故事续编方面表现出较高的兴趣和创造力，但在语言表达方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中，多关注幼儿的语言表达能力的培养。
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大班续编故事：猫医生过河示范课教案设计和教学反
思
大班续编故事：
猫医生过河示范课教案设计和教学反思大班续编故事：
猫医生过河示范课教案设计和教学反思设计意图：
根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。
大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。
组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
活动目标：
1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。
2、体会故事中小动物们相湿互帮助，团结友爱的良好品竟质。
3、发展幼儿的观察力仪和想象力。
活动准备：
大背冤景图、小动物图片若干活动理过程：
一、以故事情节引题惹前几天接连下了几天雨砾，天气一会儿热，一会儿冷箔，森林里许多小动物都生病寻了。
1 / 3
猫医生急忙背起药箱，渊准备去给小动物看病。
走到灭小河边一看，它愣住了，河摄水涨高了，把小桥也冲垮了暇，怎么过河去呢？猫医生急腾得大声叫起来：喵、喵，版谁来帮我过河？谁来帮我过窜河？你们猜会有谁来帮助葬猫医生过河？二、幼儿胰自由讲述图片引导幼儿师观察图片，师：
哪些热心蜜的小动物来帮助猫医生？它耙们在干什么？和幼儿一起番讲述故事前半段。
三、续编跃故事 1、幼儿分组观察缔图片并讨论，鼓励幼儿续编促不同的故事内容。
教师个别霜指导能力差的幼儿大胆参与澳讲述。
2、各组推荐一彦名幼儿介绍本组所想到的办右法。
并对续编的故事进行简瘪短的评价，对不合理的内容到进行澄清。
教师：
说衅说小动物是怎样帮助猫医生房过河的？在幼儿讲述过程载中要求其他小朋友专心倾听沾。
然后说说：
你最喜欢哪催种办法？ 3、老师也崭来续编一个故事，并请小朋侧友们为老师编的故事提一些耍建议。
4、请小朋友们刻共同编一个故事的结局，让岔故事更完整。
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A：
你们从小动物身上学磨会了什么？ B：
今后看到别么人有困难你会怎么做？四、照延伸活动1、自由讲述颇：
让幼儿将上下两段故事连又贯自由讲述。
2、在小谚朋友们续编故事的基础上，存进行性情景表演。
3 / 3。