《我是家里的开心果》教学反思
我家的开心果
篇一:《《我是家里的开心果》教学反思》《我是家里的开心果》教学反思新桥小学周长远本节课我始终围绕“我是家里的开心果”这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。
上课伊始就通过《世上只有妈妈好》的动人旋律让学生觉得我们都是家里的开心果切入课题，然后通过说一说自己感受到的爱等一系列的活动层层深入，学生深切地感受到“我”的到来给亲人带来了无尽的欢乐，同样，在亲人温暖的怀抱中成长“我”也感到快乐。
在此基础上再设置各种生活场景，使学生学会怎样在生活中做一个开心果。
最后通过教师激励性的评价语言和最后的激情总结以及行为作业的布置，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的开心果”的美好感觉走向新的生活。
这一系列的教学流程，又是在引导学生感受爱、表达爱、回报爱这一暗线的贯穿中得以呈现的。
因此，这节课是我理想中的情感课堂。
课堂上，教师注重以情激情，以情动情，学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教育、品德的启迪。
但由于借班上课，准备时间仓促，还缺乏一定的教育机智，对于部分学生的发言、感受没有很好地进行归纳、点拨。
加之咽喉发炎，有些地方的感情表达不够到位。
今后，我还要关注生活，开阔视野，勤于学习，反思实践，大胆探索，勇于创新，不断审视、修正、改进自己的教育行为。
篇二:《我是家里的开心果教案》科教版一年级品德与生活四单元《家里的我》我是家里的开心果课题{我家的开心果}.我是家里的开心果{我家的开心果}.课型生活体验课教学目标1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点难点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
教学过程一、课前体验初步感悟我是家里的开心果.ppt1、师今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？{我家的开心果}.2、出示课件小朋友们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
教科版道德与法治一年级上册第11课《我是家里的开心果》教案
教科版道德与法治一年级上册第11课《我是家里的开心果》教案教学目标：1．了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。
2．自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。
3．学习做不会做的事情，培养克服困难、做事用心、持之以恒的品质。
教学重（难）点：1．认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
2．培养学生做事用心、不畏困难的品质。
教学（具）准备：1．学生：课前与父母一起翻看家庭相册，挑选一张全家福照片，并向父母长辈了解他们养育自己成长的过程及事例。
2．教师：搜集资料，制作课件。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活1．（贴出开心果图片）这是什么？吃过吗？味道怎么样？关于开心果，还有一个传说呢！（师讲述关于开心果的传说）2．开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。
你想不想做一枚开心果，给家人带去快乐？（板书课题：“我是家里的开心果”）二、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱1．你最想把快乐带给谁？为什么？小组交流，全班汇报。
2．（出示课件）师描述家人为我们付出的爱。
此时此刻，你想对你的家人说些什么？3．播放动画片：《新大头儿子和小头爸爸》（给围裙妈妈的礼物）。
大头儿子在母亲节这天给围裙妈妈送了什么礼物？4．大头儿子在母亲节这天用自己的实际行动向妈妈表达了自己的心意。
遇到这些情况你会怎么做？选择一个情境，和同桌一起演一演。
A：妈妈下班回到家。
B：奶奶生病了。
C：爸爸出差回来了。
D：好朋友到我家做客。
5．小结：妈妈忙的时候搭把手，爷爷看报纸的时候递眼镜……你们可真是家里的开心果。
有了你们，家里一定充满了欢声笑语！不知不觉中，我们就找到了让家人快乐的第一个秘诀，你们可真了不起！活动二：自己的事情自己做1．要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！（出示课件：播放妈妈录音，每天辛苦地工作，照顾着家人，我多么希望……）妈妈会希望什么呢？请小朋友猜一猜。
一年级道德与法治第十一课《我是家里的开心果》教学建议
我是家里的开心果本主题是根据课程标准中“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”“生活中自己能做的事情自己做”等内容要求设置的。
在前一课感受到家庭生活温馨幸福之后，本课着重引导学生懂得自己的事情自己做，也是向家人表达爱的一种方式。
一、教科书47、49页内容板块内容分析：本板块内容由三个部分组成。
第一部分即教科书第47页内容。
本部分首先用提示文的方式引导学生在生活中感受家人对自己的关爱。
与提示文相配合，教科书呈现了两幅“父母陪伴自己成长”的照片。
接着是一段旁白和与之相对应的两幅图片。
旁白“我可以为家人做些什么呢”引领学生思考应当如何回报家人,两幅图说明学生可以做很多事情表达对家人的爱。
这一部分通过以上内容引导学生感受家人对自己的关爱，从而懂得要回报家人的爱。
第二部分即教科书第48页内容。
这部分共设置了四个不同的生活场景，用一段提示文“遇到下面情况，你会怎么做”，引导开展活动，训练学生面对不同的情境能够做出相应的正确行为。
第三部分即教科书第49页内容。
本部分由一个活动、一段主题文和一段提示文组成。
活动以学生作品的方式，展示了一个孩子给爸爸的贴心话。
提示文以大胆地向家人说“我爱你”为例，鼓励学生习惯于向大家表达爱。
主题文则提示有哪些向家人表达爱的方式，以及这些方式对家人的影响。
通过以上种种方式的引导、激发学生对家人爱的情感，同时也学会以某种方式表达自己的情感。
教学建议：教学本板块时，首先要从教材所设计的各种活动和案例出发，并结合学生自己的生活，说说家人对自己的关爱，以此激发学生对家人的感恩之心。
第二是要结合教科书中“爸爸妈妈为我做了很多，我为爸爸妈妈做的却很少”这一点，设计一份调查表，调查父母对孩子的爱和孩子对父母的爱，从不同的结果中引导学生反省自己，从而激发学生要对父母家人付出关心和爱的决心。
第三是相应的体验活动。
教学中，可以从学生实际生活中发生的真实事例、具体生动的故事进行正面引导；也可以用《小燕儿》这样的故事作为反例进行引导。
一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第3课《我是家中开心果》教案冀教版
知识讲解：
清晰、准确地讲解家庭关系和家庭，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕家庭关系和家庭价值观展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
九、综合评价
1. 学习态度评价：评价学生的学习态度，如认真听讲、积极参与讨论、认真完成作业等，给予积极的评价和鼓励。
2. 学习效果评价：评价学生的学习效果，如对家庭关系和家庭价值观知识点的掌握情况，给予客观的评价和反馈。
3. 学习进步评价：评价学生在学习过程中的进步，如在课堂测试中的表现、在作业中的进步等，给予积极的评价和鼓励。
b. 家庭价值观清单：以简洁明了的文字列出家庭价值观，突出重点。
c. 家庭关系和家庭价值观的关系图：以图表的形式展示家庭关系和家庭价值观之间的联系，便于学生理解和掌握。
5. 艺术性和趣味性：
a. 家庭成员关系图：可以采用生动形象的图形或符号，增加趣味性。
b. 家庭价值观清单：可以采用鲜艳的色彩和有趣的字体，增加艺术性。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《我是家中开心果》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭关系和家庭价值观等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
（一）教学特色创新
1. 情境模拟：我在课堂上采用了家庭情境模拟的方式，让学生在实际操作中学习家庭关系和家庭价值观，这样的方式让学生能够更加直观地理解知识，提高了他们的实践能力。
一年级道德与法治第十一课《我是家里的开心果》教学建议（共5篇）
一年级道德与法治第十一课《我是家里的开心果》教学建议（共5篇）第一篇：一年级道德与法治第十一课《我是家里的开心果》教学建议我是家里的开心果本主题是根据课程标准中“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”“生活中自己能做的事情自己做”等内容要求设置的。
在前一课感受到家庭生活温馨幸福之后，本课着重引导学生懂得自己的事情自己做，也是向家人表达爱的一种方式。
一、教科书47、49页内容板块内容分析：本板块内容由三个部分组成。
第一部分即教科书第47页内容。
本部分首先用提示文的方式引导学生在生活中感受家人对自己的关爱。
与提示文相配合，教科书呈现了两幅“父母陪伴自己成长”的照片。
接着是一段旁白和与之相对应的两幅图片。
旁白“我可以为家人做些什么呢”引领学生思考应当如何回报家人,两幅图说明学生可以做很多事情表达对家人的爱。
这一部分通过以上内容引导学生感受家人对自己的关爱，从而懂得要回报家人的爱。
第二部分即教科书第48页内容。
这部分共设置了四个不同的生活场景，用一段提示文“遇到下面情况，你会怎么做”，引导开展活动，训练学生面对不同的情境能够做出相应的正确行为。
第三部分即教科书第49页内容。
本部分由一个活动、一段主题文和一段提示文组成。
活动以学生作品的方式，展示了一个孩子给爸爸的贴心话。
提示文以大胆地向家人说“我爱你”为例，鼓励学生习惯于向大家表达爱。
主题文则提示有哪些向家人表达爱的方式，以及这些方式对家人的影响。
通过以上种种方式的引导、激发学生对家人爱的情感，同时也学会以某种方式表达自己的情感。
教学建议：教学本板块时，首先要从教材所设计的各种活动和案例出发，并结合学生自己的生活，说说家人对自己的关爱，以此激发学生对家人的感恩之心。
第二是要结合教科书中“爸爸妈妈为我做了很多，我为爸爸妈妈做的却很少”这一点，设计一份调查表，调查父母对孩子的爱和孩子对父母的爱，从不同的结果中引导学生反省自己，从而激发学生要对父母家人付出关心和爱的决心。
部编版二年级道德与法治下册《开心果的教学反思》
部编版二年级道德与法治下册《开心果的教学反思》一、教学内容概述本节课的教学内容主要围绕“开心果”这一主题展开，通过讲解开心果的生长过程、营养价值以及食用方法等方面的知识，旨在让学生了解开心果的相关知识，培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
二、教学目标1. 知识与技能：了解开心果的生长过程、营养价值和食用方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，提高学生自主获取知识、运用知识的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度，增强学生食品安全意识。
三、教学反思1. 教学内容在教学内容的设计上，本节课以开心果为主题，通过讲解开心果的生长过程、营养价值和食用方法等方面的知识，使学生对开心果有了更深入的了解。
在讲解开心果的营养价值时，引入了食品安全的相关知识，让学生认识到食品安全的重要性。
2. 教学方法在教学方法上，采用了小组合作、探究学习的方式，引导学生自主获取知识、运用知识。
在讲解开心果的生长过程时，组织了学生进行小组讨论，让学生通过观察、分析、归纳等方法，总结开心果的生长过程。
在讲解开心果的食用方法时，让学生通过实际操作，掌握开心果的正确食用方法。
3. 教学效果从课堂表现来看，学生对开心果的生长过程、营养价值和食用方法等方面的知识有了较为深刻的认识。
学生在小组合作、探究学习的过程中，自主获取知识、运用知识的能力得到了提高。
同时，学生食品安全意识也得到了增强。
4. 存在问题及改进措施（1）存在问题：在讲解开心果的营养价值时，部分学生对食品安全知识掌握不足，对食品安全的重要性认识不够。
（2）改进措施：在今后的教学中，应加强对食品安全知识的讲解，让学生认识到食品安全的重要性，提高学生的食品安全意识。
四、教学总结本节课通过讲解开心果的生长过程、营养价值和食用方法等方面的知识，使学生对开心果有了更深入的了解。
在教学过程中，采用了小组合作、探究学习的方式，提高了学生自主获取知识、运用知识的能力。
最新《我是家里的开心果》教案
二、了解家人说出我的爱
1、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
幻灯片展示：
（1）请说出爸爸、妈妈的生日
（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。（出示灯片）
５.家庭有 欢乐多，人人夸我好娃娃．
６.今天我给自己涂上 颗星．
教学目标
1.了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激．
2.初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务．
3.培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质．
重点、难点和关键
1.认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务．
2.培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质．
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
成功秘诀：好市口＋个性经营六、作业设计：
作业设计：
（四）DIY手工艺品的“个性化”一、自己的事情自己做
下面的事情你做到了吗？做到了就奖励自己一个笑脸。
1、自己穿衣服（）
价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□2、自己整理书包（）
3、自己洗袜子（）
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；4、自己叠被子（）
1、帮妈妈晾衣服（）
我是家里的开心果
1、教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的视频；制作活动记录表。
2、做好“洗手帕比ห้องสมุดไป่ตู้”、“自理小能手”评比的准备组织工作。
3、学生准备手帕、洗涤用品。
活动过程：
1、看视频资料，了解父母为孩子成长操劳的事情；交流看后的感受。
2、设计“爱心一句话”
教师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的都写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句话去说，为什么选择它？最后要求学生课后向家人表达出来。
5、“我是好孩子”大行动
开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立，做家务活”的实践活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂上，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？怎么去学？
“我让家人露笑脸”活动：引导学生思考并实践：我做些什么事情能让长辈高兴？引导学生在日常生活中体贴家人，如端茶送水、捶背打扇等。教师制作一张活动记录表，要求学生自己记录后，家长写评语。
3、评比自理小能手
每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由
同学选出若干名自理小能手候选人。最后，教师与家长联合进行评议，选出“自理小能手”。
4、能力大比拼
第一项比赛——洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，
让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又干净。
第二项比赛——穿衣服、系鞋带、清书包等自理项目比赛
两项活动的记录时间均为一个月。
活动小结：
通过近期的活动实践，你进步了吗？有什么体会呢？
活动延伸：
继续开展坚持做家务活的实践活动。
活动安排：3课时
教科版道德与法治一年级上册第11课《我是家里的开心果》word教案(2)
多媒体课件
板
书
设
计
我是家里的开心果
学生活动
设计意图
一、观看大屏幕，感受家人的爱。
1、课件播放“成长的足迹”亲情照片，配乐，师深情解说。
同学们，家人的爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们，过去、现在、未来，永恒不变！大屏幕上的这些照片大家一定不会感到陌生，这就是我们在生活中感受到的亲情画面，在每一幅画面的背后都有一个感人的亲情故事：妈妈历经千辛万苦才把我们带到这个美丽的世界；妈妈伸出双手跟着蹒跚学步的我们，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张；爸爸总是顶着烈日、迎着风雨接送我们；奶奶总是不厌其烦地给我们讲着说不完的故事……在浓浓的亲情呵护下，我们这一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭，第一次独立行走，第一声爸爸妈妈成长为现在的小小少年，在我们每个人的成长足迹里，都渗透着亲人无微不至，无穷无尽的爱。我们就是在爱中漫漫长大了。板书课题。
计
这是我的心意
学生活动
设计意图
一、导入新课
1、让学生拿出课前准备的全家福照片。
2、பைடு நூலகம்愿意把你的家人介绍给老师和同学们？
3、学生拿照片上台介绍自己的家人。
过渡：看来，同学们都很爱自己的家人，那么，你想把你对家人的爱表达出来吗？
二、学习新课
1、师：小动物的想法和同学们的想法是一样的，他们也很爱自己的妈妈，也想把对妈妈的爱表达出来。老师想给同学们讲一个小动物的故事，你们愿意听吗？
7、出示：特别的日子
老人节（9月9日）母亲节（5月的第二个星期天）
父亲节（6月的第三个星期天）妇女节（3月8日）
8、除了生日、特别的日子外，在日常生活中我们随时都可以向家人表达自己的心意，如：爸爸生病了；妈妈工作不顺心；爷爷帮你解决了一个难题等，这些情况你想怎样向家人表达自己的心意呢？（学生回答自己表达心意的方式。）
《我是家里的开心果》教案
《我是家里的开心果》教案教案：《我是家里的开心果》教学目标：1.通过阅读短文《我是家里的开心果》，培养学生的阅读理解能力。
2.培养学生积极向上的乐观心态，在生活中发挥积极的作用。
3.通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.认识和理解短文中的词汇和句子。
2.分析短文的结构和主题。
教学难点：1.让学生理解并思考短文中的深层含义。
2.培养学生积极向上的心态，并运用到实际生活中。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2.笔记本和铅笔。
3.学生个人读本。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.通过引入问题激发学生的兴趣：你有没有遇到过让你开心的事情？你是如何让家庭成员开心的？2.提供图片展示：快乐家庭的场景，让学生描述图片并引导他们讨论如何创建一种愉快和谐的家庭氛围。
第二步：阅读短文（20分钟）1.让学生阅读短文《我是家里的开心果》。
2.学生个人阅读短文后，进行小组合作讨论，讨论以下问题：a.这篇短文是关于什么的？c.你认为家庭的开心果有什么重要作用？d.你在生活中可以做些什么来成为家庭的开心果？第三步：理解和分析短文（20分钟）1. 使用PowerPoint课件，导入短文的内容和结构，帮助学生理解和分析短文的主题。
2.引导学生回答以下问题：a.本文的主题是什么？c.通过这篇短文，你认为家庭的开心果应该具备哪些特质？d.你认为自己是否有潜力成为家庭的开心果？第四步：积极向上的作用（15分钟）1.引导学生讨论以下问题：a.家庭的开心果对家庭氛围有什么积极的影响？b.你觉得一个乐观和积极的家庭成员可以如何影响其他家庭成员？c.你在现实生活中遇到过哪些例子能证明乐观和积极的心态的重要性？2.让学生写下一到两个家庭成员如何为家庭带来欢乐的例子。
第五步：运用到实际生活中（15分钟）1.分组讨论：学生根据自己对家庭的认识和理解，设计一份家庭成员乐观积极的日常任务清单。
2.邀请学生上台展示并讲解自己设计的任务清单。
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《我是家里的开心果》教学反思
新桥小学周长远
本节课我始终围绕“我是家里的开心果”这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。
上课伊始就通过《世上只有妈妈好》的动人旋律让学生觉得我们都是家里的开心果切入课题，然后通过说一说自己感受到的爱等一系列的活动层层深入，学生深切地感受到“我”的到来给亲人带来了无尽的欢乐，同样，在亲人温暖的怀抱中成长“我”也感到快乐。
在此基础上再设置各种生活场景，使学生学会怎样在生活中做一个开心果。
最后通过教师激励性的评价语言和最后的激情总结以及行为作业的布置，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的开心果”的美好感觉走向新的生活。
这一系列的教学流程，又是在引导学生感受爱、表达爱、回报爱这一暗线的贯穿中得以呈现的。
因此，这节课是我理想中的情感课堂。
课堂上，教师注重以情激情，以情动情，学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教育、品德的启迪。
但由于借班上课，准备时间仓促，还缺乏一定的教育机智，对于部分学生的发言、感受没有很好地进行归纳、点拨。
加之咽喉发炎，有些地方的感情表达不够到位。
今后，我还要关注生活，开阔视野，勤于学习，反思实践，大胆探索，勇于创新，不断审视、修正、改进自己的教育行为。