(完整word版)高校辅导员绩效考核方案设计
(完整)高校辅导员绩效考评细则
辅导员绩效考评细则总则第一条辅导员是学校设置的专门从事学生经常性思想政治工作和经常性管理工作的岗位职务，是学校教师队伍的重要组成部分，肩负着教育、管理、督促、引导学生顺利完成学业，帮助其全面成长进步的光荣使命。
为进一步加强我院辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作, 充分调动辅导员积极性、主动性，提高学生教育管理质量和效果，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》([2004]16号)和中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》结合我院学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况，特制定辅导员绩效考评细则。
第二条本细则由学生工作处广泛征求辅导员和有关部门的意见而制定。
第三条本细则由学生工作处负责组织实施，各分院(系)负责落实。
第一章绩效考评原则第四条对辅导员进行绩效考评时，遵循以下几条基本原则：（一）公开公正原则。
适时公布考核时间、公开考评项目、统一考评指标、公示考核结果。
不搞“双重”标准，不搞“暗箱”操作。
（二）客观准确原则。
用事实说话，业绩水平要用翔实的业绩资料作支撑，切忌主观臆断和凭个人好恶作评价，下结论。
要根据工作对象的差异和工作的难易度，确定不同的评价指标，做到区别对待、客观准确、公平合理。
（三）注重时效原则。
绩效考评是有特定的时间界限的，绩效数据的采集与考核时段的时间相吻合，与考核评价体系相适应。
（四）简便易行原则。
考评方法要简单、易行，便于操作，与绩效考核所拟达成的目标相一致。
（五）及时反馈原则。
绩效考评之后，及时与被考核者进行面谈、沟通，反馈考评结果，听取被考核者的意见以及自我认知状况，指出存在的主要问题，提出其今后的努力方向，达到以考评促工作的目的。
第二章绩效考核类别、等级的设置第五条科学合理地设置绩效考核类别，对于全面、客观、准确地评价每一位辅导员，具有十分重要的意义。
结合我院实际，我们在调查研究的基础上，将辅导员绩效考评项目设置为4大类，21个考核评价点，总分值100分。
大学学院辅导员绩效考核方案模板
能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。
一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。
二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。
三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。
四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。
1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。
五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。
(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。
(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。
(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。
(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。
(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。
(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。
(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。
高等院校辅导员绩效考核方案
(一)德育考核(20% )
针对辅导员的德育考核主要考核其思想政治素质、工作态度和道德品质，具体评分标准如下。
1.坚持党的路线、方针、政策，能按照我校的工作要求积极开展学生思想政治教育工作(7分)。
2.热爱本职工作，有较强的事业心和责任感，有奉献精神;刻苦钻研业务，认真参加每周例会，
不存在无故缺席的情况(8分)。
2.每月深入课堂听课至少2次;每周组织1次班会，缺少一次扣2分(5分)。
3.每周至少深入学生宿舍查宿2次，每周至少在所负责宿舍区查铺1次，缺少一次扣1分(5分)。
4.积极与任课教师、系领导之间的沟通，每学期至少与每位任课教师联系1次(3分)。
(四)业绩考核(45% )
针对辅导员的业绩考核主要考核辅导员工作量和工作成绩，具体的评分标准如下。
针对辅导员的考勤考核主要考核其各项常规工作情况，具体的评分标准如下。
1.根据我校和院系(专业)的工作安排，结合学生思想实际，有效地开展各种有针对性的教育活
动，每月开展活动不少于1次;认真组织学生政治学习活动，每学期必须组织学生集中学习4次以上;
以辅导员工作日志为准，缺少1次扣1分，效果不好扣1分(7分)。
31.4.3高等院校辅导员绩效考核方案
方案名称
高等院校辅导员绩效考核方案
受控状态
编号
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学
化，结合我校实际，特制定本方案。
一、考核原则
1.德才兼备原则。
2.公开、公平、公正原则。
3.注重工作绩效原则。
4.全面考核、综合评定原则。
5.考核结果反馈。绩效考核结果公布后，辅导员如对绩效考核结果有异议，可以申请复议。
辅导员绩效考核方案设计
1．因疏于教育和管理，造成所带班级学生有作弊等违纪行为，受到学校处分，开除学籍，每人每次扣 5 分；留校察看每人每次扣 4 分；记过处分每人每次扣 3 分；严重警告每人每次扣 2 分；警告每人每次扣 1 分。出现学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序等事件，视情节轻重，酌情扣 1～5 分。
2．学生发生意外伤亡事故，未及时向领导反馈的，每次扣 2 分；排除客观因素未能第一时间亲临现场 的，每次扣 2 分；并视辅导员责任大小每次扣 1～5 分。同一事件不重复扣分，扣分遵循就高原则。
辅 导 绵员 绩 职效 考 院核 计 划 书
指导教师：田德刚 杨栋 制作组：第七组 人文系.人力 132 班
时间：2015 年 1 月 6 日
绵职院辅导员绩效考核计划
方案名称一、目的
绵阳职业技术学院辅导员绩效考 核方案
编制部门 执行部门
人力资源部 第八组
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结
工作重点（1 分）
2．认真完成学生的综合测评（1 分）、奖学金评定、优秀学
日常管理 （15 分）
生和先进集体评选工作（2 分） 3．对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同
困难程度的学生给予相应资助，联动资助效果好，无过度
资助和资助不足情况（3 分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
每缺 1 次，扣 0.5 分
绩（学生 和学工部
评分
（60 分）
学生教育 （15 分）
1．开展深入、细致的学生日常思想教育工作。同负责的每个 学生每学期至少谈话 1 次（2 分），做好谈话记录（1 分）
2．重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等 的学生，建立相应的档案并有针对性地开展工作（3 分）
辅导员绩效考核（范文4篇）
辅导员绩效考核（范文4篇）以下是网友分享的关于辅导员绩效考核的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
辅导员绩效考核（1）辅导员绩效考核办法一、辅导员工作职责,一,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观～确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标～使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想～确立马克思主义的坚定信念。
,二,帮助学生养成良好的道德品质～经常性地开展谈心活动～引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格～增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力～有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题～提高思想认识和精神境界。
,三,负责开展学生工作调查和研究～了解和掌握学生思想政治状况～针对学生关心的热点、焦点问题～及时进行教育和引导～化解矛盾冲突～参与处理突发事件～维护校园安全和稳定。
,四,参与学生学风建设～积极配合教学部门开展工作～指导班级学生开展各种学习活动～交流学习经验～改进学习方法～改善知识结构～培养创新精神～提高综合素质。
,五,负责学生班级建设和管理～以班级为基础～以学生为主体～发挥班集体在学生思想政治教育中的组织力量。
,六,负责指导学生团支部、班委会建设～做好学生骨干培养工作～激发学生的积极性、主动性。
,七,负责落实学生管理的各项评比制度～做好分管学生的评行先、评优工作。
,八,负责制订学期学生工作计划～并认真抓好落实～期末要有工作总结。
在日常工作中～要认真填写工作日志～及时掌握学生动态～并做好工作记录。
,九,负责抓好学生校纪校规教育～加强学生的日常管理～经常检查学生遵守校纪校规情况～对违纪学生进行批评教育并向所在系提出初步处理意见。
,十,负责组织好学生办理报到注册及离校等相关手续。
,十一,开展家庭经济困难学生资助工作～组织学生勤工助学～帮助家庭经济困难学生完成学业。
高校辅导员绩效考核方案设计
高校辅导员绩效考核方案设计编制部门 方案名称 XX 大学辅导员绩效考核方案 执行部门为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结 合我校实际，特制定本方案。
坚持德才兼备原则。
1. 坚持公开、公平、公正原则。
2. 注重工作绩效。
3. 全面考核、综合评定原则。
4. 在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评 可参照进行。
四、考核内容一、目的 二、考核原则 三、适用范围 对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
考核内容考核标准 得分项目指标道德品质 1. 有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（ 2分）（5分）2. 公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3分）德1.安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，（10 分）职业道德为人师表（1分）（5分）2. 热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（ 2分）辅导员绩效考核标准表德 （10 分） 能 （15 分） 勤 （15 分） 绩 （60 分） （接上表）职业道德（5 分）引导沟通能力 （5分）科研能力 （5分）创新能力 （5 分）个人考勤 （15 分）学生教育 （15 分）3.能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象，能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与总结（2分）1 .能及时掌握学生的思想动态， 关注学生中的热点与难点问题，每学期上报1〜2篇学生思想动态调查报告（3分）2 •具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（ 2分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文1 •具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方法与手段，有方法，成效显著（2分）2•能结合学生工作的特点， 积极整合资源，形成具有一定社会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3分）1 .按时参加校院组织的教育培训、 学术讲座、政治学习活动和工作例会等（10分）。
最新整理高校辅导员绩效考核评价体系.docx
最新整理高校辅导员绩效考核评价体系高校辅导员绩效考核评价体系研究一、引言立德树人是教育的根本任务，高校辅导员应提高职业能力，培养大学生德智体美劳全面发展。
20xx年16号文件规定，高校辅导员具有教师和干部双重身份，在高校教师队伍中有着重要的地位。
20xx年，教育部出台了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，为了提高大学生思想政治教育质量，要求了高校辅导员的专业素质和技能，规定了辅导员工作的岗位职责。
有必要建立一套科学、标准的对高校辅导员的工作绩效进行考核的评价体系，来提高辅导员的能力素质，引导高校辅导员队伍向专业化、职业化道路发展。
目前有一部分学者对高校辅导员的绩效考核评价体系进行了研究。
陈岩松（20xx）采用行为事件访谈法（BEi）对高校辅导员胜任力进行研究，促进了辅导员的胜任力评价，以及提高了绩效评价的科学性和有效性。
刘翔（20xx）的研究中，认为多源考评体系对于合理评估辅导员工作成效、促进辅导员不断自我完善和进步、高校辅导员队伍的稳定和职业化发展有一定成效。
韩锋，吴雷鸣（20xx）针对辅导员的主要工作职责，从学生评价、学风建设情况、思想政治教育、学生管理工作、学生就业情况等方面，设置了一系列的关键绩效指标。
李凤威，罗嘉司，赵乐发（20xx）的研究中，把现代绩效考核理论以及高校辅导员工作的特点相结合，通过关键绩效指标法（KPI），建立了一套能为辅导员充分发挥出绩效评价指标正激励导向的绩效考核评价体系。
黄警秋和刘君（20xx）的研究是通过辅导员的绩效评价的目标，使用KPI和360度评价集成法，建立了绩效评价体系，并设计出具有较强实践性的评价内容。
陈春生（20xx）认为应该以KPI方法制定以业绩为核心的多评价主体的绩效评价体系。
上述研究很有价值，但是不能应对新环境下高校辅导员的素质能力要求。
本文科学构建绩效考核评价体系，旨在发挥各主体在辅导员绩效考核评价中的主导作用和协调配合作用，有效的考核指标同样能促进高校辅导员工作能力的提高。
高校辅导员考核指标word版本
5.1日常安全与稳定工作
经常性开展安全与稳定教育；了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题；熟悉学校安全稳定工作的相关规定。
5.2突发事件处理
熟悉学校应对和处置各类突发事件的预案；学生发生突发事件及时到位并妥善处理；对敏感时期的学生安全与稳定工作能预先防范；协助学校相关部门做好各类突发事件的预防和疏导工作。
1.3业务素质
主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；积极参与校内外培训，专职辅导员每年参加职业化培训或专题培训不少于1次，校内日常培训不少于6次，兼职辅导员每年参加不少于4次的校内日常培训；注重工作研究，每学期撰写或发表至少1篇与思政工作相关的论文；积极参加学校心理咨询师、职业咨询师等资格考试，获得相应证书。
六、特色和创新工作
6.1创新工作
具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方法与手段，成效显著。
6.2特色工作
能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社会影响和可推广性的特色工作项目和机制。
6.3专业化工作
在院（系）辅导员矩阵式配备模式下，负责本院（系）党团建设、心理健康教育、职业发展教育、学生事务管理等方面的专项工作，专业方向明确，工作成绩突出。
遵循大学生思想政治教育规律，围绕社会主义核心价值体系，组织开展新生入学教育、国防教育、诚信教育、毕业生思想政治教育等各种专题教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观；积极参与第一、第二课堂的教育教学工作，紧密围绕大学生思想政治状况，参与承担“形势与政策教育”、“心理健康教育”、“职业发展教育”、“党课”、“团课”等教育教学任务。
2.3学风建设
重视学风建设，积极开展班级优良学风创建活动；开展考风考纪教育，所带班集体考风考纪良好；注重学生创新能力的培养，指导学生开展课外科技活动；配合专业教师做好学生学业指导工作。
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五、考核方法和程序 （一）考核方法 辅导员考核工作每学期进行一次，学年末进行年度考核，由人事处统一布置，学工处负责实施；考核 时，辅导员应提供《辅导员工作日志》和有关材料。 （二）考核评定 考核评定分个人自评占 10%，学生评议占 10%，系、专业考核占 40%，学生工作处考核占 40%。 （三）考核程序 1．个人自评。辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的学生思想政治工作和管理工作情况，进 行辅导员自我评价。 2．系（专业）考核。各系（专业）在辅导员个人自评的基础上，根据辅导员履行职责情况进行评定， 填写“辅导员考核评分表”，并将考核结果报学工处。 3．学生评议。随机抽取辅导员所带的 50%左右的学生，由学生工作处负责实施，对辅导员进行不记名 评分，辅导员不得人为干扰或通过暗示手段影响学生的评分，否则扣个人得分 5 分。 4．学生工作处考核。由学生工作处组织有关部门根据日常调研及辅导员完成工作情况，经集体讨论后， 各自予以不记名评分，取平均值。 六、加减分事项 下列所示的各项加减分事项一并纳入对辅导员的考核成绩中。 （一）加分 1．所带班级获得院级或市级、省级、国家级以上集体荣誉，分别加 2、3、4、5 分；加分不重复累加， 以获得最高荣誉为准。 2．在院级集体活动或公益活动中主动承担任务，且完成情况好的，酌情加 2～5 分。 3．自觉加强理论学习，积极开展思政调研，撰写或发表专题文章的，按级别分别加分（院级科讨会论 文 1 分、市级学术年会论文 2 分、省级学术年会论文 3 分、CN 刊物论文 4 分、核心刊物论文 5 分），不重 复加分。 （二）扣分
高校辅导员绩效考核方案设计
方案名称
××大学辅导员绩效考核方案
编制部门 执行部门
一、目的
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结
合我校实际，特制定本方案。
二、考核原则
1．坚持德才兼备原则。
2．坚持公开、公平、公正原则。3．注重工作绩效。源自4．全面考核、综合评定原则。
4．及时挖掘学生集体、个人中存在的正反典型事例（3 分） 5．组织开展集体教育活动，做好学院的主题教育活动（4 分）
（接上表）
1．调查和分析学生的学习状况（2 分），有学风调研报告（2
分）并指导学习困难稍微学生完成学习任务（1 分）
学风建设
2．深入学生课堂，检查学生上课出勤情况（2 分），保持和
（15 分）
任课教师的联系（1 分）
3．重视并抓好考风、考纪教育（7 分），出现 1 次违纪情况，
扣 0.5 分
1．掌握班级的基本情况（1 分），明确各班级建设的目标，
绩 （60 分）
学生基层组织建设 （10 分）
组织做好班级建设自评估工作（2 分）
2．加强以党支部为核心，党支部、班委会、团支部三位一
体基层班级建设有思路、有举措（2 分） 3．加强学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍建设（2 分），
三、适用范围
在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评
可参照进行。
四、考核内容
对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
项目
考核内容 指标
道德品质 （5 分）
辅导员绩效考核标准表
考核标准
得分
1．有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（2 分） 2．公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3 分）
法与手段，有方法，成效显著（2 分） 2．能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社
会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3 分） 1．按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治学习活动
和工作例会等（10 分）。每迟到、早退 1 次，扣 1 分；每 缺席、旷课 1 次，扣 2 分；扣完为止
2．每周深入学生宿舍不少于 3 次（5 分）。未按要求下宿舍，
指导入党积极分子的教育、培养、考察和党员的发展、教 育工作（3 分）
1．每月分专业召开 1 次学生大会（2 分），针对学生中存在
的突出问题和典型事例进行总结和讲评，明确下一阶段的
工作重点（1 分）
2．认真完成学生的综合测评（1 分）、奖学金评定、优秀学
日常管理 （15 分）
生和先进集体评选工作（2 分） 3．对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同
每缺 1 次，扣 0.5 分
绩
（60 分）
学生教育 （15 分）
1．开展深入、细致的学生日常思想教育工作。同负责的每个 学生每学期至少谈话 1 次（2 分），做好谈话记录（1 分）
2．重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等 的学生，建立相应的档案并有针对性地开展工作（3 分）
3．每学期至少给负责的学生做 1 次有关思想政治教育方面的 报告（2 分）
德
1．安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，
（10 分）
职业道德
（5 分）
为人师表（1 分） 2．热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重
理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（2 分）
（接上表）
德 （10 分）
职业道德 （5 分）
引导沟通能力 （5 分）
能 （15 分）
科研能力 （5 分）
创新能力 （5 分）
勤 （15 分）
个人考勤 （15 分）
3．能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象， 能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与 总结（2 分）
1．能及时掌握学生的思想动态，关注学生中的热点与难点问 题，每学期上报 1～2 篇学生思想动态调查报告（3 分）
2．具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（2 分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文 1．具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方
困难程度的学生给予相应资助，联动资助效果好，无过度
资助和资助不足情况（3 分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
面的问题并予以解决（3 分）
辅导员自身建设 （5 分）
5．畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件（3 分）
1．参加辅导员业务学习和专业培训以及相关工作会议（2 分） 2．主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育