中班教育随笔：表扬的魅力

中班教育随笔：表扬的魅力

清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”通过中班

孩子们的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力。

每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是大米粒一定要掉在

地上，而且被踩的很粘，很难处理。每天吃米饭的时候，我的眼睛都

要睁得大大的，不过即使如此，浩浩、成成和晨晨还是会给我弄得满

地都是。为此，每次放学前小结讲话我都要严重批评今天吃饭脏脏的

小朋友，全班点名，以引起他们的重视！不过效果非常差，他们的吃

饭问题还是老样子，没有丝毫的进步。

一天午饭，我坐在浩浩旁边，像往常一样盯着他吃饭，他的米饭

又“吃”到了地上，他便有意识的捡了起来，把它扔到不用的饭格里。我随口就实行了表扬：“你看，浩浩小朋友现在吃饭很有进步，掉出

来的米粒也能赶紧捡起来，不让米粒粘在地上，非常好呀，这就是他

今天进步的地方，老师表扬！”浩浩眨眨眼睛，很开心，也很意外，

他好像也没想到老师会表扬他。接下来，他吃起饭来更认真了，边吃

还边看着盘子外面有没有掉米粒。他的动作让我忍俊不禁，我随口的

表扬居然让他如此认真，引起了他如此的重视！直到吃饭结束他都做

的很棒，这也引起了我的反思，教师的表扬魅力居然如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，仅仅看他是否有这个积极性。教师

的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，就是

推动他积极性的方法。

无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子。每个

孩子都需要持续的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，在以后的教育

教学中我要更好的使用这个方法，多多鼓励孩子，使他们更加健康的成长。