员工培训概述(ppt36张)
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员工能力和职业生涯发展的培训课件(PPT 36张)
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迈普人才之道
人才优先 • 打造世界一流的高科技企业，首先必须有世界一流的人才；实现企业的持 续成长，首先必须保证人才的优先发展。迈普始终视人才为企业发展的最根 本要素，不断加大人才开发力度，通过良好的待遇、广阔的事业舞台以及充 分尊重人才的氛围吸引各类优秀人才，在推动企业成长的基础上实现人才自 身价值。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《员工培训管理》课件
实践导向
加强实践环节，通过案例 分析、角色扮演等方式， 提高员工解决实际问题的 能力。
员工培训的未来展望
智能化培训
借助大数据和人工智能技 术，实现智能推荐培训内 容、智能评估学习效果等 功能。
社区化学习
建立员工学习社区，鼓励 员工分享经验和知识，促 进知识交流和共享。
终身学习
鼓励员工持续学习和自我 发展，将培训融入员工的 职业生涯规划中。
分析评估结果
对收集的数据和信息进行分析 ，得出评估结果。
确定评估目标
明确评估的目的和重点，为评 估工作提供方向。
实施评估
按照评估方案收集相关数据和 信息，确保评估工作的顺利进 行。
反馈与改进
将评估结果反馈给相关人员， 并根据结果进行必要的调整和 改进。
培训效果评估的方法
问卷调查法
通过问卷调查的方式收集员工对培训效果的反馈，了解员工对培训的 满意度、收获以及对培训的建议和意见。
随着对员工个性化需求的关注增加， 培训将更加注重个体差异，提供定制 化的培训内容和方式。
员工培训的创新模式
01
02
03
翻转课堂
将传统的课堂讲授与在线 学习相结合，让员工在课 前预习，课堂上通过讨论 和实践深化理解。
微课程
利用短视频和短文等形式 ，提供碎片化学习资源， 满足员工随时随地学习的 需求。
收集信息
通过调查问卷、访谈、观察等方式收 集员工在工作中遇到的问题和需求。
分析信息
对收集到的信息进行整理、分类和深 入分析，找出员工在技能、知识和态 度方面的不足。
确定培训内容
根据分析结果，确定培训的主题、重 点和具体内容。
培训需求分析的方法
01
02
员工培训的概述
第一章员工培训概述学习目标1．掌握员工培训的概念；2．掌握员工培训的作用；3．了解员工培训的历史演变过程；4．了解员工培训行业的发展趋势；5．了解培训师职业资格认证。
引例甘肃省企业培训的发展改革开放以来，甘肃省企业培训的发展呈现出明显的阶段性。
随着国家政策引导和企业自身对培训认识的逐步提高，甘肃省企业培训大致经历了以下三个发展阶段（高亚芳，把多勋，2003）。
第一阶段：“双补期”（1979—1993年）。
即“补文化、补技术”的“双补”成为企业培训的基本特征。
第二阶段：培训体系逐步建立和完善阶段（1993—1999年）。
市场培训管理体制总体上由以下几个系统构成，基本包括执业资格证书管理制度、企业管理人员工商管理培训制度、各级行政主管机关和职能部门培训企业的职能、企业的内训和员工的自我学习培训。
第三阶段：以适应“经济转型、中国入世、知识经济”等为特点的全球经济一体化格局的新经济形态要求而形成的综合培训模式（1999年以后）。
常见的培训内容主要有管理能力发展（领导能力、绩效管理、项目管理等）、专业技能发展（如沟通、团队协作、解决问题、演讲等能力）和一些基础性培训（员工入职培训、公司文化和价值观教育等）。
甘肃省企业培训的发展历程在某种程度上反映了中国企业培训的发展。
在企业培训的不同发展阶段，培训的内容、要求和形式有何特点？培训在企业发展中的地位和作用如何？这是本章准备探讨的主要问题。
第一节员工培训的概念与特征当今是全球经济一体化的时代，是高新技术不断更新换代的时代，是竞争日益激烈化的时代。
身处其中的企业要想跟上时代发展的步伐，要想在激烈的竞争中脱颖而出，就必须不断地更新管理理念，运用现代管理方法，更加注重人力资源的作用，不断开发人力资源的潜力，充分发挥人力资源的优势。
因此，很多企业逐渐重视并努力开展员工的培训工作。
一、培训的定义从狭义上讲，培训是指企业向员工传授其完成本职工作、提高工作能力所必须掌握的各种知识和技能（如与工作相关的知识、技能、价值观念、行为规范等）的过程。
《员工培训》PPT课件
目的
通过培训，使员工适应企业发展 的需要，提升员工的工作能力和 综合素质，增强企业的核心竞争 力。
培训的重要性
01
02
03
适应企业变革
随着企业发展和市场变化 ，员工需要不断更新知识 和技能，以适应企业的变 革和发展需求。
提高工作效率
通过培训，员工可以掌握 更先进的工作方法和技能 ，提高工作效率和绩效。
工作任务
详细分析员工需要完成的工作任 务，确定培训内容和技能。
工作流程
了解员工在工作中需要遵循的流程 和程序，以便通过培训提高员工的 熟练度和效率。
工作环境
评估员工的工作环境，包括使用的 工具、设备和系统，确定培训如何 帮助员工更好地利用这些资源。
员工个人层面的需求分析
员工能力
员工发展
评估员工的现有技能和知识水平，确 定培训内容和难度。
建立有效的评估机制
通过考试、问卷调查、实际操作等方式，建立有效的评估机制，及时了解员工的学习情况 和培训效果。
未来培训的趋势与展望
数字化培训
借助数字化技术，如在线课程、虚拟现实等，为员工提供更加便捷 、高效的培训体验。
社交化学习
通过社交媒体、企业内部社交平台等，促进员工之间的交流和学习 ，形成良好的学习氛围。
组织面对面的课堂教学、研讨会、工作坊等 ，提供实践性和互动性强的培训体验。
自主学习与辅导相结合
鼓励员工自主学习，同时提供必要的辅导和 指导，确保培训效果。
04
员工培训实施与管理
培训前的准备工作
确定培训目标
明确培训的主题、目的和预期效 果，确保培训内容与组织战略和
员工需求相匹配。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细的培训 计划，包括培训内容、时间、地
通过培训，使员工适应企业发展 的需要，提升员工的工作能力和 综合素质，增强企业的核心竞争 力。
培训的重要性
01
02
03
适应企业变革
随着企业发展和市场变化 ，员工需要不断更新知识 和技能，以适应企业的变 革和发展需求。
提高工作效率
通过培训，员工可以掌握 更先进的工作方法和技能 ，提高工作效率和绩效。
工作任务
详细分析员工需要完成的工作任 务，确定培训内容和技能。
工作流程
了解员工在工作中需要遵循的流程 和程序，以便通过培训提高员工的 熟练度和效率。
工作环境
评估员工的工作环境，包括使用的 工具、设备和系统，确定培训如何 帮助员工更好地利用这些资源。
员工个人层面的需求分析
员工能力
员工发展
评估员工的现有技能和知识水平，确 定培训内容和难度。
建立有效的评估机制
通过考试、问卷调查、实际操作等方式，建立有效的评估机制，及时了解员工的学习情况 和培训效果。
未来培训的趋势与展望
数字化培训
借助数字化技术，如在线课程、虚拟现实等，为员工提供更加便捷 、高效的培训体验。
社交化学习
通过社交媒体、企业内部社交平台等，促进员工之间的交流和学习 ，形成良好的学习氛围。
组织面对面的课堂教学、研讨会、工作坊等 ，提供实践性和互动性强的培训体验。
自主学习与辅导相结合
鼓励员工自主学习，同时提供必要的辅导和 指导，确保培训效果。
04
员工培训实施与管理
培训前的准备工作
确定培训目标
明确培训的主题、目的和预期效 果，确保培训内容与组织战略和
员工需求相匹配。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细的培训 计划，包括培训内容、时间、地
企业员工培训PPT(可直接使用).ppt
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主动、拼搏 —— 是改变命运的最佳途
径！
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4、运用引力法则
❖ 吸引力法则背后的秘密 ❖ 放下旧有模式 ❖ 内在富足才有外在的财富 ❖ 不同的思想造就不同的人生 ❖ 释放限制是掌握吸引力法则的关键：
行动 不计回报的付出 跟随内心的指引
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吸引力法则游戏
❖ 因为这是第一个练习，所以让我们从一个比较简单 容易的开始。
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职业道德修养的途径与方法
❖ 加强职业道德修养要端正职业态度 1）加强职业道德是培养一种职业态度；
2）文明礼让是做人的起码要求，也是个人道德修养境界和 社会道德风貌的表现。
❖ 加强职业道德修养要强化职业情感 1）加强职业道德应该强化职业情感，注重从我国优秀传统道 德中汲取营养；
2）强化职业道德情感有赖于从业人员对道德行为的直接体 验。
❖ 特征：主动、务实、持久
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践行规范－敬业的要求
①强化职业责任（了解职业责任；强化责任意识） ②坚守工作岗位（遵守规定，履行职责；临危不
退） ③提高职业技能（勇于实践；开拓创新）
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诚信
❖ 含义：真实无欺，遵守约定和践行承诺的行为。
❖ 作用： ① 关系企业兴衰 ② 是个人职业生涯的生存力和发展力
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职业化——是新型劳动观的核心内容
❖ 职业化三层 ： ①核心层：职业化素养，包括职业道德与
责任意识 ②中间层：职业化技能 ③外 层：职业化行为规范
❖ 内 涵：德才兼备，自主与协作
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四种类型的员工
❖ 有德有才——精品 ❖ 有德无才——半成品 ❖ 无德无才——废品 ❖ 无德有才——毒品
新员工入场安全培训课件(PPT 36张)
严禁占用、占有或以其 它方式涉及到非法毒品与 受控物品，或在班前及工 作时间饮酒。
一般安全知识
安 全 教 育
进入施工现场一般规定
在现场及工作时间奔跑、追逐、嬉闹、娱乐， 以及睡觉、看小说、杂志，编织衣物等行为最容 易造成事故，因此，现场杜绝这类行为。 现场严禁吸烟，吸 烟应到指定的地点或 吸烟室内。 现场所有的安全设施，严禁乱拆乱动。对于已 获取而临时拆除、挪动的安全设施，工作结束后 必须按照规定的时间内及时恢复。
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7.扎伤、划伤
预防措施
• 做好工地5S • 穿硬底鞋 • 带防护手套
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预防工作场所滑倒和绊倒
辨认滑倒及绊倒危害 滑倒危害的来源
环境因素： 液体或固体的溅溢 抹后未干的地面 有雨水、冰雪的地面 地面的转变如由地毡进入光滑的木板 从湿的地面进入干的地面 沾满粉尘或沙粒的地面
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3、触电
• • • • • •
预防措施
不乱动通电设备 不用湿手触摸开关和电线 电器移动要切断电源 戴绝缘手套，穿绝缘鞋 特殊工种持证上岗 电器出现问题,应立即 通知上级,不要擅自修理
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4、机械伤害
• • • • •
预防措施
持证上岗 不乱动不懂的设备 严格执行操作规程 锁好闸箱，专人看管 严禁违章指挥
黄色表示警告、注意
绿色表示提示、安全状态、通行
安 全 设 施 标 准 化
安全警告标志 禁止标志
安 全 设 施 标 准 化
安全警告标志 警告标志
安 全 设 施 标 准 化
安全警告标志 指令标志
安 全 设 施 标 准 化
安全警告标志 提醒标志
一般安全知识
安 全 教 育
《员工培训》PPT课件(模板)
角色扮演、团队建设活动、案例分享 等。
培训内容
包括团队合作、沟通协作、责任心、 创新思维等。
培训方法
传统培训方法
讲座、研讨会、案例分析等。
在线培训方法
在线课程、视频教程、虚拟课堂等。
实践培训方法
实践操作、模拟演练、角色扮演等。
03
培训流程
培训需求分析
确定培训目标
明确培训的目的和期望结果，为 后续的培训计划制定提供指导。
04
培训效果转化
培训后跟进措施
培训后评估
通过问卷调查、面谈等 方式，收集员工对培训 的反馈，了解培训效果
。
制定行动计划
根据培训内容，制定具 体的行动计划，帮助员 工将所学知识应用到实
际工作中。
提供辅导和指导
为新员工提供辅导和指 导，确保他们能够顺利 地将所学知识运用到工
作中。
定期跟进
定期跟进员工的工作表 现，了解培训效果是否
收集需求信息
通过调查问卷、访谈等方式收集 员工对培训的需求和建议。
分析需求
对收集到的需求信息进行整理、 分类和深入分析，找出共性和差
异，确定培训的重点和方向。
培训计划制定
制定培训内容
根据需求分析结果，确定培训的 主题、课程和讲师，确保培训内
容与员工需求紧密相关。
安排培训时间
根据员工的可用时间和企业的实际 情况，合理安排培训的时间和频率 ，确保培训的顺利进行。
培训效果评估
设计评估方法
01
根据培训目标和内容，选择合适的评估方法，如考试、问卷调
查、实际操作等。
进行评估
02
在培训结束后，及时进行评估工作，收集员工的反馈意见和建
议，了解员工对培训的满意度和收获。
员工培训ppt课件
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2.调查内容分析
（岗位任职时间
任职时间1年以内（18，50%）1~2年（7，19.44%）2年及以上（11，） 30.56%），可以看出，69.44%的中层管理人员到现任职位的任职时间都 不足2年，更有50%的中层管理人员到现任职位的任职时间都不足1年，足 以说明其管理经验尚待提高。
1.职能部门的专业知识 2.工作计划的制定和实施 3.部门内的协调和沟通 4.与同事的协作 5.职业道德和职业规范 6.基础的计算机和信息知 识
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员工培训的类型
按培训对象分：
➢ 操作人员培训；
基层管理人员培训
➢ 中层管理人员培训； 高层管理人员培训
按培训内容分：
➢ 知识培训； 技能培训
二、调查对象
企业各职能部门负责人、主管级以上的中层管理职务人员（共计36人）
三、调查方式及主要内容
1.调查方式
（1）访谈
由人力资源部经理作为培训需求分析的主要负责人，同中层管理人员 分别组织座谈，并与企业部分高层人员分别就中层管理人员的工作表现进 行了沟通。
（2）问卷调查
人力资源部共发出培训需求调查问卷36份，回收有效问卷36份，所有中 层管理人员都根据实际情况认真填写了问卷。
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组织内不同层次的员工培训
项目 高层管理和技术人员
1.前瞻性 培 2.创业精神 训 3.决策能力 目 4.指挥领导能力 标 5.商业道德和法律
1.国内国际经济政治
培 训
2.竞争与企业发展战略 3.资本市场发展和运作
内 4.国内国际市场营销
容
5.组织行为和领导艺术 6.投资项目效益评估
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❖四、培训部门加强同外界合作
1.企业必须加强同培训机构和外部培训人员的协作。 2.坚持以培训推动市场开发，以市场促进培训开展 的原则，不断强化自身特色，打造自身品牌，不断 增强培训项目开发能力和市场营销能力，及时发现 需求，善于提供有效供给，已成为企业及其培训机 构努力的方向。
• 五、培训方法多样化
1. 平台培训包括：封闭式入职培训，工厂实地参观，经销 商参观实习，福特案例分析，以及同届培训生内部或各届 培训生之间以及培训生与管理层之间的互动。
2. 专项培训包括：在教学工厂环境中进行业务技能专向培 训、轮岗、生产线操作、车展支持、导师指导、海外培训
等各具特色，与业务紧密相连的培养方式。
• 二、国内企业员工培训的历史演变
*通过培训，提高员工的工作水平，提高生产效率，从而 为企业赚取更多利润的目的。
•培训内容的离散性
* 培训通常是按照“缺什么，补什么”的原则，因此培训 内容的系统性不足，很多内容是离散的。
•培训方法的多样化
* 既有传统的传递法，也有基于互联网技术的现代培训方 法
•培训时间的零散易变性
* 员工必须在以做好本职工作为前提的基础上进行培训
❖ 先进的互联网、卫星传输等教育技术，为企业培训提 供了更加优越的条件，现代企业培训的手段也由传统走 向现代。
• 三、培训更加重视成果转化和实效
培训最终的目的是为企业的发展和利益服务的，在 现时和未来，培训部门将更加关注以下两个问题：
1. 真正能够把所学的知识、技能和态度运用到工作中； 2. 培训要与个人或团队的工作绩效相联系。
• 培训的内容往往具有实用性、针对性甚至跳跃性， 而学历教育的教学强调理论性、严密性、完备性和 系统性。
• 培训的授课时间相对集中、短暂，单位课时授课量 较大。而学历教育课程教学的时间较长，单位课时 的授课量不大。
（三）培训与训练的区别
培训是根据当前工作需要进行的提高工作绩效的 行为，持续时间比较短。
训练侧重于为一个具体的目标进行的提高技能的 行为，开展的时间比较长并且强度比较大。
• 三、员工培训的特征
• 企业发展要求的主导性
*培训要满足企业发展需要为目标 ，为企业赚取更多的利 润
•结合企业和员工的针对性
*在进行员工培训时要针对不同企业和企业内不同的员工 实施不同的培训
•为提高生产效率的实用性
培训、中层管理人员培训和高层管理人员培训。
图1-1 不同层级管理人员的培训内容比例
（二）按培训内容划分
1.知识培训 2.技能培训 3.态度和观念培训
（三）按培训形式划分
1.入职培训 2.在职培训 3.脱岗培训 4.轮岗培训
第二节 员工培训的作用 • 一、培训在企业中的地位和作用
（一）培训对企业的作用
第一阶段：党的十一届三中全会以后，国家各部委、各省、 市建立了继续教育中心、科技进修学院和继续教育协会等从 事继续教育的专门机构。
第二阶段：我国的高等院校、科研单位发挥自身的优势开 办继续教育。
• 第三阶段：随着继续教育在我国的不断发展和企业自身 深化改革的需要，许多大型企业开始重视员工的继续教育， 也就是员工培训。
第四阶段：为了适应继续教育和社会生产发展的需要，我 国的继续教育出现了高等院校和工矿企业、学会等联合办学 的趋势。
第四节 员工培训的发展趋势
• 一、培训的职业化
* 培训职业化，其针对性、时效性越强，将有效地 促进员工提高知识和技能储备，企业有效知识资本 存量将迅速上升。
二、新技术在培训中的运用幅度加大
广义：培训应该是创造智力资本的途径。智力资 本包括基本技能、高级技能、对客户和生产系统的 了解以及自我激发创造力。
• 二、培训与教育、开发、训练的区别
（一）培训与开发的区别
培训
不 同
短期的绩效改进
之 处
持续时间短，具有集中性和阶段性
强制要求
开发 使员工在未来承担更大的责任 持续时间长，具有分散性和长期性 自愿参与
三、直线经理作为内部培训师的角色
第三节 员证1-2：福特公司的工厂学校
• 福特公司的工厂学校培训主体由两部分构成：平台培训 （PLATFORM）和专项培训（TOPHAT）。其核心理念 与公司任何其他培训发展项目一致：“在实践中学习，在 工作中成长”。
章 员工培训概述
学习重点
掌握员工培训的作用 了解员工培训的历史演变与发展趋势 了解培训师职业 掌握员工培训的概念与特征
第一节 员工培训的概念与特征 • 一、员工培训的定义
狭义：培训是指企业为提高员工学习和实际工作 能力而实施的有组织、有计划的介入行为，这些能 力包括知识、技能、态度和观念。
小组讨论法：可使学员之间相互交流和沟通； 游戏法：可使学员在“玩耍”中领悟培训 内容的
含义；
角色扮演法：则使学员设身处理地从对方角度着眼,体
会对方的感受；
案例分析：使学员通过案例，阐明基本原理、强化理
论学习，理解理论知识，并能够举一反三，自觉地把所 学的理论和知识付诸实践。
相 都是一种学习的过程；有组织规划；目的是通过把培训和开发的内容与
同 之
工作目标联系起来，促成个人与企业的共同发展。
处
（二）培训与教育的区别
• 培训的主要目的和任务是使学员掌握和了解与实 际工作密切相关的某项知识、技能或某种理念，而 学历教育是使学生建立起某一学科、专业领域的系 统知识和技能结构。
1. 促进员工个人素质的全面提高 2. 推动和完善企业文化的形成 3. 优化人才组合 4. 增强企业的向心力
• （二）培训对员工的作用
1. 提高员工的自我意识水平 2. 提高员工的知识和技能水平 3. 转变观念
• 二、对员工培训的认识误区
* 培训是一种成本 * 培训追赶潮流 * 培训重视知识技能方面的内容， 缺乏为人处世方面的内容
• 四、员工培训的分类
（一）按培训对象划分
1. 基层员工培训 基层员工培训的目的是培养员工有一个积极的工作心态，
掌握工作原则和方法，提高劳动生产率。培训的主要内容包 括：追求卓越工作心态的途径、工作安全事故的预防、企业 文化与团队建设、新设备操作、人际关系技能等。
2. 管理人员培训 管理人员培训根据管理层次的不同而分为基层管理人员