独立学院工商管理专业人才培养模式创新研究
工商管理专业创新型人才培养模式改革探析
工商管理专业创新型人才培养模式改革探析
一、企业合作创新模式
传统的教学模式主要是以课堂教学为主，理论知识占据了大部分学习时间。
但是，这种模式的弊端在于理论与实践脱节，学生无法真正学以致用。
新的创新型人才培养模式应该更加注重实践与应用。
与企业合作的创新模式可以提供学生与实际企业合作的机会，通过参与实际项目、企业实习等形式，使学生在实际项目中锻炼和应用所学知识和技能，增加实践能力。
二、跨学科融合模式
创新型人才需要具备跨学科的知识能力，具备不同领域的知识背景。
因此，我们可以在课程设置上增加跨学科融合的内容。
比如，可以将经济学、管理学、心理学、社会学等学科进行有机的结合，通过跨学科的学习和研究，培养学生综合运用不同学科知识进行问题解决的能力。
三、创业实践模式
创新的培养模式应该鼓励学生进行创业实践。
通过开设创业课程、创业训练营等形式，使学生在课堂中学习创业知识和技能，并通过实践进行创业尝试和创新活动。
同时，学校可以与投资机构、创业团队等合作，为有创业意愿的学生提供资金支持和创业环境，帮助他们实现创业梦想。
四、全球化模式
随着经济全球化的发展，企业需要具备全球化视野和跨文化交流能力的创新型人才。
因此，我们可以通过国际交流项目、外籍教师来校任教等方式，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时，学校应该建立起与
国外大学、企业等资源合作的机制，为学生提供更多的国际交流和实践的
机会。
总之，创新型人才的培养模式需要更加注重实践与应用，跨学科融合、创业实践和全球化等方面的培养。
通过现有的培养模式，可以更好地培养
适应社会发展需求的创新型人才。
工商企业管理专业人才培养模式及其创新思路论文
工商企业管理专业人才培养模式及其创新思路论文关于工商企业管理专业人才培养模式及其创新思路论文目前的高职工商企业管理专业人才培养模式还存在一些问题，影响了工商企业管理专业人才的有效培养。
新形势下，要积极创新人才培养模式，解决人才培养中的问题，以真正培养出富有创造精神和创业意识、创新能力的复合型人才。
要积极研究人才培养创新策略，以实现高职工商企业管理专业人才的有效培养。
我国高等教育面临着市场化的挑战，社会对高职企业管理类人才的要求更高，社会需要的是多样化的、具有创新精神和实战能力的工商企业管理人才。
因此，高职院校在人才培养中，必须面对市场需要，创新人才培养模式，积极完善校企合作机制，突出实践教学，根据学生未来发展的职业需要，培养具有实践能力的创新型人才，这样才能保障工商企业管理专业人才培养的质量。
具体而言，工商企业管理专业人才培养模式创新思路如下。
一、完善校企合作人才培养体制高职工商企业管理专业人才的有效培养，必须借助校企合作人才培养模式，积极完善校企合作人才培养体制。
要完善校企合作人才培养体制，地方政府要发挥主导作用，积极为学校和企业之间建立联系。
对于高职院校而言，主要需要能够与地方的中小企业进行联系、合作，共同参与人才培养管理。
要能够建立起政府、协会和企业、学校四位一体的合作体制，各方通力开展，建立合作共建的理事会制度，共同参与对工商企业管理人才培养的模式创新工作，制定人才培养方案，围绕人才培养目标开发教育资源，以提升工商企业管理专业人才的培养质量。
二、完善实践教学体系要培养高素养的工商企业管理专业人才，必须要突出实践教学环节，完善实践教学体系，通过实践教学培养人才的实践技能和创新能力，培养学生把理论知识应用于实践的能力。
在人才培养中，要根据社会企业对工商企业管理专业人才的要求，确定人才培养目标，推进实践教学体系建设，增加实践教学内容。
要能够围绕专业技能训练，综合应用技能训练和顶岗实习三大部分完善实践教学体系内容，实现实践教学内容与理论教学的有机联系，实现实践教学内容之间的相互联系，保持内容的一致性，提升实践教学质量。
独立学院工商管理应用型人才培养对策探析
独立学院工商管理应用型人才培养对策探析独立学院是中国教育改革中出现的新生事物，是提升中国大众化教育水平的重要途径。
工商管理专业是一门应用型学科，与社会经济发展的联系十分紧密。
首先界定了工商管理应用型人才的涵义和独立学院培养工商管理应用型人才的必然性，然后分析了独立学院工商管理应用型人才培养模式在现阶段所存在的一些问题，最后提出了独立学院工商管理应用型人才的培养对策。
标签：独立学院；工商管理；应用型人才；培养对策G4我国高等教育自1999年以来，进入了高速发展的时期，高等教育由精英化向大众化转变，而由社会力量和普通本科高校按照一定机制联合创办的独立学院，成为加快我国高等教育大众化的主要途径之一。
根据相关资料统计，2012年全国共有独立学院303所，全部都具备高等学历教育招生资格，目前独立学院在校生接近200万人，占本科教育人数的1/3，因此独立学院在高教领域中具有重要的作用。
1983年，我国对外经贸大学第一个招收工商管理本科专业，如今工商管理教育在我国有了近30年的历史，由于工商管理专业跟其他学科专业相比起来，其开设的门槛相对较低，因此全国300多所独立学院，绝大多数都开设了工商管理专业。
独立学院经过多年的办学实践，已经把办学目标定位于培养高素质的本科应用型人才。
因此其工商管理专业人才的培养也旨在培养一方面掌握较深厚的工商管理理论知识，另一方面又具备较强实践动手能力的应用型人才。
1工商管理应用型人才的界定1.1工商管理应用型人才的涵义工商管理应用型人才是指“具备经济、管理及其他多学科的知识和能力，掌握现代管理的方法和技术，综合素质高，富有创新意识和开拓精神，能够较为熟练地应用现代管理的基础理论知识和技术方法，在企业经营管理或生产管理岗位胜任工作的专业人才”。
1.2工商管理应用型人才的知识结构要求随着我国市场经济体系的进一步完善，企业的市场化进程逐步加强，企业的经营管理内容和理念不断变化，对工商管理专业人才的综合素质提出了更高的要求，一个合格的符合社会需要的工商管理应用型人才需具备的基本素质如下：品德素质。
工商管理专业创新型人才培养模式研究
工商管理专业创新型人才培养模式研
究
1. 课程设置与教学方法：研究如何设计课程体系和教学方法，以激发学生的创新思维和实践能力。
这可能包括引入跨学科课程、实践课程、案例教学、小组讨论等教学方法。
2. 实践教学与实习：研究如何通过实践教学和实习机会，培养学生的实践能力和创新精神。
这可能包括与企业合作建立实习基地、组织学生参加商业竞赛、创业项目等。
3. 创新能力培养：研究如何培养学生的创新能力，包括创新思维、创新技能和创新精神。
这可能包括开设创新课程、举办创新讲座、组织创新团队等。
4. 教师队伍建设：研究如何培养和提升教师的创新教学能力，以促进创新型人才的培养。
这可能包括提供教师培训、鼓励教师开展研究、建立教师创新激励机制等。
5. 评价与反馈机制：研究如何建立有效的评价与反馈机制，以评估创新型人才培养的效果，并根据反馈结果进行持续改进。
这可能包括学生评价、教师评价、企业反馈等。
6. 国际化培养：研究如何通过国际化教育，培养具有全球视野和跨文化交流能力的创新型人才。
这可能包括国际交流项目、国际课程、国际实习等。
以上是一些可能的研究方向，具体的研究内容可以根据实际情况进行调整和深入探究。
独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究
Ｖ０． ９ １ ２ ，Ｎｏ ２ ．
Ｍ ａ ｃ ， ２０１２ ｒｈ
独 立学 院工商 管理 专业应 用 型 人才培 养模式 研 究
濮 珍 贞 刘 芳 孙 玉 搜 ， ，
（． １ 安徽工业 大学工商 学 院 ， 安徽 马鞍 山 ２ ３ ０ ；．安 徽工 业大学 管理学 院 ， ４０２２ 安徽 马鞍 山 ２ ３０ ） ４０ ２
第２ 卷 第２ ９ 期 ２０ １ ２年 ３ 月
安 徽工 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＡｎ ｕ ｉｅｓｔ ｆＴ ｃ ｎ ｌ ｇ Ｓ ｃ ｌ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒ ａ ｈ ｉ ｏ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ（ ｏ ｉ ｉ ｅ ） ｙ ａＳ ｎ
摘 ．： 要 独立 学 院工 商 管 理 专业 应 以社 会 需求 作为 人 才 培 养 导 向 ， 一 专 多 能 ” 为 人 才 培 养 的 核 心 ， 以“ 作 以师 资力
量 、 业 课 程 、 学 方 法 、 践 资 源作 为 人 才 培 养 的保 障 ， 而 构 建 应 用 型 人 才 培养 模 式 。 专 教 实 从
ＰＵ ｅ ｚ ｎ ＬＩ ｆｎ ， Ｚｈ ｎ－ｈｅ ￣， Ｕ ａ ＳＵＮ － ｏ ｙｕ ｍ ２
（ ． ｎ ｕ ｔｉｌ＆ Ｃ ｍｍｅ ｃａ Ｃ ｌ ｇ ， １ Ｉ ｄ ｓｒａ ｏ ｒ ｉｌ ｌ ｅ ＡＨＵＴ ； ． ｃ ｏ ｌ ｆ ａ ａ ｅ ｎ ， ｏ ｅ ２ Ｓ ｈ ｏ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ＡＨＵＴ， ａ ａ ｓ ａ ２ ３ ０ ， ｈ ｉ Ｃ ｉａ ｏ Ｍ Ｍ ’ ｎ ｈ ｎ， ４ ０ ２ Ａｎ ｕ ， ｈ ｎ ） Ａｂ ｔａ ｔ Ｔｈ ａ ｅ ｒ ｕ ｓｔ ａ ｓｎ ｓ ｍｉ ｉｔａｉ ｎ ｐ ｏ ｒ ｍ ｔｉｄ ｐ ｎ ｅ ｔｃ ｌ ｇ ｓｓ ｏ ｌ ｅｄ ｓ ｎ ｄ ｆ ｒ ｈ ｅ ｓ ｒ ｃ ： ｅ ｐ ｐ ｒａｇ ｅ ｈ ｔ Ｂｕ ｉ ｅ ｓＡｄ ｎｓ ｒ ｔ ｒ ｇ ａ ａ ｅ ｅ ｄ ｎ ｏｌ ｅ ｈ ｕ ｄｂ ｅ ｉ ｅ ｅｄ － ｏ ｎ ｅ ｇ ｏ ｔ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆａ ｐ ｉ ｔ ｅ ｔｌｎ ｓ ｏ ｍａ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｅ ｓ ｔ ｅａ ｌ ａБайду номын сангаас ｓ ｅ ｉｌ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｐ ｌ ａ ｉ ｅ ｔ．Ｔ ｋ ｔ ｄ ｎ ｓｖ ｒ ａ ｉ ｓｗｅｌ ｓａ ｐ ｅ ｉ ｄ，ｔ ｅ ｐ ｏ ｒ ｍ ｅ ｄ Ｏ ｔｋ ｈ ｌ ｗｉｇ ｃ ｖ ａ ｌ ａｚ ｈ ｒ ｇ ａ ｎ ｅ ｓｔ ａ ｅｔ ｅ ｆ ｌ ｎ ｏｏ ｆｃ ｏ ｓ ｉｔ ｏ ｓｄ ｒ ｔ ｎ ａ ｕｔ ，ｃ ｕ ｓ ｅ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉｇ ａ ｐ ｏ ｃ ｅ ，ａ ｄ ｓ ｃａ ｒ ｃｉｅ ａ ｔ ｒ ｎ ｏ ｃ ｎ ｉｅ ａｉ ：ｆ ｃ ｌ ｏ ｙ ｏ ｒｅ ｄ ｓ ，ｔａ ｈ ｎ ｐ ｒ ａ ｈ ｓ ｎ ｏ ｉｌ ａ ｔ ． ｇ ｐ ｃ
工商管理专业创新型人才培养模式和改革创新
工商管理专业创新型人才培养模式和改革创新随着经济全球化的加剧和市场竞争的激烈，对工商管理专业创新型人才的需求日益迫切。
因此，针对传统的工商管理专业培养模式进行和创新，以提高学生的创新能力和实践能力，已成为高校工商管理专业教育的重要方向。
首先，创新型人才的培养需要建立具有创新意识和创新能力的学习环境。
学校应该加强对学生创新思维的培养，鼓励学生思维的自由发散和创造性的思考，培养学生的解决问题的能力和创新意识。
同时，学校还可以建立创新实验室、创新工作室等创新平台，为学生提供创新实践的机会。
其次，创新的课程设置也是培养创新型人才的重要手段。
传统的工商管理专业课程主要注重理论知识的传授，而缺乏实践能力的培养。
因此，在课程设置方面，可以引入实践性更强的课程，如实践教学、案例教学、实训等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，可以增加创新管理、创业管理等针对工商管理创新型人才培养的专业课程，加强对学生创新能力的培养。
再次，加强实践教学，提升学生的实践能力。
实践教学是培养创新型人才的重要环节。
学校可以与企业、社会机构等合作开展实践项目，为学生提供实践实习的机会。
通过实践教学，学生可以接触到真实的商业环境，了解实际问题和挑战，培养解决问题和创新的能力。
同时，学校还可以组织创新创业竞赛、创新项目等活动，鼓励学生积极参与创新实践。
此外，加强师资队伍建设也是创新型人才培养的重要保障。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提升教师的教学水平和创新能力。
教师应具备扎实的专业知识，同时也需要具备创新思维和创业经验，以便更好地引导和培养学生。
此外，学校还可以聘请企业高管、行业专家等具有实践经验的人士担任客座教授，为学生提供实际问题和挑战的解决方案。
总之，工商管理专业创新型人才的培养模式和创新是当今高校工商管理专业教育的重要课题。
通过建立创新的学习环境、创新的课程设置、加强实践教学和提升师资队伍建设，可以有效提高学生的创新能力和实践能力，培养出更多具有创新意识和创新能力的工商管理创新型人才，以适应社会的发展需求和市场的竞争挑战。
独立学院工商管理专业人才培养模式创新途径
台
独 立 学 院工 商管 理专业 人才 培 养 模 式创 新 途径
马晓芸 （ 浙江农林大学天 目学院
摘
浙江
临安 ３ １ １ ３ ０ ０）
要 ：对 于独立学院工商管理 专业人才来说 ，既要 掌握相应的专业知识 ，又要 掌握将 来所从 事的职业技能 ，因此 需要在 独立学院工商 管
工商管理 人 才培养
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理 专业人 才培养科学定位的基础 上对其人才培养模式进行研 究，使独立学院的毕业生获得更大的发展 空间和持 续发展的动力。
关键词 ：独立学院
中 图分 类 号 ：ｃ ６ ４ ２ 文 献 标识 码 ：Ａ
独立学 院作为高校发展的一种补充形式 ，是提升我国 “ 大众” 教
向 的 复合 型 人 才 。
一
独立学 院的工商管理 毕业生相对于普通 高校而言 ，其劣势在于知 识 的广度 、理论体系的完整、研究 能力 等方面 ，而在上手快 、解决 常
见实际问题 的能力等方面具有优势 。独立学 院与高职高专的 区别属 于
本科 教育与专科教育的区别 ，在两者都重 视实践操作能力培养 的基 础 上 ，前者更具综合性 ，培养素质更全面 ，发展后劲更足 。因此 ，独 立
企业氛围之中，感受独特的企业文化 并受到企业优 秀员工 良好 的职业
校 内外实训活动的制度要求相衔接 ，统一标准 ，减少校 内外 实训的距 离感 ，使学生更快更好地适应企业实习环境 ，适应市场 营销 岗位工作
要求 。市场营销专业每一 门实训课程在对学生职业上 的要 求和每 门课
程 的实训部分要求有一致 的地方 ，这是高职营销专业 学生必备的职业 素养 的基本要求。通过 多门课程 的反复强化 ，最终达 到学 生树立职业 意识 、具备职业道德、掌握职业技能和养成职业 习惯 的目的。 ２ ． ４加强师资 队伍建设 ，教师培养建设与职业素养教育相结合 高职院校大力推行 “ 双师型”教师 队伍的建设 ，但市场营销专业
独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究
作 者简介 ： （９７ ）男， 刘翔 １７一 ， 河北保 定人 ， 师 ， 讲 从事企业 管理研 究 ； （９９ ）女 ， 付娜 １７一 ， 河北唐 山人 ， 师 ， 事产业经济研 讲 从
究 ； 家芸（９ ３ ）女 ， 常 １６ 一 ， 天津人 ， 副院长 ， 从事教育管理研 究。
１ ． 独立学 院的学生特点更适 合应用 型人才 的培养。与普
通高校相 比， 独立学 院的生源状况 有很 大差 异 ： 首先 ， 生源的 层次性 。 独立学院 的学生录取分数在普通本科与普通专科之
间 ，独立学院招生录取的学生一般 比母体高校低一个批次 ，
与“ 一本” 学生 比 ， 他们 的录取分 数要低 ８ ０—１０分左 右 ， ０ 与 “ 二本 ” 学生相 比， 也低 ４ ０—７ ， ０分 这在很大程度上决定了这
一
校教育 的直接消 费价值和对学生未来就业的价值都较高 ， 因
而 表现 出较 强 的 主 体 意识 。以上 这 些特 点 决 定 了独立 学 院工
商管理专业人才 的培养必然要摒 弃以语言和数学 逻辑智能 为基础 的传统精英式的教育模式 ， 去培养应用型人才 。 ２应用 型人才 的培养顺应 了社会对 工商管理人 才的需 ． 求 。笔者先后走访 了天津市的多家人才市场和用人单位 ， 查
２１ ００年第 ｌ ５期
经济研 究导刊
ＥＣ０Ｎ０Ｍ Ｉ Ｃ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ １ ２ Ｏ ．５． ０ｌ
总第 ８ ９期
Ｓ ｒａ ． ９ ｅｉ ｌ Ｎｏ８
独立 学院工商 理专业应用型人才 模式 管 培养 研究
刘 翔 付 ， 娜 常家芸 ，
（． 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 ， 津 ３ ０ ８ ；． 津 农 学 院 ， 津 ３０ ８ ） １ 天 天 ０ ３４ ２天 天 ０ ３４
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
及 创造 能力 ， 因此教师需要 对学 牛加强 激励和引导 ， 以激发 他们的学习热情 。另外 ， 独立学院的学生 由于学费较高 ， 因此 学生对知识的需求务实性较高 ， 而工商管理专业大多社会性 较强 ， 专业知识过于理论化 ， 很抽 象 ， 学生学习起来感觉很空
２ １ 年第 ３期 ００
经济研究导刊
ＥＣ０Ｎ０ＭＩ ＲＥＳ Ｃ ＥＡＲＣＨ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ３． ． ２Ｏ１ ０
总第７ ７期
Ｓ ｒ ｌ ．７ ｅｉ ７ ａ Ｎｏ
独立学院 工商管理专业人才培养模式创新研究
马 丽
（ 天津商业大学 宝德学院 ， 天津 ３ ０ 商管理 专业 人才培 养模 式现状
独立学院是依托母体 院校办学 ， 因此在多方面都移植 了 母校长期积累的传 统与经验 ， 不可避免地借鉴甚至照搬公办 高校 的人 才培养模式 ， 在人才培养 目标 定位 、 人才培养 方案 编制 、 教学质量管理 与评 价 、 师资力量配备等 方面大都按母 体学校的模式运作 。因此 ， 独立学院在工商管 理专业人才培 养方面亦不可避免地存在母体院校人才培养方面的问题 。同 时， 目前 大多数独立学 院出于节约教学成本 ， 追求 短期 的办
洞， 与企 业 管 理 现 实 有 一 定 的 距 离 。这 使 得 学 生 的 学 习 积 极 性 不 高 ， 为 所 学 知 识 不 能 解 决 现 实 中 的 问题 ， 以做 到 “ 认 难 学 以致 用 ” 于 以上分 析 ， 立 学 院不 能 完 全 照搬 照 抄 母体 院 。鉴 独
１ 立 学 院 学 生 素质 分 析 。独 立 学 院 的 学生 录取 分 数 在 ． 独
普通本科与普通专科之 间 ， 这在很大程度上决定 了这批学生
的 文 化基 础相 对 较 差 ， 习 缺 乏 主 动 性 ， 习 目标 不 明 确 ， 学 学 自
前全 圉具有高等学历教育招生资格 的独立 学院共 ３ ８ ， １ 所 在
只有这样 ， 才能为其可持续发展提供最基本 的保障 。而要提 高人才 培养质量 ， 即必须 打破 传统的人才培 养模式 ， 结合社 会对工商管理专业人才规格 的需求 ， 对人才培养模式进行必
要 的 改革 创 新 。
基金项 目： 天津市高等学校 本科教 学改革与质量建设研 究计 划项 目“ 新形势下 ， 独立 学院工商管理专业学生素质结构及培
学 经济 效 益 等 方 面 的考 虑 ， 教 学 模 式 上 仍 然 是 以教 师 为 中 在 心 的班 级 授 课 的 传 统 模 式 ， 学 方 法 主 要 是 以课 堂 和 教 材 为 教
校的人才 培养模式 ， 必须根据 自身 生源 的初始素质结合工 商
管理 专业的学科特 点因材施教 ， 合理定位 ， 制出一套适合 研 独立学院工商管理专业的人才培 养模式。
中 图分 类 号 ：２ １ １ 文 献 标 志码 ： 文 章 编 号 ：６ ３ ２ １ ２ １）３ 叭 １— ２ Ｆ４ ． ２ Ａ １７ — ９Ｘ（ ００ 一 ４ ０ ０
由普 通 本 科 高 校 按 照 新 机 制 与 社 会 力 量 联 合 举 办 的独 立学 院 ， 提 升 中国 大众 化 教 育 水平 的重 要 途 径 。据 统 计 ， 是 目
摘 要 ： 阐述 了独立学院工商管理专业人 才培养模式的现状 ， 培养对象和社会需求两方面入手分析 了独立 学 从 院工商管理专业人 才培养模式创新 的必要性 ，在此基础上 ，提 出了独立学院工商管理专业人才培 养模 式的创新途
径， 对独 立学院培养应 用型人才具有一定的借鉴意义。 关键词： 独立学院； 工商管理专业 ； 培养模式； 创新
养 模 式研 究” 题 阶 段 性 研 究成 果 （ ０ — １２ 课 Ａ ７ １０ ）
作者简介 ： 马丽（ ９０ ）女 ， １８ 一 ， 河北衡水人 ， 讲师， 硕士研 究生， 从事企业 管理和人 力资源管理研 究。
一
ｌ ４一 ｌ
中心的课堂讲授 ， 对实践教学投入不足 。
二 、 立 学 院 工 商管 理 专 业 人 才培 养模 式 创 新 独
的必要 性分 析
高校人才培养模式制定的依据 ， 应该是基 于对 培养对象 和社会需求这两方面全面准确分析的基 础上进行 ， 这对 独立
学 院来 说 尤 为重 要 。 收 稿 日期 ：０ ９ １一 ２０ — ２ 叭
校 生 近 ２ ０万 人 ， 见 独 立 学 院 已 经 成 为 中 国高 等 教 育 的重 ０ 可
我控制 能力差等弱点 。但独立学院 的学生往往思维活跃 、 乐
意 接 受 新 事 物 ， 有 较 强 的 人 际 沟 通 能 力 、 织 协 调 能 力 以 具 组
要组成部分。随着 工商管理教育 的兴起和发展 ， 加上工商管 理专业相对 于其 他丁科 、开设 的门槛较低 ， ｆ ｋ 全国大多数独 立学院都 开设 了工商管理专业 。因此 ， 独立 学院工商管理 对 专业 的人 才培养模式进行研究 ，是独立学院培养 ２ 世 纪管 １
２社 会对 工 商 管 理 人 才需 求 的分 析 。 者 通 过调 研 发 现 ， ． 笔
目前 中国高等教育人才培养存在 与实践脱节 的现象 ， 究其原 因， 很大程度上是 由于现有的人才培养模 式不符合社会对人
才 的 需 求 。调 研结 果显 示 ， 目前 人 才 市 场 和 用 人 单 位 普 遍 反
映的工商管理 类人才 的缺 陷或 不足主要有 以下几方面 ：１ （） 缺乏理论应用于实践 的能力 ；２ 团队协作能力和敬业精神有 （） 待加强 ；３ 工作中创造性不足等等。而独立 学院作为一种新 （）
型 的办 学 模 式 ，其 培 养 出来 的 人 才 必 须 经 得起 社会 的 检 验 ，