部编版一年级语文下册《第七单元复习课件》优秀PPT
部编版一年级语文下册第七单元复习卷
1
一年级下册第七单元复习题 姓名：
一、看拼音写词语。
yǔ wãn wãn zì wãn xuã wãn míng zhǔ cì zài cì
yí cì xià cì zhǎo dào píng fēn shuǐ píng píng ān
zhǎo rãn hã píng píng dì kāi bàn bāo bàn bàn xuã
cǎi bàn ràng kāi chū ràng bú ràng bāo zi shū bāo
hïng bāo dǎ bāo shí zhōng zhōng tïu zhōng diǎn fēn zhōng
dān yuán yuán shǒu yì yuán yuán dàn xǐ shǒu gān xǐ
xǐ tïu xǐ yī qīng
xǐ yí gòng
ɡînɡ tïng gîng hã
yǐ jīng jìn qù zǎo yǐ jīng shū jīng guî jīng shǒu
zhâng jīng zuî xià qǐng zuî zuî zhí zuî zhâng yào diǎn
bú yào zhǔ yào cì yào yào hǎo shǒu yào lián rì
安
旦
2
lián tïng lián shēng lián máng lián tiān bǎi xìng yì bǎi
bǎi wàn bǎi huā hái yào hái yǒu hái shì shã tou
部编版一年级语文上册第七单元复习
1 第七单元复习
一、将jiānɡ 下xià 列liè 加jiā 点diǎn 字zì 的de 音yīn 节jié 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ。
sh ǎo ī iànɡ zh sh h
睡．
觉
老． 师． 亮． 着． 时． 候．
j e sh h uài b
觉． 得． 什． 么 很． 快． 宝 贝．
w j uān
娃． 娃 金． 色 穿． 衣 服
二、用yònɡ “ ”画huà 出chū 加jiā 点diǎn 字zì 的de 正zhènɡ 确què 读dú 音yīn。
那．天（nà nè） 大海．(hǎi hǎn) 真．好(zēn zhēn)
是吗．（mɑ me） 衣服．（fu hú） 蓝．天（nán lán）
欢笑．（xiào xào） 向．往（xiànɡ xànɡ） 挂．住（ɡuà ɡà）
活．动（hóu huó） 哥．哥（ɡē ɡuō） 姐．姐（jiě juě）
弟．弟（dì bì） 叔．叔（sū shū） 爷．爷（yé yié）
三、看kàn 拼pīn 音yīn，写xiě 字zì 词cí。
tiān cái mínɡ bɑi tónɡ xué zì jǐ shànɡ yī
yòu dà yòu yuán hǎo de hé pínɡ
2
四、看kàn 图tú,连lián 一yi 连lián。
五、给ɡěi 句jù 子zi 加jiā 上shànɡ 标biāo 点diǎn。（填tián 序xù 号hào）
部编版一年级语文下册第七、八单元复习
一、看字填拼音组词（第七单元 文具的家 一分钟）
二、看拼音写词语
yǔ wén shǒu cì zhǎo píng kāi bàn shū bāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shí zhōng yuán yuè xǐ shǒu gòng tóng
( ) ( ) ( ) ( )
zuò xià yǐ jīng kōng shǒu
( ) ( ) ( )
三、写出下列偏旁或笔画，并写出包含偏旁或笔画的字
斤字旁 （ ）（ ）（ ）牛字旁（ ）（ ）（ ）
四、近义词我会找
眼看—— 非常—— 仔细—— 五、反义词我知道
新—— 快—— 开——
仔细—— 准时—— 可爱——
六、多音字
（ ） （ ） （ ）
只 还 结
（ ） （ ） （ ）
七、写出下列汉字笔顺
瓜： 共（ ）画
要： 共（ ）画
办： 共（ ）画
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3篇）
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】
动物王国开大会第二课时教学设计
教材分析：
《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。
本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。
教学目标：
1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。
2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
3、能分角*有感情朗读课文。
教学重、难点： 1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。
2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学过程：
一、复习导入
复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通读课文感知
1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？
生：略
根据课文内容和学生回答出示课件：
“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”
“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”
“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点？（教师可适当提示，如标点、句子格式等。）
人教部编版一年级语文下册第七单元复习教案
人教部编版一年级语文下册第七单元复习教案
教学目标1.巩固生字词的掌握及重点课文的读背。
2.引导学生梳理本单元的重要知识点并进行巩固练习。
3.结合题型训练使学生牢固掌握本单元重要知识点。
教学重难点名人名言的背默及语言点的训练巩固。
教学过程：
一、读课文的重点片段，相机拓展重要知识1．读《文具的家》第4段，相机拓展AABB式词语，用“一……就”练
习说话。2．读《一分钟》课文后面练习题，用“要是……就……”说话，积累珍惜
时间的名言。3．读《动物王国开大会》里的通知，明白写通知的要点，相机训练写通
知。4．我会写通知
通知本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集
合。
少先队大队部2016年4月20日
时间： 地点：
参加人： 事情：
通知人： 通知时间：
时间：早上八点 地点：一(1)班教室
参加人：诗歌朗诵表演的同学
事情：彩排
通知人：一(1) 班班委会
通知时间：2017年6月12日 通知
明天早上 ，请参加
的同学，在 集合，准备彩排。____________________________
5．读《小猴子下山》，积累量词。
一（ 块 ）玉米地 一（ 棵 ）桃树 一（ 片 ）瓜地
一（ 个 ）桃子 一（ 双 ）眼睛 一（ 种 ）办法一（ 支 ）铅笔 一（ 块 ）橡皮 6．读《小猴子下山》后面的练习题，用动词练习说话。
7．拓展：完成课本99页选几个词说一段话，结合课本114页的表心情
的词语说话。
二、回顾本单元容易出错的字1．“平、让、钟、经、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音；“新、叹、遍、脸、
满”是前鼻音；“次、仔、所”是平舌音；“追、摘、注、准、迟”是翘舌音。“还、结”是多音字。
2．笔顺要点：办、包、坐、非的笔顺书写。
3．易写错的字：已、经、要、还、瓜、空
三、知识点练习巩固(一) 看拼音写词语wén jù pínɡ ān bàn fǎ shí zhōnɡ ɡōnɡ ɡònɡ （文具） （平安） （办法） （时钟） （公共）yǐ jīnɡ shé tou diǎn tóu fēi chánɡ（已经） （舌头） （点头） （非常）jìn rù kōnɡ shǒu zuò xià dōnɡ ɡuā lián zhǎnɡ （进入） （空手） （坐下） （冬瓜） （连长）cì yào rànɡ kāi bǎi xìnɡ ɡuò wǎnɡ（次要） （让开） （百姓） （过往）
最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
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部编版一年级下册语文教学计划
一、教学方面
（一）学生基本情况分析
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
部编版小学语文一年级下册《动物王国开大会》教案、说课稿
17动物王国开大会
［教学目标］
1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图读懂课文，了解发布通知的要素。
［教学重难点］
重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.会认13个生字，会写3个生字，认识偏旁“ ”。（重点）
2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。
一、谈话导入，引导质疑
今天，我们来讲个故事。这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木、盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开大会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！
二、初读课文，识记生字
1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？
翘舌音：注、舌、准
后鼻音：熊、通；边音：脸
（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？
加笔画：白+一=百 古+=舌
加偏旁：车+辶=连 不+辶=还占+灬=点
（5）给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知
1.自读课文，标出自然段序号。（共有18个自然段）
2.自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3.自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？
（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？
4.全班交流，讨论结果。（教师引导，学生发言）
（1）课件展示：
部编人教版一年级下册语文 《语文园地七： 和大人一起读：孙悟空打妖怪》 教案(2019最新修订)
思明区“新基础教育”中期评估教学设计
——全国“新基础教育”第九次共生体会议厦门第二实验小学会场
学校 厦门第二实验小学
设计者 王佳 授课日期 2017.05.19 章节
部编本人教版语文一年级下册第七单元《语文园地七》
年级
一年级
学科
语文
课题 《孙悟空打妖怪》
课型
儿童诗歌
教学 目标
1.课上通过和伙伴们多种形式的朗读，充分感受到朗读的快乐。
2.在快乐阅读中梳理朗读方法，丰富自己的“朗读百宝箱”。
3.课后延伸，主动运用学到的朗读方法和身边的大人快乐阅读，开启“悦读”模式。
重点 难点
1.课上通过和伙伴们多种形式的朗读，充分感受到朗读的快乐。
2.在快乐阅读中梳理朗读方法，丰富自己的“朗读百宝箱”。
教材
分析
部编本教育部审定2016新人教版小学一年级语文教材在每单元的《语文园地》中新增了一个特色栏目——《和大人一起读》。这个栏目的核心理念是：在老师的指导下，家长陪伴孩子进行无压力阅读。其中所选的阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材 ”。然而孩子对阅读，并不是天生就充满热情和渴望的。在阅读初始，孩子和图书之间，必须有媒人──父母、亲戚、邻居、老师等，即那些能将图书带进孩子的世界，或能带着孩子走进图书世界的“大人”。也就是说，孩子是经由和大人一起阅读，从而爱上阅读，学会阅读的。在家庭阅读氛围没有形成时，必须在教室里开展《和大人一起读》，让孩子回去后和大人一起模仿、迁移、演绎教师带领下的读书过程，享受“悦读”之乐。 本单元的《和大人一起读》所选的篇目为《孙悟空打妖怪》，从儿歌内容上来说，它是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的传统连锁调儿歌，儿歌中《西游记》的人物和故事，学生喜闻乐见。
基于教材内容以及一年级孩子的兴趣特点，本着尊重学生自身的体验，将学习的主体地位交给学生，引导学生在快乐的学习过程中收获知识的原则展开。在教学时创设了和孙悟空一起去打“妖怪”的情境，并通过“火眼金睛，辨人识文”、“七十二变，快乐读文”和“筋斗腾云，拓展延伸”三个趣味环节，开展师生共读，生生之间模拟亲子共读，让学生能充分感受到朗读的快乐，并主动将学到的朗读方法带出课堂，在课下能够和大人一起有滋有味地朗读儿歌，学有余力的孩子还可以课下自主地拓展阅读《西游记》。
人教版一年级下册语文第七八单元教学设计(集体备课)
新世纪小学2020学年第二学期（ 语文 ）学科电子备课稿
教材内容
文具的家
总课时：2 第 1、2课时
设计者：一年级组 实施时间：
教学目标 1、知识与技能：认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要爱护学习用品。
3、情感态度与价值观：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
重点难点 教学重难点：
1、会写生字。
2、有感情地朗读课文。
3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 教学媒体
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，引出课题
1．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像)
2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字--文具。
3．认识"文具"：
(1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识记"文具"的"具"。
(2)学生回忆在哪里见过"具"。如：商城里的"家具城"，商场超市里标牌上的"玩具""文具"，书店里的"工具书"等。教师用大屏幕出示相应的画面。
(3)生齐读课题：
看到课题你想提出什么问题？
设计意图：课堂伊始，以谜语形式导入，为学生营造轻松愉悦的学习气氛。将学生熟悉的文字和图片相联系，结合学生生活经验，引导学生主动识字，力求识用结合。
二、初读课文，认识生字
1．检查预习。
(1)教师导问：课文共有()个自然段。写的是()和()之间发生的事。()总丢文具，()告诉她文具是有家的，最后()知道了文具的家在哪里。
人教版部编小学语文一年级下册第七单元《语文园地七》导学案
1 1 第七单元《语文园地七》导学案
一、新课导入
1.这些生字宝宝，你认识吗？
口 少 月 半 飘 张 风 长
2.如果将这些字加一加、减一减，又会出现什么有趣的生字呢？
口+少=？ 月+半=？
飘-风=？ 张-长=？
3.今天，我们就走进《语文园地七》去学习这些有趣的汉字。
4.板书课题并齐读：语文园地七
二、目标引领
（一）知识与能力
1.认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个生字，体会汉字构字的美妙与乐趣。
2.区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
3.了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
4.书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则。
5.正确、流利、有感情地朗读名言，积累并背诵。
2 2 6.和大人一起阅读儿歌，明白故事主要描述的是什么内容，巩固学过的生字。
（二）过程与方法
1.在游戏中识字，通过“加一加、减一减”的方法，认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个生字。
2.通过做练习和听讲解，能区别四组形近字的字形，了解字义，并能在具体语境中正确运用。
3.通过示范写生字，了解半包围结构汉字的书写规则。
4.多种形式读日积月累，积累有关读书的名言。
5.和大人一起阅读了解故事的内容，体会故事的情趣，巩固学过的生字，分享阅读的收获。
（三）情感态度与价值观
通过自主、合作学习认识生字，体会汉字构字的美妙。了解词语的意思，使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。在读中深化对传统文化深刻内涵的感知，培养良好的语感。
三、学习指导
（一）识字加油站
（PPT）出示课本P98页“识字加油站”板块中词语。
1.问题引领：
（1）读一读，这些字都认识吗？哪些字可以在一起组成新字？
（2）哪些字可以拆分出新字？这些新字你认识吗？
3 3 2．学习提示：（供教师参考。）
（1）看一看，说一说。
口+少=吵 月+半=胖