小班音乐-苹果和梨
萌娃爱唱歌：小班《苹果》教案亲测
今年是我的第五个教师职业生涯年，作为一名幼儿园教师，我一直在探索如何更好地教授孩子们歌曲。
此次我试用的教案是针对小班幼儿的《苹果》歌曲，通过亲身实践的方式，我发现这个教案非常实用且能够帮助幼儿更好地掌握这首歌曲。
我将《苹果》歌词进行分解。
考虑到小班幼儿的年龄特点，我将单词和短语进行了精简，使用了更加简单易懂的表述。
例如，“苹果”变为“红红的圆圆球”，“红”、“黄”、“绿”、“紫”等颜色单词变为对应的颜色球。
在分解歌词的同时，我利用手偶和实物等教具，让幼儿能够更加形象地理解这首歌曲。
例如，当唱到“绿绿的圆圆球”这句歌词时，我便拿出了一个用纸盘和绿色纸做成的“圆圆球”实物向幼儿展示。
接着，我将歌词和动作进行了配合。
在教学过程中，我将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
我先向幼儿们展示动作，让他们模仿。
当所有小组都理解并掌握了动作后，我们开始唱歌。
在唱歌过程中，我不断引导幼儿们进行动作，创造更多场景和联想。
比如，“桌子”、“椅子”、“花园”等等，这些都是幼儿们日常生活中比较容易接触到的，可以让他们更迅速地理解和掌握歌曲。
教学过程中，我还注意了多种反应方式。
一些幼儿在唱歌时可能会害羞或者不自信，我会给与他们更多的鼓励和赞扬。
另一些小朋友可能会比较活泼，我则会利用这种天性引导他们更加投入到教学中来。
此次教学过程中，我发现，通过这种方式掌握歌曲的效果更佳。
通过与幼儿亲密的互动和理解歌曲的大家伙，让这首歌曲变得更加生动和容易记忆。
总得来说，这个小班《苹果》教案非常实用，能够帮助幼儿更好地理解和掌握这首歌曲。
除此之外，我也认为教师应该尽可能地根据幼儿的特点来制定教案，让教学成为一次有益的生动体验，这对幼儿的成长和未来都非常重要。
小班《苹果》音乐优秀教案（通用5篇）
小班《苹果》音乐优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班《苹果》音乐优秀教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班《苹果》音乐教案1活动目标1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。
2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。
发展小班幼儿初步创造能力。
3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。
活动准备1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。
2、座位排成半圆。
3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、复习律动“拍手点头”。
幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。
教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。
2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。
教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。
教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。
让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。
教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。
教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来？（引导幼儿说出一个一个摘下来）谁喜欢吃苹果？多吃苹果怎么样？教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。
让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。
教师：苹果树在哪里？一个一个摘下来怎么做？谁喜欢吃苹果，可以怎么做？“多吃苹果身体好”怎么做？教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。
小班音乐《苹果歌》教案
小班音乐《苹果歌》教案教案：小班音乐《苹果歌》一、教学目标：1.了解苹果是一种常见的水果。
2.学唱并表演《苹果歌》。
3.培养孩子对音乐的兴趣和表演能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.其他相关的水果图片，如梨子、桔子等。
3.音乐《苹果歌》的CD或MP34.音乐用具，如陶笛、手铃等。
三、教学步骤：1.导入新知识：教师出示苹果图片或实际的苹果，让孩子观察并问：“这是什么？”引导孩子回答：“苹果。
”然后教师出示其他水果图片，让孩子逐个回答。
最后，教师简单解释苹果是一种常见的水果。
2.引进音乐：教师播放音乐《苹果歌》，让孩子自由感受和欣赏。
3.学唱歌曲：教师将歌词贴在黑板上，并边教边唱。
第一遍，教师指着歌词，让孩子一起读。
第二遍，教师带领孩子一起唱《苹果歌》。
4.唱歌练习：教师将音乐放慢，并指挥孩子们跟着曲调唱歌。
重点教唱关键的句子，如“苹果，苹果，我爱苹果”等。
鼓励孩子用力鲜明的声音唱。
5.音乐表演：将孩子分为若干小组，每组一人出来表演。
让他们用陶笛、手铃等乐器伴奏，同时唱出《苹果歌》的节奏。
其他孩子可以跳舞或做手势配合。
6.评价和总结：教师可以给孩子们打分或表扬，鼓励他们的努力和进步。
然后让孩子自由发表对这堂课的感受和经验。
四、教学延伸：1.制作苹果画：给孩子准备画板和彩色的油画颜料，让他们画出一个苹果。
可以鼓励孩子们用正确的颜色并加上细节，如苹果的叶子和茎。
2.苹果品尝活动：给每个孩子发一颗苹果，让他们感受苹果的外观和味道。
可以引导孩子们交流并描述自己对苹果的感受。
幼儿园小班上学期音乐教案《苹果歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《苹果歌》
教学目标：
1. 通过学唱《苹果歌》，培养幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐节拍的把握能力。
3. 培养幼儿的合作能力和集体意识。
教学准备：
1. 《苹果歌》的音乐录音或演唱者。
2. 绘本《苹果树上的苹果》。
教学过程：
引入：
1. 展示绘本《苹果树上的苹果》，向幼儿介绍苹果的形状、颜色和味道。
2. 与幼儿一起观察、描述绘本中的苹果，并引导幼儿发现苹果与我们生活中的苹果之
间的相似点。
3. 向幼儿介绍《苹果歌》的歌曲，告诉幼儿我们将通过唱歌来表达苹果的形状和颜色。
主体：
1. 听《苹果歌》的音乐录音或演唱者的演唱。
2. 引导幼儿边听边观察苹果的形状和颜色，并模仿歌曲中的动作。
3. 教师逐句教唱歌曲，并与幼儿一起跟唱。
4. 教师分成两组，一组扮演苹果树，一组扮演采摘苹果的小孩。
5. 两组轮流演练歌曲，一组扮演苹果树的幼儿用手做树枝的姿势，一组扮演采摘苹果
的幼儿用手模拟摘苹果的动作。
总结：
1. 教师与幼儿一起回顾学习的过程，并让幼儿分享自己的体验和感受。
2. 提问幼儿：你们觉得苹果歌好听吗？为什么？
3. 引导幼儿总结苹果歌中的歌词、动作和心情。
拓展活动：
1. 制作苹果形状的手工制作，让幼儿自由发挥想象力，用彩纸等材料制作苹果形状的装饰品。
2. 通过制作苹果拼贴画或绘画，让幼儿绘制自己心中的苹果。
3. 进一步了解苹果的特点，引导幼儿观察和描述不同种类的苹果，如红苹果、绿苹果等。
《水果歌》小班教案(13篇)
《水果歌》小班教案（13篇）《水果歌》小班教案篇1活动名称：水果歌设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。
依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标：1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在嬉戏中培育幼儿的反应力量。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点：学习创编儿歌。
活动难点：培育幼儿的反应力量。
活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色，反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕若干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？〔幼儿回答〕2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？〔幼：红色〕3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。
〔老师将苹果翻过来〕哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
4、师：什么水果红红的？〔引导幼儿说出苹果苹果红红的〕5、〔老师出示没有颜色的葡萄〕同上进行创编6、〔老师出示没有颜色的西瓜〕同上进行创编7、小伴侣们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。
那我来个更厉害的，比比哪个小伴侣的小脑袋动的最快。
8、师：什么水果黄黄的？〔请幼儿举手进行回答〕并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小伴侣们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。
老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。
小班音乐详案教案及教学反思《苹果》 (2)
小班音乐详案教案及教学反思《苹果》
教案：
教材：《苹果》儿童歌曲
教学目标：通过教授这首歌曲，使学生能够听懂并唱出歌曲中的每个词汇、句子和歌词，培养学生的音乐欣赏和学习兴趣。
教学内容：
1. 听歌曲：播放《苹果》的音乐，让学生先听一遍熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教学生每个单词的发音和意思，然后逐句教授歌词的歌词。
3. 唱歌：分段教学，让学生跟着音乐节奏唱出每句歌词。
4. 温习：反复唱歌，巩固学生的发音和歌词记忆。
教学反思：
这堂音乐课中，学生们积极参与，表现出强烈的学习兴趣。
在教学过程中，我将重点
放在学习歌词和发音上，以确保学生能够正确理解和唱出歌曲的每个词汇和句子。
在
听歌和唱歌环节中，我逐步引导学生，循序渐进地掌握歌曲的节奏和旋律。
学生们通
过反复练习，逐渐提高了歌曲的整体演唱效果。
然而，在这堂课中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我应该更注重学生的口
语表达能力，在教歌词的同时，鼓励学生多进行口语练习，提高口语表达能力。
其次，我可以增加一些互动游戏或活动，以增强学生的参与度和说唱乐趣。
最后，我也需要
更具体地规划教学时间，根据学生的实际情况，合理安排每个环节的时间，确保教学
进度。
总的来说，这节音乐课取得了一定的教学效果，通过教授《苹果》这首歌曲，学生们
不仅学会了歌词和发音，还培养了音乐欣赏和学习兴趣。
在今后的教学中，我将继续
努力充实课堂内容，为学生提供更多的乐器演奏和音乐欣赏机会，丰富他们的音乐体验。
小班音乐公开课教案及教学反思《苹果歌》
小班音乐公开课教案及教学反思《苹果歌》
教学目标：学生能够通过唱歌的形式表达出对水果的喜爱，并能够简单的了解到一些常见水果的名称。
教学准备：
1.歌曲《苹果歌》的录音、歌词卡片
2.水果模型或图片。
3.幼儿园的音响设备。
教学过程：
1. 温暖氛围营造（5分钟）
老师与学生拥抱问好，让孩子们感受到老师和班级是温馨的大家庭。
2. 音乐欣赏环节（10分钟）
老师播放录制好的《苹果歌》音乐，引导学生一起跟随音乐的节奏感受音乐的乐感和节奏感。
3. 歌曲学习环节（15分钟）
老师发放歌词卡片，让学生自己看一遍，然后老师带领全班一起唱。
老师可用手势或者把水果拿给学生让学生进行动作表演。
4. 拓展知识环节（15分钟）
老师可以借助水果模型或图片展示并介绍一些水果的名称，让学生更好的了解水果，提高他们的认知能力。
5. 温馨结束环节（5分钟）
老师和孩子们一起做一些简单的针对孩子们的伸展运动，让他们有一个舒适的结束，同时也让孩子们把刚才所学的萌发的兴趣和好奇心进一步地留下来。
教学反思：
整堂课音乐与互动环节充足，全体学生积极参与。
因为在学习的过程之中，老师不仅将这首歌曲转换成一种表达方式，而是更像是将一堂香甜的水果课一步步呈现在学生们的眼前。
是一堂版的潜移默化式的生活课。
学生在过程中也忍不住通过自己的
方式来表达出对于这些水果和音乐的兴趣和好奇，体现了音乐在幼儿教育中的丰富性和能量性。
同时，在课程的展开过程中，也有意识地营造出温馨和充足的氛围。
教学整体效果良好。
幼儿园小班音乐教案《歌曲苹果歌》
幼儿园小班音乐教案《歌曲苹果歌》教学目标1.能够唱出《苹果歌》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2.能够打拍子，跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
3.培养幼儿对音乐的感性理解和情感体验。
教学前准备1.播放器、音箱。
2.果实道具（可以用纸板剪出圆形代表苹果）。
3.舞蹈音乐或者音乐伴奏。
教学过程第一步：热身1.引导幼儿放松身体，做简单的拉伸运动。
2.让幼儿模仿你发出“啊、嗷”等声音，放声大声呼吸，以减轻不适情绪。
第二步：导入1.教师出示果实，让幼儿冒险猜测是什么水果，引发兴趣。
2.询问幼儿对苹果有哪些了解，例如苹果可以生吃还是做成甜品等。
第三步：教唱《苹果歌》1.播放音乐，让幼儿认真听歌。
2.按照节奏，教导唱歌词：苹果，滚来滚去，多么好吃，真是美味。
3.可以适当带着动作来唱歌，为幼儿制造轻松的学习气氛。
第四步：跟随音乐打拍子1.老师可以用敲鼓或者其他的乐器来强调歌曲中的节奏，让幼儿跟随拍子。
2.可以将节奏分成简单的两拍或者四拍，让幼儿利用身体来跟随拍子，例如踩脚、拍手等。
第五步：结合动作跳舞1.根据歌曲节奏和歌词，老师可以设计出简单的舞蹈动作，例如摇头、扭腰等。
2.让幼儿和老师一起跳舞动作，感受音乐的节奏、音调和情感。
第六步：巩固1.让幼儿通过模仿老师的动作和唱歌来再次回顾教学。
2.可以适当设置互动环节，让幼儿表演自己喜欢的动作。
教学总结本次音乐教学以《苹果歌》为主题，通过教唱、打拍子和跳舞的方式，培养幼儿对音乐的感性理解和情感体验。
教学中，老师应该根据幼儿的年龄、性格和兴趣等特点进行针对性的操作，同时也需要引导幼儿逐渐适应音乐和舞蹈的教学环境，以营造积极、轻松的学习氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐－苹果和梨
XX课件小班音乐：苹果和梨教学目标学习四分音符八分音符的节奏组合，并进行听辨和模仿。
聆听简单的伴奏，并跟随伴奏进行童谣朗读。
律动学习这动作模仿阶段：学习跟着节奏做相应的动作。
教学准备苹果梨若干，三角铁，双响筒，图谱，衬板教学过程童谣：《小猴爬上苹果树》（）请孩子们围坐成一个圆圈，谈话引出内容。
（）复习童谣。
老师预示并带领孩子完整地念童谣并加上稳定节拍。
（老师注意前奏四拍）（）改编童谣（）创编动作并在最后一句根据节拍依次点数孩子，最后一个孩子说出自己喜爱的水果。
以此类推。
（）老师演奏双响筒和三角铁，请孩子们模仿三角铁并完成三角铁的演奏部分。
（）请一个孩子和老师一起做伴奏，其他孩子加上动作一起念读并游戏。
节奏活动《苹果和梨》（）老师拿出苹果和梨，选择四个水果排成一个节奏型。
老师用手从右到左按一定的节拍进行念读。
（）老师念读并请孩子们一起念读，用拍手表示苹果，拍腿表示梨。
（）交换水果的位置，孩子们一起念读并用简单的身体打击乐演奏节奏。
（）请一个孩子上前来选择水果并组合成新的节奏型。
所有孩子进行念读并用身体打击乐演奏。
（）出示节奏读谱卡，学习的念读。
老师告诉孩子们用∏代表苹果，用Ⅰ代表梨，请一个孩子用卡片对应水果排列。
（）请孩子们保持身体打击乐的部分念读节奏。
（）请孩子上前组合新的水果节奏，另一个孩子放节奏读谱卡，所有孩子一起念读节奏。
（）用掌拳的动作表示听辨节奏型的异同XX课件。