中小学师生比标准
小学美育教师师生比标准
小学美育教师师生比标准相关数据显示，全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2020年的77.8万人，美育教师占专任教师总数的比例也由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%，但不可否认中小学仍面临美育师资结构性缺乏的问题。
打造“面向人人”的“大美育”，配备多少教师才算充足？教育部2017年印发的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》明确：每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数——小学、初中均达到0.9人以上。
按照这一规定，如果每个班级有50人，每班每周音乐、美术课各两节，一位教师要带两个班，每周需要上8节课。
这样才符合师生比要求，能够满足开展美育教学以及美育课外活动的需要。
但是，农村小规模学校的师资配备，还需要具体情况具体分析除了要考虑师生比，还要综合考虑教师工作量、任教班级数以及课外辅导等因素。
大多数农村中小学都以语文或数学教师的标准工作量为参照，计算其他学科教师的工作量。
以初中学校为例，标准班额一般为50人左右，按照国家课程标准，语文学科每周大约安排6课时，一名语文教师教两个班，就算完成了标准工作量，包括课堂教学12课时，备课6课时，共计18课时。
以此为参照，按照国家课程标准，如果音乐、美术每班每周两课时，一名教师要教8个平行班方能达到标准工作量。
事实上，农村小规模学校同年级平行班一般达不到8个，音乐、美术教师往往需要跨年级任课，每跨一个年级，教师就要多出一份教案的工作量。
如果一所农村小学六个年级，且学生人数不足百人，音乐、美术教师每周就要备6个教案。
另外，为了让有艺术才能的学生脱颖而出，大部分学校都组建了课外兴趣小组，由音乐、美术教师兼任辅导员。
这样一来，除了完成规定的教学任务，他们还要上辅导课，对这些学生进行单独辅导。
如此看来，中小学音乐、美术教师的配备，在学生人数不超出标准班额的前提下，每6个平行班各配一名音乐、美术教师比较合适。
如果同年级平行班达不到6个，教师需要跨年级任课，那就要在保证不超出教师标准工作量的基础上，适当增加美育教师的人数。
汇总河北省小学师生比标准
20 年 月 日
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义务教育学校办学基本标准八项指标督
导评估办法
义务教育学校办学基本标准八项指标督导评估办法1.生均教学及教学辅助用房面积（18分，达标14.4分）
2.体育运动面积（12分，达标9.6分）
3.生均图书数（10分，达标8分）
4.生机比（12分，达标9.6分）
5.生均教学仪器设备值（28分）
①科学、数学、物理、化学、地理等仪器（18分，达标14.4分）
6.中级及以上专业技术职务教师（6分，达标4.8分）
7.高于规定学历教师数（6分，达标4.8分）
8.师生比（8分，达标6.4分）
整理丨尼克
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师生比标准
师生比标准小学师生比例为1:23，教职工比例不得超过教师总数的5％。
一般情况下，师生比为1:25，或班师生比为1.4：1；教师与校级领导比没有硬性规定，范围抵抗的学校一般配备1名校长和3名助理。
师生比（师生比），学校教师人数与培养学生人数的比例关系。
国家按照规定的师生比，下达学校教师编制。
测算学校师资需求量的数量指标，也是反映学校人力资源利用效率的指标。
不同国家和同一国家的不同时期，由于经济，教育发展状况和体制不同，对师生比的要求也不同；导致各类学校的培养目标，教学内容及教学手段不同，师生比亦不同。
一般情况下，同一时间里办学条件基本相同的同级同类学校中，平均每个教师负担的学生多，则教师工作量大，人力资源及财力资源的利用率高；反之，每个教师负担的学生少，说明教师的工作量小，人力资源及财力资源的利用率低。
根据国务院办公厅转发中央编办，教育部，财政部关于编制中小学教职工编制标准意见的通知：1、城市小学的师生比是1∶192、县城小学的师生比是1∶213、农村小学的师生比是1∶23中小学教师编制的核定，是根据2014年中编办、教育部、财政部联合颁发的《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号）设置的方法和标准，由同级机构编制部门，会同教育主管部门统一核定的。
为了切实加强教师队伍建设，机构编制部门要求，教师编制应根据学生数的变化，定期进行核定，以适应基础教育发展需要。
中小学教育专项编制的核定，是根据各学校的实际在册学生数，按照高中教职工与学生比为1∶12.5、初中为1∶13.5、小学为1∶19的比例，进行核定。
或者根据学校三年内的学生平均数核定。
对一些规模较小的乡村小学、教学点，可以按照师生比与班师比相结合的方式，核定中小学教师编制，或者根据实际需要，进行核定。
为了保证充足的一线课堂教学力量，在核定教师编制时，应充分考虑核定一定比例的教辅人员和工勤岗位编制，寄宿制学校应多核定1名宿管员编制。
中小学师生比为何难“达标”
中小学师生比为何难“达标”作者：何年来源：《教育》2017年第31期师生比，指的是一个义务教育制学校中老师团队人数与学生总人数之比。
它的数值能反映一个学校教师和学生人数的相对多少。
目前的中小学师生比制定于2001年。
从那以后，社会及教育基本情况都发生了变化：学生减少不得不撤点并校，教育支出不得少于GDP的4%；教育经费得到基本解决，而师生比一直没有改变。
师生比落实为何难？2001年，根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部《关于制定中小学教职工编制标准意见》的通知，明确了我国中小学的师生比：中小学教职工的编制，包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员4类员工。
按照国家规定，应重点保证教师比例，压缩其他人员编制，教师与教职工的比例在小学要占到91%以上。
由于师生比不足，从1993年开始，一些县镇中小学就出现了超大班。
到2001年，河南省南阳市有一个初中，教室里挤了168名学生。
到2014年，在南阳市县城辖区有公办小学16所，但其中8所属于原城郊辖区的乡村小学，远离城区，现在仍然只有附近村里的孩子就读。
城区有8所公办小学共有近1.8万名学生，680多名教师，198个教学班。
规模最大的一所有学生5000多名，正式教师156名，教学班50个，大多班额都接近130人。
而按照教师编制标准的要求，县镇小学师生比为1：21，该校需要240多名教师。
当地教师马长军介绍说：上课间操时，整个学校角角落落站满了学生。
即使学生减少一半，学校的各项硬件设施也难达到国家标准。
在另一所小学，做课间操的学生挤满了操场，一班又一班卷心菜似的一层围一层，人头攒动，比乡镇年集还“蔚为壮观”。
规模最小的一所有670多个学生，12个班，学校自费聘请了3个代课教师（城区各小学都有代课教师）。
该校中高年级班额接近45人，但低年级都是70人以上的“超大班”。
按标准班额，城区小学就该有近400个教学班，8所小学都该再扩建一倍的教室，或者城区另建所至5所2000人规模的小学，教师也得再招聘180名，左右。
中小学师生比标准之令狐文艳创作
中小学师生比标准
令狐文艳
班上学生过多不仅增加教师负担，也不利于素质教育。
为此，国务院办公厅近日转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知，要求各地认真贯彻执行。
我省目前正在制定具体实施办法。
小学教师要占教工总数九成
通知要求制定中小学教职工编制标准时，要严格区分教师、职员、教学辅助人员和工勤人员4类员工，重点保证教师比例，压缩其他人员编制，教师与教职工的比例在高中至少要占到84％以上，初中要占到85％，而小学则要占到91％以上。
各级财政部门依据编制主管部门核定的人员编制，核拨中小学人员经费。
不得以任何理由占用教工编制
各级中小学要按职位分类、专兼结合、一人多岗的原则，合理配备教职工，严格按教师资格确定专任教师；清理占用编制的中小学人员，任何单位和部门今后一律不得以任何理由占用或变相占用中小学人员编制。
做好总量控制和结构调整工作，引导教职工从城镇学校和超编学校向农村学校和缺编学校合理流动。
精简压缩教师队伍，辞退不合格教师，压缩非教学
人员，清退临时工勤人员。
对违反编制管理规定的单位，当责令其纠正，并视情节轻重对相关责任人给予处分。
中小学教职工编制标准
学校类别教职工与学生比例
城市高中1∶12.5
县城高中1∶13
农村高中1∶13.5
城市初中1∶13.5
县城初中1∶16
农村高中1∶18
城市小学1∶19
县城小学1∶21
农村小学1∶23。
最新中小学师生比标准
最新整理小学学校办学条件基本标准调研报告根据下发的xx督〔XX〕6号《关于转发《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》通知的通知》，xx小学组织全体教职员工认真学习《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》和市政府教育督导室的有关文件，领会精神，成立了以校长王xx为组长，副校长马xx为副组长，其他班子成员为成员的“学校教育发展办学水平调研自评小组”，对照《xx 省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》（试行）的核心指标和普通指标，坚持实事求是的原则，逐条逐项进行了调研自评，现将我校办学条件调研情况报告如下，望批评指正。
一、学校基本情况xx小学地处xx市环城东路，成立于1957年。
学校现占地面积5780平方米，其中建筑总面积2100平方米，现有学生504名，设12个教学班，是全日制六年制公办完全小学。
现有教师30名，其中本科学历9人，大专学历18人，中师毕业3人，小高17人，小一7人，小二6人。
教师学历合格率为100%,义务教育入学率为100%，毕业率、合格率、巩固率均为100%。
二、核心指标1.办学规模学校服务范围为xx市xx办事处二社社区，菜市社区，陈方六七社，学生主要来自xx社区，菜市社区，陈方六七社，xx村及租住在学校附近的外来务工人员子女，服务半径为 1.5公里，学生上学方便适宜。
校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求。
2.班额我校为全日制完小，有12个教学班，最大班额为54人，大部分班级都不超45人。
3.学校用地面积学校现占地面积5780平方米，生均11.5平方米。
4.校舍建筑面积学校校舍总建筑面积为2100，生均4.2平方米。
5.体育运动场地学校没有专用操场，校园即为操场，共1500多平方米，为红砖硬化校园，无环形跑道，场地只能满足学生一般活动。
6.实验教学仪器实验教学仪器达到《中小学理科实验室装备规范》基本要求。
7.体育器材配置器材室配有体育、教学等仪器器材设备。
八项指标具体标准
八项指标具体标准义务教育学校的主要评估指标，由原来的8项调整为10项，分别是生均校舍建筑面积、运动场地、多媒体设备数量、学生用计算机台数、专任教师师机比、生均图书册数、师生比、专任教师学历、实验室数量、音体美器材种类。
10项指标中，有8项及以上达到省级评估标准，该校可视为达标。
一、生均校舍建筑面积农村初中6平方米，农村小学5平方米；城区初中5.1平方米，城区小学4.2平方米。
普通初级中学校舍建筑面积标准说明：（1）本表校舍建筑的平面利用系数（K值）按0.6计算，平房校舍建筑的平面利用系数（K值）应按0.8计算。
（2）本表数据不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。
普通小学校舍建筑面积标准说明：（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。
（2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
二、运动场地环形跑道初中200米，小学150米。
普通初级中学各类体育活动用地面积标准表3-1 单位：平方米说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。
小学体育场地配备标准表3－1 单位：平方说明：（1）田径场内设足球场和1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。
三、多媒体设备数量：等同于学校班级数，即每个班配备一套。
四、学生用计算机台数：等同于最大班额。
山东省普通中学各类校舍用房使用面积标准山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准五、专任教师师机比：1:1。
六、生均图书册数：生均初中32册，小学24册。
学校图书装备应按教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基[2003]5号）规定配备必要的图书资料。
最新中小学师生比标准
最新中小学师生比标准
拓展资料师生比（teacher-student ratio），学校教师人数与培养学生人数的比例关系。
国家按照规定的师生比，下达学校教师编制。
测算学校师资需求量的数量指标，也是反映学校人力资源利用效率的指标。
不同国家和同一国家的不同时期，由于经济、教育发展状况和体制不同，对师生比的要求也不同；各级各类学校的培养目标、教学内容及教学手段不同，师生比亦不同。
一般情况下，同一时间里办学条件基本相同的同级同类学校中，平均每个教师负担的学生多，则教师工作量大，人力资源及财力资源的利用率高；反之，每个教师负担的学生少，说明教师的工作量小，人力资源及财力资源的利用率低。
通知要求制定中小学教职工编制标准时，要严格区分教师、职员、教学辅助人员和工勤人员4类员工，重点保证教师比例，压缩其他人员编制，教师与教职工的比例在小学要占到91％以上。
各级财政部门依据编制主管部门核定的人员编制，核拨中小学人员经费。
师生比例要班上学生过少，不容易建立起一定的学习气氛和交流互动，班上学生过多不仅增加教师负担，也不利于素质教育。
一般来说，每班师生的比例最好在1：20以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。
某待定教育层次在指定年份工作的教师人数与同年同一教育层次的学生人数之比。
随着高校的扩招，教师队伍建设方面且不说质量方面，就是数量方面，也是跟不上扩招的速度，很多高校的师生比低于国家
规定的1：14的标准。
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中小学师生比标准
班上学生过多不仅增加教师负担，也不利于素质教育。
为此，国务院办公厅近日转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知，要求各地认真贯彻执行。
我省目前正在制定具体实施办法。
小学教师要占教工总数九成
通知要求制定中小学教职工编制标准时，要严格区分教师、职员、教学辅助人员和工勤人员4类员工，重点保证教师比例，压缩其他人员编制，教师与教职工的比例在高中至少要占到84％以上，初中要占到85％，而小学则要占到91％以上。
各级财政部门依据编制主管部门核定的人员编制，核拨中小学人员经费。
不得以任何理由占用教工编制
各级中小学要按职位分类、专兼结合、一人多岗的原则，合理配备教职工，严格按教师资格确定专任教师；清理占用编制的中小学人员，任何单位和部门今后一律不得以任何理由占用或变相占用中小学人员编制。
做好总量控制和结构调整工作，引导教职工从城镇学校和超编学校向农村学校和缺编学校合理流动。
精简压缩教师队伍，辞退不合格教师，压缩非教学人员，清退临时工勤人员。
对违反编制管理规定的单位，当责令其纠正，并视情节轻重对相关责任人给予处分。
中小学教职工编制标准
学校类别教职工与学生比例
城市高中1∶12.5
县城高中1∶13
农村高中1∶13.5
城市初中1∶13.5
县城初中1∶16
农村高中1∶18 城市小学1∶19 县城小学1∶21 农村小学1∶23。