西南民族大学2015届毕业生就业质量年度报告
Southwest University for Nationalities2015届毕业生就业质量年度报告目录第一部分毕业生基本情况 (1)一、毕业生规模 (1)二、毕业生学科结构 (2)三、毕业生性别结构 (2)四、毕业生生源结构 (3)第二部分毕业生就业质量分析 (4)一、毕业生就业率 (4)二、各学院就业率 (4)三、各专业就业率 (5)四、单位性质分布 (9)五、单位行业分布 (10)六、就业省区分布 (11)第三部分就业反馈、社会评价与趋势分析 (12)一、就业对教育教学的反馈 (12)（一）以就业为导向，优化调整专业结构 (12)（二）以就业为导向，创新人才培养模式 (12)二、毕业生社会评价 (13)（一）毕业生半年后的月收入状况 (13)（二）职业期待吻合度 (14)（三）就业现状满意度 (14)（四）校友满意度 (15)（五）学生工作满意度 (15)（六）生活服务满意度 (15)三、就业趋势分析 (16)（一）就业率 (16)（二）本科生升学情况 (17)（三）就业地域分布 (17)第四部分就业创业工作主要举措 (18)一、就业管理与服务 (18)（一）高效规范，不断完善就业创业工作机制 (18)（二）求真务实，采取措施提升毕业生就业质量 (19)（三）加强关怀，进一步做好就业困难毕业生群体帮扶 (19)（四）加大奖励力度，做好基层就业服务 (19)二、市场拓展 (20)（一）利用校园招聘主渠道，搭建优质就业平台 (20)（二）积极整合资源，进一步拓展毕业生就业市场 (20)三、就业指导 (20)（一）重视队伍建设，打造专业就业指导师资队伍 (20)（二）全程精耕细作，全方位助力学生职业发展 (21)四、创新创业教育 (21)（一）紧跟技术前沿，更新创新创业教育平台 (21)（二）结合民族地区需求，开展好创新创业教育 (22)（三）准确定位、凸显特色，做好创业项目 (22)西南民族大学2015届毕业生就业质量年度报告西南民族大学始终高度重视学生就业创业工作，始终秉持“求真务实、服务为本、高效规范、公平公正”的工作理念，举全校之力，认真贯彻执行国家、地方有关政策，采取切实措施、扎实推进就业创业工作，圆满完成了各项工作任务。
第一部分毕业生基本情况一、毕业生规模学校2015届毕业生共有6873人。
其中，本科毕业生6116人，研究生毕业生757人（见表1-1）。
表1-1：西南民族大学2015届毕业生结构、规模一览表二、毕业生学科结构（见表1-2）表1-2：西南民族大学2015届毕业生学科结构三、毕业生性别结构（见表1-3）表1-3：西南民族大学2015届毕业生性别结构四、毕业生生源结构（见表1-4）表1-4：西南民族大学2015届毕业生生源结构第二部分毕业生就业质量分析一、毕业生就业率截至2015年11月30日（本报告所有数据如无特殊说明则时间节点以此为准），本科生就业率为96.16%，研究生就业率为95.90%，总体就业率为96.13%。
二、各学院就业率（见表2-1）表2-1：各学院就业率三、各专业就业率（见表2-2）表2-2：各专业就业率四、单位性质分布（见表2-3）从表2-3中可以看出，学校本科毕业生就业主渠道为：其他企业、升学、国有企业、自由职业、机关、出国出境等。
学校毕业研究生就业主渠道为：其他企业、高等教育单位、机关、国有企业、其他事业单位等。
表2-3：毕业生单位性质分布表五、单位行业分布（见表2-4）从表2-4可看出，学校本科毕业生主要行业分布为：信息传输、软件和信息技术服务业；文化、体育和娱乐业；教育；批发和零售；金融业等。
学校毕业研究生主要行业分布为：教育；金融业；公共管理、社会保障和社会组织；文化、体育和娱乐业；农、林、牧、渔业等。
表2-4：毕业生行业分布表六、就业省区分布（见表2-5）从表2-5中可以看出，学校本科毕业生就业主要省区为：四川（占比44.08%）、广东、贵州、云南、新疆、重庆等省区。
学校毕业研究生就业主要省区为：四川（占比55.82%）、湖北、河南、山东、贵州等省。
表2-5：毕业生就业省区分布表第三部分就业反馈、社会评价与趋势分析一、就业对教育教学的反馈（一）以就业为导向，优化调整专业结构以就业为引导，优化调整专业结构和培养方案改革，以增强学生创新创业和实践能力培养，深入推进课程建设。
结合经济社会发展需求，对部分就业形势严峻的专业间隔招生或缩减招生规模，对就业前景较好的专业适度扩大招生规模。
在培养方案中坚持课程设置与学生就业相衔接的原则，知识和技能并重，切实提高学生综合素质，不断提升毕业生就业竞争力。
增加创新创业和实践类课程、减少理论学时数，增加实践环节占比。
（二）以就业为导向，创新人才培养模式以就业为导向，创新人才培养模式，为培养和造就适应民族地区经济社会发展需求的基础实、素质高、创新能力强的本科人才提供保障。
一是以培养学生创新精神与实践能力为重点，实施系列“卓越人才教育培养计划”，探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养的人才模式，以便更好地适应民族地区经济社会和产业结构调整的需求。
实施“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，加大应用技术型人才培养力度；实施“卓越法律人才教育培育计划”、“卓越新闻传播人才教育培养计划”，探索与中国少数民族语言文学专业联合培养道路，增强学生实践能力，培养“下得去、用得上、留得住”的基层法律人才和新闻传播人才。
二是以民族地区紧缺人才的实际需求为出发点，开展订单定向式人才培养、民族学（藏学）零起点人才培养、中国少数民族语言文学专业人才培养，进一步加强了校地合作，为民族地区有针对性地培养紧缺人才做出了实际贡献。
三是，以增强学生社会适应能力与竞争能力为目标，开设双学位教育、开展跨学科人才培养的创新和试验，不断拓宽学生的就业渠道。
二、毕业生社会评价学校与第三方机构（麦可思数据有限公司）开展了毕业生半年后的就业状况抽样调查，此部分数据呈现的是2014届毕业生半年后的就业状况，所涉及数据均按专业机构调研结果整理。
（一）毕业生半年后的月收入状况学校2014届毕业生毕业半年后的月收入为3886元，比全国非“211”本科院校半年后（3649元）高237元（见图6-1）。
图6-1：毕业生毕业半年后月收入对比图（二）职业期待吻合度学校2014届毕业生的工作与职业期待吻合度为49%，与全国非“211”本科院校（49%）持平（见图6-2）。
图6-2：工作与职业期待吻合度对比图（三）就业现状满意度学校2014届毕业生的就业现状满意度为64%，比全国非“211”本科院校（62%）均高2个百分点（见图6-3）。
图6-3：就业现状满意度对比图（四）校友满意度学校2014届毕业生对母校的总体满意度为93%，比全国非“211”本科院校（88%）高5个百分点（见图6-4）。
图6-4：毕业生对母校满意度对比图（五）学生工作满意度学校2014届毕业生对母校的学生工作满意度为83%，比全国非“211”本科院校（80%）高3个百分点(见图6-5)。
图6-5：学生工作满意度对比图（六）生活服务满意度学校2014届毕业生对母校的生活服务满意度为88%，比全国非“211”本科院校（82%）高6个百分点（见图6-6）。
图6-6：生活服务满意度对比图三、就业趋势分析（一）就业率为稳定学校就业率，学校2015年采取了系列有效措施，就业指导与服务进一步加强，市场拓展取得了新的突破，各项品牌活动开展得更加深入，来校招聘的单位数量与质量得以进一步提升，学校总体就业率近两年相对稳定并有所提升（见图5-1）。
图5-1：2014年、2015年就业率增长图（二）本科生升学情况为鼓励本科毕业生升学深造，不断提升毕业生就业质量，学校2015年专门出台《西南民族大学本科毕业生升学奖励办法（暂行）》，有力地促进考研率的提升。
今年，我校共有953名本科毕业生升学深造（含出国、出境升学），14个学院的升学率均有提高，最高涨幅达10.52%，全校的平均考研率比去年同期增长了3.16个百分点（见图5-2）。
图5-2：2014年、2015年毕业生考研对比图（三）就业地域分布从已就业毕业生的地域分布看，学校毕业生遍布全国各地，西部地区仍是就业主要地域（近两年到此地区就业的毕业生均占70%以上）。
与2014年相比，2015年本科生到西部地区就业比例有所下降，到东部地区就业比例增长了4.3个百分点。
研究生呈现出相反趋势，到西部地区就业比例有所增加，到东部地区就业比例减少了1.42个百分点（见图5-3、5-4）。
图5-3：2014年、2015年本科毕业生地域分布图图5-4：2014年、2015年研究生毕业生地域分布图第四部分就业创业工作主要举措一、就业管理与服务（一）高效规范，不断完善就业创业工作机制学校认真落实“一把手”工程、签订责任书、修订考评体系，并不断完善就业创业服务体系，优化就业创业管理机制，转变职能、优化服务，更加健全就业创业统计指标体系，进一步完善信息统计系统功能，大力开展就业创业信息真实性核查工作，确保就业创业统计真实、及时、准确，就业创业工作机制进一步规范高效。
（二）求真务实，采取措施提升毕业生就业质量学校努力实现就业创业工作职能的两个转变：由单纯重视就业率到重视就业质量的转变，由单纯重视就业工作到就业创业工作并重的转变，积极应对，采取切实措施，不断提升毕业生就业质量：一是专门出台《西南民族大学本科毕业生升学奖励办法（暂行）》，开设考研数学、英语、政治公共课补习班，引导鼓励毕业生升学深造。
二是组织开展毕业生离校问卷调查，继续开展就业类课程授课效果的调查、反馈与研究，借以加强就业指导、提升学生素养，增强就业竞争力。
三是继续与第三方机构合作，做好毕业生离校半年后的就业状况调查分析，为进一步开展好就业工作提供有益参考。
（三）加强关怀，进一步做好就业困难毕业生群体帮扶学校始终高度重视就业困难毕业生群体帮扶工作，不断增强扶持力度，采取措施促其就业。
一是深入做好摸底调查工作，通过多次学生座谈、问卷调查等方式，掌握学生基本情况及就业需求。
二是专门举办多种公考培训班。
如：举办了公务员申论备考培训班、西藏公务员备考培训定制班等，反响良好。
三是发动全校教职员工，利用校友资源，针对性推荐。
四是为毕业生提供职业装免费借用服务。
五是召开新设专业毕业生座谈会，了解困难、提供有效帮扶。
还分教师专场与学生专场分别召开就业工作调研座谈会，共同为就业困难毕业生群体出谋划策、保驾护航。
（四）加大奖励力度，做好基层就业服务学校不断加大基层项目就业奖励力度，竭力搜集各地基层项目招录信息，将相关优惠政策通过各种渠道传递给每一位毕业生。
并为有意报考的毕业生举办笔试、面试训练班，努力提升就业成功率，收效良好。
西安交通大学2015年毕业生就业质量报告
截止2015年12月23日，我校2015届毕业生总体就业率98.31%。
其中，本科生就业率97.43%，硕士毕业生就业率99.13%，博士毕业生就业率为99.39%。
1、毕业生就业去向基本情况毕业生就业去向总体分为国内升学、出国/境留学、签约就业和灵活就业。
表2 2015届毕业生就业去向基本情况2、各学院就业率统计数据表3 2015届各学院就业率本科和硕士毕业生就业单位以企业为主，本科生到各类企业就业的人数达86.72%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过30%；硕士生到各类企业就业的人数达69.45%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过25%，到科研设计单位就业的人数有7.16%。
博士毕业生就业以高校为主，比例达45.62%，到国有企业、医疗卫生单位就业和科研设计单位的人数也均超过10%。
图1 2015届本科生就业单位性质统计图图2 2015届硕士生就业单位性质统计图表4 2015届毕业生签约就业单位性质流向图3 2015届博士生就业单位性质统计图根据《中共中央、国务院关于促进中部地区崛起的若干意见》(中发〔2006〕10号)、《国务院发布关于西部大开发若干政策措施的实施意见》(国发[2000]33号)以及党的十六大报告精神，将我国的经济区域划分为东部、中部、西部和东北四大地区。
东北地区：辽宁省、吉林省、黑龙江省东部地区：北京市、天津市、河北省、上海市、江苏省、浙江省、福建省、山东省、广东省、海南省中部地区：山西省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省西部地区：内蒙古自治权、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
从经济区域分布上，我校2015届毕业生到西部就业的最多，达46.52%，其次为东部地区43.01%，到东北地区就业的人数最少，89.53%的毕业生就业于东部和西部。
其中，本科生到东部就业的人数最多，硕士和博士主要就业于西部地区。
中国政法大学2015届毕业生就业报告
2.所学专业与即将从事工作的相关程度 ..........................................32 3.最终落实工作的渠道 ......................................................................32 4.落实工作所用时间及录用邀请数 ..................................................33 5.在已落实的单位转正后实际年薪 ..................................................33 （二）用人单位评价.................................................................................. 33 1.职业能力评价 ..................................................................................33 2.职业素养评价 ..................................................................................34 3.专业能力评价 ..................................................................................35 五、促进就业创业工作的措施.......................................................................... 36 （一）进一步加强就业创业工作组织领导.............................................. 36 （二）加强创新创业教育和自主创业工作.............................................. 36 （三）引导毕业生“践行法治、多元就业”.......................................... 37 （四）构建“三位一体”就业指导服务体系.......................................... 37 六、就业形势及发展趋势.................................................................................. 40 （一）全面推进依法治国，为大学生职业发展提供机遇...................... 40 （二）完善法律职业资格制度，对毕业生就业产生影响...................... 40 （三）深化教育综合改革，促进毕业生就业竞争力提升...................... 40 （四）求职观念趋向合理，毕业生就业呈现多元化趋势...................... 40 七、就业状况对教育教学的反馈...................................................................... 41 （一）对招生及专业设置的反馈.............................................................. 41 （二）对人才培养的反馈.......................................................................... 41 1.加大学校教育改革力度 ..................................................................41 2.加强本科生国际化培养 ..................................................................42 3.完善同步实践教学模式 ..................................................................42 4.搭建校内外直通实践教学平台 ......................................................43 5.创新研究生人才培养模式 ..............................................................43 6.修订完善研究生培养方案 ..............................................................44 7.不断优化研究生课程体系 ..............................................................44
四川师范大学2015年度毕业生就业质量年度报告
四川师范大学2015年度毕业生就业质量年度报告学校创建于1946年，是一所具有近70年的办学历史，覆盖文学、理学、工学、哲学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等11个学科门类的全日制综合性省属重点大学。
学校现有83个本科专业，2个一级学科博士学位授予权，1个博士后科研流动站，22个二级学科博士学位授权点，21个一级学科硕士学位授予权，100余个二级学科硕士学位授权点及10个专业学位授权类别。
学校突出教师教育的培养特色，紧跟社会需要，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，为西部基础教育行业的发展以及经济社会的繁荣培养与输送了大批创新型、复合型、实用型人才。
学校开放化的就业工作视野，主动探索与创新就业工作思路与方法，不断夯实就业工作基础，在工作机制与制度体系构建、信息化网络平台建设与运用、大学生就业观念引导与就业能力提升、创新创业教育与实训，以及市场拓展与供需见面平台搭建等方面形成了独具特色的就业工作模式，促进了学校毕业生就业工作的可持续开展。
实现了学校毕业生就业率始终保持在94%以上，毕业生深受用人单位好评。
在省教育厅历年组织开展的四川高校毕业生就业工作的考核或评估中均获“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号且综合考核成绩均为优秀。
一、2015届毕业生基本结构情况我校2015届毕业研究生、本专科毕业生共计11335人。
（一）毕业生学院分布情况我校2015届毕业生来源于27个校内学院和广元师范学校、凉山民族师范学校2个联合办学学校。
表1：2015届毕业生学院分布统计表（二）毕业生生源省份分布情况我校2015届毕业生分别来自 30省（市、自治区）。
其中，毕业生生源最多的省份是四川省，毕业生人数为8820人。
表2:2015届毕业生生源省（市、区）统计表（三）毕业生生源区域分布情况2015届毕业生中成都生源1698人，占毕业生总数的14.98%；省内非成都生源7122人，占毕业生总数的62.83 %；省外生源2515人，占毕业生总数的22.19 %。
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)毕业生就业质量年度报告1根据各高校公布的毕业生就业质量年度报告，最好大学网对各个专业本科毕业生的就业率进行了统计、比较和排名。
专业选择是学生职业生涯发展的重要一环，也是报考高等学校时需要面对的关键选择之一。
专业选择的基础应当是学生的兴趣和能力，但也要考虑社会对不同专业的人才需求。
毕业生的就业情况正是社会对各个专业的人才需求的直接体现，因此倍受学生和家长的关注。
，应教育部要求，90%以上的本科层次高等学校都编制发布了毕业生就业质量年度报告，向社会公布本校毕业生的就业情况。
这其中，又有超过半数的高校除了公布整体就业率，还公布了各个专业毕业生的就业率。
最好大学网对各高校发布的毕业生就业质量年度报告进行了系统收集和整理(截止到3月31日)，发现有425所高校公布了本校部分或全部专业本科毕业生的就业率，涉及300多个本科专业，累计频次1.5万以上。
通过对这些数据进行归类和汇总，不仅可以获取各专业、各门类毕业生就业率的整体情况，也可以得到各个专业内有关高校的就业率排名(排名名单详见最好大学网)。
1、工学门类的就业率最高，法学、教育学、历史学门类的就业率最低将各本科专业的就业率按学科门类汇总后可以看出，工学的.本科毕业生就业率是所有门类中最高的，达94.04%；农学和医学门类的就业率也较高，分别是93.15%和93.06%；管理学和经济学是考生们热衷报考的两个门类，本科毕业生就业率都高于总体平均水平，达93.02%和92.87%；本科毕业生就业率低于总体平均水平的门类依次是文学、理学、艺术学、哲学、法学、教育学、历史学，其中法学、教育学和历史学的就业率都低于90.00%。
2、高就业率专业绝大多数是工学门类下的专业高就业率专业如表2所示，能源与动力工程(96.71%)、机械工程(96.20%)和工业工程(95.68%)位列前三。
18个高就业率专业中，有15个是工学门类下设专业，管理学门类的2个专业工业工程和工程管理也都和工学有交叉(可授管理学或工学学士学位)，充分体现了工科毕业生在就业上的优势；高就业率专业中还有1个医学门类的专业，即药物制剂，该专业的就业率在高就业率专业中处于最后一名。
2015年文科热门专业排行榜及院校推荐
十大热门文科专业：会计学、国际经济与贸易、新闻学、法学、国际政、英语、物流管理治、工商管理、广告学、中医学。
NO.1会计学青睐指数：★★★★★主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等。
就业前景会计学专业在全国多数省份都是志愿填报的热门专业之一。
考生报考会计学的主要理由是“好就业，待遇高”。
然而，四年后的就业状况是否与期待相符呢?多项统计调查显示，会计学专业本科毕业生半年后就业率为90%以上，大大高出全国同届本科毕业生平均水平。
但值得注意的是，会计学同时也是失业量最大的专业之一。
这种现象说明，劳动力市场对会计专业人才需求量很大，但由于设置该专业的学校太多、招生规模太大，其毕业生供给量已经持续性超出市场需求。
也就是说，选读会计学专业，毕业后就业机会较多，但竞争也更激烈。
在会计行业中，注册会计师是一个含金量比较高的职位，如果能取得这个资格，那在人才市场上就游刃有余了。
就业目标会计师：在各级各类企事业单位工作;注册会计师：在会计师事务所工作;证券分析师：在债券股份公司工作;银行职员：在一些金融机构工作。
院校推荐(国家特色专业建设点)重点高校：中国人民大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、上海财经大学、厦门大学、中国海洋大学、中南财经政法大学、中山大学、东北师范大学、中国矿业大学(徐州)、湖南大学、东北财经大学、广东外语外贸大学。
一般高校：北京工商大学、天津财经大学、河北经贸大学、山西财经大学、内蒙古财经大学、上海立信会计学院、上海金融学院、哈尔滨商业大学、南京财经大学、金陵科技学院、浙江财经学院、浙江工商大学、杭州电子科技大学、安徽财经大学、山东财经大学、长沙理工大学、贵州财经大学院、云南财经大学、兰州商学院、新疆财经大学、长春税务学院、江藏民族学院、西安财经学院、嘉兴学院、铜陵学院。
提示1.会计学专业文理科考生兼招，对数学成绩有一定的要求。
安徽工程大学2015年毕业生就业质量年度报告
安徽工程大学2015年毕业生就业质量年度报告目录学校概况 (I)报告说明 (II)第一部分：毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生的规模和结构 (1)（一）毕业生规模 (1)（二）毕业生性别结构 (4)（三）毕业生民族结构 (5)（四）毕业生生源结构 (6)二、就业率 (7)（一）毕业生就业率 (7)（二）未就业原因分析 (10)三、就业分布 (10)（一）就业地域分布 (10)（二）就业行业分布 (12)（三）就业单位性质分布 (13)四、本科毕业生升学去向 (15)（一）院校层次 (15)（二）升学原因 (15)（三）升学一致性 (16)第二部分：毕业生就业工作的特色举措 (18)一、注重顶层设计，完善就业创业保障机制 (18)二、构建就业市场新体系，拓宽就业渠道 (18)三、打造多元化就业创业指导体系，提升就业竞争力 (19)四、推行信息服务精细化，实现“一站式”精准服务 (19)五、构建创新创业教育体系，推动创新创业教育 (20)六、加强政策引领与服务保障，大力推进毕业生到基层就业 (21)七、关注困难群体，开展精准帮扶 (21)第三部分：毕业生就业质量相关分析 (22)一、毕业生收入分析 (22)（一）总体月薪 (22)（二）主要就业行业的月薪 (23)（三）主要就业地域月薪 (24)（四）省内主要就业城市月薪 (25)二、毕业生专业对口度分析 (25)三、毕业生工作满意度分析 (26)第四部分：毕业生就业发展趋势分析 (27)一、经济形势严峻与毕业生持续增加，导致毕业生就业压力增大 (27)二、就业状况良好，就业率保持较高水平 (27)三、毕业生就业单位向企业聚集，主要流向民营企业 (28)四、就业行业多元化分布，集中在制造业 (28)五、就业地域以本省为主，辐射长三角、珠三角 (29)第五部分：毕业生就业对教育教学的反馈 (30)一、母校满意度和推荐度 (30)（一）母校满意度 (30)（二）母校推荐度 (30)二、对母校教育教学评价 (31)（一）专业课评价 (31)（二）教学实践环节满意度 (33)（三）对任课教师的满意度 (33)三、毕业生对就创业服务的评价 (34)（一）毕业生对就业指导服务的评价 (34)（二）毕业生对创业教育/指导活动的评价 (35)四、毕业生就业能力评价 (36)五、对教育教学的反馈建议 (38)（一）构建招生、培养、就业联动机制，科学制定招生计划 (39)（二）加强学科建设，优化专业结构调整 (39)（三）改善实践教学环节，提高人才培养质量 (40)结语 (41)学校概况安徽工程大学是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校坐落在国家级开放城市芜湖。
西南民族大学2015届毕业生就业质量年度报告
Southwest University for Nationalities2015届毕业生就业质量年度报告目录第一部分毕业生基本情况 (1)一、毕业生规模 (1)二、毕业生学科结构 (2)三、毕业生性别结构 (2)四、毕业生生源结构 (3)第二部分毕业生就业质量分析 (4)一、毕业生就业率 (4)二、各学院就业率 (4)三、各专业就业率 (5)四、单位性质分布 (9)五、单位行业分布 (10)六、就业省区分布 (11)第三部分就业反馈、社会评价与趋势分析 (12)一、就业对教育教学的反馈 (12)（一）以就业为导向，优化调整专业结构 (12)（二）以就业为导向，创新人才培养模式 (12)二、毕业生社会评价 (13)（一）毕业生半年后的月收入状况 (13)（二）职业期待吻合度 (14)（三）就业现状满意度 (14)（四）校友满意度 (15)（五）学生工作满意度 (15)（六）生活服务满意度 (15)三、就业趋势分析 (16)（一）就业率 (16)（二）本科生升学情况 (17)（三）就业地域分布 (17)第四部分就业创业工作主要举措 (18)一、就业管理与服务 (18)（一）高效规范，不断完善就业创业工作机制 (18)（二）求真务实，采取措施提升毕业生就业质量 (19)（三）加强关怀，进一步做好就业困难毕业生群体帮扶 (19)（四）加大奖励力度，做好基层就业服务 (19)二、市场拓展 (20)（一）利用校园招聘主渠道，搭建优质就业平台 (20)（二）积极整合资源，进一步拓展毕业生就业市场 (20)三、就业指导 (20)（一）重视队伍建设，打造专业就业指导师资队伍 (20)（二）全程精耕细作，全方位助力学生职业发展 (21)四、创新创业教育 (21)（一）紧跟技术前沿，更新创新创业教育平台 (21)（二）结合民族地区需求，开展好创新创业教育 (22)（三）准确定位、凸显特色，做好创业项目 (22)西南民族大学2015届毕业生就业质量年度报告西南民族大学始终高度重视学生就业创业工作，始终秉持“求真务实、服务为本、高效规范、公平公正”的工作理念，举全校之力，认真贯彻执行国家、地方有关政策，采取切实措施、扎实推进就业创业工作，圆满完成了各项工作任务。
表1二级学院(系)绩效考核指标体系考核责任单位
表1：二级学院（系）绩效考核指标体系考核责任单位表2 三明职业技术学院2016年度（院）系党总支工作目标管理责任制考评表表 4 三明职业技术学院二级院（系）科研工作绩效考核办法一、指导思想为深化和完善校内管理体制改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，根据《三明职业技术学院奖励性绩效工资分配方案》的相关要求，结合目前我校科研管理工作的现状，特制定本办法。
二、考核对象以各二级教学院（系）为考核对象，科研工作的计算为当年（自然年）各院（系）全体在岗的专业技术人员所取得的科研工作之总和。
三、考核内容及方法对二级院(系)自然年的科研工作考核实行量化考核，考核内容分为科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数、取得的科研成果（论文、专著、教材、专利、科技成果、研究咨询报告或调研报告）、各类科研成果奖励、开设学术讲座等4个方面，满分为10分，考核方法如下：（一）设定各类科研工作权重分1.科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数权重分.2.(１)论文发表权重分（2）其他成果权重分3.4.（二）二级院(系)（三）根据二级院(系)排名按下表折算成科研工作标准得分。
四、相关事项1.科研项目的申报及科研成果的认定均必须以三明职业技术学院名义并且是第一负责人。
2.科研项目的申报及科研成果的认定不得有弄虚作假，抄袭剽窃行为，一经查实，取消申报单位该项权重分。
3.本办法解释权归产学研与继续教育处。
表5 2016年度治安综合治理暨创建“平安校园”工作考评细则（教学单位）注：考评分计入学生管理工作考评表7 三明职业技术学院院（系）团委工作考评标准注：按每年统计分值计入学生管理考核表8 三明职业技术学院院（系）资助工作考评标准每院（系）基本分100分注：1.返工后超过截止时间，按返工与推迟提交双重扣分 2.按每年统计分值×2／100计入学生管理考核备注：1、考核标准以每年招生就业工作责任目标要求为依据。
中央民族大学2015级就业报告
中央民族大学2015年度就业创业质量报告中央民族大学2015年12月目录第一部分2015届毕业生的基本情况 (4)一、2015届毕业生构成比例 (4)（一）毕业生总数 (4)（二）毕业生男女构成比例 (4)（三）汉族毕业生和少数民族毕业生构成比例 (5)二、毕业生生源构成 (5)（一）各省区（市）生源构成 (5)（二）毕业生生源地区结构 (6)第二部分2015届毕业生就业质量分析 (6)一、就业率保持基本稳定，就业下行压力很大 (6)（一）就业率总体情况 (6)（二）各培养单位的就业率 (8)（三）本科专业就业率 (9)（四）硕士研究生专业就业率 (11)（五）博士研究生专业就业率 (12)二、就业形式较好，就业质量稳步提升 (13)（一）毕业生签约率稳步提高 (13)（二）实际就业毕业生就业形式较好 (13)（四）升学毕业生质量较好 (14)三、东部地区吸纳就业最多，中西部和基层就业稳定 (16)（一）实际就业毕业生就业总体流向 (16)（二）毕业生各省区（市）就业流向 (17)（三）毕业生生源地及就业流向关系 (19)四、实际就业毕业生就业单位性质及行业分布 (20)（一）实际就业毕业生的单位性质 (20)（二）实际就业毕业生的行业分布 (21)第三部分毕业生就业反馈与社会评价 (23)一、用人单位对我校毕业生就业的评价 (23)（一）学历层次越高的毕业生调查单位提供的薪酬待遇越高 (23)（二）用人单位的满意度评价 (24)（三）对毕业生职业能力的评价 (24)（四）对毕业生职业素养的评价 (25)（五）对毕业生专业培养的评价 (26)（六）用人单位反馈建议 (27)二、毕业生就业满意度的自我评价 (28)（一）毕业生就业满意度整体就业满意度呈现较高水平 (28)（二）毕业生的落实年薪低于期望年薪 (29)（三）职业与专业对口度较高 (30)（四）毕业生求职问题反馈 (31)（五）毕业生自主创业基本情况 (32)（六）毕业生反馈建议 (33)第四部分学校毕业生就业工作的特色做法 (35)一、健全体制机制，推进全员促就业工作 (35)二、拓宽就业市场，引导毕业生到西部到基层工作 (36)三、加强就业创业指导工作，推进全程化建设 (37)四、积极构建就业信息平台，为毕业生提供就业机会 (38)五、实施精准帮扶工作，促进就业困难毕业生就业 (38)六、加强就业引导和政策宣传，激发毕业生就业积极性 (38)七、加强就业创业数据研究，建立就业创业反馈机制 (39)第五部分进一步提升毕业生就业创业工作 (40)一、实施就业创业思想引领工作 (40)二、探索开展大学生就业创业指导工作各项改革 (40)三、实施大学生就业创业精准帮扶工作 (41)四、做好学校人才输送布局基础工作 (41)五、继续推进大学生就业创业工作的保障建设 (42)第一部分 2015届毕业生的基本情况一、2015届毕业生构成比例（一）毕业生总数我校2015届毕业生总人数4，000人，其中：本科毕业生2，685人，占毕业生总数的67.13%；毕业研究生1，315人，占毕业生总人数32.88%。
西北民族大学2015届本科毕业生就业质量报告
西北民族大学 2015 届本科毕业生就业质量报告
西北民族大学
2015 届本科毕业生就业质量报告
西北民族大学 2015 年 12 月
西北民族大学 2015 届本科毕业生就业质量报告
目录
第一章 学校概况......................................................................................................................................1
1、毕业生性别分布..................................................................................................................4 2、毕业生生源地分布..............................................................................................................5 3、毕业生民族分布..................................................................................................................6 （二）毕业生院系分布.................................................................................................................... 7 二、就业率........................................................................................................................................ 7 （一）毕业生总体及各专业就业率分析........................................................................................8 1、毕业生总体就业率分析......................................................................................................8 2、各专业就业率分析..............................................................................................................8 （二）不同特征群体毕业生的就业率比较分析......................................................................... 10 1、男/女毕业生就业率对比分析.......................................................................................... 10 2、本、外地生源毕业生的就业率对比分析....................................................................... 11 3、汉族和少数民族毕业生的就业率对比分析................................................................... 12