主题班会-我有一双巧巧手
小学主题班会教学设计 《我有一双巧手》 通用版
小学班会教案：小学主题班会教学设计——《我有一双巧手》一、教学目标1. 让学生认识到双手的重要性，培养学生爱护双手的意识。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。
3. 培养学生的创新精神，鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。
4. 培养学生团结协作的精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
二、教学内容1. 认识双手的构造和功能。
2. 学会保护双手的方法。
3. 开展动手实践活动，培养学生的动手能力。
4. 鼓励学生创新，展示自己的作品。
三、教学重点、难点重点：培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。
难点：如何激发学生的创新精神，让学生在动手实践中体验到成功的喜悦。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一双巧手的图片，引导学生观察并思考：这双手有什么特点？这双手能做什么？2. 认识双手（1）教师讲解双手的构造和功能，让学生了解双手的基本情况。
（2）学生分享自己用双手完成的得意之作，体会双手的神奇。
3. 保护双手（1）教师讲解保护双手的方法，如：勤剪指甲、洗手、戴手套等。
（2）学生讨论如何保护自己的双手，制定保护双手的计划。
4. 动手实践（1）教师发放手工材料，引导学生发挥想象力，用自己的双手制作手工作品。
（2）学生分组合作，共同完成手工作品。
（3）展示作品，学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结延伸（1）教师引导学生总结本次班会的内容，让学生认识到双手的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。
（3）布置作业：学生回家后，用自己的双手为家人做一件小事，如：洗碗、扫地等，感受双手带来的快乐。
五、教学反思本次班会通过认识双手、保护双手、动手实践等环节，让学生认识到双手的重要性，培养了学生的动手能力和创新精神。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的双手教育，让学生在动手实践中不断成长。
六、附录1. 手工材料清单2. 手工制作步骤3. 保护双手小贴士4. 学生作品评价表5. 课后作业记录表（注：以上内容仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
二年级下主题班会系列教案-我有一双灵巧的手-通用版
二年级下主题班会系列教案 - 我有一双灵巧的手 - 通用版教学目标本节课旨在培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
通过一系列有趣的活动，让学生认识到自己双手的灵巧，并激发他们利用双手创造美好事物的愿望。
教学内容本节课主要学习如何用双手进行简单的手工制作。
内容包括剪纸、折纸、泥塑等。
通过这些活动，让学生在实践中学习手工技巧，培养他们的耐心和细致。
教学重点与难点重点：掌握剪纸、折纸、泥塑等基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有特色的手工作品。
教具与学具准备剪刀、彩纸、胶水、泥塑工具、泥塑泥等。
教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，让学生认识到自己双手的灵巧，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：向学生介绍剪纸、折纸、泥塑等手工制作的基本技巧，并展示一些精美的手工作品，激发学生的创作欲望。
3. 实践操作：让学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调手工制作的重要性，鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 我有一双灵巧的手2. 副手工制作技巧学习3. 内容：剪纸、折纸、泥塑等基本技巧作业设计1. 让学生回家后，用自己的双手创作一个手工作品，可以是剪纸、折纸或泥塑。
2. 要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出学生的动手能力和创造力。
课后反思本节课通过一系列有趣的活动，让学生认识到自己双手的灵巧，并激发了他们利用双手创造美好事物的愿望。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
从作品展示来看，学生们的作品都具有一定的创意和美感，体现了他们的动手能力和创造力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过一个与手工制作相关的故事来吸引学生的注意力。
二年级下主题班会系列教案我有一双灵巧的手_通用版
班会过程：（一）揭露主题学生甲乙：《我有一双灵便的手》主题班会此刻开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵便的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤奋的手。
（二）介绍手的用途乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容此外）甲：劳感人民勤奋手，耕田，做工，造高楼。
乙：劳感人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳感人民荣耀手，创建财产数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰产。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，念书学习成绩优。
师：劳感人民用勤奋的双手，为祖国创建了这么多的财产。
我们此刻是祖国的小主人，未来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤奋的手，长大为祖国创建更多的财产。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本事最大是一双手。
乙：功绩最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐着手。
请听合唱《我有一双勤奋的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多英勇手。
甲：下边进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下边进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤奋灵便多好手。
学做家务多面手、学好本事全靠手。
活动成效：经过活动，让学生知道在不一样岗位上手的用途，手能够为人类创建财产，从而激发学生热爱劳感人民的思想感情，经过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，经过劳动智力比赛，让学生认识劳动中有知识，有窍门，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描述漂亮的宏图。
我有一双巧巧手
我有一双小巧手（计划教学时间：40～45分钟）教学目标：1．通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。
2．渗透转化的思想方法，由易到难思考并解决问题的策略。
3. 在实践操作的过程中，培养学生反思与调整的能力。
4．在剪纸活动中，感受其中蕴含的数学知识，培养想象力和创造力，同时感受剪纸艺术带给人们的艺术美。
教学重点：剪出连续的对称图案。
教学难点：发现剪纸中蕴含的数学规律。
教、学具准备：课件、彩纸、剪刀、学习卡、展示板等。
教学过程：一、欣赏剪纸艺术。
（课件展示剪纸图片；民间艺人剪纸录像）剪纸是最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以美的享受。
人们通过一把剪刀，一张纸，用灵巧的双手就可以表达生活中的各种喜怒哀乐。
今天，我们也来展示一下自己的小巧手好吗？板书课题——我有一双小巧手。
二、解决问题：剪一剪。
1.出示手拉手的4个小人图。
这里面有我们前两天学过的数学知识吗？（轴对称、平移）2.如果让你来剪这4个手拉手的小人，你会吗？有的同学不太确定了，别着急，那你觉得你会剪几个？那我们就先剪一个小人好吗？3.同学们互相帮助，顺利剪出了一个小人，真棒！接下来，你想挑战剪几个小人？4.全班交流。
说一说，为什么会没剪成功？为什么剪成功了？你想提醒大家注意什么？5.再次尝试，并填写学习卡。
三、自由创作。
1.老师除了长方形的彩纸，还为大家准备了正方形、圆形的彩纸，下面就请同学们发挥自己的想象力，创作出自己的作品。
2.共同赏析并总结：大家都有一双小巧手，创作出这么多精彩的剪纸作品。
这里除了平移，还有我们学过的哪些知识？（旋转）看来同学们不只有灵活的双手，还有善于发现的眼睛和爱思考的头脑。
我有一双勤巧的手主题班会策划书PPT
活动时长
预计活动持续1-2小时，确 保学生充分参与体验。
具体时间安排
明确活动开始与结束时间 ，以及各环节的时间分配 。
地点选择
学校教室或活动室
优先选择校内场所，方便组织与 管理。
社区活动中心
可考虑借用社区资源，拓展活动空 间。
户外场所
如公园、广场等，需提前了解场地 使用规定，确保活动安全。
场地布置与设备准备
游戏进行
同学们积极参与游戏，增强活动的趣味性和互动性，加深对手工制 作的理解。
分享交流环节
作品展示
01
各小组完成手工作品后，进行作品展示，介绍作品的创意和制
作过程。
经验分享
02
邀请1-2组同学分享手工制作过程中的经验和收获，鼓励其他同
学提问或补充。
评选环节
03
设立“最佳创意”、“最佳团队”等奖项，由嘉宾或全班同学
05
活动流程设计
开场环节
主持人致辞
介绍活动主题和目的，欢迎同学 们参与。
视频展示
播放一段关于手工制作或勤劳巧 手的视频，激发同学们的兴趣。
引入嘉宾
邀请相关领域的嘉宾，如手工艺 人或行业专家，为同学们进行简
短介绍。
手工制作环节
分组进行
将同学们分成若干小组，每组5-7人，选定组长， 由组长领取手工制作材料。
增强班级凝聚力。
拓展学生综合素质
通过策划、组织、主持等 多种方式，培养学生的组 织能力、口头表达能力和
创新思维。
策划预期效果
学生参与度
全班学生积极参与，互动环节热情高涨， 表现出对勤巧品质的深刻理解。
活动影响力
活动在校内外产生一定影响，得到师生和 家长的一致好评。
一年级《我有一双巧巧手》班会课设计
一年级《我有一双巧巧手》班会课设计一班级《我有一双巧巧手》班会课设计活动目的：1、通过活动，让小伴侣知道自己的双手能为自己做许多事情。
培育同学喜爱劳动，养成良好的生活习惯。
2、通过活动，让小伴侣熟悉和感悟我们都有一双巧手，并且能为父母为他人送去暖和。
班级：一班级六班活动预备：诗歌故事，小手奖章，老师制作多媒体课件。
活动过程：一、激情导入：动画人物出场，引入主题1、小伴侣们好（生答：老师好）今日真愉快而兴奋我们班来了两位小客人。
（喜洋洋和美羊羊出场，并带出谜语）2、魔术小手嬉戏：一个手指变变变，变个毛毛虫爬呀爬两个手指变变变，变个小兔蹦蹦跳三个手指变变变，变个小花猫瞄~瞄~瞄~四个手指变变变，变个花蝴蝶飞呀飞五个手指变变变，变个小老虎"啊~呜3、引出课题：我有一双巧巧手二、我有一双巧巧手，给自己带来的欢乐（一）讲故事1、老师今日给你们带来了一个故事，名字叫做《小白兔》，请小伴侣想想小白兔用她的巧手做了什么？（出示图片协作讲解）2、师生相互沟通：小白兔用她的巧手做了什么？3、小结（二）你的小手会为自己做什么事情？（三）情景剧：手的苦恼（明理）1.出示图片，播放录音：（录音播放：呜呜呜，我是这位小主人的一双手，在小主人的班上，我是最笨的，作业写得歪歪倒，书包里面乱糟糟，吃饭饭粒处处掉，破坏公物少不了。
哎苦恼苦恼真苦恼，每天遭到别人笑呜呜呜）2. 小伴侣，你们情愿帮帮这双哭泣的小手吗？请告知我们怎样做才能让小手欢乐起来吧。
（出示图片）3．通过图片相互沟通了解哪些事情我们小手不该做。
（四）小结：（出示图片）小伴侣，你们方法真有效，假如我们仔细整理好书包，顺手捡起地上的纸屑，你的小手肯定会欢乐起来的，假如每个小手都能做到（出示校内儿歌，拍手齐诵）一班级《我有一双巧巧手》班会课设计不迟到不逃学，作业干净很重要，小书包勤整理，学习用品要摆好，爱惜干净讲卫生，果皮纸屑不乱扔，爱惜树木不要摇，花儿对我微微笑，见到垃圾弯个腰，不让废物处处跑。
我有一双巧巧手教研活动教案
自己所要做的食品、面点或水果拼盘
三、实践活动
讲清活动要求。
（提醒学生注意食品的卫生，注意洗手、洗水果等。）
1、制作拼盘。
2、展示拼盘
引导学生介绍自己的作品名称和寓意
3、评价作品。
四、畅谈收获
这次活动你有什么收获？谈一谈。
（引导学生从以下几方面进行分析：自己是家庭一员，学习做家务是自己分内的事；学习做家务可以培养我们的劳动本领……）
学生准备：水果、盘子、毛巾、牙签、和好的面等。
课时安排：一课时
活动过程：
一、情境导入。
出示面点、水果拼盘的图片
（激发学生对传统饮食文化的热爱，调动学生主动参与的积极性。）
二、讨论交流。
1、指导学生根据当地的风俗、民俗与学生共同商讨制作的食品
2、引导学生把收集到的面点、水果拼盘的照片拿出来，进行交流。
五、板书
我有一双巧巧手
品德科学组教研活动记录
科目
品德与生活
年级
二年
周次
日期
参加人中心发言人鞠 Nhomakorabea辉活动内容
《我有一双巧巧手》
活
动
过
程
活动目标：
1、教育学生学做简单的家务食品
2、初步掌握一些做简单家庭食品的基本技能。
3使学生懂得承担一点家务是爱劳动的表现。
活动要求：
教师准备：准备节奏较慢的背景音乐，收集面点、水果拼盘的图片。
小班综合：我有一双巧巧手
小班综合：我有一双巧巧手
小班综合：我有一双巧巧手
一、教材简解：
本次主题《六个好宝贝》中的六个宝贝即眼、耳、口、鼻、手、足，通过系列教学活动帮助幼儿了解五官的作用、功能及一些保护小常识。
因此我设计了《我有一双巧巧手》的活动，通过本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护小手的意识。
二、目标预设：
1.认识自己的小手，知道小手能做很多事情。
2.感知手的重要性，懂得爱护自己的小手。
三、活动重点、难点：
重点：认识自己的小手，知道小手能做很多事情。
难点：感受手的重要性，懂得爱护自己的小手。
四、活动准备：
PPT课件
五、设计理念：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，因此，我设计了本活动，使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发他们保护。