民办高校生化与分子生物学实验教学改革探索
民办高校生物化学实验教改的创新实践与探索
Ａｕ ｈｏ ’ ａ ｄ ｅ ｓ ＨｅＳ ｔ ｒＳ ｄ ｒ ｓ ’ Ｍｅ ｉ ａ ｕ ｉｅ ｓｔ， ６ ，ｈ ｎ ａ ｇ ｄ ｃ ｌ ｎ ｖ ｒ ｉ ｌ ０１ ３Ｓ ｅ ｙ ｎ ， ｙ １
Ｌｉ ｏ ｉ ， ｉ ａ ａ ｎｎｇ Ｃｈ ｎ
随着生 物技 术的飞速发展 ， 知识经济 的大潮汹涌澎湃 ，
关 键 词 生 物 化 学 实验 教 改 创 新
Ｔｈ Ｉ ｎｏ ａ ｉ ｅ ｒ ｃ ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｖ ｔ Ｐ ａ ｔ ｅ ｎ Ｅｘ ｌ ｒ ｔ ｎ ｎ ｖ ｉ ｐ ｏ ａ ｏ ｓ ｒ Ｅｘ ｅ ｉ ｎ ｎ ｒ ｖ ｔ Ｃｏｌ ｇ ｆ ｒ ｏ ｏ ｈ ｍｉｔ ｙ ｐ ｒ ｍｅ ｔ ｉ Ｐ ｉ ａ ｅ ｌ ｅ ｅ
摘 要 文 章 阐述 了现 行 教 育体 制 下 ，作 为 民 办 医学 院 校
我 们 在 医学 基 础 课 的实 验 教 学 方 面 进 行 的 大胆 尝 试 ．主 要 阐述 了生 物 化 学 实 验 教 学在 实验 准备 、 学 环 节 设 计 、 验 教 实
课 的 考 核 方 式 等 方 面进 行 改 革 探 索 的结 果 ． 对 于 医学 基 础 课 的 相 关 学科 具 有借 鉴作 用 。
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民办医学院校生物化学实验教学改革的初步探索
民办医学院校生物化学实验教学改革的初步探索贾爽张敏宋庆凤（辽宁何氏医学院辽宁·沈阳110169）摘要生物化学是21世纪生命科学的领头学科，其理论与基本实验技术已广泛渗透并常规应用于生命学科的各个领域。
本文主要探讨目前民办医学院生物化学实验教学的现状，结合我院的特点，提出相关教学改革建议，为培养应用型人才奠定基础。
关键词民办医学院校生物化学实验教学中图分类号：G642文献标识码：A生物化学是一门理论与实验紧密结合的基础医学学科，学生在学习理论知识的同时，需要通过实验来验证所学理论，以便熟练掌握实验技能，为今后继续深造和参加科学研究打下坚实的基础。
在医学教育中，生物化学是通过严格的实验，从分子水平和化学变化的规律来揭示生命现象的科学。
因此，生物化学实验教学质量对实现高素质医学人才的培养目标是很重要的一环。
对民办高校而言，学生所掌握的基础理论知识和动手创新能力相对较弱，因此，培养学生的自主创新能动性十分重要，如何提高学生的学习兴趣，调动学生的自主创新性，也就成为了实验教学中的关键。
针对上述问题，根据目前我院生物化学的实验教学的现状和开课情况，对生物化学实验教学方面进行了一些初步的探索和改革。
1现有实验教学体系存在的弊端1.1实验教学条件有限民办高校由于自身资金来源有限，在实验教学条件中实验教学仪器设备台从数量和质量上都无法满足日益增加的学生需要。
生物化学与分子生物学实验所需要的仪器设备种类较多，主要有电泳仪、分光光度计，离心机，恒温水浴锅等，而民办高校对生物化学与分子生物学实验教学经费投入有限，使得部分实验仪器非常紧缺、陈旧。
学生在实验操作时排队等候时间加长，实验数据有时误差较大，不利于实验教学秩序的稳步运行。
1.2实验教学模式创新性不够目前的生物化学实验课程设置主要是以验证性实验为主，实验教学手段陈旧，而且实验教学内容创新性不足，实验教学手段很多年不变，且综合性、设计性实验内容占总实验课时的比例较低。
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践生物化学与分子生物学是生命科学中不可或缺的重要领域之一，它涉及到生命体内的分子结构、代谢途径、分子机制等一系列复杂的过程。
作为现代生物学的基础学科，其重要性在不断得到突显，对其教学也要不断进行改革与实践。
一、实验内容和目的生物化学和分子生物学是贯穿于生命科学课程的重要学科，旨在培养学生对于分子结构和生物过程的认识和理解。
生物化学实验的主要内容包括酵素活性实验、蛋白质电泳实验、细胞培养实验等，而分子生物学则涉及到核酸的提取、扩增、分离等实验。
实验的目的在于培养学生的实验技能，增强学生的实验操作能力，丰富学生的科学知识，同时也要提高学生的实验注意力和实验安全意识。
二、教学改革的内容与思路1.实验教学转向应用性教学传统的生物化学和分子生物学实验教学以实验操作和实验数据等为主要目的，忽视了对于学生知识的综合应用和实验结果的综合分析，因此现在需要将实验教学转向应用性教学，培养学生的实验思维和应用能力。
2.提高实验设备的现代化程度随着科技的发展，实验仪器设备的更新换代速度也越来越快，因此必须配合实验教学的需求及时更新实验设备，提高实验设备的现代化程度，以满足实验教学的需要。
3.强化实验教学中的安全管理实验教学中的安全管理是非常重要的方面，必须建立完善的实验管理制度，对学生进行安全教育和安全培训，让学生了解实验中的风险和安全措施，增强学生的安全意识。
三、应用情况与教学成效现代教育要求高质量，高效率的培养学生，生物化学和分子生物学作为生物医学、生物工程、医学等学科的基础，理论性和实践性都很强，因此教学改革和实践的关键在于将理论与实践相结合。
组织学生到实验室进行小组教学，使学生能够认真参与实验操作，从而更深入地理解实验原理，并将理论知识与实践操作相融合，同时检验课堂教学的效果，获取更稳固的知识基础，培养具有实际操作能力的高素质学生。
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践生物化学与分子生物学实验作为生物学专业中非常重要的实验课程，对于培养学生的实验技能和科研能力具有非常重要的作用。
然而，在实际教学中，我们也发现了一些课程教学存在的困难和问题，需要进行改革和实践。
一、教学改革1. 课程设置我们通过对实验课程的细致调研和分析，发现传统的实验课程设置方式已经不能满足现代教学需求。
因此我们对课程的设置进行了调整和改革，将原本纷繁复杂、难以理解的实验项目进行了精简，使得实验设计更为科学合理。
同时，我们也注重将实验与生物学理论知识相结合，加强实验中各种分子技术的应用训练，使学生能够更好地掌握实验技能和操作技巧。
2. 实验教材针对实验的教材，我们同样进行了改革。
传统的实验教材注重实验的步骤介绍和技术应用，缺乏对实验背后原理的深入讲解。
为此，我们在编写实验教材时，增加了实验原理和理论的介绍，将实验技术和理论知识有机结合，使得学生在实验中不仅仅能够掌握技能，还能够对实验的原理有更深入的理解。
3. 评价方式我们对实验评价方式进行了改革，从原本注重实验结果的考试方式，变为注重实验过程和实验报告的考察方式。
考虑到学生的实践能力和科研能力的培养，我们要求学生在实验前独立完成实验设计、文献检索和相关背景知识学习；在实验中注重培养学生的观察能力、数据分析和解决问题的能力；在实验后，要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，并提出自己的思考和改进意见。
二、教学实践1. 实验室设备实验室设备是保证实验进行的前提条件。
我们在实验室设备的购置上，要尽可能地跟上科技的发展，配备更先进的设备和仪器。
此外，我们注重对设备的维护管理，保障实验设备的长期使用，降低实验成本。
2. 学生指导实验指导是教学过程中非常重要的环节。
我们注重对学生进行实验操作技能的指导，包括实验操作技巧、数据采集的方法、结果分析和解读等方面。
同时，在培养学生对实验的兴趣和爱好方面，我们也进行了积极的尝试，注重对学生兴趣的引导和激发，提高学生的主动性和创新能力。
“分子生物学实验”教学改革探索
The Science Education Article CollectsNo.2,2021 Sum No.5182021年第2期总第518期摘要“分子生物学实验”是基于生物化学、遗传学和分子生物学等理论课而开设的一门实验课程。
该文从课程总课时数的安排、实验内容的选定、教学方式和考核体系等几个方面对“分子生物学实验”教学中存在的问题进行了深入的分析并提出相应的对策，以期提高这门实验课的教学质量，促进学生综合能力的发展。
关键词分子生物学实验；教学改革；评价体系Exploration on the Teaching Reform of"Molecular Biol-ogy Experiment"//CAO Lingzhen,HOU Wen Abstract"Molecular Biology Experiment"is an experimental course based on theoretical courses such biochemistry,genetics and molecular biology.From the aspects of experiment time ar-rangement and content selection,teaching system and assessment system,the existing problems in the teaching of"Molecular Biol-ogy Experiment"were deeply analyzed,and corresponding solu-tions were also put forward,so as to improve the teaching quality of"Molecular Biology Experiment"and promote the development of students'comprehensive ability.Key words molecular biology experiment;teaching reform;evalu-ation system随着科学技术的飞速发展，分子生物学已成为生命科学领域中一门十分重要的基础性学科，也是生物技术本科专业一门专业主干课程。
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践生物化学与分子生物学实验是生命科学专业中的重要实践课程，它旨在通过实验操作，培养学生的实验技能、科学思维和科研能力，为他们未来的科研和生物工程领域的发展打下基础。
传统的生物化学与分子生物学实验教学方式存在着一些问题，比如实验内容陈旧、教学方法单一、实验设备缺乏现代化等，这些问题制约了学生的实验能力培养和教学效果。
在高校生物科学教学中，对生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践已经成为当前亟待解决的问题。
本文将从理论及实践两个方面探讨生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践。
一、理论探讨1. 实验内容更新生物化学与分子生物学是一个不断更新的领域，实验内容的更新是非常重要的。
传统实验内容多是以酶功能、蛋白质结构、基因表达等方面为主，而忽视了新兴领域如代谢组学、表观遗传学等的内容。
需要及时更新实验内容，让学生了解最新的研究进展，培养学生对前沿科学的兴趣和探索能力。
2. 教学方法多样化传统的实验教学方式大多是以老师讲解为主，学生实验为辅，这种方式会限制学生的实际动手能力和创新能力。
需要采用多种教学方法，如案例教学、问题导向教学、团队合作教学等，激发学生的求知欲和实践能力。
3. 实验设备更新现代生物化学与分子生物学的研究需要大量的先进实验设备，而一些高校的实验设备有些陈旧，无法满足教学需求。
需要学校加大对实验设备的更新和投入，以保障实验教学的质量。
二、实践探讨1. 实验内容更新的实践为了改变传统实验内容的陈旧，一些高校通过引入新的研究成果，不断更新实验内容。
针对代谢组学的新进展，新近引入了相关实验内容，让学生了解最新的研究进展，培养学生的实验操作能力和科学素养。
2. 教学方法多样化的实践为了突破传统的实验教学模式，一些高校积极尝试不同的教学方法。
利用案例教学，让学生通过案例了解生物化学与分子生物学的应用，并通过问题导向教学让学生主动思考和探索，激发学生的实践兴趣和动手能力。
民办高校生化与分子生物学实验教学改革探索
民办高校生化与分子生物学实验教学改革探索【摘要】本文针对民办高校生化与分子生物学实验教学进行了探索性改革。
文章首先介绍了研究背景以及研究目的，然后对现有实验教学模式进行了分析，设计了相应的实验教学改革方案，并介绍了改革方案的实施情况和效果评估。
文章总结了实验教学改革的意义，并讨论了改革的启示及未来的发展方向。
通过本文的研究，可以为民办高校生化与分子生物学实验教学改革提供参考和借鉴，促进实验教学的质量和效果的提升，为培养具有创新能力和实践能力的高素质人才做出贡献。
【关键词】民办高校、生化与分子生物学、实验教学、改革探索、背景介绍、研究目的、现有实验教学模式、改革方案设计、改革实施情况、效果评估、意义、启示、展望、总结。
1. 引言1.1 背景介绍民办高校生化与分子生物学实验教学作为大学生物学实践教育的重要组成部分，具有重要的教学意义和科研价值。
随着高等教育改革的深入发展，越来越多的民办高校开始探索实验教学改革之路，力求提高实验教学的质量和效果。
在当前高校教育中，传统的实验教学模式已经难以满足当代学生的需求，因此有必要对民办高校生化与分子生物学实验教学进行改革探索，以适应时代发展的需求。
随着科学技术的飞速发展，生化与分子生物学领域的知识不断更新和深化，因此需要更加注重创新实验教学方法，培养学生的实践动手能力和创新能力。
本文将结合实际情况，对民办高校生化与分子生物学实验教学改革探索进行深入分析和探讨，旨在为提高实验教学质量和效果提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨民办高校生化与分子生物学实验教学改革的必要性和可行性，通过分析现有实验教学模式的不足之处，设计出适合当前高校实验教学环境的改革方案，并对实施情况进行评估和分析。
本研究旨在评估新实验教学模式对学生实验能力、科研创新能力和实践能力的提升效果，探讨实验教学改革对学生综合素质培养的意义和价值，为未来更好地开展实验教学改革提供借鉴和参考。
通过本研究，希望能够促进民办高校生化与分子生物学实验教学的改革与创新，提升实验教学质量，培养更具有竞争力和创新能力的人才，为我国高等教育事业做出贡献。
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践
生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践生物化学与分子生物学实验是生物学专业中非常重要的一部分。
随着社会快速发展，教育改革进行的越来越深入，高等教育工作在新时期也不断改革和发展。
在这样的背景下，在实验教学方面的改革和创新也变得迫切起来。
本文将结合生物化学与分子生物学实验的实际情况，探讨生物化学与分子生物学实验教学改革的思路和方法。
一、实验教学课程安排实验课程的设置应该紧跟时代的发展，注重本专业前沿知识的应用与实践，加强实验操作技巧的培养和掌握。
每年的实验教学计划应该覆盖生物化学与分子生物学的基础理论、技术方法和综合实验等方面。
在实验课程的设置中，可以将实验课程分为基础实验、综合实验、科研与开放实验。
基础实验包括生化实验和分子生物学实验，分别涉及细胞、分子生物学和生物化学等方面。
综合实验和开放实验以生物科学为主题，设计较为独立的实验课程，如酵母病变的细胞周期、静态性能测试、细胞毒性测试等。
二、实验教学方法1.案例教学法。
案例教学法是一种非常有效的实验教学方法。
通过案例教学，可以使学生更好地理解实验原理，掌握实验技能，并将所学知识与实际问题相结合，更好地发挥自身的经验和能力，培养其逻辑思维能力和科学精神。
模拟教学法是一种比较受欢迎的实验教学方法。
它是在实际实验条件下进行模拟实验，模拟实验过程中出现的问题和解决方法，使学生充分了解实验操作流程和技巧，提高实验操作技能。
3.研究性教学法。
研究性教学是一种让学生自己探究和研究问题的教学方法。
学生主动采集问题，以问题为导向，研究具体案例或问题时，在分析、归纳、推理、实验和比较等过程中逐渐形成完整的知识体系和科学思维能力，达到知识的深度和广度。
三、实验室管理与设备维护实验室管理是教学质量的重要环节。
为了确保实验室运行的正常、有效，需要有效地进行实验室设施的维护和管理，及时发现和解决存在的问题，并及时安排人员维修和管理。
在实验室设备维护和管理方面，应加强质量管理的相关工作，例如：认真开展实验教学期间设备的维修及卫生、安全、环境等方面的管理，确保实验室设备的正常运行。
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民办高校生化与分子生物学实验教学改革探索摘要生物化学与分子生物学实验是一门应用型极强的专业实验课，是生物类实验的核心课程。
本文主要分析了目前民办高校大学生物化学与分子生物学实验教学的现状，并从教学内容，教学方法等方面对生物化学与分子生物学实验课程改革进行探索，为培养应用型人才奠定基础。
关键词民办高校生物化学与分子生物学实验教学改革中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.028Abstract Biochemistry and molecular biology experiment is a professional experimental course with extensive application，is the core of biological experiments. In this paper，the current status of the experimental teaching of biochemistry and molecular biology in private colleges is analyzed，and the reform of biochemistry and molecular biology experiment course is explored from the aspects of teaching contents and teaching methods，which lays a foundation for cultivating applied talents.Keywords private colleges；Biochemistry and MolecularBiology Experiment；teaching reform生物化?W与分子生物学这门学科在21世纪当代生命科学领域中举足轻重，多年来理论和技术的快速发展，推动了生命科学的发展，成为诸多相关领域学科学习的重要基础。
[1]生物化学与分子生物学实验所涉及的实验内容和仪器设备多样，涵盖的基本技能项目广泛，因此对生物技术、生物工程、生物制药、食品技术等相关专业学生来说是十分重要的实验课程，[2]也是一门应用型极强的专业实验课程。
对民办高校而言，学生所掌握的基础理论知识和动手创新能力相对较弱，因此，培养学生的自主创新能动性十分重要，如何提高学生的学习兴趣，调动学生的自主创新性，也就成为了能否成为应用型人才的关键。
[3]此外，随着电子信息技术的不断创新，人才需求方向的不断变革，民办高校开设的生物化学与分子生物学实验在教学本身仍需进一步完善。
针对上述问题，作者根据目前我校对生物化学与分子生物学实验教学的开课情况，对生物化学与分子生物学实验本科教学方面进行了一些探索和改革。
1 民办高校大学生物化学与分子生物学实验课开课情况1.1 实验仪器设备近年来民办高校发展速度较快，人才输出方面在社会中起到的作用也越来越明显，但民办高校由于自身资金来源有限，在实验教学条件中实验教学仪器设备台套数无法满足日益增加的学生人数。
生物化学与分子生物学实验所需要的仪器设备种类较多有分光光度计，离心机，电泳仪，恒温水浴锅，振荡培养箱等，而民办高校对生物化学与分子生物学实验教学经费投入有限，使得部分实验仪器非常紧缺、陈旧。
学生在实验操作时排队等候时间加长，不利于实验教学秩序的稳步运行。
1.2 实验教学理念目前大部分民办高校所开设的生物化学与分子生物学实验课只是将其作为理论课教学的辅助内容，其主要目的是为了可以使学生能对理论课的知识更好地理解和学习。
老师在每次实验开始前会对实验目的、实验原理、实验步骤及实验的注意事项一一讲解，并进行一些示范操作，然后学生再按照老师所讲的内容进行实验，这样虽然会使教学比较规范，学生操作比较顺利，实验结果也会比较理想，但不利于学生对实验的思路创新，内容创新，抹杀了其对生物化学与分子生物学实验操作的积极性，无法体现该实验应当具有的探索性精神。
1.3 师资与实验室建设在民办高校中从事实验工作的技术人员普遍工资待遇偏低，人员流动性较大，加上生化实验中所涉及到的部分药品和试剂具有一定的毒性，导致能安心从事实验指导工作的技术人员比较缺乏，影响生物化学与分子生物学实验教学水平的提高。
此外，各民办高校对生物化学与分子生物学实验室的资金投入有限，实验室的建设工作进度也较缓慢。
2 民办高校生物化学与分子生物学实验教学改革举措目前民办高校想生存，想发展，必定要以培养应用型人才为目标，因此综合以上民办高校大学生物化学与分子生物学实验教学过程中普遍存在的一些问题，我们应充分重视学生实践创新能力的培养，理论联系实际，激发学生在实践操作方面的兴趣，培养学生的创新创造力，成为适应社会发展需要的应用型技术型人才。
2.1 实现实验仪器的现代化、智能化在实验仪器设备选购时，应进行充分的调研，以仪器的准确性和实用性为主，与时俱进，将过老过旧的设备及时替换，购买一些可以进行多种实验的综合性仪器，这样不仅可以节约资金，也可以提高仪器使用率，满足学生的实验需求。
2.2 优化实验教学内容我校生物化学与分子生物学实验多年来经过了多次筛选和组织，目前课程内容安排如下：（1）可溶性糖含量的测定――蒽酮法；（2）蛋白质含量的测定；（3）粗脂肪的定量测定――索氏（Soxhlet）提取法；（4）SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法测定蛋白质分子量；（5）动物组织核糖核酸的制备及含量测定；（6）脲酶提取及Km值的简易测定；（7）淀粉酶提取及酶活力测定；（8）马铃薯多酚氧化酶制备及性质实验；（9）植物组织中维生素含量的测定。
教学内容涵盖了生物化学与分子生物学领域最基本、最常用的多种实验技术，如电泳技术、分光光度分析技术、生物大分子提取技术、滴定技术等。
实验中涉及到多种常见仪器设备的使用，如离心?C、水平电泳和垂直电泳装置、凝胶成像分析系统、分光光度计等。
在实验教学过程中增加开放性设计性实验，如“植物组织中维生素含量的测定”实验，让学生自己选择实验所需材料和实验方法，查阅资料，形成自己的研究思路，比较不同实验材料下结果的差异，并进行分析和讨论，提高了学生对实验课的兴趣，更提高了实验课的教学质量。
2.3 灵活运用多媒体网络技术和3ds Max教学系统多媒体教学可以使生化实验教学中的文字内容、实验现象及一些操作视频等形式的信息整合，学生可以根据自己的兴趣爱好来自主选择实验内容，反复观看学习，并在网络上完成一系列交互式操作，可以实现师生实时互动，实现个体化差异化教学。
[4]3ds Max教学系统目前作为一种新兴的教学手段应用在实验教学中。
[5]对生化分子实验中所涉及到的基础知识点如蛋白质分子结构，核酸分子结构等可以通过计算机Autodesk 3ds Max三维动画模型的制作，帮助学生从多角度更加立体地去感受，激发他们的学习兴趣。
2.4 生物化学与分子生物学实验虚拟仿真软件教学生化与分子生物学实验是探究生命奥秘，让学生对自然界中的微观世界进行探索和研究的一门实验，引进生物化学与分子生物学实验虚拟仿真软件，把学生的思维引向微观世界模拟的实验环境中，更好地探究其本质和规律。
如核酸电泳，蛋白质分离等分子实验，实验周期较长，通过虚拟方式可大大缩短周期，节约开支。
如《现代分子育种仿真软件》，建立可视化的化工生产实验操作平台，采用高仿真的虚拟实验环境和实验对象，使学生有身临其境的感觉，弥补现场实习教学的不足，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能，培养学生的实践分析问题和解决问题的能力。
[6]2.5 鼓励学生参与实验课前准备，培养学生自主能力。
目前，大部分生化与分子生物学实验课前的材料准备，试剂配制都是由实验技术人员完成，在实验开始前分发到学生手上，如“淀粉酶提取及酶活力测定”实验，实验所需要的萌发的小麦种子，3，5-二硝基水杨酸试剂和柠檬酸缓冲液等，都是由实验员来准备，这样虽然能保证实验能按时在教学时间内完成，但学生对该实验无法有一个完整的认知和了解。
对实验习惯来说，也会让学生有依赖感，因此，鼓励有兴趣的学生参与预实验，即样品材料的准备和药品试剂的配制，在亲自动手的同时，发现问题并解决问题，可以加深学生对该实验的理解，培养良好的实验习惯和素养，为适应日后的科研工作打下坚实基础。
2.6 适当增加实验经费的投入生化类实验室的建设工作中很多化学药品及易耗品需要及时地更新，使用的仪器也需要定期地维护和保养，这就需要学校在经费预算上向生化类实验室给予支持，以保证实验教学和科研工作正常有序进行。
2.7 实验技术人员也应时刻“充电”保持与时俱进作为实验技术人员，为国家培养实践型所需人才任重而道远，随着时代的进步，不仅要求对在实验中所涉及到的理论知识的熟知和巩固，更要在新型实验操作技能中刻苦钻研，时刻为自己充电，如积极学习动画模型的构建，软件的制作，“微课”的制作等，以保证其在教育岗位中永不落伍。
3 结语生物化学与分子生物学实验课程是生命科学相关领域发现问题和解决问题的重要工具，也是培养应用型人才的重要基础。
文章就针对民办高校中该门实验课程出现的一些问题所提出的解决方法希望能够对生物化学与分子生物学实验的教学起到一定的帮助，使学生们在学习实验基本技能的同时，对多样化的实验内容和多元化的教学模式产生极大的兴趣，实现因材施教，为社会培养出更多实践型创新人才。
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