自己制作让色彩动起来
让色彩动起来（教案）
让色彩动起来人美版第10册第五课教材分析：本课属于“造型，表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。
是在学生学习了前一节的《色彩对比》的基础上，进行色彩对比运用的课程。
是对色彩对比知识的巩固和延伸。
色彩“动”起来，除了通过对比去体现，在画面表现形式上也应该考虑到。
所以，本课以野兽派画家的作品作为范例引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。
教学目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的比完成一幅有动感的作业。
通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：如何运用色的对比关系表现画面的动感。
教学难点：对比色的运用及画面动感的表现。
课前准备：环境布置：把课室的桌子排列在课室四周，留下凳子在课室中间，分小组摆好。
教学软件：视听素材教学具：每小组一张4开白纸，挂在课室周围，小组作业时使用。
水粉绘画工具学情分析：第10册的第2课就是介绍的一位野兽派代表人物，第4课学生又学习了“色彩的对比色”，通过学习，学生对于色彩的对比有了深刻的了解，知道了生活中存在的对比色与艺术中的对比色之间密不可分的联系。
学习本课使学生较全面的了解了一些有名的野兽派画家以及他们的绘画风格，并且通过欣赏本课的一些用对比色画的图案，了解对比色在画面上的作用，从而有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。
教学设计：一、视听欣赏激趣导入用Windows Med ia P layer播放一段贝多芬《第五交响曲命运》，引导学生观察播放器画面色彩的变化。
提问：音乐给你什么感觉？（动感）画面色彩又给你什么感觉？（动感）点题：音乐家通过节奏让音乐动起来，画家又通过什么让画面动起来？（色彩）这节课，我们一起让色彩动起来！板书课题：让色彩动起来二、体验感受尝试探究复习旧知识：出示色相环，提问：你能说出几组对比色？（红-绿，黄-紫，橙-蓝）在色相环上怎样找到色彩的强烈对比？（180-150度角）用色彩的对比作画会有什么效果呢？出示《查灵克罗斯大桥》，引导学生从色彩对比上进行欣赏。
让色彩动起来
第四课让色彩动起来
教学过程：
1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点：
了解台历和挂历设计的基本方法。
教学难点：
启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视机。
学具：彩纸、各种工具和材料。
教学过程：
一、欣赏导入。
展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？
出示课题
二、自己动手，尝试体验
1、小组探究学习。
对比新旧日历。
讨论：
通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？
小节。
2、深入研究。
以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。
3、提出问题：
（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？
（2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？
（3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？
4、如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当
强调出来？
三、学生作业，教师指导。
根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。
辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。
五年级下册美术教学课件《让色彩动起来》课件1 人美版
小组讨论： 这些作品在色彩上运用了哪些对比色？ 起了什么作用？它们给了你什么感受？
究竟是什么让画面产生强 烈的动感呢？
•画面颜色对比强烈，产生跳跃的动感
艺术实践：
选择自己喜欢的题材，小组 合作，运用对比色撕贴一幅能让 色彩动起来的画。
马蒂斯作品欣赏
作品欣赏
评一评：
1、我学会了运用对比色，让色彩动 起来； 2、谁的作品色彩运用得好，画面活 泼有动感？
课后拓展：
我们还可以用油画棒、水彩笔 等其他形式表现色彩的动感，同学们 课后去做大胆的尝试吧！
画家梵高说：没有不好的 颜色，只有不好的搭配。让我们 爱色彩、爱生活，用丰富的色彩 表现你的人生。《让色彩动起来》 课件
三原色
强烈对比色：
原色 间色
★ 色相环中互为180°为色彩的强烈对比色
对比色： 在色相环中互为180°对 立的颜色，称为对比色。
彩纸找朋友游戏
老师出示一种卡纸的颜色，请拿着该种颜色的对比色的同学举起来！你准 备好了吗？
生活中的强烈对比——1
生活中的强烈对比—2
艺术品中的强烈对比
人美版五年级美术让色彩动起来教案
人美版五年级美术让色彩动起来教案第五课让色彩动起来教学进程：一、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对照的形式美感，运用色彩的对完成一幅有动感的作业。
二、通过欣赏艺术作品中色彩的对照，培育学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培育学生酷爱生活、酷爱自然的情感及对美术学习活动的爱好。
教学重点：如何用色彩的对照关系表现动感。
教学难点：对照色的运用及画面动感的表现。
教学预备：图画纸或彩色复印纸、水粉工具材料等。
教学进程：一、欣赏导入展现几幅利用对照色制作的有动感的纸贴画作品。
提问：这些作品有什么相同的地址？出示课题二、自己动手，尝试体验一、欣赏讲义上法国安德烈?德兰的作品《查灵克罗斯大桥》。
（1）介绍画家（2）组织小组探讨以下问题：作品中运用了哪些颜色对照？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？二、分析讲义第11页左上角第三、四、五幅作品。
3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对照的？咱们用对照作贴画能够如何利用彩纸？学生讨论4、这些作品能给咱们动感，除色彩还和其他什么因素有关系？教师示范。
三、学生作业，教师指导。
学生明确作画方式。
辅导学生完成作业，解决学生碰到的困难，给予指导和帮忙。
四、作品展现，评判一、自评。
二、小组互评。
3、展现作品。
第五课让色彩动起来教学进程：一、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对照的形式美感，运用色彩的对完成一幅有动感的作业。
二、通过欣赏艺术作品中色彩的对照，培育学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培育学生酷爱生活、酷爱自然的情感及对美术学习活动的爱好。
教学重点：如何用色彩的对照关系表现动感。
教学难点：对照色的运用及画面动感的表现。
教学预备：图画纸或彩色复印纸、水粉工具材料等。
教学进程：一、欣赏导入展现几幅利用对照色制作的有动感的纸贴画作品。
提问：这些作品有什么相同的地址？出示课题二、自己动手，尝试体验一、欣赏讲义上法国安德烈?德兰的作品《查灵克罗斯大桥》。
色彩理论知识：彩虹舞动的效果,如何自制和绘画
色彩理论知识：彩虹舞动的效果，如何自制和绘画随着科技和文化的不断进步，色彩理论在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
色彩不仅可以影响我们的情绪和心情，还能够创造出各种醒目的效果，如彩虹舞动。
在本文中，我们将介绍有关彩虹舞动的知识，并提供一些制作和绘画彩虹舞动的方法。
什么是彩虹舞动？彩虹舞动是一种特定的色彩效果，它通常出现在图像、视频和动画中。
它仿佛是一种由色彩条组成的舞动效果，色彩条的排列和流动会产生类似彩虹的效果，让人感到非常的舒适和美丽。
彩虹舞动可以在很多场合下应用，例如广告、推广片、音乐视频等。
彩虹舞动的制作彩虹舞动的制作需要一定的知识和技能。
如果你想制作出一个醒目的彩虹舞动效果，你需要做好以下几个步骤：1.选择颜色彩虹舞动效果通常使用五种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
你可以在软件中选择这些颜色或者使用自己喜欢的颜色。
2.挑选出合适的软件有许多软件可以帮你制作彩虹舞动效果，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、After Effects等。
你可以根据自己的熟悉程度和需求选择最适合你的软件。
3.制定计划在开发彩虹舞动之前，你需要先确定制作的规划。
你需要定义颜色的数量、排列和流动，以及其他影响效果的因素。
4.编辑在制作后期，你需要使用软件进行编辑和处理。
你可以添加过渡、滤镜和其他效果，使彩虹舞动效果更加逼真、美丽。
彩虹舞动的绘画彩虹舞动不仅可以在软件中制作，也可以通过绘画的方式实现相同的效果。
如果你想制作一个彩虹舞动画作品，你可以考虑以下的方法：1.选择优质的调色板通过选取优质的调色板来确定你的颜色选择。
你可以在绘画软件中找到不同的调色板，再根据自己的需要进行调整。
建议选取可以产生鲜明对比的颜色，以便制作出更加醒目和夺人眼球的效果。
2.绘制色条在确定颜色之后，你需要着手绘制色条。
记住需要按照红、橙、黄、绿、蓝、紫的顺序进行绘制。
你可以在色条上添加一些阴影和高光，以便让它看起来更加立体和真实。
如何使用PS软件进行图像色彩抖动精细调整
如何使用PS软件进行图像色彩抖动精细调整在图像处理的世界里，色彩的调整是一项至关重要的技能。
而图像色彩抖动精细调整则是一种能够为图像增添独特魅力和表现力的高级技巧。
通过巧妙地运用 PS 软件的各种工具和功能，我们可以实现对图像色彩抖动的精细控制，从而创造出令人惊艳的视觉效果。
接下来，让我们一起深入探索如何使用 PS 软件来进行这一神奇的操作。
首先，我们需要打开 PS 软件并导入要处理的图像。
在菜单栏中选择“文件”＞“打开”，然后在弹出的对话框中找到目标图像并点击“打开”。
进入图像编辑界面后，我们先来了解一下色彩抖动的基本概念。
色彩抖动简单来说就是在一定范围内随机地改变像素的颜色值，从而产生一种色彩丰富、充满变化的效果。
但要实现精细的调整，我们不能仅仅依靠随机操作，而是需要有针对性地运用工具和参数。
接下来，我们找到“调整”面板。
如果界面中没有显示，可以在菜单栏中选择“窗口”＞“调整”来调出。
在“调整”面板中，有许多与色彩相关的选项，如“色彩平衡”、“色相/饱和度”、“曲线”等，这些都是我们进行色彩抖动调整的有力武器。
先来看“色彩平衡”工具。
点击“色彩平衡”按钮，会弹出一个对话框。
在这里，我们可以分别调整“阴影”、“中间调”和“高光”部分的色彩。
通过微调这些参数，比如增加一些红色、绿色或蓝色的分量，我们为后续的色彩抖动奠定基础。
但要注意，此时的调整幅度不宜过大，以免破坏图像的整体色调。
然后是“色相/饱和度”工具。
它可以让我们改变图像的色相、饱和度和明度。
适当增加饱和度可以让颜色更加鲜艳，但同样要避免过度饱和导致颜色失真。
在调整色相时，可以尝试一些微妙的变化，观察图像的效果。
“曲线”工具则提供了更加精细的色彩控制。
通过在曲线上添加控制点并拖动，可以调整不同亮度区域的色彩。
例如，将曲线向上弯曲可以使相应区域变亮且色彩更鲜艳，向下弯曲则反之。
在进行了上述的基础色彩调整后，我们开始进入色彩抖动的核心环节。
选择“滤镜”菜单，然后找到“杂色”选项，在其子菜单中选择“添加杂色”。
人教版美术五年美术下册让色彩动起来
学生：我们组也用了三组对比色，使画面变得很生动。
教师：谁来说说你最喜欢哪个小组的作品，最喜欢哪张？
学生他评：我最喜欢第二张，它很像抽象画，用到了三组对比色，画面感觉很生动很活泼。
学生：我喜欢大黑板右边第一副画，因为它用到了我们学到的对比色，很生动。画面给人感觉很新奇。
教师引导学生评价方法，锻炼学生语言表达能力，
教师小结，延伸课后拓展。
教师：我们今天学习了三组对比色，创作了一幅让色彩动起来的画，非常棒！同学们也做了一回小艺术家和小评委，收获很多。那我们除了撕贴画呢，还可以用油画棒、水彩笔等其他形式表现色彩的动感，同学们课后去做大胆的尝试吧！
教师：画家梵高说：没有不好的颜色，只有不好的搭配。让我们爱色彩、爱生活，用丰富的色彩表现你的人生。
教师：我们了解了生活中的对比色，我们的艺术家们也把对比色运用在艺术品中，表达他们对生活的热爱。那么这里三张图，请同学们分组讨论，第一组讨论第一张图，第二组第二张，第三组第三张。我们等下每个组的小组长来回答哈。
出示课件：
小组讨论：
这些作品在色彩上运用了哪些对比色？起了什么作用？它们给了你什么感受？
学生讨论
学生跟着互动。
教师：哎~你们怎么停下来啦？
学生：蝴蝶停了。
教师：哦对，现在蝴蝶和背景环境的颜色一样了，它看不见前方的环境，所以它停下来了。那么，你认为蝴蝶在哪种颜色背景中更突出？
学生：回答黄色等其他答案
教师：好，同学们都很积极回答问题，非常棒！你认为是黄色背景使蝴蝶更突出，还有没有其他答案呢？
……
教师：其实同学们选出的颜色和蝴蝶搭配在一起都是有对比的，但老师认为绿色使红色的蝴蝶更突出哦，俗话说万绿丛中一点红，说的就是这个道理。
用ae设计油彩流动的效果
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用 After Effects 制作油彩流动效果
图12
13、油彩的动画效果制作完毕，画面亮度不够，现在增加两个特效调节一下亮度，按快捷 键“Ctrl+Alt+Y”新建调节层并添加特效 Curves，参数设置如下图。 （图13、14、15）
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图13
图14
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图08
9、 继续执行 Effect> Simulation>CC Snow 菜单命令添加 CC Snow 特效， 参数设置如下图。 （图09）
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图09
10、参数设置完成后，预览动画效果如下链接。 （图10） /tutorial/houqifeibian/20101102/31220_4.html 11 、 继续执行 Effect> Blur & Sharpen>CC Vector Blur 菜单命令添加 CC Vector Blur 特效， 参数设置如下图。 （图11）
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图07 8、选择“主体”层，执行 Effect> Generate>Vegas 菜单命令添加 Vegas 特效，详细参数设 置如下图。 （图08）
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来看看小朋友们的作品吧！
作业提示：
选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色 彩，画一幅能让色彩动起来的画。 作业要求：1、画面充实 2、适当添加背景 3、疏密有致
艺术拓展：Байду номын сангаас梵高的画动起来
德朗 (1880-1954年)简介： 安德烈· 德朗出生于法国沙东，逝于加尔什。他深受马蒂斯影响，是野兽派的 先驱者。德朗早期的作品使用的是分段色块、快速的曲线和生硬的颜色，手法并 不粗野，笔下的线条还算典雅，色彩也还和谐。他所采用的主要颜色是绿色、蓝 色、以及从玫瑰红到深紫的所有紫色。在他的画中看不到相撞的笔触，看到的是 精湛技巧的比例、色彩关系，不相混杂的色块线条，果断肯定不含糊。在创作中 他主张秩序、朴实、有条不紊。他创作过几幅野兽派最杰出的作品:《威斯明斯 特大桥》,《海德公园一角》以及科利乌尔和埃斯塔克风景,《大西洋渡轮上的妇 女》...
红 与 绿 橙 与 蓝黄 与 紫
总结：色彩的强烈对比能够使画面产生强 烈的动感。
巩固提高：如何让画面
更有动感
和活力呢？
线条优美的梯田
总结： 1、画面中的线条富于变化，曲线比较 多时会使画面产生强烈的动感。 2、有秩序的线条或色块有规则的排列 也会使画面产生动感。
让色彩动起来
小朋友们，你们听说过会动的色彩吗？不 要以为画中的色彩只是静止的，其实有些 画也会像音乐一样给你带来活力与动感~~~ 也会让你一看到它就会翩翩起舞~~~
梵 高《星月夜》
在生活中你也能见到这样的画面，请你来 举例说一说吧。
生活中也有这样的例子
北极的极光
五彩云南的梯田
倒影中的色彩
总结提高：如何让画面富有动感： 1、色彩对比强烈，有动感。 2、用曲线将画面分割成大小不同的块，使 画面有变化、有动感。
下面我们一起来欣赏一下富有动感的艺术 作品吧！
《两艘驳船》
《 绿 马色 蒂的 斯条 纹 》
《科利乌尔的山》
《 早 晨 》
我们已经知道了使色彩具有动感的 方法了，其实不同的绘画创作方法 也会给你带来不同的感觉。
立体图片
小组合作探究：为什么 色彩看上去是动感的呢？
大海救生圈图片
精讲点拨：欣赏一下图片：作品中运用了 哪些颜色？给你什么感受？这幅画表达了 作者什么样的情感？
查灵克罗斯大桥
安德烈· 德朗（法国）
《舞蹈》
这幅作品以 粗犷的笔触、 明朗的色彩 绘制而成， 并且不为传 统绘画法则 所囿，大胆 施彩，造型 夸张。以平 涂的原色、 勾线的方法 以及平面化 的装饰特点， 突出了东方 艺术形式的 美感。