信息技术研修任务单模板
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信息技术研修任务单模板
研修任务单
研修阶段：信息技术研修阶段一填报人：
研修
任务
用信息技术改变教学
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.针对农村很多家长没时间或辅导不了孩子的学习这一现状，积极发挥“电子书包”的帮扶作用，使学生的学习变得生动有趣，极大调动学生学习积极性。
3.PPT在语文教学中发挥了重要作用。我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致，形式单一。而对视频、动画等资源的利用甚少。
4.针对班内学生水平参差不齐的现状，尝试进行微课程的教学。充分利用网络平台，实现培优补差的目标。
研修
选课
1.信息技术引发的教育教学变革2.校本研修与教师专业发展3.个人研修任务单4.制作学科课件5.多媒体图像素材加工与处理6.电子期刊与电子图书应用7.技术支持的小学数学课堂讲授技术支持的学习评价8.交互多媒体环境下的小学数学教学
应用
打算
希望在开学后能够利用新知识，做到：
1、在教学中制作PPT，体现音像图的完美结合。
2、学期中继续研究电子书包与教学利用并在实践中运用。
。
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，扩大了信息的容量，实现了许多统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习以及微课程的探索，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。
研修阶段：信息技术研修阶段一填报人：
研修
任务
用信息技术改变教学
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.针对农村很多家长没时间或辅导不了孩子的学习这一现状，积极发挥“电子书包”的帮扶作用，使学生的学习变得生动有趣，极大调动学生学习积极性。
3.PPT在语文教学中发挥了重要作用。我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致，形式单一。而对视频、动画等资源的利用甚少。
4.针对班内学生水平参差不齐的现状，尝试进行微课程的教学。充分利用网络平台，实现培优补差的目标。
研修
选课
1.信息技术引发的教育教学变革2.校本研修与教师专业发展3.个人研修任务单4.制作学科课件5.多媒体图像素材加工与处理6.电子期刊与电子图书应用7.技术支持的小学数学课堂讲授技术支持的学习评价8.交互多媒体环境下的小学数学教学
应用
打算
希望在开学后能够利用新知识，做到：
1、在教学中制作PPT，体现音像图的完美结合。
2、学期中继续研究电子书包与教学利用并在实践中运用。
。
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，扩大了信息的容量，实现了许多统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习以及微课程的探索，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。
信息技术研修任务单
4.几何画板的应用和预期效果：
在课堂教学中灵活运用几何画板，探究知识的生成，让学生更生动形象地学习数学知识，并运用数学知识解决实际问题。
5.网络环境技术支持下的探究教学：
在我平时的课堂上，我积极运用网络支持学生进行学习探究，让学生掌握学习的方法，并运用于数学当中来，让学生成为学习的主人。
研修
问题
1关于ppt：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：
在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出数学来源于生活，又服务于生活，在增添学习数学兴趣的同时力争使全体学生多样化发展，全面提高！
研修任务单
研修阶段：信息技术应用能力提升（52学时）填报人：付红
研修
任务
在数学教学中，有意识地把今年在国培中所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
(1).在数学教学中可以使用ppt课件辅助教学。例如：在新课教学中，教师平时备课中搜集到的教学资源可以进行再整合、再利用，利用PPT重新设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
(2).另外，在试题讲评中，制作ppt课件有利于清晰条理的梳理知识的考点，讲授方法、点拨技巧、巩固练习举一反三。大量压缩了课堂时，提高了单位时间中学习的数量。
在课堂教学中灵活运用几何画板，探究知识的生成，让学生更生动形象地学习数学知识，并运用数学知识解决实际问题。
5.网络环境技术支持下的探究教学：
在我平时的课堂上，我积极运用网络支持学生进行学习探究，让学生掌握学习的方法，并运用于数学当中来，让学生成为学习的主人。
研修
问题
1关于ppt：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：
在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出数学来源于生活，又服务于生活，在增添学习数学兴趣的同时力争使全体学生多样化发展，全面提高！
研修任务单
研修阶段：信息技术应用能力提升（52学时）填报人：付红
研修
任务
在数学教学中，有意识地把今年在国培中所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
(1).在数学教学中可以使用ppt课件辅助教学。例如：在新课教学中，教师平时备课中搜集到的教学资源可以进行再整合、再利用，利用PPT重新设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
(2).另外，在试题讲评中，制作ppt课件有利于清晰条理的梳理知识的考点，讲授方法、点拨技巧、巩固练习举一反三。大量压缩了课堂时，提高了单位时间中学习的数量。
信息技术研修任务单
导教学。
备注
认真学习，提高教学水平，感受一下信息技术带来的课堂 变化，并与专家同仁交流经验，互相学习 。
时间，提高了单位时间中学习的数量。
2. Word 的基础应用和预期效果：
(1). 在课堂教学中在 word 格式下设计一些必要的学案或试卷以辅
助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的
听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
(2).在布置学习作业时，可以建立 QQ 群，尝试让学生以 word 的
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点
应用
打算
电脑操作的基本知识比以前更熟练，掌握的知识更多一些。能更有效的将所学知识运用到教学之中，更好的服务教学。通过学习，以后的教学力争在新技术指导下有所突破。我准备学习初期应用信息技术，给
学生带来全新的感受，并注意归纳与总结在应用中的经验，以便更好指
一、白板教学的熟练应用。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点。描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
研修
选课
信息技术多媒体中的一些基础知识，操作，等，具体如下：
一、多媒体演示文稿的设计与制作。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
研修任务单
研修阶段：湖北省教师能力提升研修任务（50）学时
填报人：黄廷宝
研修
任一学年的美术教学中，有意识地把今年培训中所学习的
先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT 的基础应用和预期效果：
(1). 在美术教学的听说读写的每个环节都可以使用 ppt 课件辅助教
备注
认真学习，提高教学水平，感受一下信息技术带来的课堂 变化，并与专家同仁交流经验，互相学习 。
时间，提高了单位时间中学习的数量。
2. Word 的基础应用和预期效果：
(1). 在课堂教学中在 word 格式下设计一些必要的学案或试卷以辅
助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的
听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
(2).在布置学习作业时，可以建立 QQ 群，尝试让学生以 word 的
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点
应用
打算
电脑操作的基本知识比以前更熟练，掌握的知识更多一些。能更有效的将所学知识运用到教学之中，更好的服务教学。通过学习，以后的教学力争在新技术指导下有所突破。我准备学习初期应用信息技术，给
学生带来全新的感受，并注意归纳与总结在应用中的经验，以便更好指
一、白板教学的熟练应用。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点。描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
研修
选课
信息技术多媒体中的一些基础知识，操作，等，具体如下：
一、多媒体演示文稿的设计与制作。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
研修任务单
研修阶段：湖北省教师能力提升研修任务（50）学时
填报人：黄廷宝
研修
任一学年的美术教学中，有意识地把今年培训中所学习的
先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT 的基础应用和预期效果：
(1). 在美术教学的听说读写的每个环节都可以使用 ppt 课件辅助教
“国培计划”中小学教师信息技术提升工程A2、A3微能力个人研修任务单
A2、A3微能力个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
任教学段
研修目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
3、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
A3
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
研修安排
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
单位
姓名
任教学科
任教学段
研修目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
3、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
A3
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
研修安排
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
国培任务单 (1)
《任务单》模板
国培（2014）——示范性远程培训网络研修
任务单
研修主题：信息技术优化教学（42学时）填报人：
应用任务
描述本人参与研修后具体的技术应用打算及期望结果。
带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。
（填表说明文字可删除，下同）：
针对问题
陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。
研修
选择
本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。
应用打算
新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排（大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教学）。
备注
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）。
【参考】信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务单
4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
任务单
应用
打算
本次研修所学的现代教育信息技术支持主要应用在六年级上册的第62-64页《圆的面积》的教学中，利用ppt重点呈现公式的推导过程的教学，动态演示圆的面积变化过程，引导学生深入探究，提升学生的课堂理解能力，提高教学质量。
备注
期待能够与更多的老师交流信息技术在课堂教学中应用。
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单研修主题：用技 Nhomakorabea改变教学（50学时）填报人：郭霞
应用
任务
1.通过研修培训，学习先进的信息技术教育理念，改变传统的教学思想，把现代化的教学理念融入到传统的教学过程中。
2.通过研修，掌握ppt，Word，Excel等操作使用方法，进一步提高自己使用现代化信息技术的能力，以便在教学中能熟练运用，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
针对
问题
1.通过研修，提高自己熟练运用信息技术的能力以及会初步制作简单的ppt课件。
2.熟练掌握ppt的运用，使传统课堂与现代课堂能完美的结合。
研修
选择
1.理念篇：教育变革中的技术力量
2.热点篇：（1）moocs与教师学习；（2）微课程及教师学习
3.方法篇：信息技术支持的教学环节优化
4.技术篇：（1）word应用基础；（2）ppt课件设计入门；（3）Excel应用入门
打算
本次研修所学的现代教育信息技术支持主要应用在六年级上册的第62-64页《圆的面积》的教学中，利用ppt重点呈现公式的推导过程的教学，动态演示圆的面积变化过程，引导学生深入探究，提升学生的课堂理解能力，提高教学质量。
备注
期待能够与更多的老师交流信息技术在课堂教学中应用。
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单研修主题：用技 Nhomakorabea改变教学（50学时）填报人：郭霞
应用
任务
1.通过研修培训，学习先进的信息技术教育理念，改变传统的教学思想，把现代化的教学理念融入到传统的教学过程中。
2.通过研修，掌握ppt，Word，Excel等操作使用方法，进一步提高自己使用现代化信息技术的能力，以便在教学中能熟练运用，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
针对
问题
1.通过研修，提高自己熟练运用信息技术的能力以及会初步制作简单的ppt课件。
2.熟练掌握ppt的运用，使传统课堂与现代课堂能完美的结合。
研修
选择
1.理念篇：教育变革中的技术力量
2.热点篇：（1）moocs与教师学习；（2）微课程及教师学习
3.方法篇：信息技术支持的教学环节优化
4.技术篇：（1）word应用基础；（2）ppt课件设计入门；（3）Excel应用入门
个人研修任务单——参训教师填写
个人研修任务单
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
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研修
选课
1、信息技术的发展趋势2、信息技术的发展对教育的影响3、典型信息化教学案例分析4、校本研修与教师专业发展5、新时期的师德内涵与践行
应用
打算
学以致用，在教学制作课件，将文字与美图、音像结合，扩充教学内容，让教学注入了生机和活力。
备注
信息技术改变教师，信息技术改变教育。
研修任务单
研修阶段：信息技术与教师专业发展填报人：刘朝明
研修
任务
认真学习了本模块的课程，通过学习提高自己用信息技术为教学服务的能力。借助学习的新信息技术知识，改变自己陈旧的教学模式，用现代信息技术努力提高教育教学质量。
研修
问题
通过信息技术在教学中的应用，让学生感受到现代信息技术对课堂教学带来的巨大变化，认识到信息技术的发展改变着我们的生活和学习，我们应该改变观念，不断Hale Waihona Puke 强自主学习，以适应不断变化的社会发展。
选课
1、信息技术的发展趋势2、信息技术的发展对教育的影响3、典型信息化教学案例分析4、校本研修与教师专业发展5、新时期的师德内涵与践行
应用
打算
学以致用，在教学制作课件，将文字与美图、音像结合，扩充教学内容，让教学注入了生机和活力。
备注
信息技术改变教师，信息技术改变教育。
研修任务单
研修阶段：信息技术与教师专业发展填报人：刘朝明
研修
任务
认真学习了本模块的课程，通过学习提高自己用信息技术为教学服务的能力。借助学习的新信息技术知识，改变自己陈旧的教学模式，用现代信息技术努力提高教育教学质量。
研修
问题
通过信息技术在教学中的应用，让学生感受到现代信息技术对课堂教学带来的巨大变化，认识到信息技术的发展改变着我们的生活和学习，我们应该改变观念，不断Hale Waihona Puke 强自主学习，以适应不断变化的社会发展。