七年级地理发展中国家与发达国家2
七年级地理上册第五章第一节发展中国家和发达国家教案(新版)湘教版
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
教学重点：发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异。
教学难点：如何让学生理解世界各国经济发展水平的差异，并学会用地理视角关注社会问题。
教学准备：教材、多媒体课件、地图、地球仪等。
教学过程：
1.导入：通过展示地球仪上的发达国家和发展中国家分布图，引导学生思考世界各国经济发展水平的差异。
针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：
（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法，向学生传授发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识，为学生搭建知识框架。
（2）案例研究法：通过分析我国和其他发展中国家的经济发展状况，让学生理解世界各国经济发展水平的差异，培养学生的综合思维能力。
6.请探讨发展中国家和发达国家差距缩小的途径，并给出具体的例子。
7.请阐述我国作为发展中国家的地位和作用，并分析我国在国际事务中的角色。
七年级地理上册第五章第一节发展中国家和发达国家教案（新版）湘教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课是人教版地理八年级下册第11课发展中国家和发达国家。本节课主要让学生了解发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识。通过本节课的学习，使学生能够理解世界各国经济发展水平的差异，并学会用地理视角关注社会问题。
《发展中国家和发达国家》教学设计
第五章世界的发展差异《第一节发展中国家和发达国家》教学设计版本：湘教版教材七年级上册一、教学目标：知识与能力目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
过程与方法目标：1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：教学重点：不同类型的国家。
教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。
三、教学过程（新课导入）【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？学生讨论后回答【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。
（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。
首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）第一节发展中国家与发达国家一、不同类型的国家【讲述】地球是人类唯一的家园。
目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
【多媒体出示世界政区图】【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？3、、你知道世界上面积最小的国家吗？4、、哪个大洲现在还没有国家？学生讨论后回答【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。
（过渡）国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？【多媒体出示人口超过1亿的国家】1、说出各国的人口数。
2024版七年级地理上册“第六章 发展与合作”的必背知识点
2024版七年级地理上册“第六章发展与合作”必背知识点一、不同国家发展水平差异1. 国家分类世界上的国家按经济发展水平可分为发达国家和发展中国家。
发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，如美国、日本、德国等。
发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲，如中国、印度、巴西等。
2. 发展水平差异发达国家与发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平、医疗水平等方面存在显著差异。
发展中国家普遍面临生活水平低、医疗条件差、教育资源有限等问题。
3. 两类国家的关系发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈通常被称为“南北对话”。
发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”。
二、联系日益紧密的全球经济1. 全球经济特征当今世界经济发展的重要特征是经济全球化，即商品、技术、信息、服务、资金、人员等在全球范围内流动和配置。
2. 交通运输的重要性交通运输在全球经济发展中起着关键作用，快捷、高效、多样的交通运输方式促进了不同国家和地区间的货物输送和人员往来。
3. 中国的贡献中国作为世界上最大的发展中国家，为全球经济发展作出了重要贡献。
中国通过提出并实施 “一带一路”倡议，加强与相关国家的互联互通和经济合作。
三、国际合作1. 加强国际合作的重要性全球经济发展离不开国际合作，一个国家要发展就需要同其他国家开展经济交流与贸易合作，相互取长补短，实现共同进步。
国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件以及维护和平与稳定等方面也发挥着重要作用。
2. 中国的作用进入21世纪以来，中国站在构建人类命运共同体的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。
中国为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案和中国力量。
四、具体案例与分析1. 国际合作案例例如，“一带一路”倡议下的中国与中亚国家的经济合作，实现了互惠互利，推动了贸易往来。
APEC （亚太经济合作组织）成员方之间的合作也体现了区域经济一体化的重要性。
2. 案例分析通过分析具体案例，可以更好地理解国际合作在经济全球化背景下的重要性和必要性。
地理七年级上第五章第一节《发展中国家与发达国家》
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家佛山市顺德一中实验学校政史地科组李华刚一、教学目标：1.了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这些国家。
2.了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会收集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
4.使学生认识世界各国虽然存在着经济发展的差异，但各主权国家的地位都是平等的。
5.通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、重难点:发展中国家与发达国家在经济上的具体差异三、教学过程：导入：摊开任何一幅世界行政区划图，我们都可以看到很多国家和地区，这些国家和地区我们可以按不同的标准划分为不同类型的国家。
活动一：看书87页，找出按不同标准划分出得国家类型和代表国家。
（找完后顺势引导到本节课重点内容发展中国家与发达国家的差异上）活动二：看图找出发展中国家与发达国家在分布上得不同课堂练习一：连线。
把不同的国家所对应的大洲和国家类型用线连接起来。
（学习巩固）承转：我们现在知道了发展中国家与发达国家的分布，那么他们在经济上到底有什么样的差别呢？视频欣赏：看两段视频，分别展示发展中国家与发达国家的生活环境状况，让学生对其差异产生一种感性的认知。
学生活动三：看书88、89页国内生产总值和人均国民生产总值两幅图，从这两幅图中你能获得那些信息。
（占世界总人口约1/6的发达国家却占有世界约3/4的财富。
发展中国家人均收入低，发达国家人均收入高。
）学生活动四：对比分析两组图片及视频，说出发展中国家与发达国家在工农业生产上的差异。
学生活动五：看、听两段材料，对比分析发展中国家与发达国家在居住环境，教育状况，医疗卫生等方面的差异。
转：从以上的分析中我们可以看出，发展中国家与发达国家在很多方面都存在很明显的差异，但作为主权国家，在国与国的交往过程中地位都应该是平等的。
【初中地理】发展与合作课件 2024-2025学年七年级上册地理(人教版2024)
现代交通对全球经济的影响
集装箱运输可以实现零 散货物的远距离高效安 全运输。截至2022年年 底，上海港集装箱吞吐 量连续13年位居世界第 一。
高中地理选择性必修1
二、联系日益紧密的全球经济
现代交通对全球经济的影响
航空运输可以在短时 间内实现人员和货物 的输送。阿联酋迪拜 国际机场是亚洲、欧 洲和非洲之间重要的 国际航空枢纽。
其它国际组织
高中地理选择性必修1
三、国际合作
• 由于发展中国家大多位于地球的南半部， 发达国家大多位于北半部，故称这种谈判 为“南北对话”。
• 多数地处南半球的发展中国家，在争取建 立国际经济新秩序的斗争中建立和发展起 来的，在平等互利基础上的新型的经济合 作关系。 称“南南合作”
高中地理选择性必修1
高中地理选择性必修1
三、国际合作
《蒙特利尔议定书》是一项保护 大气臭氧层的全球协议。该协议 签订后，各缔约国逐渐淘汰导致 臭氧层破坏的化学物质，臭氧层 得到了恢复。
臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度 相对较高的部分，其主要作用是吸收短 波紫外线。
北极现史上最大臭氧空洞面积达格林兰岛三倍
高中地理选择性必修1
发达国家发展指数高， 发展水平高
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间经济发展不平衡
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间教育水平不同
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间医疗水平不同
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间消费水平不同
D.发展中国家主要分布在非洲、南美洲和亚洲
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教学内容本课时具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点教学目标本节课文浅显易懂，但必须注意抓住主要线索与地图密切结合，深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等，以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。
情感、态度与价值观通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重难点及突破重点发展中国家与发达国家的分布与差异难点国家与国家之间社会经济发展的差异教学突破发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图，抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置－分布特点－南北关系－南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。
进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。
国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象，话题比较敏感，学生较难理解，因而是本节的难点。
所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读，组织学生搜集不同国家的有关资料，进行对比分析。
教学准备教师准备1．制作好上课所用课件2．组织分组，指导学生从不同方面搜集相关国家的资料学生准备1．分组搜集资料2．做好课前预习教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导学生活动1．引导学生介绍，总结导入新课2．设计开放性题目3．引导学生总结归纳并进行深入分析1．介绍家庭情况及自己的向往2．自由发言3．总结、归纳、析图，并进行应用一、同类型的国家板书设计（接第一课时）三、发展中国家与发达国家的差异1．人口与国内生产总值差异2．人均国名生产总值差异3．工农业生产发展差异4．导致发展差异的主要原因5．发展中国家的经济崛起问题探究与拓展活动以小组为单位，搜集有关不同国家发展水平的资料，从人均收入。
教育状况、生活环境状况、医疗卫生状况等方面比较不同国家发展水平的差异，并讨论产生差异的原因。
七年级上册地理知识点-------第七章 发展与合作——经济全球化
第七章发展与合作——经济全球化 一、国家与地区1、地球村有190多个国家和30多个地区，2、国家： 面积：最大——俄罗斯 （加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚）最小——梵蒂冈“袖珍国家”人口：超过一亿的有14个国家，中国最多地位：平等。
我国主张：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处3、地区：世界上没有获得独立的殖民地和属地。
目前有30多个，如北美洲格陵兰地区是丹麦的属地、大西洋中百慕大群岛是英国的属地二、发达国家与发展中国家1、按经济水平分为发达国家和发展中国国家2、南北差距：发达国家和发展中国家的经济差别南南合作：发展中国家之间的合作3、发展中国家落后的原因：历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，经济基础薄弱，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，企业生产难经济结构单一，对发达国家依赖严重在国际贸易中处于不利地位，农矿产品价格过低，企业生存困难有的国家自然条件恶劣、资源匮乏，有的国家政局不稳，有的国家发展战略不当三、合作与发展1、世界经济全球化：科学技术发展、信息技术革命推动并加强了世界各国和地区之间的经济联系，各地经济相互依存的程度不断提高2、全球三个最大的区域经济合作组织：欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织3、世界贸易组织（WTO ）——国际性经济贸易组织 总部——瑞士日内瓦2001年12月11日 中国加入4、经济全球化特点：世界商贸活动更加频繁，规模不断扩大劳务、货币、金融、技术、信息等世界市场的发展，构成了完整而发达的世界市场体系形成了以亚太、西欧为中心的异常活跃和多极化的经济格局发展中国家作为独立的经济实体，积极参与世界经济活动，既带来更多地发展机会也面临新的挑战 发达国家 发展中国家经济 发展水平高，科学技术发达，人均收入高 发展水平低，科学技术基础薄弱，人均收入低。
内部不平衡，一些领域已经超过发达国家分布 北半球 南半球以及北半球南部生活 以出口高新技术产品为主 许多家庭有宽敞明亮的住房、各种家用电器和轿车大部分人生活在城市农业生产以半机械或手工生产为主多数国家工业产品以初级加工产品为主大部分人生活在农村。
七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案(新版)湘教版
d.学生的跨文化沟通能力：学生可能难以理解和尊重不同国家和地区的文化和价值观，需要教师通过引入多元文化素材和情境模拟等方式来培养学生的跨文化沟通能力。
教学资源准备
-学术论文：可以查阅发展经济学、区域经济学、国际政治经济学等相关领域的学术论文，深入理解发展中国家与发达国家的差异及其原因。
-报告和政策文件：阅读联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际机构发布的发展中国家与发达国家的报告和政策文件，了解全球范围内的发展差异及其应对策略。
-统计数据：访问国家统计局、世界银行、联合国等官方网站，获取发展中国家与发达国家的人口、资源、经济发展水平等统计数据，进行定量分析。
3.完善学生自评和互评机制：为了完善学生自评和互评机制，我计划组织学生进行定期的自评和互评活动，鼓励学生积极参与，提高学生的自我认知和团队合作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释发展中国家和发达国家的差异，提高地理思维能力，培养区域认知、地理观测和地理探究能力。
2.人文素养：通过分析发展中国家和发达国家的发展差异和原因，学生将能够更好地理解不同国家和地区的历史、文化、政策等方面的差异，增强跨文化沟通能力，提升人文素养。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展中国家与发达国家的知识点。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注:第一产业:农业、采矿业等
第二产业：工业、建筑业等 第三产业：商业、服务业、交通业、金融业
国内生产总值增长率（%） 动脑筋：你能发现 什么现 象呢？
11.3 9.2 10.5 9.6 8.8 7.8
14 12 10 8 6 4 2
0 -2
13.5
2.5 -0.6 1980 1985
3.7 3.6 2.7 2.4 2.9 1.2 1990 1995
30 25 20 15 10 5 0
§ÈÈ È
25.48
4.89
3.51
ÈÈÈÈ · ú È · ÈÈÈ ú È
ÈÈÈ
发展中国家 22%
发达国家 78%
世界国内生产总值之和
做一做
比一比
看哪个小组完成的又快又好
设计意图：了解家乡、认识家乡，从家乡的发展看祖国的发展 内容：以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式，搜集 当地的资料完成下表。
7.1 中国 5.3 4.2 美国 3.9 1.7 世界平均
2005 （年）
2000
国内生产总值年增长率比较曲线
魅力精讲
发展中 国家 与 发达 国家 的 差异 国内生产总值的差异 人均国民生产总值的差异 工业生产的差异 农业生产的差异 人口差异 人均收入、教育、生活环境、 医疗卫生的差异
原因
人均国民生产总值
埃塞俄比亚的妇女和儿童
英
国
独立思考 动手动脑 找出疑难
1、学会阅读统计图、国民生产总值比较 图、饼状图，，初步学会运用数据和实例 ，说出发展中国家与发达国家发展水平的 差异。 2、理解发展中国家与发达国家经济差异 产生的原因。 3、了解发展中国家经济崛起的原因，学 会用发展的眼光看问题。
资源共享 共同探讨 发现问题
国内生产总值（万亿元）
35
30 25 20 15 10 5 0 全 世 界 发 达 国 家 4.31 中 等 收 入 国 1.88 低 收 入 国 家
人均国民生产总值（千美元）
35
25.48 30 25 20 15 10 4.89
发达国家的国内生产总值大 28.73 约是低收入国家的多少倍？ 人均国民生产总值呢？ 22.54 12、49
商品价格——
看书回答
20世纪60年代以来，发展中国家是怎 么抓住机遇发展经济的？
发展中国家中，经济发展最快的有哪 些国家或地区？
谈谈中国经济的快速发展情况？神州 五号载人航天器的上天说明了什么？
国家名称 第一产业 第二产业 美国 缅甸 1.7% 53.2% 26.3% 9%
第三产业 72% 37.8%
发达国家
发达国家 农业生产技 术水平较高
你能填出来吗？
发展中国家 人均收入 教育状况 生活环境状况 发达国家
低 差 差
高 好 好
医疗卫生状况
差
好
石油 木材
发 达 国 飞机 家 电脑
飞机 电脑
手机 咖啡
橡胶 轿车
赚钱——，
利润—— 赚钱——， 利润——
手机 轿车
商品价格——
发 展 石油 橡胶 中 国 木材 咖啡 家
课外活动：“家乡的巨变”
20年前
10年前
现在
设想10年 后
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食 住
交通状况
着 其
装 他
； /b2b/sides124637251.html 赢乐东北版代理
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呢。再茫然地环顾四周，发现其他一切也并没有发生任何变化。耿老爹摇摇头，自言自语地叹息着：“唉，可惜啊，昔日繁华 的汉口镇，如今萧条成什么样子了！这无主的房子快四个月了，还没有人来拾掇使用呢。看来啊，我们当时果断地渡江南下是 很正确的。”又想一想，如果赶明年夏秋在武昌镇上再次开店时，如果这个小二楼还没有被人拾掇了的话，我们应该顾一挂大 骡车过来，把里边的那些走之前没有能够带走，但还能再使用的家什儿拉过江去才好。虽说在二手货交易市场上买这些家什儿 的时候并没有花多少银子，但丢弃了还确实可惜了一点儿呢。但不管怎么说，现在就拉过去存放在白家是不太合适的。这样胡 乱琢磨一会儿，日头就快要落下去了。这里离渡江口还有不近的一段距离，耿老爹不敢多停留，径直快步赶往渡江口去了。由 于眼下过往渡江的人很少，船家早已经停止了夜渡生意。好在上午渡船过来的时候，耿老爹已经向船家打听好了最后一趟返回 渡船的开船时间。顺利渡过江后，耿老爹又是一阵紧赶慢赶。掌灯时分，总算返回了白家。晚饭桌上，耿老爹说了汉口镇上如 今的萧条景象，以及他打听张老乡未果等等，但始终未提一个多月之前做过的那个可怕的梦。是不想提，还是不敢提？耿老爹 自己也说不清楚。乔氏说：“唉，汉口镇遭受了这么大的水灾，要想完全恢复啊，且得一段时间呢！”耿正说：“张伯伯肯定 是在老家就听说汉口镇遭受大水灾了，因此没有急着带家眷动身南下。”耿英也说：“即使在老家没有听说，到省城境界也应 该能够听到这个消息的。张伯伯也算是老汉口镇人了，知道洪灾的厉害。一听到这个消息，他肯定就带着全家人转身返回去 了！”耿老爹说：“我想也是。但愿如此吧！”耿直叫起来：“爹，什么叫‘但愿如此’，肯定是这样的！”小青也说：“耿 伯伯，小直兄弟说得对，肯定是这样的！”乔氏说：“肯定是这样的！大家别光顾了说话，饭都要凉了，快吃吧！”临近过年 的时候，天气明显地暖和起来。耿老爹加快了干活儿的速度。所有的门窗都割制好了以后，看看还有不少木料，耿老爹就对乔 氏说：“兄弟媳妇，要不我再割两张大床吧，木料还多着呢。这些木料放着也怪占地方的。再说啦，青丫头将来结婚的时候， 新屋里也需要放大床的。”乔氏看了一眼在一旁羞红了脸的小青，轻轻地说：“耿大哥，小青她爹当时买这些木料的时候，就 说了要割两张大床的。只是这太劳累你了。要不咱们找人割吧，你还要做生意呢！”耿老爹说：“你就别客气了，这活儿我能 干得了，不用找人。剩下来的边角料，我还想再做一些高凳子小板凳什么的呢，咱们不要浪费了所有的木料。”乔氏感激地说： “那敢情好啊！只是太辛苦你了！”年前年后的十多
0.52
全 世 界 低 收 入 国 家
2.99 中 等 收 入 国 发 达 国 家
5 0
发达国家 世界总人口 世界国内生产 总值之和
发展中国家
占20%
占80%
占78%
占22%
发达国家
发展中国家 工业生产
发展中国家
发达国家
以高技术制 造业为主
以资源型和资源 加工型为主
发展中国家
发展中国家 农业生产 农业生产技术 水平较低