部编教材二上课文13《寒号鸟》2018版
人教部编版二年级上册课文四13《13 寒号鸟》课件(41张PPT)
* 山脚下有一堵石崖，崖上 有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。
一堵石崖 一道缝
一堵石崖 一道缝
*缝
*
裂缝
*一（条 ）缝 *一（条 ）河 *一（个 ）窝
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒 号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有 一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜 鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
喜鹊一早飞出去， 东寻西找，衔回来 一些枯草，就忙着 做窝，准备过冬。
*
*造字本义：为了控制马匹的行进，
横在马嘴里、两端系着缰绳的小 铜棒。
*寒号鸟却只知道出去玩，
累了就回来睡觉
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天 气暖和，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对 喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天 气暖和，正好睡觉。”
喜鹊是怎样劝告寒号鸟的呢？ 寒号鸟又是怎样回答的呢？用横线 划一划它们的对话。
①喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖 和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡 觉。”
②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝，现在怠惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且 过。”
*寒号鸟 一堵 缝隙
当作 喜鹊 晴朗
*头衔 枯草 劝告 趁着
将要
阵
1、撇折压住横中线 2、“车”穿插到耳朵 旁的下方 3、双耳旁竖是垂露竖， 车的竖是悬针竖
1、点下面的字左右对齐 2、月的竖撇穿插到字的 左边 3、左右两边的横在书写 的时候距离是不是相同。
第二课时
自由读读课文，找一找寒号鸟
②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝，现在怠惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且 过。”
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(部编版教材)二年级上册《寒号鸟》PPT全文课件
要在漫不经心中加些不耐烦。
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分角色朗读
趁天晴，快做窝。现在懒 惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。天气 暖和，得过且过。
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这篇童话通过（喜鹊 ）和（ 寒号鸟）作对比，写出了喜 鹊是（ 勤劳 ）的，寒号鸟是（ 懒惰 ）的，说明了 （好逸恶劳 ）、（ 得过且过 ）是没有好结果的。
默读课文2——8自然段。思考： 1.找出表示季节变化的句子。 2.喜鹊一共劝说了几次寒号鸟，让它 做窝。
（部编版教材）二年级上册《寒号鸟 》PPT全 文课件
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1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖
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找找寒号鸟和喜鹊的不同点：
找材料不 容易
艰辛
出去劳作的 时间很早
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，
抓紧时间
东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，
准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回 来睡觉。
懒惰
喜鹊真的傻吗？
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
喜鹊不傻，冬天快到的时候它就开始忙着做窝，准 备过冬，说明它目光长远，勤劳踏实。
（部编版教材）二年级上册《寒号鸟 》PPT全 文课件
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二年级语文上册第13课《寒号鸟》课文图文梳理
在古代文献如《山海经》、《淮南 子》等中也有关于寒号鸟的记载， 为故事提供了深厚的文化底蕴。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是著名儿童文学家、教育 家XXX，他致力于儿童文学创作和教 育研究，为孩子们创作了大量富有教 育意义的作品。
代表作品
除了《寒号鸟》外，XXX还创作了《神 笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等多部脍 炙人口的儿童文学作品。
其他动物的勤奋行为
与寒号鸟形成鲜明对比的是，喜鹊等 动物在天气转冷前就开始筑巢，为过 冬做准备。它们的勤奋行为带来了温 暖和安全的保障。
不同角色性格特点剖析
1 2 3
寒号鸟的性格特点 寒号鸟被描绘为一个懒惰、缺乏远见和行动力的 角色。它只顾眼前享乐，不考虑长远利益，最终 自食其果。
喜鹊等动物的性格特点 喜鹊等动物则展现了勤奋、有远见和行动力的性 格特点。它们提前为过冬做准备，体现了对未来 的规划和责任感。
寓意
02
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，要勇于尝试、善于思
考，才能找到解决问题的方法。
与《寒号鸟》的相似之处
03
两个故事都通过动物的形象，传达了积极向上的生活态度和面
对困难时的智慧。
《龟兔赛跑》
故事梗概
讲述了乌龟和兔子进行赛跑比赛的故事。兔子自恃速度快，轻视 对手，结果输给了坚持不懈的乌龟。
寓意
分享个人阅读心得体会
01
心得体会1
通过阅读《寒号鸟》，我深刻体会到了懒惰和拖延的危害。寒号鸟因为
贪图享乐，不及时筑巢，最终导致了悲剧的发生。这使我意识到，我们
应该珍惜时间，勤奋努力，不要拖延到最后一刻。
02
心得体会2
在阅读过程中，我被寒号鸟的悲惨命运所触动。我认为，我们应该学会
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冷得像（
）
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天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝 头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在 夜里冻死了。
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寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子 一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟 重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我,明天就做窝。”
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喜鹊一早飞出去，东寻西找， 衔回来一些枯草，就忙着做窝，准 备过冬。
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喜鹊一早飞出去，东寻西找，
衔回来一些枯草，就忙着做窝，准
备过冬。
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冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝
里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆
啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就
做窝。”
冻得直（
）
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傻喜鹊，别啰嗦， 天气暖和，你得过且过。
趁天晴，快做窝。 现在懒惰谌，将来难过
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合作探究
为什么在寒冬腊月，大雪 纷飞的季节，喜鹊能在温暖的 窝里，寒号鸟却被冻死了？
•
你在生活中见过寒号鸟或
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
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字旁的点起笔。 钩靠近“夕” 的点起笔。
写好字
左右相等；右边的“月”
长撇穿插靠近左部右下方收笔。
左宽右窄；右部“去”的 第2横和点都过竖中线。
13
寒号鸟
回顾课文，说一说：
第二课时
这是一只（
）的寒号鸟。
读读课文，用
圈出表示季节变化的句子。
秋风习习，带来凉意。 冬天即将到来。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼
háo
13
寒号鸟
大声呼叫
资料卡
寒号鸟，其实不是鸟，是鼯鼠，
形似松鼠，又叫飞鼠、寒号虫， 有的地方叫“缝隙鸟”，是森林 动物，中国特有种。多栖息于山 地柏树林区，常在陡峭的石洞、 石缝、树洞等处营造巢穴。昼伏 夜出，喜安静。素有“千里觅食 一处屙”的习性，不管到多远的 地方觅食，大小便总是回来排泄 在一个不居住的固定洞穴内。植 食性动物，以侧柏、油松的树叶、 皮、籽仁及山桃、杏的核仁为主 要食物，也采食其他植物的叶、 皮和果。
腊八
腊月
狂吼
疯狂 狂奔
āi
发狂 狂号 吼叫 怒吼 狮吼
哀号
哀思 哀叹 悲哀
我会读
háo
dǔ
fènɡ
là
kuánɡ hǒu
号叫
lǎnɡ
一堵
xián
一道缝
kū
腊月
quàn
狂吼
fù
晴朗
chèn
衔来
jiānɡ
枯草
劝告
qiě
重复
āi
趁天晴
将来
得过且过
哀号
认读词语：
看拼音认识词语。 同桌互相指认词语。 你能用这些字组成什么词？
右边上高下
左右等高； “古”字第一 笔横从田字格 中心起笔，第
右边上高 下低，“寸” 字第一笔横舒 展，托起上面 的“夕”，竖
左右上方 齐平，右下方 稍突出一点； “八”的撇， 穿插到绞丝旁 的第2、3笔中 间收笔。
低，撇折在田字
格中心左侧折， 与双耳旁第一笔
的钩齐平；“车” 三笔竖靠近木
的长横穿插在双 耳旁竖旁边起笔。
dǔ
fènɡ
一堵石崖
堵住 堵塞
一道缝
细缝 裂缝
围堵
天衣无缝
lǎnɡ
明朗
朗读 月朗星稀
晴朗
xián kū
衔枯草
衔来 枯黄 干枯
衔接
军衔
枯枝败叶
quàn
劝告
劝说
劝解
劝告
chèn
趁着
趁早 趁手
jiānɡ
忙趁东风放纸鸢
将来
将军
将要
将心比心
qiě
得过且过
并且
况且
而且
là
寒冬腊月
kuánɡ hǒu
腊肉
当
dānɡ（当时 应当）
dànɡ（当做 上当）
将
再读文
再次朗读课文，要求：
自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添 字，不漏字，不回读。
读好句子
◇山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。 ◇石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着 喜鹊。 ◇喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着 做窝，准备过冬。 ◇寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊， 不要吵。太阳高照，正好睡觉。” ◇寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰 啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” ◇寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊， 别啰嗦。天气暖和，得过且过。” ◇寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
听课文，听明白课文 讲了寒号鸟的什么事。
“鹊”，鸟表示意 思，“唶”（jiè）表示叫 声。
喜鹊 寒号鸟
轻声朗读课文，要求：
1.遇到不会读的字，拼读一下音节。 2.读完课文后，在文中圈出要认读的字，用横线画 出词语，借助拼音把字词读准。 3.给自然段标上序号。
逐段朗读课文：
读得正确吗？认识词语吗？
写好字
第一笔在上半格的中部，
独体字 部首：面 不要太长。撇从竖中线起笔， 横折钩从横中线起笔。框略扁。 注意书写笔顺。
第一笔点在竖中线上，上 上下结构 部首：亠/夕
窄下宽；下部撇、捺要舒展；
右边短撇、横撇的收笔和捺的 起笔要靠近单人旁。右下的捺 舒展。
写好字
说说它们各部件的占位和书写要注意的笔画。
第2、3、4自然段写了这幅图的意思。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做 窝，准备过冬。 3.寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要 吵，太阳高照，正好睡觉。”
做 喜鹊 寒号鸟 飞，寻找 衔 做窝 玩，睡，不听劝告
说 别睡，做窝 傻，不要吵
狂风怒号，在寒冬腊月， 风更大天更冷。 寒风呼呼，冬天已经来 了，风大天冷。
比一比，三种“风”有什么不同？
仔细观察图画，想一想，图中的喜鹊和寒号鸟正在干什么？
喜鹊衔枯草做窝，准备 过冬。 寒号鸟躺在石缝里跟喜 鹊说话。
学习任务：自由读课文，想一想，课文的哪 些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪 些话判断的，用波浪线分别画出来。
阅读方法解密：认识对比
概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双
方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运 用对比的手法，写出了寒号鸟的特点。 作用：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺 术效果和感染力。
答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX
事物的XX特点。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回 来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去 玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖 和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不 要吵。太阳高照，正好睡觉。”
朗读句子，读出语气。
朗读第1自然段，根据第1自然段的意思，你会画一幅 怎么样的图画？你是根据哪些语句想象出图画的？给 这些语句做上记号。
崖缝当窝，应付了事。
我会认
què
dǔ
fènɡ là
kuánɡ
鹊
hǒu
堵 朗 趁
缝 衔 将
腊 枯 且
狂
quàn
吼
fù
lǎnɡ xián kū
劝 哀
āi
复
chèn jiānɡ qiě
多音字
号
háo（号叫 哀号） hào（口号 几号）
缝
fénɡ（缝补 缝纫）
fèɡ（裂缝 崖缝）
jiānɡ（将来 将要） jiànɡ （将士 将领）
朗读句子，读出喜鹊劝说的语气，热心、诚恳。 读出寒号鸟的应答语气。
仔细观察图画，想一想，图中的喜鹊正在干什么？
学习任务：自由读读课文，想一想，课文的 哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据 哪些话判断的，用波浪线画出来。
第9自然段写了这幅图的意思。
1.天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。 2.可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。