思想政治教育环境思想政治教育环境思想政治教育环境思想政治教育环境
论环境对思想政治教育的影响 精选教育文档
论环境对思想政治教育的影响一、思想政治教育环境（一）思想政治教育环境的基本含义环境，指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件。
众所周知，人和环境是密不可分的，人创造环境，环境也创造人。
环境受人主宰，人们按照自己的主观意愿、审美观念、价值标准来对环境进行改造和利用。
同时，环境也在潜移默化的感染人和教育人，使人在不知不觉中受到教育和熏陶。
因此，创造良好的思想政治教育环境，可以提高和改善环境的质量，还可以优化思想政治教育环境，提高人才素质。
（二）思想政治教育环境的构成要素思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
思想政治教育环境包括的内容十分的广泛，它从不同的方面做出了不同的划分。
一般情况下，环境基本都包括自然环境和社会环境。
自然环境主要指人类社会存在和发展的自然条件的总和。
自然环境是人类赖以生存和发展的条件，也是人们生存和发展的物质基础。
它对人们的思想有一定的影响，“社会存在决定社会意识”，自然环境对人的思想品德的影响不起决定作用，社会环境对人的思想品德才产生决定的影响。
社会环境可以分社会环境是指人们所处的社会条件的总和。
为两部分，其一，宏观环境；其二，微观环境。
宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传媒。
微观环境包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。
社会环境是思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的主要环境因素。
二、思想政治教育环境与人的关系（一）“人是环境的产物”这一命题是由18世纪法国唯物主义者提出的。
此命题可以从两方面来理解。
第一，从生物学、人类学角度来理解，它分析了人类起源的问题。
第二，从社会学和文化人类学角度来理解，它分析了社会上不同的人为什么形成他们各自不同的样子。
（二）环境是人发展的前提和契机在不同环境下的人，会出现不一样的性格。
思政教育原理
第九章思想政治教育环境论思想政治教育环境是构成思想政治教育过程的要素之一，是思想政治教育系统的外部条件，是人的思想品德形成和发展的客观基础。
一定的思想政治教育总是与一定的环境联系在一起并形成互动。
在传统社会，环境的同质性、稳定性和封闭性比较突出；在现代社会，环境的多维性、复杂性和开放性进一步增强，并出现了媒介环境、虚拟环境和竞争环境等新的环境因素。
与思想政治教育其他要素比较而言，环境影响的功能正在不断强化。
因此，研究思想政治教育环境理论不仅对现代思想政治教育学，而且对当前的思想政治教育实践都具有重要意义。
一、思想政治教育环境的特点与功能（一）思想政治教育环境及其类型环境的界定在《辞海》里有两个：一是指围绕所辖的区域；一是指围绕着人类的外部世界。
英语中的环境词语为environment和situation。
对环境的理解至少包括以下几个方面：第一，环境是与某项中心事物或活动对应而存在的。
第二，环境是所有外部相关因素和条件的综合。
第三，环境是变化发展的。
环境由经济、政治、文化等因素构成，其中经济因素起着决定性作用，制约着政治和文化的发展。
基于以上认识，把握思想政治教育环境需要注意以下几点：第一，思想政治教育环境的中心项是思想政治教育，因此，只有对思想政治教育产生影响的环境才属于思想政治教育环境。
第二，思想政治教育环境是影响思想政治教育一切外部条件的总和，各环境要素之间是相互影响的。
第三，思想政治教育环境是变化发展的。
一般意义上，环境包括自然环境、社会环境和精神环境。
这里讲的思想政治教育环境主要是指思想政治教育的社会环境。
在这个基础上，思想政治教育环境可以从范围、状态、性质和内容进行划分。
1.思想政治教育环境安其影响范围划分，可以分为宏观环境、中观环境与微观环境宏观环境又称大环境，主要指占统治地位的经济、政治、文化和社会心理，是影响人的思想行为和思想政治教育的社会环境或国际环境。
中观环境是指影响具体个人思想行为和思想政治教育的特殊阶段与与其重要背景，包括人们必然经历的家庭社区、青少年组织、学校、企业等因素和对人的思想和行为产生广泛影响的大众传媒、国际互联网等因素。
思想政治教育文化环境
2023-11-06•思想政治教育概述•文化环境对思想政治教育的影响•思想政治教育在文化环境中的实目录践•思想政治教育与文化环境的互动关系•优化思想政治教育文化环境的建议•思想政治教育文化环境的发展趋目录势和未来展望01思想政治教育概述一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
备符合社会要求的思想品德和价值观念，以促进社会的发展和进步。
社会主义建设者和接班人的重要途径。
培养人们的爱国主义精神，增强民族自豪感和集体主义观念。
引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高人们的思想道德素质和文化素质。
推进社会主义精神文明建设，促进社会的稳定和发展。
思想政治教育的重要性思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
思想政治教育是提高人们的思想道德素质和文化素质的重要手段，是促进人的全面发展的必要条件。
思想政治教育是推进社会主义精神文明建设的重要举措，是实现社会稳定和发展的基础性工作。
02文化环境对思想政治教育的影响文化环境的定义与分类定义文化环境是指人们在社会生活中所处的各种文化条件和背景的总和，包括价值观、信仰、习俗、传统、语言文字、艺术、科技等各个方面。
分类根据不同的标准，可以对文化环境进行不同的分类，如按照地域可以分为东方文化环境和西方文化环境；按照时代可以分为传统文化环境和现代文化环境；按照性质可以分为积极文化环境和消极文化环境等。
良好的文化环境可以促进思想政治教育的开展，提高思想政治教育的效果，如积极的文化环境可以增强人们对思想政治教育的认同感和接受度，激发人们的爱国热情和民族自豪感。
积极作用消极的文化环境可能会对思想政治教育产生负面影响，如一些不良的文化习俗可能会干扰思想政治教育的实施，一些消极的价值观可能会影响人们对思想政治教育的态度和参与度。
消极作用文化环境对思想政治教育的作用文化环境对思想政治教育的挑战多元文化的挑战随着全球化的不断发展，各种不同文化之间的交流和融合越来越普遍，如何处理多元文化环境下的思想政治教育成为了一个重要的问题。
大学生思想政治教育环境的问题与对策
大学生思想政治教育环境的问题与对策随着新时代的到来，大学生思想政治教育环境问题越来越引起人们的关注。
大学生是国家的未来，他们的思想政治教育环境的健康与否直接关系到国家的长远发展。
当前大学生思想政治教育环境存在着许多问题，为了确保大学生思想政治教育环境的良好，我们应该采取相应的对策。
1. 思想空虚：部分大学生因为缺乏正确的思想意识，对自己的人生目标和社会责任认识不足，容易受到一些错误思想的诱导，导致思想上的空洞和迷茫。
2. 教育体制不健全：当前大学生思想政治教育体制和机制不够健全，在教育过程中，缺乏严格的管理和规范的教学制度，使得教育效果难以发挥出应有的作用。
3. 社会环境影响：大学生们所处的社会环境多变复杂，社会风气不健康，一些错误的思想倾向容易影响到大学生的思想，导致他们的思想受到侵蚀。
4. 精神追求不明确：当前一些大学生在精神追求上没有明确的目标，缺乏正确的道德信念和精神追求，导致他们对自己的人生价值缺乏正确的认知。
1. 完善思想政治教育体制：建立健全的大学生思想政治教育体制，明确教育目标，重视思想政治教育的重要性，加强师资队伍建设，提高教育质量。
2. 严格管理治理：对大学生思想政治教育过程进行严格的管理和规范，确保教育内容科学、教学环境良好，杜绝一切可能对学生思想产生不良影响的因素。
3. 加强社会监督：对大学生思想政治教育环境进行社会监督和评估，建立健全的社会监督机制，及时发现并纠正不良教育现象。
4. 创造良好社会环境：积极引导社会环境的健康向上，通过多种形式的活动，宣传正确的思想理念和社会价值观，创造良好的思想政治教育环境。
5. 加强文化建设：大学应当加强校园文化建设，丰富校园文化生活，使大学生在文化氛围浓厚的校园里培养正确的思想理念和人文情操。
6. 增加思想政治教育课程：在大学生教育课程中增加思想政治教育部分，加强对大学生思想政治的引导和教育，使他们养成正确的思想意识。
7. 开展思想政治教育活动：组织丰富多彩的思想政治教育活动，举办演讲、讲座、辩论赛等活动，让大学生通过参与各种活动来增强自身的思想政治素质。
思想政治教育环境
广泛性
外在特征 复杂性
动态性
渗透性
可塑性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.多维性
环境要素可以从不同的角度划分是多维性的第一个表现。此外， 人的主观选择的多向度，需要的丰富程度决定了主观选择的丰富程度。 需要的丰富性推进了自主选择的多样性，进而增强了人们对社会环境 认识多样性的过程。
2.复杂性
从主观角度而言，复杂性是一种思维方式，而从客观的角度而言， 复杂性是世界存在的一种状态，这种状态既表现为事物的客观存在的 复杂性，也表现为客观存在对人的影响的复杂性。思教环境的复杂性 主要表现在：第一，影响因素的广泛性。二是影响性质的多重性。第 三，影响方式的多样性。
1、 所谓思想政治教育环境就是指通过思想政治教育活动影响人的 思想品德形成和发展的自觉环境因素 。（岳金霞《关于思想政治教育 环境的界定分析》）
2、思想政治教育环境指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。 具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展 的一切外部因素。 （张耀灿、邱伟光《思想政治教育学原理》）
中心体 周边体 组成要素
思想政治教育环境 思想政治教育的环境
人的思想品德 自觉要素
思想政治环境系统 自发要素和 自觉要素
一、思想政治教育环境的特点
广泛性
开放性？
特定性
复杂性？
张耀灿、邱伟光
动态性
多维性？
《思想政治教育学原理》 可创性
宇文利《思想政治教育环境的分类与特点新探》
广泛性
1、复杂性和可控性的统一
3.开放性
思想政治教育环境的开放性主要表现在：影响因素在空间上没有 固定界限。第二，影响因素在时间上没有严格的界限。第三，思想政 治教育环境是一个动态的环境。
思政环境
第三，良好的环境具有约束作 用。良好的环境是一种无声的 命令，又是一种巨大的精神力 量，它对人们的行为具有一种 约束力。良好的党风和社会风 气将告诉党员和全体人民应该 怎样做和不应该怎样做。
第二节、微观环境对思想政治 教育的影响
教育对象的生活实践范围在某种意义上可以说 就是思想政治教育的微观环境，它包括：
家庭环境
学校环境
社会组织（工作）环境
社区环境 同辈群体环境
1.家庭环境对子女的思想品德行为的影响 特别突出，这种影响具有以下几个特点：
第一，家庭影响具有普遍性和长久 性。每一个人都生活在家庭中，都 无例外地受到家庭的影响，家庭的 影响是普遍的。人的一生都伴随着 家庭，因而家庭影响具有长久性。 第二，家庭影响具有渗透性。家庭 环境的影响不仅体现在家庭教育中， 也在家庭的日常生活中。如家长的 日常言行。家庭成员之间的关系。 家庭的氛围、家庭的生活习惯等。
第四节 思想政治教育环境的优化
一、良好的思想政治教育环境的作用
良好的环境会使人心情舒畅，产生奋发 向上的精神力量；不良的环境则可能使 人精神不振，产生消极厌世的悲观情绪。 因此我们应该创造良好的思想政治教育 环境，使环境对人的思想品德的积极作 用得以充分发挥。
一、良好的思想政治教育环境的作用
第一，良好的环境具有感染作用。 良好的思想政治教育环境既是一种 有形的，也是一种无形的感染力量。 它能陶冶人的情操，使人在化环境对思想政治教育的影响
文化，一是作为文化核心的世界 观。人生观和价值观，首先是指 向人的，是 人在观察社会时所 必须采取的基本观点； 二是规范层面的社会风俗习惯、 行为方式和交往规则起着规范人、 引导人的生活方式和行为模式的 作用； 三是凝结文化观念和精神的文化 产品可以感染人，是教育社会成 员的巨大精神力量。 第一：属人性，是文化环境的根本特征
思想政治教育环境
思想政治教育环境思想政治教育环境变化对人的思想和行为的影响的研究林雪（伊犁师范学院法政学院新疆伊宁 835000）摘要：思想政治教育环境按其覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境两个方面。
思想政治教育环境在现代思想政治教育学中占很重要的地位。
思想政治教育环境的变化深刻影响着人的思想和行为的形成和发展，在思想政治教育过程中发挥重要的作用。
关键词：思想政治教育环境宏观环境微观环境思想和行为双重影响思想政治教育活动的开展需要在一定的环境中进行，而人的思想品德也是在一定的环境中形成和发展的，由此发展形成了特定的思想政治教育环境。
思想政治教育环境具体是指对思想政治教育活动及思想政治教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
按其覆盖范围可分为宏观环境和微观环境两个方面，其中有包含着许多具体的小环境，产生着不同的影响。
本为主要从宏观和微观两个角度来研究思想政治教育环境变化对人的思想和行为有什么影响。
一、思想政治教育环境的含义、特点、及分类环境是指环绕在人的周围并给人以某种影响的客观事实，即人的生活的所有外部条件的总和。
思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
它环绕于人的周围，是人思想形成和转化的外因，它渗透于思想政治教育活动中，对思想政治教育的主、客体，目标、内容、方法等诸要素产生约束、促进和感染作用。
思想政治教育环境除具有一般环境的属性，还具有广泛性、动态性、可创性、特定性等鲜明特点。
思想政治教育环境包括的因素广泛而复杂，可根据不同的标准将其分为不同的类型。
从系统论角度，思想政治教育环境可以分为外部环境和内部环境两展使人们意识到因循守旧、自我封闭必然会被社会和历史淘汰，只有在开放的环境中，在与不同的人、不同的国家相互交往、相互借鉴中走向进步。
第二，有助于增强人们的竞争意识、效率意识和创新意识。
作为21世纪出生的新一代，我们一出生就处在一个市场竞争激烈的环境中，优胜劣汰、适者生存的人生法则使我们深深意识到必须不断加强自身素质，不断提高社会实践能力、专业知识能力和人际交往的能力，培养创新思维得重要性，这些都是社会发展带来的好处。
思想政治教育环境
三、文化环境对思想政治教育的影响
四、大众传播媒介对思想政治教育的影响
五、“网络化”——思想政治工作改革与发展 的趋势
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一、经济环境对思2021/想12/28 政治教育的影响
经济环境包括社会经济制度•和经济生活条件。社会经济制度 即生产关系总和，包括生产资料所有制形式；由此产生的各 种不同社会集团在生产中的地位及其相互关系，以及由以上 两个方面所决定的产品的分配形式。
五是导向性。大众传播媒介还具有主导舆论，创造舆论环境 的特点，这一特点是通过大众传播媒介对所传播的信息筛选
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五、“网络化”——思想政治工作改革 与发展的趋势 2021/12/28
网络化作为信息技术革命• 的重要特征，已影响到社 会各个领域。作为“生命线”的思想政治工作如何在 “网络时代”充分发挥其“服务保证”作用，是无法回 避且亟待解决的重大课题。
以上观点从不同角度揭示• 了环境对人的影响。由此 可见，人的繁衍生息与外界环境发生着密切联系， 其思想行为的形成和发展也与环境密切相关。人的 思想、意识是在与环境的相互作用过程中产生的。 环境中的各种信息通过人的感觉器官反映到大脑， 激起内部的思想矛盾，由此形成人们的行为动机； 在一定动机指导下的人的行为、活动又反作用于环 境。这个过程的不断重复，决定了人与周围环境的 持续不断的相互作用。
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第一章绪论概念1. 思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们建立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
2 政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
3、思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分。
4 思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，是他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
二、什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些特点？1 思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成和发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
2、研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。
3、特点：a阶级性、b实践性、c综合性二、简答题1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？2、思想政治教育的根本目的是什么？3、思想政治教育的内容有哪些?4、思想政治教育者的基本素质要求是什么五、5、思想政治教育学的基本范畴有哪些？（5点）答：（1）个人与社会；（2）思想和行为；（3）教育主体与教育客体；（4）内化与外化；（5）教育与管理。
三、试论述思想政治教育学的基本范畴。
五点：1、个人与社会：个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。
2、思想与行为：思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，又包括有感性认识、情感和意志等成分；行为则是在思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
3)、教育主体与教育客体：教育主体是指教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育课题则是指接受教育影响的受教育者，两者的双向互动过程就构成思想政治教育过程。
4、内化与外化：内化指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。
外化则是将个体品德一是转化为行为表现和行为习惯的过程。
内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现。
5、教育与管理：教育是教育者对受教育者施加有组织、有计划、有目的的教育影响的实践活动，它主要靠说服教育，启发人们的自觉性。
管理是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的实践活动，它主要靠规范约束，带有强制性来执行。
一、思想政治教育的根本目的是什么？答：思想政治教育的根本目的是要不断提高人们的思想道德素质，提高人们认识世界和改造世界的能力，为建设有中国特色的社会主义、实现共产主义而努力奋斗。
二、思想政治教育的内容有哪些?答：（1）世界观教育；（2）人生观教育；（3）政治观教育；（4）道德观教育；（5）法制观教育1、世界观、政治观、人生观、法治道德观教育各包含哪些内容和如何进行？1、世界观：科学的世界观教育是思政教育带有根本性的教育内容，进行科学的世界观教育：主要就是进行辨证唯物主义和历史唯物主义的教育2) 政治观：就我国现阶段而言，政治观是特指人们对党和国家的路线、方针、政策所持的根本立场、根本态度和根本方法。
包括基本国情教育、党的基本路线教育、爱国主义教育和形势政策教育3、人生观：无产阶级的人生观把全心全意为人民服务、为实现共产主义而奋斗看成人生的最高目的，它是人类历史上最科学最进步的人生观，内容主要有：理想教育、人生价值观教育、成才教育、艰苦奋斗精神教育4)、法制观：社会主义法制观教育就是人们进行社会主义民主和法制教育，以使人们正确认识社会主义民主、正确行使民主权利，自觉遵守国家法律和纪律，维护社会主义法制秩序，内容主要有：社会主义民主教育；社会主义法制教育；以及遵守纪律的教育5、道德观教育：道德教育就是为使人们践行某种道德义务，而对人们有组织有计划地施加系统的道德影响的活动。
主要包括：职业道德教育、社会公德教育、恋爱婚姻家庭道德教育、共产主义道德教三、思想政治教育者的基本素质要求是什么？答：思想政治教育者的基本素质要求是：政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、四、完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些？1、坚持抓好地邓小平理论和马克思主义中国化最新成果的教育2、突出主旋律的教育3、大力弘扬中华民族优秀传统文化4、努力消除市场经济的负面。
四、为什么思想政治教育是共产党真正的优势？1、是无产阶级及其政党的传家宝。
2、马克思的思想政治教育是我党的传家宝。
3、思想政治工作是我党的优良传统。
五、联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。
1、思想政治教育环境：指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。
具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。
2、社会经济环境：是指社会物质生产活动赖以存在的基础，是社会的生产方式，包括生产力的发展水平，人与人之间的经济关系。
即生产资料的占有关系、产品的交换关系、分配关系、物质产品的满足程度等。
3、政治环境：是指环绕着人的社会政治状况。
它包括政权的性质、政治制度、政治体制和政治思想、政治准则等。
任何国家都有一定的政治环境。
4、学校环境：是指学校的教职工、教育内容、校园文化、校风、教风、学风等诸多因素的构成的境况。
作为社会环境的一部分，培养党和国家所需要的人才，必须建设良好的育人环境。
5、校园物质环境：是指校园内对学生的学习和生活产生影响的一切物质条件的总和，包括教学场所、活动场所、生活休息场所、校园绿化环境，各类设施装备等方面的状况。
既是学校生存发展的基本条件，又是精神环境中各种因素的载体。
6、价值观：是指人们在对周围事物能否满足个人或社会某种需要进行评判时所持的观点。
不同阶级有不同的价值观。
7、思想政治教育机制：是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。
它要研究思想政治教育过程中思想政治教育现象的各个侧面和层次的整体性的功能及其规律。
主要含义是：它是思想政治教育各构成要素的总和；它的功能：是各相关因素功能的耦合；它是一个按一定方式有规律的运行着的动态过程。
8、价值观的范畴：是反映事物本质联系的思维形式，是各个知识领域的基本概念。
9、社会文化环境：是人们在精神文化支配下的各种行为联系而构成的社会文化关系。
10、育舆论教育：是通过社会舆论、社会活动、社会影响等途径对群众进行的教育活动一、什么是宏观环境 什么是微观环境 宏观环境包括：社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等。
微观环境 即教育对象的生活实践范围 包括家庭环境、学校环境、社会组织工作环境、社区环境、同辈群体环境。
2.、联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。
宏观环境对思想政治教育的影响: a经济环境对思想政治教育的影响 我国的经济情况可能使我国的经济制度发生变化 从而对人们的思想产生影响 由经济制度决定的经济生活条件尤其是个人的经济生活条件 对人们的思想品德会产生直接的影响 我国的经济体制改革特别是社会主义市场经济建设 极大地促进了经济的发展 也对人们的思想和思想政治教育产生了广泛的影响 b政治环境对思想政治教育的影响 政治制度对思想政治教育有着根本的影响和制约 决定着谁掌握思想政治教育的领导权 现实政治状况更直接影响着人们的思想品德以及思想政治教育的实施 c文化环境对思想政治教育的影响 文化环境对思想政治教育环境影响的特征 属人性 社会性 创造性 时代性 复杂性 d大众传播媒介对思想政治教育的影响 大众传播媒介形式与人们的生活紧密相连 大众传播媒介所传播的信息 会形成一种舆论环境 微观环境对思想政治教育的影响a家庭环境的影响 具体影响是通过其特点表现出来的 普遍性和长久性 渗透性 针对性 家庭环境的主体具有血缘伦理的亲和性和权威性 b学校环境的影响 是通过其特点表现出来的 全面性 阶级性 渗透性 导向性 c社会组织 工作 环境的影响 可从以下几方面进行分析 社会组织效益 社会组织风气 组织领导的形象 组织内的人际关系。
d社区环境的影响 影响因素 社区生活秩序和经济发展程度 社区风气 道德规范 人际交往 e同辈群体环境的影响 特点 自由性 渗透性 独特性。
思想品德的含义：思想品德是人们在一的思想体系指导下，按照社会规范行动时，表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
九、如何优化思想政治教育环境？答：（1）优化经济环境，要努力建立和完善社会主义市场经济体制，促进生产力的持续、快速、健康发展。
（2）优化物质环境，要创造良好的卫生环境和绿化环境，构筑美观的建筑造型和空间布局。
（3）优化政治环境，要继续推进政治体制改革，加强民主法制建设。
（4）优化社会舆论环境，要依靠大众传媒，“用正确的舆论引导人”、“用高尚的精神塑造人”，通过树立先进典型，倡导新的风尚，强化舆论监督，净化社会环境。
（5）优化文化环境，要用科学的理论武装人，用优秀的作品鼓励人，努力繁荣文学艺术事业，抓好文化市场的建设和管理；发展哲学社会科学事业，深入学习邓小平理论；努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化，将价值观教育持久地渗透到文化活动载体中九、思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治教育中坚持这些原则？1 方向原则2 求实原则3 民主原则4 渗透原则5 层次原则6 激励原则7 主体原则8 示范原则。
1 方向原则 指全部思想政治教育活动要始终与社会发展的要求相一致 坚持正确的政治方向不动摇。
意义 第一只有坚持这一原则才能保持无产阶级思想政治教育的本质特色 第二坚持方向原则才能统一人们的思想和行动 充分发挥思想政治教育的作用 第三坚持方向原则是实现思想政治教育价值的根本要求。
如何坚持 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 提高贯彻思想政治教育方向性原则的自觉性 必须讲究科学性。
2 求实原则 思想政治教育要始终坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线和原则。
意义 避免主观性和盲目性 能使思想政治教育更好的贴近人们的思想实际 落到实处取得较好的效果。
如何坚持 要有强烈的求实精神 要将理论与实践结合起来 要注意方法 坚持与时俱进。
3 民主原则 全部思想政治教育活动应该体现和落实人民是国家的主人这一社会主义制度的本质特征 应该在思想政治教育中发挥民主精神 坚持民主作风和民主方法。
坚持民主原则是由社会主义制度的性质所决定的 是由思想政治教育的特点和规律决定的 是由思想政治教育所要解决的矛盾的性质所决定的。