北师大二年级语文上册教学《贺年片》有感【名师教学】
二年级上册语文教案贺年片北师大版
二年级上册语文教案贺年片北师大版教学目标：1、巩固本课的生字新词，认识将字旁，学写“壮”，明白得“祝愿、呼吁、叮嘱、强壮、宝藏”等词语。
2、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
3、在有感情的朗读中展开想象，背诵喜爱的部分。
4、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康欢乐、有理想、勇于探究的好青年。
教学重点：巩固生字词，有感情的朗读课文，陶冶学生的美好情操。
教学难点：在朗读中感悟诗歌所表达的情感。
教学设计：课前谈话：小孩们，新年就要到了。
你想收到一份什么样的新年礼物呢？一、看贺年片图片导入《贺年片》今天，老师也给你们带来了一份专门的礼物，猜猜是什么呢？（出示大屏图片）小孩们，收到老师送来的礼物了吗？那是什么呢？（生答出“贺年片”师板书）在过年的时候，人们为了表达对亲人、对朋友的祝愿，就相互赠送一些贺年片，这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
但是……树叶跳出来嚷着……白云也飘过来说…….贝壳叫着跑过来.……朝霞冲出来喊着……（播放幻灯片）唉？这到底是如何回事呢？小孩们，想弄个明白吗？（）让我们再次走进课文第29课查找答案吧。
来，一起读读课题。
（生齐读课题）二、读课文，复习词语，回来句子，想象画面1、生带着问题自由朗读课文请小朋友们自由朗读课文，要求：1、一边读一边想：你看到了一些什么颜色的贺年片？那是谁送的？是什么？2、用自己喜爱的符号勾画出来。
（出示问题）2、交流谁能来说说你在哪一小节看到了什么颜色的贺年片？那是谁送的？那是什么？（出示课件）3、复习词语、想想画面，回来到句子。
小孩们，你们可真了不得！这么长的一首诗歌被你们如此抓住重点一读，就抓出了这么几个重要的词语。
来吧，让我们配上音乐，美美地读一读这些词语。
请同学们听老师读第一行，边听边想像这些词语所描画的画面。
（师范读）谁能像老师如此再来读？（请生读）第二行谁来挑战他？（）第三行？（）大伙儿一起读最后第四行（）小孩们，看，这些词语宝宝想家了，他们跳回到了妈妈的周围，还穿上了漂亮的新衣服。
北师小学语文二上第十五单元《贺年片》课文解读
课文解读
这是一首想象丰富的儿童诗，写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。
第1小节写“我”从森林送的绿色贺年片中受到启迪，要健康、快乐地成长。
“绿色”“树苗”是生命力的象征，将青少年比作充满生机与活力的绿色树苗，祝愿少年儿童要快乐地“茁壮成长”。
第2小节写“我”从蓝天送的白色贺年片中受到启迪，要展开理想的翅膀飞翔。
诗中借“蓝天”“翅膀”“飞翔”呼唤少年儿童要树立远大理想。
第3小节写“我”从大海送的蓝色贺年片中受到启迪，要勇敢地迎接生活的挑战。
大海嘱咐“我”，在实现理想的过程中要乘风破浪，不畏艰险，勇于攀登，从而收获人生的宝藏。
“宝藏”不仅比喻奋斗的成果，还指人们在实现梦想旅途中的丰富经历。
第4小节写“我”从太阳送的红色贺年片中受到启迪，长大后要用自己的聪明智慧建设祖国。
“太阳”“红霞”是光明、美好前途的象征，暗指年青一代在充满阳光的环境中健康成长，将来要把自己的智慧投入到建设祖国更加光辉灿烂的美好前景中。
诗中“森林”“蓝天”“大海”“太阳”，既代表大自然，也代表祖国和人民，是拟人的写法。
之所以用“贺年片”作题目，是因为“树叶”“云朵”“贝壳”“红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。
诗歌语言生动凝练，格律性强，语言所呈现的画面形象而亲切。
《贺年片》教学反思
《贺年片》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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感悟品味读中积累——《贺年片》教学纪实与评析（精选12篇）
感悟品味读中积累——《贺年片》教学纪实与评析（精选12篇）感悟品味读中积累——《贺年片》教学纪实与评析篇1教学内容：北师大版小学语文2年级上册16单元《贺年片》。
教学目标：知识目标：认识本课的生字新词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
教学内容：北师大版小学语文2年级上册1能力目标：能够结合生活实际、联系上下文理解词语的意思。
情感目标：激发学生对大自然和祖国的热爱。
教学重、难点：能力目标：能够结合生活实际、联系上下文在朗读中感悟诗歌内容。
教学纪实：（播放《铃儿响叮当》音乐。
）有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：同学们，每当我们的耳边响起这欢快的乐曲声时，我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。
这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
手捧着贺卡，你会感到无比的幸福，因为祝福的话会永远记在你的心间。
今天，我们要学习的一首小诗，题目就叫《贺年片》。
伸出手和徐老师一起写课题。
“贺”字，上宽下窄，注意最后一笔是点。
“片”还有一个读音，你知道吗？生：还读“影片”的piān。
师：请同学们打开书。
自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
师：读过一遍了，你发现这首诗有几节呀？请标出序号。
课前，老师请大家预习了生字。
现在请小组长带领同学们，先读一读字卡背面的生词，再读一读正面的生字。
师：和这些生字交上朋友了吗？这回，我可要考考你们了！我这里有这课的“生字”、“生词”和“句子”，你有信心挑战哪一组？（生“开火车”读生字卡片、读词语。
）师：同学们，我们再来看这些词，其中有两个表示颜色的词，你找到了吗？（课件出示：碧绿祝福呼唤翅膀鸽子嘱咐迎着收获希望智慧洁白。
）生：表示颜色的词是“碧绿”、“洁白”。
有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：它们在课文中的哪一节诗？哪一句话呢？快到书上去找一找，读一读。
师：这首诗写了大自然送给我们的不同颜色的贺年片。
这些表示颜色的词，我们在朗读时，一定要注意，要读好这些表示颜色的词。
2023最新-2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案(优秀5篇)
2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案（优秀5篇）教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了5篇《2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。
《贺年片》教学设计篇一教学目标：1.让学生运用所学的识字方法独立识字，会认10个生字，会写5个生字。
2.教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.通过电脑课件动画的演示让学生理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。
教学重点、难点：1.通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。
2.在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教具准备：1、电脑课件。
2、布置课前预习。
教学过程：一、创设情景，激情导入。
1、孩子们，看，老师给你们带来了什么礼物？（课件出示贺年片）今天我们要学习一首小诗，题目就是《贺年片》板书课题：贺年片2、在这首小诗里有几位神秘的朋友也给大家送来了贺年片。
（课件先后出示四张贺年片）二、初读识字，整体感知1、想知道这几位神秘的朋友是谁吗？请大家认真听老师来读课文：配乐范读课文。
这几位神秘的朋友他们是----（课件出示森林、蓝天、大海、太阳）也就是神奇、美丽的大自然。
2.自由朗读课文。
请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，一会儿我要检测。
开始吧！3.检测字词。
现在，我要看看你们生字都会认了吗？(课件出示)指名读生字，还有更难的，指名读词语，再增加点难度，句子谁会读？在学生朗读句子时指导多音字：当和藏你可以任意选择不同难度的一组来读一读。
指名读。
4、字词大家都掌握的不错，那么，这首小诗有几个小节？我请四个同学来读。
5、在这首小诗中都写了哪些贺年片？教师根据学生的汇报贴上树叶、云朵、贝壳、红霞的图片。
北师大二年级语文上册《贺年片》教学设计三则【1-3】【名师教学】
《贺年片》教学设计三则【1-3】《贺年片》教学设计之一教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。
2、认字12个。
3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。
教具准备：带有生字的贺年片。
教学过程：一、谈话导入快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗? 这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。
二、新授1、初读课文不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。
谁有信心读得准确？（指4人读）学生评价。
2、识字。
课文读得准，生字能记住吗？看，生字朋友来了，试试你能不能叫出他们的名字？如果他读得准，我们跟他读一遍，如果他有困难，我们举手帮帮他。
（开火车）3、再读课文4、学文我们都收到谁送的贺年片？你们说老师来写。
这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。
绿色的贺年片：森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。
谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你祝愿孩子们什么？你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。
白色的贺年片：为什么喜欢? 你想飞到哪里去看一看呢？祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读)蓝色的贺年片：为什么喜欢？你知道大海中有哪些宝藏？想去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。
谁还有迎战困难，胜困难的决心？男女分角色读。
红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。
学生齐读。
三、吟诵大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。
大自然是一首美丽的诗。
咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
1.小组合作：学生以小组为单位，讨论如何设计和制作一份精美的贺年片。
2.讨论内容：小组成员共同商讨贺年片的主题、图案、祝福语等，充分发挥团队协作和创新能力。
3.教师指导：教师巡回指导，为学生提供制作建议和帮助，引导学生克服困难，提高学生的实践能力。
（四）总结归纳
1.学生展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会和团队协作经验。
2.自主学习与合作学习相结合：本节课以学生为主体，引导学生主动探究贺年片的相关知识。通过小组合作制作贺年片，培养学生的团队协作能力和解决问题能力。同时，教师给予个体化的指导，关注学生的全面发展。
3.实践操作与表达交流相结合：本节课将实践操作与表达交流有机结合，让学生在动手制作贺年片的过程中，提高审美观念和动手能力。同时，通过展示、分享和评价，培养学生的表达能力和沟通能力。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
一、案例背景
贺年片作为我国传统文化的一部分，承载着祝福与问候，传递着浓浓的情谊。北师大版二年级上语文教材中引入了贺年片的相关内容，旨在让学生感受传统文化的魅力，学会用贺年片表达祝福。本节课的主要内容是学习贺年片的来历、特点以及如何制作和发送贺年片。通过本节课的学习，学生能够了解贺年片的文化内涵，提高语文素养，培养动手能力，同时学会与人分享快乐、传递关爱。
4.成功体验与评价激励相结合：本节课注重学生的成功体验，教师以鼓励性评价为主，关注学生的个体差异。在评价过程中，教师引导学生进行自我评价，培养学生的自我认识和自我提高能力。
5.教学策略与实际生活相结合：本节课运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师注重将知识与实际生活相结合，让学生学会在生活中运用贺年片，提高学生的学以致用能力。
北师大二年级语文上册《贺年片》教学纪实与评析【名师教学】
《贺年片》教学纪实与评析教学内容：6单元《贺年片》。
教学目标：知识目北师大版小学语文2年级上册16单元《贺年片》。
教学目标：知识目标：认识本课的生字新词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
教学内容：北师大版小学语文2年级上册1能力目标：能够结合生活实际、联系上下文理解词语的意思。
情感目标：激发学生对大自然和祖国的热爱。
教学重、难点：能力目标：能够结合生活实际、联系上下文在朗读中感悟诗歌内容。
教学纪实：（课件播放《铃儿响叮当》音乐。
）有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：同学们，每当我们的耳边响起这欢快的乐曲声时，我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。
这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
手捧着贺卡，你会感到无比的幸福，因为祝福的话会永远记在你的心间。
今天，我们要学习的一首小诗，题目就叫《贺年片》。
伸出手和徐老师一起写课题。
“贺”字，上宽下窄，注意最后一笔是点。
“片”还有一个读音，你知道吗？生：还读“影片”的piān。
师：请同学们打开书。
自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
6单元《贺年片》。
教学目标：知识目师：读过一遍了，你发现这首诗有几节呀？请标出序号。
课前，老师请大家预习了生字。
现在请小组长带领同学们，先读一读字卡背面的生词，再读一读正面的生字。
师：和这些生字交上朋友了吗？这回，我可要考考你们了！我这里有这课的“生字”、“生词”和“句子”，你有信心挑战哪一组？（生“开火车”读生字卡片、读词语。
）6单元《贺年片》。
教学目标：知识目师：同学们，我们再来看这些词，其中有两个表示颜色的词，你找到了吗？（课件出示：碧绿祝福呼唤翅膀鸽子嘱咐迎着收获希望智慧洁白。
）生：表示颜色的词是“碧绿”、“洁白”。
有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：它们在课文中的哪一节诗？哪一句话呢？快到书上去找一找，读一读。
师：这首诗写了大自然送给我们的不同颜色的贺年片。
这些表示颜色的词，我们在朗读时，一定要注意，要读好这些表示颜色的词。
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教学《贺年片》有感
上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故恐怕自己一时也说不出一个所以然。
应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰满。
课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
可是，另一个问题又摆在了我们眼前。
在学生兴趣被激起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思……看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离，教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。
更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也基本消失了。
总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教学。
至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。
我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。
只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。
而学生在这节课所表现出来的知识、能力和情感体验，确实表现得淋漓尽致，特别是当孩子们当场说出这样的诗句是，我更是又惊又喜：
黑色的贺年片，是无边无际的宇宙送给我的。
宇宙祝愿我，像杨利伟叔叔一样，努力学习，
长大后乘坐神州五号飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘。
而课堂上那高高举起的小手，更是给了我们师者信心、决心，让我们信心百倍地把课改进行下去。