6.1走近老师ppt课件

我们要承认老师之间的差异，接纳每位 老师的不同，他们身上都有值得我们学习的 地方。
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来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校 里有一个我很不 喜欢的老师，他 很严厉，我很讨 厌他，也不愿意 学习他这一科。 我该怎么办？
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如何让敞开他的 心门，让他和老师 的关系得以改善?
请同学们给他出 主意，想办法。
幽默 开朗
见解 独到
老师的 不同风格
……
真实
严谨
坦诚
认真
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1.承认不同
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思 维方式等差异，每位老师解决问题的方法 和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
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我就喜欢语文老师 讲课，他幽默风趣， 总是让我们开心。我 就不喜欢数学老师， 他的课真无趣，除了
做题就是做题。
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3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受 到尊重。尊重老师的“不同”，可以 让我们走近老师，更深入地了解老 师。
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为学莫重于尊师。 ——谭嗣同
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拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识 学习的方式有了很大的变化。学习者可以自 主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越 来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道
授业解惑也。人类数千年文明的延续，在 很大程度上靠教育来传承。 这段话说明了教师工作具有什么使命？
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人民教育家陶行知主张：教育应当培植学 生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。 千学万学，学做真人。”
这段话说明了教师工作具有什么使命？
②教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
喜欢哪个老师就喜欢什 么学科？不喜欢呢？
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①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师 的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重 老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深 入地了解老师。
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2 .接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们 喜欢的老师，风格可能不尽相同。
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课后小结
文明传承
教书育人 职 业
时代要求
走近 老师
承认不同
接纳不同
风 格
尊重不同
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1、“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教” 这句话告诉我们（ ）
A．老师是最值得相信的人 B．对老师所教的一切都不能怀疑 C．老师只愿教听话的学生 D．要知师、爱师、敬师、信师
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2、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )
得还多。那么，我们还需要老师吗？
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教师的作用：
●老师是人类文明的传播者。是老师，给了 我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知 识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 ●老师的工作不只是传授知识。只有人格才
能影响人格，只有情感才能唤醒情感。 ●老师的巨大作用在于做出榜样。
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撒下希 望的种
子
学习科 学文化 知识
生了很大变化，对教师提出了更高的要求。
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当今教师应具备哪些职业道德？
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心
……
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教师重要，就在于教师的工作是塑 造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一 个学校拥有好老师是学校的光荣，一 个民族源源不断涌现出一批又一批好 老师则是民族的希望。
老师
做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
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教育是人与人之间心灵的 沟通，是人的精神的生长和充 盈。老师在我们的成长过程中
发挥着不可替代的作用。
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❖ 教师的工作不仅要教书，更要育人。教师要 使学生身心健康的发展，把他们培养成有理 想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。 教师不是一名教书匠，教师需要丰富的专业 知识，并能把他们很好的潜移默化的传授给 学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。
有人说：“老师是人类灵魂的工程师。” 我 说：
“老师是人类进步的基石”
“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人” “老师是一盏灯，照亮通往知识殿堂的道路”
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“老师是人生奋发的搏动器”
老师的共性
辛劳，清贫，诲人不倦， 无私，奉献。
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第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
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❖ 教师是一个古老的职业。 ❖ 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道
专
门
的
职
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业
第十条 国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有
良好的思想品德，具备合格，有教育教学能力，经认定合格
的，可以取得教师资格。
第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学
校毕业及其以上学历；
老师
1
先生 春蚕
慈母
你们知道这些称谓 对应的是谁吗？
园丁 蜡烛
春雨
孺子牛
人梯
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名言诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
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有人说：“老师是从事太阳底下最光辉事业的人。” 有人说：“老师真正天国的代言者，真正天国的引路人。”
有人说：“老师是辛勤的园丁。” 有人说：“老师是爱心大使。”
——摘自第30个教师节习总书记在 北师大讲话
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①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承 者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生 了很大变化，对教师提出了更高的要求。
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讨论：小学老师与中学老师都一样吗？他们所 教的学科不一样，是不是风格也不同？
（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校
毕业及其以上学历；
（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专
业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其
他大学专科毕业及其以上学历；
（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技
工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当
具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其
以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高
中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务
院教育行政部门规定；
（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或
者大学本科毕业学历；
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请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能
成为一名合格称职的教师？
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该思维导图说明教师工作具有什么使命？ ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字