专题17 解放战争(讲)-2016-2017学年高一历史同步精品课堂(提升版)(必修1)(解析版)

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高中历史必修一优秀教学案例{第17课解放战争}

高中历史必修一优秀教学案例{第17课解放战争}
3.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感,增强社会责任感和历史使命感。
4.引导学生正确认识战争与和平的关系,树立和平发展的观念。
在教学过程中,我将关注每个学生的学习状况,充分调动他们的积极性,确保教学目标的顺利完成。同时,通过多元化的教学评价,全面了解学生的学习成果,为下一步教学提供有力支持。
三、教学策略
2.设计相关作业和练习,评估学生对解放战争知识点的掌握程度,提高他们的应用能力。
3.结合学生的课堂表现、作业完成情况等方面,进行全面评价,关注学生的全面发展。
4.鼓励学生自我评价,培养他们的自我认知和自我提升能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.开场提问:请问同学们对新民主主义革命有哪些了解?解放战争是如何发生的?
2.解放战争的过程:详细介绍辽沈、淮海、平津三大战役的战略部署、战斗经过和战果。
3.解放战争的意义:阐述解放战争对新中国的成立、社会主义制度的建立以及中国历史进程的影响。
4.解放战争中的英雄人物和事迹:讲述彭德怀、林彪等将领的英勇事迹,以及普通战士的奉献精神。
(三)学生小组讨论
1.分组讨论:将学生分成若干小组,讨论解放战争中最令他们印象深刻的一场战役或人物。
3.持续学习:引导学生关注解放战争相关的书籍、影视作品等,鼓励他们在课后继续深入学习。
五、案例亮点
本节课作为高中历史必修一第17课《解放战争》的教学案例,具有以下五个亮点:
1.结合时事热点,提高学生兴趣:在导入新课时,我通过提出与当下时事相关的问题,引发学生的思考和兴趣,使他们对解放战争产生浓厚的学习欲望。这种结合时事热点的教学方式,既能激发学生的学习兴趣,又能帮助他们更好地理解历史与现实的联系。
3.组织课堂讨论,让学生分享对解放战争的理解和感悟,培养学生的表达能力和团队合作精神。

测控指导2016-2017学年高一历史人教版必修1课件:第17课 解放战争

测控指导2016-2017学年高一历史人教版必修1课件:第17课 解放战争

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第17课
一 二
解放战争

目标导航
知识梳理
重难聚焦
二、解放战争 1.粉碎敌人的全面进攻 (1)1946年6月,国民党军队大举进攻中原解放区,全面内战爆发。 (2)人民解放军采取运动战方式,集中优势兵力,重点打歼灭战,八 个月歼敌70多万,粉碎了敌人的全面进攻。 2.粉碎敌人的重点进攻 1947年春,国民党军队对陕北和山东解放区实行重点进攻,很快 被人民解放军所粉碎。 3.战略反攻 1947年6月,刘伯承、邓小平率军渡过黄河,挺进大别山,揭开了战 略反攻的序幕。
一 二
解放战争

目标导航
知识梳理
重难聚焦
一、争取和平与民主的斗争 1.重庆谈判 (1)背景:抗战胜利后,蒋介石采取“假和平、真内战”的策略,三次 电邀毛泽东赴重庆谈判。 (2)概况: ①为争取和平,1945年8月底,毛泽东等赴重庆。 ②10月10日,国共双方签署“双十协定”,规定:和平建国,坚决避免 内战,召开政协会议,保证人民权利等。 2.政协会议 1946年初,政协会议在重庆召开,会议通过了有利于人民的政协 协议。
-11-
第17课
问题1
解放战争
目标导航
知识梳理
重难聚焦
问题2
【例题2】 “中国的革命正是由这样两种梦想推动着:一是爱国 主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林;二是提高处于社会 底层的农民的地位,消除古代旧有的阶级贵贱的社会差别。”(费正 清《观察中国》)中国近代最接近这两个梦想实现是在( ) A.国民革命时期 B.土地革命时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期
-6-
第17课
一 二
解放战争

目标导航知识梳理来自重难聚焦三、新民主主义革命胜利的历史意义 1.新民主主义革命的胜利,结束了中国近代百年来屈辱的历史,迎 来了独立自主的新中国。 2.中国新民主主义革命的胜利,改变了世界政治格局,壮大了世界 和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和人民解放 斗争的士气。 3.新民主主义革命的胜利,也是马克思主义在中国的胜利,是马克 思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思 想的胜利。 深度点拨 中国新民主主义革命历经五四时期、国民革命时期、国 共十年对峙时期、抗日战争时期和解放战争时期,最后推翻了帝国 主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治,赢得了胜利。

【课堂新坐标】2016-2017学年高一历史人教必修1课件:第4单元-第17课 解放战争

【课堂新坐标】2016-2017学年高一历史人教必修1课件:第4单元-第17课 解放战争

史料二
自 1946 年至 1948 年, 华北和东北解放区有二百多 “翻身的农
万人参军。山东有约五百八十多万人,冀中有四百八十多万
人随解放军出征,抬担架,送粮草,运弹药,救伤员。人民 民”是史料二 解放军的兵源、粮源和战争勤务,主要来自翻身的农民。 ——《中国近代现代史》 的关键信息。
【史料应用】 (1)根据史料一可以看出,抗战胜利后国民党“接收专员”的所作所为暴露 了什么?
教材整理 1 内战的爆发
1.重庆谈判 (1)原因:抗战胜利后,蒋介石采取“假和平、真内战”的策略。 (2)概况:1945 年 8 月底,毛泽东等赴重庆与国民党谈判。 (3)成果:签署《 双十协定 》 。协定规定:和平建国,坚决避免内战,召开 政协会议,保证人民权利等。 (4)不足:对人民军队和 解放区政权 的合法地位未能达成协议。
【史论拓展】 (1提出,也都是国民党玩弄“假和谈”的阴谋。 ②结果都被国民党破坏,从而揭穿了国民党“假和平、真内战”的阴谋, 表明了中国共产党争取和平与民主的诚意。 ③都是由中国共产党提出谈判方案。 ④都有美国插手。 ⑤虽然没能阻止或结束内战,但都是中国民主政治进程中的重要机遇。
《时代》年度人物,当年《时代》封面图片是蒋介石和宋美龄的合照。 材料二 毛泽东曾先后 12 次出现在《时代》周刊封面上。其中 1949 年 3
月,毛泽东第一次成为《时代》周刊封面人物。
(1)《时代》周刊将上述两人分别列为 1937 年和 1949 年封面人物的主要原 因是什么? (2)上述两人在 1945 年曾进行过一次具有历史性的会面,简述毛泽东参加这 次会面的目的和意义。 (3)毛泽东和蒋介石公开正面对抗长达半个世纪, 列举毛泽东、 蒋介石在 1949 年进行军事斗争的典型事例及其结果。

高一历史必修1_《解放战争》同步课件

高一历史必修1_《解放战争》同步课件

关 一个核心 新民主主义革命的胜利

信 两条线索 国共两党的政治斗争和军事斗争
息 四大事件 重庆谈判、战略反攻、战略决战、渡江战役


本 1.重庆谈判是国共两党在民主与专制、和平与内战之间的较量


课 2.国共双方战争的性质决定了国民党反动政权覆灭的必然
要 3.新民主主义革命的胜利改变了中国半殖民地半封建社会的性质,改变了
(3)国民党军队的主力基本上被消灭。
5.渡江战役(1949年4月)。
(1)背景:1949年4月国共两党举行的__北_平_____谈判
破裂。

(2)成果:解放军占领_南__京_____,国民政府统治覆
目 链

灭。
6.追歼余敌:新民主主义革命取得了基本胜利。
温馨提示:战略反攻不仅是解放战争的转折点,也 是中国民主革命的转折点。
第四单元 近代中国反侵略、求民主的 潮流
第17课 解放战争
栏 目 链 接
课程 标准
1.概述中国共产党领导的解放战争的主要史实。 2.认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
栏 目 链 接
目标 分解
1.了解重庆谈判、1946年政治协商会议、土地改革。
2.结合地图简单理解粉碎国民党全面进攻和重点进
攻以及中共战略反攻、战略决战、渡江战役等重大战役。 栏
应用 示例
1.1945年8月,《大公报》报道毛泽东来到重庆的
消息时称:“爱好民主自由的人士都知道,这是维系中国
目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱
好民主自由的人士”期盼A( )
栏 目

A.国共双方和平协商,创建新中国

B.国共双方消除隔阂,共同抗日

同步精品课堂2024_2025学年高中历史第17课解放战争测提升版含解析新人教版必修1

同步精品课堂2024_2025学年高中历史第17课解放战争测提升版含解析新人教版必修1

解放斗争一、选择题(每题4分,12小题,总共48分.)1.下图是反映新民主主义革命时期重大历史事务的示意图,符合历史发展进程的时序是A.①④③②B.③②④①C.③②①④D.③①②④【答案】C【解析】【详解】图①由“中原解放军”、“华东解放军”、安徽北部淮河流域等信息可知,该战役为淮海战役,发生于1948年11月。

图②由“大别山”等信息可知,该战役应为1947年夏的挺进大别山战役,这是解放斗争转入反攻的起先。

图③反映了抗日依据地的建设,属于抗日斗争时期。

图④反映了解放军越过长江中下游防线,是1949年4月的渡江战役。

故正确的时间依次应为③②①④,故ABD都错误,故选C。

【点睛】本题解题的关键是细致视察材料图片的关键信息,学生应当娴熟驾驭抗日斗争、解放斗争等相关史实,结合所学学问从地理位置、军队名称、进军路途等入手,即可正确排序,得出正确答案。

2.毛泽东在《复李济深等56人电》中说:“……(蒋)求喘息谓为求和平,待外援名曰待谈判,口诵八条,眼望美国,脚向广州……”当时的历史背景是A.抗日斗争刚刚取得成功B.国共第一次合作宣告裂开C.渡江战役刚刚取得成功D.三大战役中共取得成功【答案】D3.1948年底,蒋介石在军政要员的会议上说:“东北丢失,危及华北,徐、蚌乃首都门户,此次会战,事关党国存亡。

”蒋介石提及的“此次会战”是A.淮海战役B.辽沈战役C.渡江战役D.平型关战役【答案】A【解析】依据材料“1948年底”“徐、蚌乃首都门户”和所学学问可知,徐、蚌属于淮海地区,故A项正确“东北丢失”说明辽沈战役已经结束,故B项解除;1949年4月渡江战役发生在三大战役之后,与材料时间不符,解除C;平型关大捷是抗战时期中共领导的,故D项解除。

点睛:“1948年底”“徐、蚌乃首都门户”是解题的关键。

4.1945年12月27号,苏、美、英三国外长发表公报:“在国民政府下,有一统一与民主之中国,国民政府各级机构中民主党派之广泛参与以及内部冲突之停止,均属必要。

《推荐》2015-2016学年高一历史同步精品课堂专题17解放战争(课件)(基础版)(人教版必修1)

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第17课 解放战争【讲】
• 核心讲解:中国近代史上,曾出现过三次建立资产阶级民主政治的机 遇(第一次是在辛亥革命推翻清朝统治之后,第二次是在国民大革命 基本上推翻北洋军阀统治之后,第三次是在抗日战争胜利之后)。试 结合有关史实,说明每次机遇出现的过程及其最终命运,并从中谈谈 你的认识是什么?
第17课 解放战争【讲】
6、国共十年对峙 ①中国共产党吸取国民大革命失败的教训,开始独立领导武装斗争,创建人民军队;开创 了“工农武装割据”的革命道路,从理论和实践上解决了中国革命的道路问题。 ②国共十年对峙时期是中国共产党逐渐走向成熟的关键时期,第一,开辟了适合中国国情 的革命道路——井冈山道路;第二,形成了以毛泽东为首的党的正确领导集体;第三,及 时提出了抗日民族统一战线的方针策略。 ③红军长征战略转移,使中国革命转危为安,同时,中国革命中心由南方长江流域转移到 北方黄河地区。长征途中的遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 (低端)
第17课 解放战争
第17课 解放战争【讲】
一、争取和平民主 1、重庆谈判 (1)原因:蒋介石采取“假和平、真内战”的策略。 (2)结果:1945年10月10日.国共签署了《双十协定》。 2、政协会议:1946年初在重庆召开,通过有利于人民的政协协议。 3、最终结果:政协协议被国民党撕毁。
• 第三次:抗战胜利后,全国人民要求和平民主,重庆政协会议上,通过了 和平建国,改组国民政府等一系列有利于人民的决议,但是蒋介石坚持独裁 内战,在美国支持下,镇压民主运动,挑起内战;
• 认识: • ①资产阶级共和国的道路在中国走不通; • ②资产阶级软弱,缺少建立民主政治的经济基础; • ③中外反动势力强大,阻碍了民主政治的建立。

《推荐》2016-2017学年高一历史同步精品课堂(必修1)专题17解放战争(课件)(基础版)

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• 认识: • ①资产阶级共和国的道路在中国走不通; • ②资产阶级软弱,缺少建立民主政治的经济基础; • ③中外反动势力强大,阻碍了民主政治的建立。
第17课 解放战争【讲】
例题2 晏阳初,中国平民教育家和乡村建设家。1945年,他在与蒋介石的一次会面中说: “人民遭受了二十一年的内战,他们流尽了鲜血。现在该是为农村的大众干一些事情的时 候了。”蒋介石说:“你是个学者,我是个战士。等消灭了对手之后再说吧。”对此后蒋 介石消灭对手所作所为的表述正确的是( ) A、进攻陕北和山东解放区揭开了全面内战的序幕 B、渡江战役以摧枯拉朽之势迫使蒋介石发出“求和”声明 C、1946年6月,国民党军队大举进攻中原解放区 D、1947年春,国民党军队由重点进攻转为全面进攻
东越运河、直接策应华东野战军打破国民
党军的重点进攻,还是南进截断陇海路直
趋徐州,粉碎蒋介石的作战计划,捉摸不
定”。解放军“下一步”军事行动及其真
实意图是A.破坏陇海路,支援淮海战役
B.跃进大别山,开始战略反攻C.夺取徐州,准
备战略决战
D.强渡长江,迅速解放南

• 【答案】B本题考查的是解放战争相关知识点,旨 在考查史料阅读与分析的能力。解题的关键信息
• (5)1945年9月至1949年10月,是人民解放战争时期,也称为第三 次国内革命战争时期。人民解放战争是中国近代以来革命与反革命力 量的总决战,领导解放战争,结束国民党反动统治。新政协会议召开, 新民主主义革命取得胜利。
• 例题3:晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河
后,国民党方面“对于解放军下一步究竟是
“中共中央”“集中兵力歼灭黄伯韬兵
团”“占领新安镇、台儿庄、临沂”“威
胁徐州”的信息,可知该战役是淮海战役, 故C项正确;A项与“中共中央军委会给前 线指挥部的电报”不符,排除;B项粉碎国 民党的重点进攻,排除;D项是在华北地区, 不符合题干信息,排除。所以答案选C。

历史必修一第17课解放战争-讲义

历史必修一第17课解放战争-讲义
1.反攻标志:1947年刘邓大军千里跃进大别山 2.战略决战:三大战役
三、新民主主义革命的伟大胜利
1.北平和谈
毛泽东:“将革命进行到底”
1949年元旦
蒋介石:“求和”声明
毛泽东为什么 又要提出和谈?
蒋介石为何下野 李宗仁为何愿意 和谈?
迅速结束战争 实现国内和平 减少人民苦难
企图与共产党 划江而治
解放地 区
辽沈 东北解放军 1948年 47万
战役
林彪
罗荣桓
9月-11 月
多人
东北全 境
歼灭或俘 获 敌指挥官
范汉杰 廖耀湘
战略决战
(1948.11 -- 1949.1)
陈官庄 双堆集
碾庄 徐州
肢各 解个 敌击 人破
三大战役简况
战役名 作战部队和指挥员 称
战役 时间
歼灭和改 编敌人数
解放地 区
辽沈 东北解放军 1948年 47万
先打两头
新保安
后取中间
大同
1949、1、31
北平
天津
塘沽
石家庄
三大战役简况
战役名 作战部队和指挥员 称
战役 时间
歼灭和改 编敌人数
解放地 区
辽沈 东北解放军 1948年 47万
战役
林彪
罗荣桓
9月-11 月
多人
东北全 境
歼灭或俘 获 敌指挥官
范汉杰 廖耀湘
淮海 战役
平津 战役
中原解放军和华东 解放军 刘伯承 邓小平 陈毅 粟裕 谭震林
二、战略反攻和三大战役
1.反攻标志:1947年刘邓大军千里跃进大别山
内线作战:
指解放区军民在解放区打击国民党军队的进犯 ,属于战略防御性质的作战
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【重难点“精讲”】
一、内战爆发的必然性:
(1)国民党代表大地主大资产阶级利益,反共反人民的本性使然。

(2)中共代表全中国广大人民的利益,决心实现民主革命的目标(“二大”最低纲领),完成反帝反封建的革命任务,推翻国民党的独裁统治。

(3)抗战胜利后,民族矛盾下降,阶级矛盾重新上升为中国社会的主要矛盾。

(4)虽有和平谈判,但国民党是假和谈,真内战;共产党方面抱着十分的诚意,同时,也没放松战争的准备。

(5)第二次世界大战结束后的国际大气候,美国奉行杜鲁门主义,支持有共产党国家的反动政府推翻本国共产党。

所以,美蒋勾结发动反共反人民的内战是不可避免的。

二、战略反攻的方向选择中原地区的原因:
(1)由于国民党兵力主要集结在陕北和山东搞重点进攻,中原地区国民党兵力相对空虚。

(2)中原地区战略地位十分重要,可以威胁国民党中心城市南京和武汉。

(3)中原地区便于战略反攻的开展和对周边的辐射。

三、抗日战争胜利后,国共两党的较量及启示:
1.两种命运较量出现的原因:抗日战争结束后,民族矛盾基本解决,国共两党所代表的阶级矛盾上升为中国社会的主要矛盾。

中国共产党从民族利益出发,希望建立民主政府,反对内战与独裁。

国民党代表大地主和大资产阶级的利益,希望继续坚持一党独裁专制,打着“和平建国”的旗号,积极准备发动内战。

所以中国出现了民主与专制、和平与内战、联合政府与一党独裁的较量。

2.蒋介石不直接发动内战的原因:抗日战争刚刚结束,实现和平成为全国人民的共同愿望;蒋介石还没做好内战的准备,以谈判来争取时间;以谈判的形式妄图把内战责任嫁祸于共产党。

3.国共两党实践结果给我们的启示
(1)国民党失败根源在于违背了人民意志和历史潮流。

(2)共产党成功根源在于它代表中国人民和整个中华民族的利益,制定了正确的路线、方针、政策。

四、“革命根据地”“敌后抗日根据地”和“解放区”的区别(破题归纳)
(1)“革命根据地”是1927年至1937年国共十年对峙期间中国共产党控制下的地区。

(2)“敌后抗日根据地”是抗战时期中国共产党领导和控制下的地区。

(3)“解放区”是解放战争时期,中国共产党控制下的区域。

以区别于国民党控制的区域。

【易错易混】
1.战略反攻是指三路大军挺进中原,是解放战争的转折点。

战略决战是指三大战役,最终国民党的主力基本被消灭。

2.南京的解放标志着国民党在大陆统治的结束,但并不标志着新民主主义革命的最终胜利。

【素质拓展】
1、史料与史证
史料主题1:解放战争
【史料一】我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域,在外线大量歼敌,……
——毛泽东《解放战争第二年的战略方针》
史证:史料表明人民解放战争的第二年,展开了战略反攻,从内线(中国共产党领导解放区)引向外线(国民党统治区),说明中国共产党及时抓住有利战机,改变策略。

【史料二】渡江作战无疑是一个伟大的胜利,这次胜利表示了敌人在长江以南的一支最大的最有组织的力量的覆灭。

这次胜利在政治上表示了反动的南京政府的灭亡
——邓小平《从渡江到占领上海》
史证:这则史料表明渡江战役占领了南京,表明统治中国22年的国民党反动政权的覆亡,标志着新民主主义革命的基本结束。

2、史料研习与应用
2-1:史料主题:北平和平谈判
材料一我作为和平谈判代表已经不是第一次了。

1946年那一次,陈嘉庚先生对我说,与蒋介石谈判无异于与虎谋皮。

但是我们还是满怀诚意地和他谈了,因为人民需要和平,①广大人民还不了解蒋介石的假和平骗局。

现在我们又和他谈了,但今天的情况与往昔大不相同,今天可以说,无论打也好,和也好,我们有信心有力量使它一定能实现……
材料二与此同时,我们的人民解放军壮大了,由原先的120万人发展到400万人以上,并且蒋介石做了很好的运输大队长,我们的战士有很大一部分是俘虏过来的,后来成为解放军战士。

材料三这次和平协定八条二十四款,中心问题是接受改编和渡江,这是不能妥协的,必须坚持。

今天的革命绝不能再如辛亥革命和北伐战争那样,由于中途妥协而由反动派最后胜利。

②历史经验证明,革命不能进行到底,则一定失败。

——以上材料均引自北平和谈期间周恩来的演讲
2—2:读史三步曲
2-3:史料应用
(1)陈嘉庚为什么说“与蒋介石谈判无异于与虎谋皮”?
(2)周恩来为什么说“今天的情况与往昔大不相同”?
(3)和平协定的中心问题为什么是“接受改编和渡江”?
(4)北平和谈失败后,中国共产党是怎样将革命进行到底的?
答案:(1)因为当时陈嘉庚看透了蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。

(2)人民解放军取得三大战役的胜利,国民党主力基本被消灭,人民力量空前壮大,革命即将取得全国性的胜利。

(3)只有渡江和接受改编,才能彻底、干净地消灭一切反动势力,在全国范围内推翻国民党反动统治。

(4)发动渡江战役,推翻国民党政权;向全国进军,追歼残敌。

【解题技巧指导】
历史地图选择题解法
历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程,揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动,是对历史现象某种程度上的动态反映。

主要有疆域地、形势图、路线图和分布图。

一是从地图中最大限度地获取有效信息,这是解题的关键。

从图片中获取信息,不仅包括图片本身,也包括题干对图片的文字说明以及图片名称、来源等,尽量做到图文互补,提炼出完整的考查信息。

二是把获取的信息与所学知识相结合,形成完整的认识,再分析判断选项。

即在准确提炼出历史地图中的信息的基础上,再以教材内容为依托,弄清地图的用意及其所包含的隐性知识。

三是要强化对历史地图的熟悉和识记。

在日常学习中,注意对历史图片知识的理解、记忆和运用,积累储备必要的知识;同时把历史知识与相关图片反映的内容紧密结合起来掌握,运用“左图右史”的学习方法,是很有效的。

技巧体验:
【答案】B
:。

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