第十九章第一节感受信息详解
九年级全册191感受信息课件(33张)

课时导入
名词点击 信息 定义:有意义的消息,如图像、语言和文字。
感悟新知
知识点 1 信息的记录和存储
信息记录的发展进程
知1-讲
在人类的发展历史上,伴随着科技的进步,信息记录
经历了下面
几个阶段:
感悟新知
知识拓展
知1-讲
文字、磁、凹凸的小坑都是可以存储的信息记
录,它们分别将信息存储在纸张、磁带、光盘上。
课时导入
这是描述古代驿丁传递朝廷加急文书的情景。文书里的内 容对朝廷来说是十分重要的信息。为送这样的文书,有时候会 累死几匹马。但是即便这样,安禄山起兵叛乱时,唐玄宗6 天 之后才知道这一消息。
而今天,我们通过微信、QQ 发信息,远在千里之外的亲 朋好友瞬间就可以接收到。这些都得益于信息记录和传播方式 的进步。在人类历史上,信息的记录和传播都经历了哪些阶段 呢?
感悟新知
③类比记忆电话机的结构和原理
知2-讲
感悟新知说明:知2源自讲①电话机的话筒中有能振动的膜片和随话音跳
动的碳粒。膜片会随着声音的高低强弱而发生振动,
压缩碳粒一紧一松,这样就把声音的强弱转化为电
阻的大小,从而改变电路中的电流。
②电话机听筒中的电磁铁,把变化的电流转化
为变化的磁场,从而时紧时松地吸引膜片。
感悟新知
知2-讲
电报机的工作原理:按下发报机按键,电路中有电流通过, 收报机中的电磁铁就会带动铁片上的笔在纸带上做记号,时间 短的记为点,时间长的记为划;抬起发报机按键时电路断开。 接通和断开的时间长短用手来控制。
感悟新知
知2-讲
(2)电话:1876 年,贝尔发明了电话,这是人类历史上最 伟大的发明之一。电话是利用电信号将人们的语言从一 个地方传递到另一个地方的装置。
沪科版九年级物理教案:第十九章第一节感受信息

沪科版九年级物理教案:第十九章第一节感受信息教案:沪科版九年级物理教案:第十九章第一节感受信息一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情景引入,让学生在实际情境中感受信息的存在和传递。
通过观察和实验,学生能够理解信息的传递过程,并掌握一些基本的信息传播原理。
活动的目的是培养学生对信息的认识,提高他们观察和实验能力,培养学生的科学思维。
二、教学目标1. 了解信息的定义和特点。
2. 能够观察和描述一些常见的信息传递现象。
3. 理解信息传递的基本原理。
三、教学难点与重点重点:信息的定义和特点,信息传递的基本原理。
难点:信息传递的原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、音响设备、实验器材。
学具:笔记本、实验报告表格。
五、活动过程1. 引入:通过一个实际的例子,比如手机通话,让学生思考信息的传递过程。
引导学生意识到信息的存在和传递。
2. 讲解:讲解信息的定义和特点,信息传递的基本原理。
通过图示和动画,帮助学生直观地理解信息传递的过程。
3. 实验:安排一个简单的实验,比如光的传播实验,让学生亲身体验信息的传递过程。
引导学生观察和描述实验现象,培养学生的观察能力。
4. 练习:给学生发放一些练习题,让学生结合所学的知识,运用到实际情境中,巩固所学的内容。
六、活动重难点重点:信息的定义和特点,信息传递的基本原理。
难点:信息传递的原理的理解和应用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的教学,学生对信息的定义和特点,信息传递的基本原理有了初步的理解和掌握。
但在实验操作和原理的应用方面,部分学生还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸:可以布置一些相关的阅读材料,让学生进一步了解信息的传递过程和应用。
同时,可以组织一些实践活动,让学生在实际情境中运用所学的知识,提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入:我选择了学生日常生活中常见的手机通话作为实践情景,引导学生思考信息的传递过程。
1. 第一节 感受信息

第十九章走进信息时代第一节感受信息一、自主学习1、早期信息的传播方式及特点:(1)传播方式:在交通和通信很不发达的时代,人们常使用____、____、____等方式来传递信息。
(2)特点:传播速度_____、距离_____、信息量_____。
2、现代信息的传播主要采用哪些方式?3、记录信息的方式有____、____、____、_____等。
4、电报与电话:(1)19世纪30年代,莫尔斯发明了_____,为人类打开了电信世界的大门。
莫尔斯电码用_____和_____脉冲(点和划)代表字母,使信息以莫尔斯电码的形式沿电缆传送出去。
(2)1876年贝尔发明了_____,这是人类历史上最伟大的发明之一。
电话机通常由_____、____和_____组成。
电话机的原理是:振动→变化的电流→振动。
二、合作探究探究:电话的发明者是谁?它有哪几部分组成的?各部分有什么作用?电话的基本原理是什么?1、电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起,它的作用相当于()A.开关 B.电源 C.变阻器 D.电磁铁2、电话由、和三部分组成。
电话的话筒的作用是,听筒的作用是。
三、重难点知识突破1、下列信息传递方式的载体是:两人面对面交谈时是利用_______________传递声音;两地间通过电话交谈时是利用_________________传递声音;家中电视机能收到国内电视节目是利用______________传递节目内容。
2、下列关于信息的传递的说法中,正确的是()A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C.摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息3. 动圈式话筒.当你对着话筒说话时,声音使与膜片相连的线圈振动.线圈在磁场中的这种振动,能产生随着声音变化而变化的,这是现象.四、知能应用1.人类互相传递信息的方式多种多样,请你举出两例:①___________________________________。
新沪科版九年级物理全一册《十九章 走进信息时代 第一节 感受信息》教案_0

课题名称:第十九章第1节感受信息指导教师:单位:手机:九年级物理《第十九章第1节感受信息》教学设计【一、教学目标】(一)知识与技能1、了解信息记录和存储的介质以及信息传播的主要方式。
2、了解电报和电话。
(二)过程与方法培养学生收集、归纳信息,自主学习和交流合作学习的能力。
(三)情感、态度与价值观了解中华民族在信息的记录、存储及传播方面为人类做出的贡献,增强民族自豪感和自信心。
【二、教学重点】1、了解信息记录和存储的发展。
2、了解信息传播方式的发展。
3、了解电报和电话的基本工作原理。
【三、教学难点】电报和电话的基本工作原理。
【四、教学用具】录音磁带、录像磁带、软盘、各种磁卡、电话、光盘、U盘、多媒体。
【五、课时安排】:1课时【六、教学过程】(一)新课引入1、多媒体展示图片,并讲述:每当提到长城,我们自然会联想到一座座烽火台。
古代士兵就是通过在它上面燃放烟火来传递敌方来犯的信息。
“烽火戏诸侯”的故事,说明早在3000多年前,我们的祖先就有了利用烽火传递信息的方法。
今天这节课,我们就从烽火台开始,一起寻找人类社会一步步走向信息时代的脚印。
(二)进行新课1、信息的记录和存储⑴引入:人们是如何记录、存储和传播信息的呢?中华民族的祖先做出了哪些杰出的贡献?⑵多媒体展示大脑图片,并讲述:大脑是天然的信息存储器。
指出:大脑的记忆力到底有多强?能不能测试出来?这仍是一个迷。
⑶讲述:仅凭大脑的记忆是不够的,人类寻找其他办法来帮助记录和存储信息。
⑷引导学生学习认识“文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革”。
(多媒体展示图片,并讲述:)①牛骨、竹简②造纸、印刷术③图画:清明上河图,是中清明上河图国十大传世名画之一,北宋画家张择端仅见的存世精品。
长528.7cm ,宽25.2cm ,共绘了814个各色人物,牛、骡、驴等牲畜73匹,车、轿20多辆,大小船只29艘,房屋、桥梁、城楼等各有特色,体现了宋代建筑的特征,生动记录了中国12世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。
《感受信息》教案

《感受信息》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点,认识到信息在日常生活中的重要性。
2. 培养学生搜集、处理信息的能力,提高他们的信息素养。
3. 引导学生学会筛选有用信息,培养他们的判断力和分析能力。
4. 培养学生合作学习的能力,提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 信息的定义与特点2. 信息在日常生活中的应用3. 信息素养的培养4. 信息处理的方法与技巧5. 合作学习的策略与方法三、教学重点与难点1. 教学重点:信息的定义与特点,信息在日常生活中的应用,信息素养的培养,信息处理的方法与技巧,合作学习的策略与方法。
2. 教学难点:信息处理的方法与技巧,合作学习的策略与方法。
四、教学方法1. 讲授法:讲解信息的定义、特点,信息在日常生活中的应用,信息素养的培养等内容。
2. 案例分析法:分析具体案例,让学生了解信息处理的方法与技巧。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生合作学习的能力。
4. 实践操作法:让学生动手实践,提高信息处理的能力。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生思考信息的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解信息的定义、特点,信息在日常生活中的应用,信息素养的培养等内容。
3. 案例分析:分析具体案例,让学生了解信息处理的方法与技巧。
4. 小组讨论:分组讨论,培养学生合作学习的能力。
5. 实践操作:让学生动手实践,提高信息处理的能力。
7. 作业布置:布置相关作业,巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对信息定义、特点和信息素养的理解程度。
2. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们的合作学习和信息处理能力。
3. 实践操作:检查学生完成实践作业的质量,评估他们的信息处理技巧。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座,分享实际工作中的信息处理经验。
2. 组织学生参观信息处理相关企业,了解信息处理在实际工作中的应用。
3. 开展校园信息处理竞赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
19.1感受信息(教案)-2024-2025学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)

19.1 感受信息(教案)20242025学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)我设计这节"感受信息"的物理课程,旨在让学生通过实践活动,理解信息的概念,感受信息的存在和传递,并掌握一些基本的信息传递原理。
一、教学目标:1. 让学生了解信息的概念,理解信息传递的基本原理。
2. 通过实践活动,培养学生的观察能力,实验操作能力和问题解决能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学难点与重点:1. 教学难点:信息传递的原理,如何通过实践活动让学生深刻理解。
2. 教学重点:信息的概念,信息传递的基本方式。
三、教具与学具准备:1. 教具:电脑,投影仪,音响设备,实验器材。
2. 学具:笔记本,实验报告表格。
四、活动过程:1. 引入:通过一个生活中的实例,比如手机通讯,让学生感受到信息的存在和传递。
2. 讲解:讲解信息的概念,信息传递的基本原理。
3. 实验:让学生分组进行实验,通过实验观察信息传递的过程,并记录实验结果。
4. 讨论:让学生根据实验结果,讨论信息传递的原理。
五、活动重难点:1. 活动难点:如何通过实验让学生深刻理解信息传递的原理。
2. 活动重点:信息的概念,信息传递的基本原理。
六、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:通过学生的实验报告和课堂表现,反思教学效果,是否存在学生理解不深的地方,是否需要再次讲解或调整教学方法。
2. 拓展延伸:可以让学生进一步研究信息传递的其他方式,比如网络通讯,光纤通讯等,并写一篇小论文。
重点和难点解析:在上述的教学设计中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、信息的概念和信息传递的原理:这是本节课的核心内容,学生需要理解信息的概念,了解信息传递的基本原理。
这是一个抽象的概念,需要通过具体的实例和实践活动,让学生感受到信息的存在和传递。
二、实验的设计和操作:实验是本节课的重要环节,通过实验,学生可以直观地观察到信息传递的过程,并加深对信息传递原理的理解。
第十九章走进信息时代 第一节感受信息

三、人类经历了五次信息变革
获得语言 创造文字
应用电报.电视和电话
发明造纸和印刷 术
应用网络技 术
四、信息的记录
信息的记录
• 保存信息方法的变革,为我们的生活带来了极大 的便利。我们可以在家通过VCD光盘欣赏精采的 电影;把电子老师请回家,根据自己的爱好选择 学习各种知识;把保存在光盘上的百科全书买回 家,建立家庭图书馆;用照相机、摄像机把美好 的生活、旅游过程永久记录在磁带或光盘上;通 过书报、光盘,我们可以方便地学到大量有用的 知识,使人们变得更聪明…… 保存信息的方法还有很多,象胶卷、集成电 路等等。科学技术在迅速发展,将会有更多、更 好的方法来保存信息。
信息的记录
录音、录 像磁带
磁 盘 和 光 盘
竹简
纸
五、现代的信息传播
电报与电话
1、贝尔与有线电话
• 贝尔是电话的发明者, 他1847年生于英国的爱丁 堡,后来移居加拿大,再 移居美国,从此在美国定 居下来。他对语音学有着 很深的研究,在1873— 1877年担任波士顿大学理 学教授期间,进行了利用 电流传送声音的试验。 1876年他发明了电话,从 此开创了人类的通讯革命。
1、信息的记录(一)
• 大脑是天然的信息储存器 • 文字的创造实现人类信息记录的变革 • 造纸和印刷术的发明实现人类信息记录与 传播的再次变革
文字是代表一定内容的符号,它逐 渐从形象化走向抽象化。
1
早期人 们将文字记 录在牛骨、 竹简、木牍 和帛书上。
ห้องสมุดไป่ตู้
2
2、信息的记录(二)
• 随着技术的进步,有 了光记录、磁记录等 大信息的记录方式
最新课件 沪科版新教材同步教学课件
第十九章
《感受信息》走进信息时代PPT

2. 关于话筒,下列说法中正确的是( B ) A.话筒把变化的电流变成声音 B.老式话筒中有炭粒和膜片 C.话筒是利用电流的磁效应来工作的 D.以上说法片振动
炭盒电阻变化
回路电流变化 磁性强弱变化
听筒膜片振动
男孩听到声音
归纳
电话机的作用: 从能量转化的角度看:机械能转化为电能,电能再转化为机械能 从信号转换的角度看:声信号转化为电信号,电信号再转化为声信号
针对训练
电话机中的话筒和听筒的作用是( C )
A. 话筒、听筒都是把声音信号变成电信号 B. 话筒、听筒都是把电信号变成声音信号 C. 话筒把声音信号变成电信号,听筒把电信号变成声音信号 D. 话筒把电信号变成声音信号,听筒把声音信号变成电信号
信息1 信息2 信息3 信息4
谁
时间 地点 干什么
2、物理教科书中有很多信息。
你知道人们是如 何记录、存储和 传播信息的吗?
生活中,一些信息需要记录并存储起来,一些信息需要传播出去。
学习目标
1.了解主要的信息记录和存储的介质和信息传播的方式 2. 了解电话和电报的发展历程,知道电话的结构和工作原理 3.了解中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献,培养爱国情怀
新知学习
一、信息的记录和存储
记录信息的形式: 1、大脑就是天然的信息存储器。 2、文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革(如图)。
我国西周初期的文字
古代的文字都是以 什么形式存在的呢?
早期记录在牛骨和竹简等物品上。 中华民族的祖先发明了造纸和印刷术。
商代牛骨刻辞 先秦至魏晋时代竹简
造纸术
课堂小结
感受信息
信息的记 录和存储
牛骨和竹筒 造纸和印刷术
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作学习生活的重要组成部分。
一、 信息的传递
在交通和通信很不发达的时代,人们常使用烽火, 驿马、信鸽等方式来传递信息。 早期的信息传播慢、距离近、信息量小。
现代信息的传播快、及时、信息量大。
信息传播的发展史:
口信、烽火、飞鸽(书信)、驿站、 有线电报与有线电话、电磁波、因特网。
很多事实证明,“不可能”的事通常是暂时的,只是人们一时还没有找到解决它 们的方法。所以,当你遇到难题或困难时,永远不要让“不可能”束缚自己的手 脚,有时只要再向前迈进一步,再坚持一下,也许“不可能”就会变成“可能”。 而成功者之所以能成功,就是因为他们对“不可能”多了一分不肯低头的韧劲和 执着。
电话工作原理
• 声信号
电信号
声信号
真正的电话构造比较复杂、功能也较多
• 电话的结构:
• 话筒:把声波(声信号)变成与振动强度相应的电流(电信号)。
• 听筒:把大小变化的电流(电信号)变成薄片的• 电话线:传递大小变化的电流(电流的变化跟声波相关)。
• 键盘、响铃、语音提示、来电显示、视频等功能。
• 1845年移居美国的意大利人安东尼奥·梅乌奇。梅乌奇 • 痴迷于电生理学研究,他在不经意间发现电流可以传 • 输声音。1850年至1862年,梅乌奇制作了几种不同形 • 式的声音传送仪器,称作“远距离传话筒”。 • ( 直到2002年6月15日,美国议会通过议案,认定 • 安东尼奥·梅乌奇为电话的发明者)
信息传播由慢变快,传播的量由小 变大。
二、 信息的记录
• 1、大脑就是天然的信息存储器。 • 2、第一次信息变革——获得语言
结绳记事为第二次信息变革创造条件。
• 3、第二次信息变革——创造文字
• 4、第三次信息变革——造纸和印刷术的出
现 • 造纸和印刷术的出现,加速了知识和思想的传播,加速了
文明的发展,信息开始被人类所共享。
第十九章
走进信息时代
第一节 感受信息
信息的传递 信息的记录 电话和电报
• 知道什么是信息 • 了解古代信息的传递方式 • 知道信息的记录保存方式 • 知道现代信息传递:电话和电报
信息
• 信息是指对人们有用的消息。天气预报是关于
天气变化的信息,商业广告是关于商品销售的 信息。信息很多,它存在于我们生产和生活的 各个方面。比如:经济信息、文化信息、军事 信息、体育信息、科技信息等。
1、电报
• 19世纪30年代,莫尔斯发明了电报,
这是人类实现远距离通信的开端。
• 莫尔斯电码用短和长脉冲(点和划)
代表字母,信息以电码的形式沿电缆 传送出去。 用短脉冲和长脉冲代表字母
利用电流传递信息。
2、电话
• 19世纪中期,电报已经发明,不少发明家都在研制新装置,试图直接用电
流传递语音,这其中就包括格雷。但由于电话传递的信号是连续的,而不 像电报那样是不连续的信号,因此当时大多数权威的通讯专家都认为,电 流是不可能传递语音信号的。
• 获得语言、创造文字、 • 发明造纸和印刷术、 • 应用电报、电话和电 • 视、应用网络技术。
• 总之,信息的记录与传递在不断发展。
•
•
从古到今,走进信息时代。
• 3、电报用_短__和长_脉__冲__(_点__和_划__)___代表字母,使
信息以电码的形式沿电缆传送出去。
• 4、电话机话筒的作用是:把__声_信__号_转__化__为_电__信_号____。 • 5、电话机听筒的作用是:把__电__信_号__转_化__为_声__信__号___。
人类已经经历了五次信息变革
• 5、第四次信息变革——电报与电话(电视)
传递信息的载体是电流。
二、 信息的记录
• 5、第五次信息变革——数字网络技术
••信信息息的记记录录方发式展日新史月:异:目前,在日新月异的科技支持下,对 于信息记录的介质也是产生较大的变革,如光记录、磁记录等大信息
• 大量 段脑的 也存 正、储 在结方悄绳式悄。地记这改数些变介,、质 如绘具 数画有 码相体、机积文、小字数,码容、摄量磁像大机的记等特录点。(、,回信光到息了记的0、记录1时录…代手)…存储器 • 信息存储量由小变大。
• 猜猜:“一部电话机与另一部电话机怎么连接上。
电报、电话传递信息都是利用电流。
课堂练习
• 1、早期的信息传播_慢__、距离近___、信息量小___。 • 2、人类已经经历了五次信息变革是:获得语言、
创电__造视_文、__字数__、字_发网__明络_造技__纸术_和。__印__刷_术__、_应__用__电_报__、_电__话_和____