科学活动：冬天的取暖用具
中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》
中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿探索》第四章《生活中的科学》，具体内容为《冬天的取暖用具》。
通过本章节的学习，幼儿将了解取暖用具的种类、原理以及安全使用方法。
二、教学目标1. 知道常见的取暖用具，了解它们的工作原理。
2. 学会正确使用取暖用具，提高安全意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：认识取暖用具，了解其工作原理，学会安全使用。
难点：理解取暖用具的工作原理，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖风机、热水袋、煤油炉等实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）提问：冬天你们觉得冷吗？家里有哪些取暖用具？让幼儿分享自己家里的取暖用具。
2. 新课导入（10分钟）展示电暖器、暖风机等取暖用具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
介绍这些取暖用具的工作原理，让幼儿了解其原理。
3. 例题讲解（10分钟）以电暖器为例，讲解其工作原理和正确使用方法。
强调使用取暖用具时的安全注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿分组，讨论取暖用具的正确使用方法和安全注意事项。
每组派代表分享讨论成果。
提问：除了这些取暖用具，你们还知道哪些取暖方法？六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 内容：取暖用具：电暖器、暖风机、热水袋、煤油炉等。
工作原理：电暖器利用电能转化为热能；暖风机利用空气流动产生热量等。
安全使用方法：保持距离、避免潮湿、注意通风等。
七、作业设计1. 作业题目：请你们画出自己最喜欢的取暖用具，并写出它的使用方法和安全注意事项。
2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注取暖用具的描绘和描述是否准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讨论等方式，让幼儿了解了取暖用具的种类、原理及安全使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章节——《生活中的科学》。
详细内容包括认识冬天的取暖用具，如暖气、电暖器、暖风机等，了解它们的工作原理以及在使用过程中的安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的取暖用具，知道它们的基本工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解取暖用具的工作原理。
重点：认识常见的取暖用具，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，相关图片。
学具：画纸、彩笔、安全标志卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的场景，引导幼儿观察并说出他们在冬天常用的取暖用具。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考这些取暖用具的工作原理。
（3）教师讲解取暖用具的安全使用方法，并让幼儿结合自己的生活经验，分享安全使用取暖用具的经历。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张取暖用具的图片，让幼儿判断图片中的取暖用具是否使用得当，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具，并标注安全使用注意事项。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖风机等。
（2）工作原理：热传递、电热效应等。
（3）安全使用方法：远离可燃物、避免直接接触等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中的取暖用具，并说明其工作原理及安全使用方法。
2. 答案：例：我家用的是电暖器，它的工作原理是电热效应。
使用电暖器时，要远离可燃物，避免直接接触，不要在浴室等潮湿的地方使用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与互动、例题讲解等形式，让幼儿对冬天的取暖用具有了更深入的了解。
中班科学《冬天的取暖用具》教案
中班科学《冬天的取暖用具》教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《冬天的取暖用具》。
教材内容包括：了解冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等；学习取暖用具的原理和作用；探讨如何正确使用取暖用具，以确保安全。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的取暖用具及其作用，提高学生的科学知识水平。
2. 培养学生正确使用取暖用具的意识，提高学生的安全意识。
3. 培养学生合作探讨问题的能力，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解冬天的取暖用具及其作用。
难点：探讨如何正确使用取暖用具，以确保安全。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天，我们为什么会感到冷？我们是怎么取暖的？2. 探讨取暖用具：让学生举例说明他们知道的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并简单介绍其原理和作用。
3. 学习正确使用取暖用具：引导学生了解如何正确使用取暖用具，如使用火炉时要远离易燃物品，使用电暖器时要避免触电等，以确保安全。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在家中更有效地取暖，并分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：1. 冬天的取暖用具2. 取暖用具的原理和作用3. 正确使用取暖用具的方法七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于冬天的取暖用具的画，并在旁边注明其名称和作用。
2. 请学生写一篇关于如何正确使用取暖用具的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对冬天的取暖用具有了更深入的了解，能够正确使用取暖用具。
2. 学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，提高了沟通能力和团队协作能力。
拓展延伸：1. 让学生了解其他季节的取暖用具，如夏天的降温用具。
2. 让学生探讨如何在家中更环保地取暖，提高环保意识。
重点和难点解析：对于让学生了解冬天的取暖用具及其作用这个重点，教师需要通过多媒体课件、图片、实物等教具，生动形象地展示各种取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并引导学生举例说明他们知道的取暖用具。
中班科学冬天的取暖用具教案【含教学反思】
中班科学冬天的取暖用具教案【含教学反思】一、教学目标1.了解冬天的气温变化。
2.学习不同的取暖用具并认识它们的作用。
3.发现冬季取暖的问题并探讨解决方法。
二、教学重点1.不同的取暖用具。
2.认识取暖用具的作用。
三、教学内容1. 课前导入首先，我会向学生们提出一个问题：“冬天为什么要取暖？”希望能够引起学生们的思考和探究。
2. 教学过程1.谈论冬天的气温变化老师可以通过图片或者罗盘等工具，向学生们介绍冬天的气温变化。
学生们可以观察不同天气的温度变化，了解天气对温度的影响。
2.认识不同的取暖用具老师会带领学生们认识不同的取暖用具，比如暖水袋、暖宝宝、电暖器、热水壶等等，并向学生们介绍它们的使用方法和注意事项，以及它们的区别和优缺点。
3.探讨取暖用具的作用及效果老师会通过实验和观察，让学生们了解不同取暖用具的效果，可能还需要让学生们自己动手操作并记录实验结果。
4.探讨冬季取暖的问题并探讨解决方法通过以上步骤，学生们能够意识到冬季取暖的问题，如何避免冬季取暖出现的安全隐患和节能减排。
老师可以引导学生们思考并提出解决方法。
3. 总结与归纳在整个教学过程中，老师应该安排足够的时间，让学生们进行总结和归纳，将所学知识串联起来，形成完整的知识框架。
老师可以提问，让学生们回答。
四、教学反思本教案是我根据自己的教学实践经验和理论知识编写而成。
本次教学经过实际操作检验，总体来说，取得了不错的效果。
首先，通过引入问题，教学导入生动活泼，能够唤起学生积极的参与度。
同时，适时地引入实验，能够让学生们亲身尝试不同的取暖用具，使得教学更加直观生动。
其次，通过总结和归纳，学生们能够更好地理解所学知识，形成完整的知识体系。
最后，需要注意的是，本教案有些部分对于学生的知识储备可能会有些过高，需要老师在课前了解学生的基本水平并进行针对性调整。
中班科学活动教案：冬天的取暖用具
一、活动目标：1. 认识冬季常用的取暖用具，了解它们的作用。
2. 能用词语描述取暖用具的形状、特点。
3. 能与同伴合作进行探究活动，提高观察力和想象力。
二、活动准备：1. 取暖用具图片（热水袋、暖手宝、取暖器等）。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD、《冬天的取暖用具》PPT。
三、活动过程：1. 导入：谜语导入，如“冬天里的好朋友，暖和又方便，口袋装满水，暖手又暖脚。
”（谜底：热水袋）2. 出示取暖用具图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 结合PPT，介绍各种取暖用具的作用、特点，如热水袋、暖手宝、取暖器等。
4. 小组讨论：请幼儿说说自己家里的取暖用具，以及使用时的感受。
5. 创作环节：请幼儿选择喜欢的创作材料，以绘画或捏泥的形式创作冬天的取暖用具。
6. 展示作品：请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，了解家庭中其他季节的取暖用具，如电风扇、空调等，并拍摄照片。
2. 环境创设：将幼儿创作的作品布置在主题墙上，形成冬季取暖用具的展示区。
3. 区域活动：在科学区设立“取暖用具体验区”，让幼儿在游戏中感受不同取暖用具的作用。
五、活动评价：1. 幼儿能积极参与活动，了解冬季取暖用具的特点和作用。
2. 幼儿能用词语描述取暖用具的形状、特点。
3. 幼儿在创作环节能发挥想象力，制作出富有个性的取暖用具。
4. 幼儿在小组讨论环节能与同伴积极互动，分享自己的观点。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解冬季常用的取暖用具及其作用。
难点：让幼儿能够用词语描述取暖用具的形状、特点，并在创作环节中发挥想象力。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种取暖用具的图片，帮助幼儿认识和了解它们。
2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解取暖用具的作用、特点。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。
4. 创作法：通过绘画或捏泥，让幼儿发挥想象力，创作出富有个性的取暖用具。
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思(1)
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材第四章《生活中的科学》第二节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各类取暖用具，如电暖器、暖风机、热水袋等；了解取暖用具的使用方法和安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天常见的取暖用具，知道它们的作用和基本使用方法。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点重点：认识各类取暖用具，了解它们的作用和使用方法。
难点：理解取暖用具的安全使用注意事项，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖风机、热水袋等取暖用具，相关图片，PPT 课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个寒冷的冬天情境，引导幼儿思考如何取暖。
让幼儿自由发言，分享自己在家里或幼儿园里是如何取暖的。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）教师展示电暖器、暖风机、热水袋等取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师结合PPT课件，讲解各类取暖用具的作用和基本使用方法。
（3）教师强调使用取暖用具时要注意安全，如避免触电、烫伤等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以电暖器为例，讲解其使用方法及安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各类取暖用具的图片，让幼儿说出它们的名字和作用。
（2）教师设置一个场景，让幼儿判断使用取暖用具是否安全。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于取暖用具的手工作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调使用取暖用具的安全注意事项。
六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）取暖用具：电暖器、暖风机、热水袋等（2）作用：保暖、舒适（3）安全注意事项：避免触电、烫伤等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并说明其作用。
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一幼儿园中班科学活动《勺子里的“哈哈镜”》二幼儿园中班科学活动《千姿百态的睡姿》三幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一教学目标：1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。
2．能较完整地讲述自己的意见。
教学准备：物质准备:1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2．：《各种各样的取暖工具》。
知识准备：1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点：重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。
教学方法与手段：观察法、讨论法等。
教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？幼：很冷。
师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。
师：为什么啊？谁来告诉我？幼：因为开了空调。
2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。
1．幼儿交流各自带来的取暖用具。
师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
（请幼儿上台作介绍）3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。
师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。
4．了解取暖用具的发热方法。
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材《生活小能手》的第三章《生活中的工具》第二节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、热水袋等，了解它们的使用方法和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，知道它们的作用。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种取暖用具的使用方法和注意事项。
教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解各种取暖用具的名称、作用及使用方法。
（2）教师引导幼儿讨论如何安全使用取暖用具，注意哪些事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法、注意事项，并引导幼儿观察暖气片上的标志，了解其含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）各种取暖用具的名称和作用（2）使用方法和注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并写出它的作用。
2. 答案示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，它的作用是可以在寒冷的冬天给房间带来温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：回家后，让幼儿观察家里的取暖用具，并告诉家长其使用方法和注意事项。