中班科学活动《冬天的取暖工具》
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一幼儿园中班科学活动《勺子里的“哈哈镜”》二幼儿园中班科学活动《千姿百态的睡姿》三幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一教学目标：1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。
2．能较完整地讲述自己的意见。
教学准备：物质准备:1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2．：《各种各样的取暖工具》。
知识准备：1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点：重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。
教学方法与手段：观察法、讨论法等。
教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？幼：很冷。
师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。
师：为什么啊？谁来告诉我？幼：因为开了空调。
2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。
1．幼儿交流各自带来的取暖用具。
师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
（请幼儿上台作介绍）3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。
师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。
4．了解取暖用具的发热方法。
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《探索冬天》的第三章《冬天的取暖用具》。
详细内容包括介绍常见取暖用具如暖气、电暖器、火炉、暖手宝等，以及它们的原理和正确使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的取暖用具，知道它们的名称和基本原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解常见的取暖用具及其原理。
难点：如何引导幼儿正确使用取暖用具，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点，如寒冷、需要取暖等。
2. 新课内容：介绍各种取暖用具，讲解其原理和正确使用方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己在寒冷的冬天，如何选择合适的取暖用具。
4. 例题讲解：以暖气为例，讲解其工作原理和正确使用方法。
5. 随堂练习：让幼儿模拟操作，正确使用取暖用具。
六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 内容：列出各种取暖用具的名称、原理和正确使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的取暖用具，并简要介绍其原理和使用方法。
2. 答案：根据所学内容，正确完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对取暖用具的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长探讨家中的取暖用具，了解其他取暖方式，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解常见的取暖用具及其原理。
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(四篇)目录：幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一幼儿园中班科学活动《奇妙的植物色素》反思二幼儿园中班科学活动《好听的声音》三幼儿园中班科学活动《家乡的特产》四幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一教学目标：1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。
2．能较完整地讲述自己的意见。
教学准备：物质准备:1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2．课件：《各种各样的取暖工具》。
知识准备：1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点：重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。
教学方法与手段：观察法、讨论法等。
教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？幼：很冷。
师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。
师：为什么啊？谁来告诉我？幼：因为开了空调。
2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。
1．幼儿交流各自带来的取暖用具。
师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
（请幼儿上台作介绍）3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。
师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材《生活小能手》的第三章《生活中的工具》第二节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、热水袋等，了解它们的使用方法和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，知道它们的作用。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种取暖用具的使用方法和注意事项。
教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解各种取暖用具的名称、作用及使用方法。
（2）教师引导幼儿讨论如何安全使用取暖用具，注意哪些事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法、注意事项，并引导幼儿观察暖气片上的标志，了解其含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）各种取暖用具的名称和作用（2）使用方法和注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并写出它的作用。
2. 答案示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，它的作用是可以在寒冷的冬天给房间带来温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：回家后，让幼儿观察家里的取暖用具，并告诉家长其使用方法和注意事项。
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《快乐成长》第四章第一节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、暖水袋等，了解它们的工作原理和正确使用方法。
二、教学目标1. 了解并掌握常见的取暖用具及其工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解各种取暖用具的工作原理。
重点：掌握常见取暖用具的正确使用方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具实物或模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论冬天取暖的经历，引导幼儿关注取暖用具。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）展示各种取暖用具，讲解它们的工作原理和正确使用方法。
（2）通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（5分钟）以暖气为例，讲解其工作原理和正确使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组讨论，每组选择一种取暖用具，画出它的样子，并简单描述其工作原理和正确使用方法。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见取暖用具：暖气、电暖器、暖水袋等。
（2）工作原理及正确使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的取暖用具，并描述其工作原理和正确使用方法。
2. 答案：根据课堂所学，正确画出取暖用具，并描述其工作原理和正确使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观供暖设施，深入了解取暖用具的实际应用。
鼓励幼儿在生活中观察、思考，提高科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握常见取暖用具的正确使用方法，培养安全意识。
2024年中班科学精彩教案《冬天的取暖用具》
2024年中班科学精彩教案《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章第一节《温暖过冬——生活中的取暖用具》。
详细内容包括认识各种冬天的取暖用具，如电暖器、暖风机、取暖器等；了解取暖用具的工作原理及使用方法；探讨取暖用具在生活中的应用及其对环境的影响。
二、教学目标1. 了解并掌握常见冬天的取暖用具及其工作原理。
2. 学会正确使用取暖用具，增强安全意识。
3. 培养学生节能环保意识，提高对取暖用具对环境影响的认识。
三、教学难点与重点教学难点：取暖用具的工作原理及其正确使用方法。
教学重点：认识各种取暖用具，了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的实物或图片、教学PPT、实验器材等。
学生准备：学习笔记、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，引出取暖用具。
2. 例题讲解（10分钟）介绍各种取暖用具，讲解其工作原理及使用方法，如电暖器、暖风机等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析各种取暖用具的优缺点，并在纸上画出自己喜欢的取暖用具。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示正确使用取暖用具的方法，其他学生观摩学习。
5. 实验探究（15分钟）学生分组进行实验，探究不同取暖用具的取暖效果，如将相同体积的水分别放在电暖器和暖风机旁边，比较水温升高的速度。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：① 冬天的取暖用具：电暖器、暖风机、取暖器等；② 取暖用具的工作原理：电能转化为热能、热空气循环等；③ 正确使用取暖用具的方法及注意事项；④ 节能环保：选择合适的取暖用具，降低能耗。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中的取暖用具，并说明其工作原理和正确使用方法。
2. 答案示例：（1）电暖器：利用电能转化为热能，通过散热片加热空气，达到取暖的效果。
使用时应注意远离易燃物，避免触电。
（2）暖风机：通过热空气循环，将热量传递到室内。
2024年中班科学活动精彩教案冬天的取暖用具
2024年中班科学活动精彩教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“冬天的取暖用具”。
通过本章节的学习，让幼儿了解冬季常见的取暖工具，认识到科学在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解冬季取暖用具的种类和作用，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点重点：掌握冬季取暖用具的种类和作用。
难点：理解取暖用具的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（取暖器、暖宝宝、电热毯等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季户外寒冷的场景，引导幼儿讨论如何取暖，从而引出本节课的主题。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）教师出示实物和图片，介绍冬季常见的取暖用具，如取暖器、暖宝宝、电热毯等。
（2）讲解各种取暖用具的用途和工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师以取暖器为例，讲解其工作原理，并引导幼儿观察、分析取暖器的外观和结构。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具。
（2）用彩泥和剪刀制作取暖用具模型。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画和制作成果。
（2）组织幼儿讨论取暖用具的使用注意事项。
六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）冬季常见的取暖用具：取暖器、暖宝宝、电热毯等。
（2）取暖用具的工作原理。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一画或制作一个你最喜欢的取暖用具。
2. 答案：根据幼儿的绘画和制作成果，给出相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了冬季取暖用具的种类和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观供暖设备，了解供暖系统的运行原理。
《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用
《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第四章《生活中的工具》，详细内容为《冬天的取暖用具》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天常见的取暖用具，掌握其基本使用方法，培养幼儿在生活中发现科学、运用科学的意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天常见的取暖用具，如暖气、电暖器、热水袋等。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，避免烫伤、触电等安全事故。
3. 培养幼儿关爱他人，学会分享，懂得在寒冷的冬天为家人和朋友提供温暖。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬天常见的取暖用具，学会安全使用。
难点：培养幼儿关爱他人，学会分享的品质。
四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、热水袋等实物或图片，安全教育视频。
学具：画纸、彩笔，用于绘画取暖用具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟冬天寒冷的场景，让幼儿体验寒冷的感觉，引导幼儿思考如何取暖。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示暖气、电暖器、热水袋等取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师详细讲解每种取暖用具的使用方法及注意事项，强调安全使用的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实物或图片，展示取暖用具的正确使用方法，如打开暖气、调节温度等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答如何使用取暖用具。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟使用取暖用具的场景，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）冬天常见的取暖用具：暖气、电暖器、热水袋等。
（2）安全使用取暖用具的方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并描述它的使用方法。
答案示例：我最喜欢的取暖用具是暖气。
使用方法：打开暖气开关，调节温度，让室内变暖和。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法。
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中班科学活动《冬天的取暖工具》
中班科学活动《冬天的取暖工具》
教学目标：
1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。
2．能较完整地讲述自己的意见。
教学准备：
物质准备:
1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2．课件：《各种各样的取暖工具》。
知识准备：
1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点：
重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。
教学方法与手段：
观察法、讨论法等。
教学过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？
幼：很冷。
师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。
师：为什么啊？谁来告诉我？
幼：因为开了空调。
2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。
1．幼儿交流各自带来的取暖用具。
师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）
2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
（请幼儿上台作介绍）
3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。
师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。
4．了解取暖用具的发热方法。
师：你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗？他们都是怎么产生的？这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的？
三、了解取暖用具的安全适用方法。
1．师：小朋友们，这些取暖用具给我们带来了方便，但是如果你们不正确的使用会很危险的哦，那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗？
2．引导幼儿关注新的取暖用具，了解科技进步为人们生活带来的方便。
师：小朋友们，我们的生活一直在进步，所以我们的取暖工具也会不断的更新，所以我们要时刻的关注他们的变化，争取长大以后也做一个发明家，造福人们。