妥瑞氏综合症
《叫我第一名》观后感优秀
《叫我第一名》观后感优秀《叫我第一名》观后感优秀1在老师的推荐下，我看了一部美国励志电影《叫我第一名》。
当周六闲暇观看时，随着影片剧情的深入，我慢慢的已经被这部电影所讲述的精神所震撼。
这个电影讲述的是：一位名叫布莱德·科恩的妥瑞症患者，小时候就换上了这种病，他总是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出怪声。
他的爸爸一致认为他是故意的，而他妈妈坚信着是病而已，后来他们离婚了。
布莱德长大后一心想成为老师，于是他开着车把这个城市的所有学校找了一遍，在最后一所学校应聘时，他成功了。
他把自己的学生教的全是精英，连那个皮蛋也规规矩矩了。
因此获得最佳教师奖。
我很感动，他给我带来的震撼绝不是一点点可以形容。
我佩服他的勇敢、乐观、坚强不屈。
并不是所有的人都可以轻而易举的去接受一些不平等的待遇，就像是他患上这个怪病，每天的抽搐、每天的无法控制的发出怪声，受到大多数人的不理解与嘲笑，并不是常人就可以随便接受的。
而他做到了，不仅没有因为这个去自卑去愤恨，而是更加坚强的活着，更加坚强的去追求自己的梦想，我们不禁都为他自豪。
一个人最大的敌人就是他自己，他做到了，战胜了自己，战胜了最大的敌人。
在这部影片中，我不但看到了一位伟大的母亲，而且也看到了一位优秀校长的身影。
正是这位校长和布莱德的一番简单对话，消除了老师和同学对布莱德的歧视，治愈了布莱德自卑的心灵，更让布莱德从小树立了长大后要当一名教师的志向。
“简短的.话语，简单的教育，却好像为广阔的新世界打开了一扇门。
我知道，不管将来有没有妥瑞氏症的纠缠，我一定要成为一名教师！”从布莱德的自述可知，他的世界光明了。
这位校长是真正懂得教育的好校长，他的教育无痕，却改变了布莱德一生的命运。
《叫我第一名》观后感优秀2大家知道妥瑞氏综合症吗？我也是在观看了电影《叫我第一名》之后才对这个病有了一点点的认识。
电影中的主人公布拉德·科恩就是一位患有此病的励志青年。
抽动秽语症
有这样一群孩子，上课坐立不安，扭动着身体，小动作不断，或耸肩，或挤眉弄眼，或发出怪声，或说脏话等，最让老师头疼，同学讨厌，或许经常罚站，被叫家长，甚至家长也会觉得，这娃怎么这么“淘气”，惯常的打骂孩子，在不原因中无形中伤害了孩子幼小的心灵。
有一种疾病叫做妥瑞氏综合征，也叫抽动秽语综合征，多起病于3~10岁的孩子，其中4~7岁为最多，主要表现一种不随意、突然发生的、快速的、反复出现的、无明显目的的、非节性的运动或发声。
主要临床表现为进行性发展的多部位、形式多种多样的运动抽动和一种或多种发声抽动，运动抽动和发声抽动同时存在。
症状一般起始于眼、面部单一运动抽动(眨眼)，时有时无，以后逐渐发展到颈部、肩部、肢体、躯干的抽动(点头、耸肩、击打、踢腿等)，并持续存在。
抽动形式也从简单到复杂，最后出现秽语。
通常发声抽动症状较运动抽动症状晚1-2年出现，多为简单发声抽动，复杂发声抽动较少(吸鼻子，清嗓子，咳嗽、犬吠声、“啊啊”声等)，约15%的患儿存在秽语。
抽动秽语症状累及部位多，次数频繁，对患儿情绪、心理影响较大。
约有一半患儿伴有强迫症状，一半患儿伴有注意缺陷与多动障碍症状，并有部分患儿伴有自伤行为、情绪障碍或学习困难。
患儿的抽动症状可因应激、焦虑、疲劳、兴奋、感冒发热而加重，都可因放松、全身心投入某事而减轻，睡眠时消失。
目前病人尚未完全明确，可能是遗传因素、神经生理、神经生化及环境因素等相互作用的结果。
目前在治疗方面，有药物治疗也有手术治疗，常见药物有阿立哌唑、氟哌啶醇等，很多药物也是尝试治疗，尝试改善一些患儿的部分症状。
药物开始治疗可以用小剂量，缓慢增加药量，减轻副作用。
当使用单一药物仅部分症状改善或抽动秽语综合征有复杂的伴随症状时可考虑联合用药。
服药控制症状效果好，维持一段时间，不能立即停药，可以尝试慢慢减下来，必须在专业医师指导下用药。
如果症状重，服用效果不佳，可以考虑脑深部电刺激术治疗，通过微电流刺激相关神经核团，改善异常放电的模式，改善患儿症状。
认识妥瑞氏症
易併發症狀有哪些 ？
抽筋是妥瑞氏症最常見的症狀，但妥瑞氏症也可能 與以下一項或多項狀況並存。其中包括強迫症、專 心注意度不足、過度活潑好動、學習困難、自我傷 害行為、憂鬱或其他非情緒性問題。以下是其可能 併發的症狀： （一）強迫症。 （二）注意力缺陷過動症。 （三）侵略性。 （四）自我傷害的行為。 （五）睡眠異常。
（二）注意力缺陷過動症：
妥瑞氏症兒童常見的專心度不足以及過動症 行為，也常造成他們易衝動、好動以及粗心， 因而影響他們在社交與學習上的困難。一般 此行為多發生在兒童4-6 歲之間，而要確定 妥瑞氏症兒童患有注意力缺陷過動症，則至 少需持續六個月以上出現過動徵兆，才算符 合。
（三）侵略性：
許多妥瑞氏患者難以處理挫折以及怒氣，他因而們會攻擊他 人並撞擊、咬、踢或丟東西來發洩，有些甚至會傷害自己。 面對這些狀況時，我們應該教導患者這些行為是不對的，以 下提供了放鬆技巧的小秘訣： 1.可經常將手放在口袋和衣袋中。 2.當怒氣來時深深的吸氣定慢慢的吐氣。 3.慢慢在心裡從一數到十，逐漸放鬆。 4.告訴自己不要激動。 5.整理好自己的思緒，再做決定。 6.分散注意力，找其他事其來做。 除了運用上述的小技巧外，也可利用運動活其他活動來減少 怒氣的產生。
（四）自我傷害的行為：
少數的妥瑞氏患者會有以下的自傷行為產生 1.咬嘴唇直至有疼痛的感覺。 2.對自己或他人撞擊頭部或身體其他部位。 3.以尖物來戳自己。 4.喜歡將手放於燙熱的事物上若患者有上 述行為時，則我們需多加注意，以防危 險的發生。
（五）睡眠異常：
有學者注意到有許多妥瑞氏患者有各種不同 程度睡的眠問題，例如難以入眠、淺眠的困 擾、夢遊、夜晚驚悚（如小孩在睡夢中突然 大叫、哭鬧不休卻難以喚醒，而次日卻毫無 記憶）以及尿床等問題產生。
嗝嗝老师观后感通用15篇
嗝嗝老师观后感通用15篇嗝嗝老师观后感1《嗝嗝老师》这部影片，主要讲身患妥瑞症的女主如何一次次在妈妈和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷锁，成为一名老师，并且在教书育人的路上改变许多孩子的未来的故事。
片中奈娜老师是一名天生患有妥瑞症的人，从小备受身边同学和他人的嘲讽，但是校长对她的肯定和鼓励影响了她的一生，长大后她决定无论如何也要成为一名像校长一样的好老师，影响和鼓励每一个学生，但是在这过程中她遇到了重重困难。
五年的求职都没有学校愿意接受她，最终她终于得到了一个机会，教的班级却是来自贫民窟的学生，是被整个学校排挤，看不起，给予不公平待遇的班级，9F。
这个班的学生也十分叛逆，抽烟酗酒，课堂搞怪，捉弄老师。
可是奈娜老师并没有放弃，她用自己的一言一行不断感化学生，同时，她采取寓教于乐的方式引导零基础的孩子踏进科学殿堂，扔鸡蛋讲抛物线知识，打篮球验证爱因斯坦质能方程等等有趣的片段，引得观众眼前一亮。
最后，女主突破自我与父亲冰释前嫌，以及贫民窟里的孩子们如何破茧成蝶完成逆袭，是全片最催泪的部分。
这部影片让我们看到了社会贫富差距对青少年的影响，同时，也让我们明白教育是改变贫富差距的唯一途径。
一位好老师，肯为这些孩子付出自己的爱和耐心，没有坏学生，只有差老师，为人师表，永不言弃，这是每一个教育工作者应该遵循的准则。
嗝嗝老师观后感2看了这个电影，同样作为老师的我，深受触动。
首先，嗝嗝老师之所以能够有如此坚定的信念来教9F班，是因为她在童年曾经有过被拒绝的经历，因此她认为每个人都应该被周围人接纳，即使他有这样那样的缺点，但他毕竟是这个集体的一份子，因此我们需要怀着一颗宽容的心对待身边的每一个人。
所以嗝嗝老师为了让这个几次面临全体退学的9F班，能够继续在这所公立学校读下去，她不惜赌上自己的前程，多次跟校长谈判，一次又一次的换着方法让这些贫民窟的孩子找回信心，虽然几经波折，但这些孩子用优秀的成绩证明了自己的实力。
嗝嗝老师对班里的每位学生都非常了解，同时她自己的学科专业知识也非常丰富，因此她能用学生喜欢的贴近学生生活的方式进行教学，我们的教学缺乏的就是这样灵活贴近生活的方式。
妥瑞氏症
妥瑞氏症，也称妥瑞氏综合症、吐雷氏症、吐雷氏综合症。此症是
法国妥瑞（last nameJean-Nartub Charcot ，first name Gillies de la Tourette）医生于1885年提出的8个病例报告。 此种患童会不自主动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸 部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出声，包括清喉咙、大叫或 发类似「干」的怪声。约有百分之五十的患者会伴有注意力缺陷过 动症。 根据真人真事改编的电影《叫我第一名》，叙述的就是患有妥瑞症 的男孩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。
4.外科治疗
对于难治性抽动秽语综合征可用手术治疗，多采用立体定向进行未定带、丘脑
腹外侧核或丘脑中间板毁损术，对减少难治性抽动秽语综合征抽动的严重程度 有显著的远期疗效。
大部分病情轻微的孩童不需药物治疗，采取忽略的方式 即可，不要太注意其不自主的动作与声音，因过度注意反而使他产 生自觉意识，甚至表现出更多的抽动症状。但若病情严重到足以影 响生活及人际关系，甚至合并出现过动、学习困难、情绪障碍、强 迫症、反社会行为时，那就要积极评估与治疗。
——预防三班
《叫我第一名》一个小男孩总是不 自主的突然的多发性抽动以及在抽动的 同时伴有暴发性发声和秽语为主要表现 的抽动障碍。而这种怪异的行为，更是 让他从小不被周围的人理解，在学校里 老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲 热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。 只有他的母亲一直是他的坚实港湾，母 亲的坚持与鼓励，让他能够在正常人的 生活里艰难前行。然而面对这个不能理 解他的世界，BoBo一直在痛苦的漩涡 里挣扎。
父亲永远无法理解他怪异的行为，他与父亲 之间永远隔着一层无法跨越的沟，是无法弥补的 伤痕。可是当学期末时，父亲帮助他到学校修书 架，他也在尽力帮助他。通过他的努力，被评为 年度最佳教师，全班的孩子和教师都为他 欢呼 雀跃。正像所说的，他此刻的心情就像这些孩子 一样，面对难题不是说，我不行，而是说我可以。 在颁奖晚会上，他说的一番话深深打动了我：我 也要感谢我这辈子最难搞也最执着的老师——妥 瑞症。此时全场投来诧异的目光，大家都无法理 解他为什么要感谢一种疾病。他说道：我从疾病 中学到了什么？没等回答，几个孩子举手回答出 他们理解的答案：坚持到底、不被困难打败，朴 素的答案让人感动。他说：这种病让我学会世界 上最宝贵的经验，就是千万不要别让任何事阻止 你去追逐梦想，阻止你去工作或玩耍或恋波波实 现了他的梦想，快乐的教书，快乐的生活，并实 现了在亚特兰大勇士队扮演吉祥物“荷马”。
妥瑞氏症——精选推荐
妥瑞氏症，也称妥瑞氏综合症、吐雷氏症、吐雷氏综合症。
（在中国把它叫做“抽动秽语综合症”）。
此症是法国妥瑞（last nameJean-Nartub Charcot ，first name Gillies de la Tourette）医生于1885年提出的8个病例报告。
此种患童会不自主动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发类似「干」的怪声。
约有百分之五十的患者会伴有注意力缺陷过动症。
根据真人真事改编的电影《叫我第一名》，叙述的就是患有妥瑞症的男孩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。
此症是法国妥瑞（last nameJean-Nartub Charcot ，first name Gillies de la Tourette）医生于1885年提出的8个病例报告。
此种患童会不自主动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发类似「干」的怪声。
约有百分之五十的患者会伴有注意力缺陷过动症。
为什么叫做妥瑞氏症?1825年，一位法国神经科医生Jean-Marc Itard 首度将妥瑞氏症描述下来，当时Itard正在照顾一位从7 岁开始发展出声语型抽筋的贵妇。
由于抽筋使她无法控制的发出尖叫声和咒骂声，因此她被送往隔离。
在Itard 首度记录妥瑞氏症的六十年后，神经心理学家Edouard Brutus Gilles de la Tourette （1857- 1904) ，于1885 年详尽的记录许多抽筋病患的病征。
其中也包括Itard所研究的法国贵妇。
就以他的名字命名妥瑞氏症。
妥瑞氏症是一种遗传性的神经运动疾病。
妥瑞氏症患者的身体会出现不自主的、重复性的动作，称为抽筋（tics）。
抽筋不会一直出现，但可能会因疲劳或压力而恶化。
症状动作上的抽搐会不自主动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；斗鸡眼、眼睛快速转动、动鼻子、咬嘴唇、吸嘴唇、嘟嘟嘴、吐舌头，有时候期动作也会复杂到诸如：摸鼻子、碰触别人、边走边跳、出现淫秽动作、自伤行为等。
《叫我第一名》观后感(精选10篇)
《叫我第一名》观后感（精选10篇）《叫我第一名》观后感篇一电影的主人公布拉德·科恩，一个乐观向上的天生患有妥瑞氏症的男人。
什么是妥瑞氏症呢？是一种非常严重的痉挛疾病，患这种病的人无法由意志控制的、快速的、盲目的影响大部分肌肉群的动作痉挛或者多种声音痉挛。
在观看电影的过程中，我不禁要被主人公克服疾病的毅力所折服，当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。
可以说电影从刚开始时让我们看到了科恩的无奈与辛酸，这时候的故事基调是带有悲情色彩的。
我们在看的过程中内心是沉重的，感受着主人公内心因疾病所带来的挣扎和苦痛。
但是从学校的校长发现了这点，在一次全校师生都在的场合里面巧妙的让大家知道布拉德·科恩为什么会发出奇怪的声音和不时的抽动。
因为他得了一种病，因为这种病他无法控制自己的行为。
故事发展到这里，让我们看到了希望，有如一缕温暖的阳光，照耀着每个人的心灵，这也是让我感动落泪的地方，因为在印象中校长应该是权威的代表，应该是高高在上的，但是他却给予了科恩宽容和大度，他把话筒交给科恩一问一答的过程中，我们能发现他对于科恩这个孩子的尊重。
当然从这个故事的喜剧结尾来看，映射出来的还是整个西方社会的大宽容。
科恩虽然患有妥瑞氏症，但是最后还是有学校接受了他，他也以自己独特的教学方式赢得了孩子们的喜爱，获得了大家的肯定。
如果没有一种大宽容的社会环境，我想科恩是没有机会证明自己的能力的。
看了这部电影，我们原本紧绷的心也越来越放松，主人公身上不屈不挠的神感动着我们。
他周围人的宽容、理解和接受，温暖着主人公同时也温暖了所有观看者的心。
我想这就是电影本身所具备的感染力，通过艺术手段的渲染，浸润这我们的心灵。
教育电影叫我第一名观后感篇二《叫我第一名》该片改编自真实故事，讲述的是一位妥瑞症患者科恩，凭着乐观的精神和不屈的意志，最终战胜先天顽疾，不仅实现了当一名教师的梦想，更是把自己成功融入到正常社会当中，赢得了他人尊重。
妥瑞症最好的治愈方法
妥瑞症最好的治愈方法妥瑞症，又称为抽动症，是一种常见的神经系统疾病，主要表现为不自主的抽动、发声和其他运动障碍。
这种疾病给患者的生活带来了极大的困扰，因此寻找最好的治愈方法成为了患者和家属的共同期盼。
在治疗妥瑞症的过程中，我们需要综合运用药物治疗、心理疗法和康复训练等方法，以期达到最佳的治疗效果。
首先，药物治疗是治疗妥瑞症的重要手段之一。
目前，常用的药物包括抗精神病药物、抗抽动药物和中枢神经系统兴奋剂等。
这些药物可以有效地减轻患者的症状，帮助他们恢复正常的生活。
然而，药物治疗也存在一些副作用，比如头晕、恶心、失眠等，因此在使用药物的过程中需要严格遵医嘱，避免出现不良反应。
其次，心理疗法在治疗妥瑞症中也起着非常重要的作用。
通过心理疗法，患者可以学会控制自己的情绪，减轻焦虑和紧张感，从而减少症状的发作。
常见的心理疗法包括认知行为疗法、生物反馈疗法和家庭治疗等。
这些方法可以帮助患者建立积极的心态，增强自我控制能力，提高生活质量。
最后，康复训练是治疗妥瑞症的重要环节。
通过康复训练，患者可以进行一系列的物理和运动治疗，帮助他们改善肌肉控制和协调能力。
康复训练还可以帮助患者改善姿势和步态，减轻肌肉疼痛，提高身体功能。
此外，康复训练还可以帮助患者重新融入社会，增强自信心，重建人际关系。
综上所述，治疗妥瑞症的最好方法是综合运用药物治疗、心理疗法和康复训练等方法。
这些方法可以有效地减轻患者的症状，帮助他们恢复正常的生活。
然而，在治疗的过程中，患者和家属也需要给予足够的关爱和支持，帮助他们度过难关，重新融入社会。
希望通过我们的努力，妥瑞症患者能够早日康复，重拾健康和快乐的生活。
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妥瑞氏综合症（Tourette Syndrome）
一、关于名称
妥瑞氏症（Tourette Syndrome），也称妥瑞氏综合症、吐雷氏症、吐雷氏综合症。
此症是法国妥瑞（last nameJean-Nartub Charcot ，first name Gillies de la Tourette）医生于1885年提出的8个病例报告。
此种患童会不自主动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发类似「干」的怪声。
约有百分之五十的患者会伴有注意力缺陷过动症。
二、症状
（1）动作上的抽搐：会不自主动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；斗鸡眼、眼睛快速转动、动鼻子、咬嘴唇、吸嘴唇、嘟嘟嘴、吐舌头，有时候期动作也会复杂到诸如：摸鼻子、碰触别人、边走边跳、出现淫秽动作、自伤行为等。
（2）声语上的抽搐：不自主出声包括清喉咙、咳嗽、低吟、擤鼻涕、以鼻吸气、大叫或发类似「干」的怪声，随着文化不同会发出同样的粗鲁的咒骂声，例如美国人会发出「fuck」的声音。
（3）感觉上或心理上的抽搐：
大部分的妥瑞氏症儿童都有出现症状的前兆，譬如：眼皮酸而眨眼睛，脖子酸而摇头耸肩，通常是抽搐前兆。
也有单独的烧灼感、紧绷感、
肌肉紧张、疼痛。
甚至于觉得别人搔痒而去抓人，也有在心理说粗话或重复说一样的话妥瑞氏儿童在专心于某一行为时（例如：谈钢琴、看录像带、玩电动游乐器、看漫画书等）抽搐常会消失，熟睡或酒后多半症状也会消失；相反地，压力疲惫无聊及兴奋时，会明显加重抽搐的频率与强度。
（4）伴随症状
过动、注意力不集中（ADHD）及强迫症。
根据叶启斌医师的说法约有40％的妥瑞氏症儿童有强迫症。
Deputy（2002）表示：至少有五分之一的妥瑞氏症儿童伴随有注意力缺陷过动症（ADHD）
三、出现率
据估计在学童中约有1％--3％的儿童有妥瑞氏症，其中约四分之一安置在特殊班级。
男生多于女生（男女的比率约3：1）。
通常在儿童期病发（发病时间约在7岁至11岁间）。
有些抽搐症状到成人时，会受到控制，换言之，有成人后其症状会减轻或消失（Zepf, 2002）。
叶启斌医师的说法是：三分之一的患者到了青春期症状会消失；三分之一的患者会残留部分症状；另有三分之一会持续到成人。
四、病因
前面的内容都是直接来源于百度百科。
我想重点探讨的，就是此病的病因。
关于病因方法，现有的解释是，“目前所知的病因是脑基底核的多巴胺过度敏感反应，及脑基底核与脑皮质之间的联系出现问题，导致出现慢性、反复、半不自主的动作及声语上的抽搐（tic）。
”不能说这样讲不对，不过，如果要更确切一点，前面应加上一句“从生理学的角度来说”。
因为，上面的解释就是从生理学来讲，如果把这个作为此一病症的病因，显然是片面甚至错误的。
要知道，影响一个人生理状况的还有遗传、心理、环境。
至于环境方面，现在的说法是“最近20年来妥瑞氏症儿童有增加的趋势，环境因素如有毒物质、心理
兴奋剂、过敏原、食品等可能肇因。
”但这一说法太过笼统，只是一种猜测，而没有更为深入详尽的解释。
就遗传方面的原因来讲，只是说“约50-70％的妥瑞儿与遗传有关。
”，但有什么样的关联？是否父母某一方也有这样的疾病？如果没有，这一遗传又从何而来？显然，暂时还没有看到这方面的证据。
我更倾向于把原因归结到心理层面上。
这是由心理而引发的生理症状。
这种症状的形成与强迫症、多动症并没有本质的区别，这也是为什么妥瑞氏症一般都伴有多动症及强迫症症状的原因。
妥瑞氏症一般的病发时间为7—11岁，显然，这与患者童年经历有关，而在这个年龄段，对患者影响最深的，莫过于家庭，所以，问题很可能是出在家庭中。
而在家庭中，焦点很自然地就出现在父母身上，所以，当我们面对一具妥瑞氏症患者是，首先我们就应该问一句：“患者的父母关系如何？他们对待孩子怎样？”
在这里，我想简单地探讨一下强迫症与多动症。
童年经历可能会引起强迫症，但强迫症未必一定是童年经历造成的。
不过，大多数的多动症却与童年经历有直接的关系。
强迫症源自于潜意识中的某种强烈的冲动，这种冲动（动机）一般来说是不被患者的意识所接受，但又是如此地强烈以致于冲破患者意识的压制而爆发出来，表现出来就是强迫症。
多动症的根本原因是与父母一方的爱的阻断。
这一般是发生在父母不和或离异的家庭当中。
多动的意思就是：他想与那个被排斥的父亲（或母亲）的爱联接到一起，他内心有一种不安全感，不完整的感觉。
这就很好解释，为什么妥瑞氏症患者多伴有多动症的症状，而相应的，妥瑞氏症患者的父母多为不和或离异。
多动症还有另一层含意，那就是引起他人的注意（主要是父母的注意），而这样做的内在动机是爱的缺乏（主要是指同时来自父母双方的爱）。
妥瑞氏症的症状，都是一些比较夸张的动作，如果说，多动症的症状主要是内在的想要与父母一方建立联结的冲动，那这些比较夸张的动作则主要是为了引起父母的注意。
当然，还有另一层含意，就是这些动作可以降低内心的压力。
妥瑞氏症的发现者提出这一病症的时间为1885年，与弗洛伊德精神分析理论的提出差不多同一时期，那时的其他医生也同时关注一些精神疾病也并不奇怪，不过，显然，Tourette 只是发现了这一病症，但却并没有象弗洛伊德那样进行较为深入地分析。
五、案例分析
最好的案例大概就是电影《叫我第一名》了。
这是根据真实故事拍摄，男主角就患有妥瑞氏症，主要讲述的是主角克服这一病症并取得人生成功的故事。
仍然是以寻找病因为主。
就如我前面所谈到的，这与患者父母的关系有关。
在电影中，主角Bobo的父母离异，而这很可能就是造成Bobo患上此病的原因，那时主角6岁。
他想与父亲建立爱的联结，所以表现出来就是多动症的症状。
由于父亲的离开，使他失去了一半本应得到的爱，他为了获得这种爱，所以就做出怪异的动作，这样可以引起更多的关注。
当然，怪异的动作与情绪紧张也有关系，因为，父母的离异对于一个6岁的孩子来说，可能是个天大的事情，他为了减少这样的压力，就会作出多余的动作。
这种动作与成人的一些动作极为相似，并且在成因上并没有本质的不同。
需要说明的是，这些都是在潜意识状态中发生的，患者当然意识不到。
另外，动，从五行周易的角度来讲属于巽卦与震卦，巽与震五行属木，在脏腑上对应于肝胆，肝主目，肝情绪上又对应于怒（或抑郁），所以，我们由此就可以理解，妥瑞氏症患者为什么会多动了，为什么为多眨眼，为什么会情绪反应强烈。
这里再提一下怒与抑郁，实际上，这两种情绪的根源是一样的，都是因为潜意识中对于父母的态度，只不过一个呈阳性，一个呈阴性，抑郁表现严重就是抑郁症，愤怒表现严重就是躁狂症。
所以，也可以说，妥瑞氏症是不太严重的躁狂症。
电影主角Bobo表现出来的是一种奋发向上，顽强不息的形象，这很能激励人与感动人，不过，从心理动力学的角度来讲，这只不过是他内心爱的缺乏的一种补偿。
就象多动要引起人的注意一起，他付出极大的努力想获得成功，在心理本源上也仍然是为了获得更多人的爱与关注。
虽然在电影中妈妈很爱他，但他必竟失去了父亲的爱，或许，在他6岁幼小的心灵中，他父亲的爱可能就是全部。
类似的情况还发生在迈克•杰克逊的身上，很多的天才似乎都与他们所处的环境有重大的关系，特别是童年的经历。