幼儿园教育教师岗前培训
幼儿园教师准入注册制度：教师岗前培训规范
一、幼儿园教师准入注册制度的背景随着幼儿教育的发展和普及，幼儿园教师在培训和素质方面的要求也越来越高。
为了规范幼儿园教师的岗前培训，并提高教师的专业水平，我国逐渐建立了幼儿园教师准入注册制度。
这一制度的实施，对于提升幼儿园教师的整体素质和教学水平具有重要意义。
二、幼儿园教师准入注册制度的内容1. 岗前教师培训要求：幼儿园教师准入注册制度明确规定了教师在进入幼儿园岗位之前，必须参加专业的培训。
这包括对幼儿教育理论、幼儿心理发展、教学方法等方面的系统学习。
2. 教师资格考试要求：教师需要通过一定的教师资格考试，才能够获得教师资格证书。
这一考试旨在检验教师对幼儿园教育相关知识的掌握程度，确保教师具备必要的专业素养。
3. 岗前实习要求：教师在取得教师资格证书之后，还需要进行一定的岗前实习。
这有助于教师将学到的理论知识转化为实际教学能力，增强教师的实战能力。
4. 员工素质评定标准：幼儿园需要根据教师的教学表现、专业素养、师德师风等方面进行评定，确保教师在实际工作中能够胜任。
三、对幼儿园教师准入注册制度的认识和观点在我看来，幼儿园教师准入注册制度的实施，可以帮助提高幼儿园教师的整体素质和教学水平。
通过系统的培训、考试和实习，可以有效地提升教师的专业素养，并为幼儿园教师的发展奠定良好的基础。
员工素质评定标准也有助于增强教师的责任感和工作积极性，从而提升教师团队的整体素质。
幼儿园教师准入注册制度的实施对于规范幼儿园教师的培训和素质要求，对于提升教师的整体素质和教学水平具有积极的意义。
我对这一制度持肯定的态度，并期待着未来幼儿园教师队伍的更加专业化和高素质化。
幼儿园教师准入注册制度的实施，对于幼儿园教师的素质提升和教学水平的提高具有重要意义。
但是，制度的实施也面临着一些挑战和问题。
接下来，我将从不同的角度对幼儿园教师准入注册制度进行深入探讨，并提出一些对策和建议。
幼儿园教师准入注册制度的实施需要充分考虑教师个体的多样性。
幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训
一、引言
幼儿园是培养孩子健康成长的重要教育阶段，而新教师的上岗培训尤为重要。
在幼儿教育中，教师的专业素养直接关系到孩子的成长发展，因此，幼儿园新教师的上岗培训具有重要的意义。
二、上岗培训的目的
幼儿园新教师上岗培训的目的是帮助新教师更好地了解教育教学工作的基本知识和技能，熟悉幼儿园的办学理念和规章制度，提高教师的教育教学水平，适应幼儿园工作的需要，为幼儿提供更好的教育服务。
三、培训内容
1.教育教学知识：
–幼儿心理发展
–幼儿教育理论与实践
–幼儿园教学大纲与课程设置
2.教学技能：
–亲子互动教学
–游戏教学
–情景教学
3.园务知识：
–幼儿园规章制度
–安全管理与应急处理
–家园合作
四、培训方法
1.理论学习：
–专家讲座
–学习资料阅读
–网络课程学习
2.实践操作：
–课堂教学实习
–亲子互动观摩
–游戏教学实践
3.讨论交流：
–小组讨论
–经验分享
–教学反思
五、培训效果评估
1.考核测试：
–定期测验
–资格考试
2.实际表现：
–课堂教学评估
–教学案例分析
3.学习反馈：
–满意度调查
–培训总结
六、结语
幼儿园新教师上岗培训是一个不断提升教师素质和教学水平的过程，只有通过系统的培训，新教师才能更好地适应工作需要，为幼儿的成长提供更好的支持和指导。
希望通过此培训，每位新教师都能在幼儿园教育工作中取得良好的成绩。
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园新教师岗前培训的内容通常包括以下几个方面：
1. **管理与教育理念培训**：
- 学习国家关于幼教的方针政策、法律法规。
- 理解和接纳幼儿园的办园理念、教育理念、服务理念以及管理理念。
- 明确幼儿园的办园目标、宗旨及特色。
2. **教学技能培训**：
- 幼儿课程实施方案的设计与执行，如何根据幼儿身心发展特点设计活动。
- 教学环境创设与利用，如教室布置、区域活动设置等。
- 组织生活、游戏和学习活动的方法与技巧，以及如何有效进行上课、听课和评课。
- 幼儿半日活动计划的制定与备课要求，确保课程内容科学合理且符合幼儿的发展需求。
- 幼儿评估与评价技能，掌握观察记录和个别化教育方案的制定方法。
3. **课程设计与实施**：
- 国家教育部门颁发的幼儿园课程标准的学习与实践。
- 依据课程标准开展的教学活动设计与创新。
4. **规章制度与安全培训**：
- 学习并熟悉幼儿园的各项规章制度，包括班级保教工作的细则要求。
- 掌握幼儿园安全管理知识，包括应急处理、儿童保护、食品安全、卫生保健等内容。
5. **职业道德素质培训**：
- 培养良好的职业道德，尊重幼儿权益，树立正确的职业形象。
- 家长工作培训，提升家园沟通技巧和服务家长的能力。
6. **教研能力培养**：
- 参与日常教研活动，提高自我反思与专业成长能力。
- 学习如何运用科研方法改进教育教学实践。
通过以上多方面的系统培训，旨在帮助新入职的幼儿园教师快速适应岗位需求，提升其教育教学水平和综合素养，为高质量的幼儿教育提供保障。
新教师上岗前培训内容
新教师上岗前培训内容一日环节安全要素1.来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。
如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。
2.晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。
活动前，教师检查场地、器械的安全性。
较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3.早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4.晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。
交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。
5.午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。
吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6.午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。
在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7.下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。
要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。
在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。
8.离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知1.牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。
幼儿园新教师岗前培训方案6篇
幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训是为了帮助新教师更好地适应幼儿园教育工作而进行的培训。
以下是一些可能包括在岗前培训中的内容：
1.幼儿园教育理念和教学目标：介绍幼儿园教育的基本理念和目标，帮助新教师了解幼儿园的教育特点和重要性。
2.幼儿发展心理学：介绍幼儿的认知、情感、社交和身体发展特点，帮助新教师了解幼儿的成长过程和需求。
3.教育教学方法：介绍适合幼儿园教育的教学方法和策略，如启发式教学、游戏教学等，以及如何设计教学活动和课程计划。
4.幼儿园教育管理与组织：了解幼儿园的管理体制、规章制度和日常运作，包括班级管理、安全管理、卫生管理等。
5.幼儿园安全与保健：学习如何保障幼儿的安全和健康，包括应急处理、疾病预防等方面的知识和技能。
6.家园合作：了解与家长的良好沟通和合作的重要性，学习如何与家长建立有效的沟通渠道，促进幼儿的全面发展。
7.实践教学：进行实地观摩和实习，让新教师亲身参与幼儿园的教学活动，提升教学技能和经验。
岗前培训的形式可以包括讲座、小组讨论、案例分析、实地观摩等多种形式，旨在帮助新教师快速适应幼儿园教育工作，提高教学水平和专业素养。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园教师是培养孩子良好发展的重要角色，他们的才能和知识水平对幼儿教育的质量至关重要。
因此，为了确保新教师能够胜任幼儿园工作，提供系统而全面的岗前培训是非常必要的。
本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容和重要性。
二、幼儿教育理论知识1. 发展心理学新教师需要了解幼儿发展的基本原理和阶段，以便更好地了解幼儿的需求和行为。
培训内容包括儿童认知、情感、社会和身体发展等方面的知识。
2. 教育理论新教师应熟悉不同教育理论，例如蒙台梭利教育、情感教育和游戏教育等，以便在教学中能够采用合适的方法。
3. 课程开发与评估新教师需要学习课程开发与评估的基本原则和方法，掌握编写教案和设计教学活动的技巧。
三、幼儿园管理知识1. 学校规章制度新教师需要了解幼儿园的规章制度、办学理念和教育目标，以及相关的工作流程和规范。
2. 班级管理与组织培训内容包括学习如何组织幼儿园班级的日常管理工作，包括课程安排、学生评价、纪律管理和家长沟通等方面的知识。
3. 安全与卫生新教师需要掌握幼儿园安全与卫生工作的重要性和基本要求，学习灾害事故防范和应急处理的方法。
四、教学技能培训1. 幼儿教学技巧新教师应该学习如何引导幼儿学习和培养幼儿的良好学习习惯，包括教学方法、教学资源的利用和评价等方面的技巧。
2. 语言与沟通技巧幼儿园是一个注重语言和沟通的环境，新教师需要学习如何与幼儿有效地沟通和交流，以及如何培养幼儿的语言能力。
3. 游戏教学和故事讲解游戏教学和故事讲解是幼儿园教学的常用方法，新教师需要学习如何设计游戏活动和生动有趣地讲述故事。
五、实习与观摩实习是新教师培训的重要环节，通过在实际教学中的实践，新教师能够更好地运用所学知识和技能，并且从经验丰富的老师中借鉴经验。
六、小结幼儿园新教师岗前培训的内容涵盖了幼儿教育理论知识、幼儿园管理知识和教学技能培训等多个方面。
这些培训内容将帮助新教师更好地适应幼儿园工作，胜任教学任务。
教师岗前培训方案
教师岗前培训方案培训对于老师的提升是非常的重要的，也是我们在工作当中所要去仔细的对待的。
以下是为大家整理的幼儿园老师培训方案，欢迎阅读!更多关注。
老师岗前培训方案1一、指导思想仔细贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康进展和保教质量全面提高。
二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素质。
三、培训内容本学期继续针对老师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素质。
本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、一般话。
(1)、充分利用幼儿早期阅读(本学期侧重中班教材)培育老师用较准确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高老师的一般话水平。
(2)、朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘。
(1)、体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
(2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)、指导老师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈。
(1)、按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)、用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)、根据不同表情、动作进行表演，制造出不同表情动作。
(4)、学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
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幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训；第一章一个新的开始；一、规与要求——做一名遵纪守法的教师；（一）幼儿园的规章制度；每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿；1.了解幼儿园的规章制度；幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息；2.遵守幼儿园的规章制度；作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些；（二）幼儿园教师的礼仪规；教师礼仪是教师在工作岗位
第一章一个新的开始
一、规与要求——做一名遵纪守法的教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
1. 了解幼儿园的规章制度
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
下面对考勤制度和一些重要的容念给大家。
2. 遵守幼儿园的规章制度
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的容都有什么，然后再平日工作中具体的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪规能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
下面就对其中的几点具体和大家分享：
1. 仪容
仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆凳，。
适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
1）素颜或化淡妆。
上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神
的感觉，不能画浓妆。
2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不
把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3）不能喷香水，不戴戒指。
尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划
伤幼儿的皮肤。
4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起
来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
2. 仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，
1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
运
动服最好。
2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一
天的工作下来自己也不会觉得很累。
3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，
不能太紧，要方便下蹲。
3．体态
体态指身体的姿态和形态。
俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不
仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。
早上接待幼儿
时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。
与家长等交谈时，
体态语言幅度不要多大和夸。
4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。
对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈
的幼儿保持相应的高度。
4.语言
教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规。
对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不
能训斥幼儿。
4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人
说话。
想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，
而且不要离倾听者距离太近。
二、入职适应
刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。
有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。
下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。
（一）低调平和地面对自己
新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。
这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。
不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。
不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。
新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人
保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。
园每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳.
（三）踏实勤奋地面对工作
做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。
刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大
展拳脚。
最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。
每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
三、适应幼儿园
刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。
有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。
（一）熟悉园的环境
1. 认识自己的工作场所
那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。
（1）幼儿的活动天地
教师在幼儿园与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。
因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。
看一看以下的这表格，了解幼儿活动的场所。
(2)自己的办公之地
除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。
弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。
除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教
主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。
第二章初进幼儿园
一、与幼儿交往
刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。
面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。
（一）主动了解幼儿
首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。
因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。
你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。
班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。
试试用下面的方法观察幼（二）让幼儿喜欢你
幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。
1. 尽量在短时间记住幼儿的名字。
可以在工作之余，拿出班级幼儿花名
册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
2. 衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼
儿一个良好的“视觉印象”。
3. 说话声音轻柔，表情和善。
态度和蔼。
要对幼儿经常保持微笑，让幼儿
时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
4. 用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。
蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平
视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。
经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。
5. 掌握幼儿一些基本情况。
关注幼儿喜欢的事情。
经常与幼儿聊聊他们感
兴趣的话题。
二、家长工作
当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。
做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。