西师版一年级下册《小学生书法》(硬笔)教案
（八）、学习“乡”
1、出示“乡”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
三、复习巩固
1、抽生读生字，说说书写要领。
2、抽生上台板演，其余学生评价。
四、学生强化练习
练习书写所学生字
五、安全教育
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（八）、学习“事”
1、出示“事”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
三、复习巩固
1、抽生读生字，说说书写要领。
2、抽生上台板演，其余学生评价。
四、学生强化练习
练习书写所学生字
五、安全教育
（五）、学习“步”
1、出示“习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“世”
1、出示“世”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（七）、学习“言”
1、出示“言”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
教学后记
课题（内容）
一年级下期独体字（4）
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
过程与方法
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
（五）、学习“气”
1、出示“气”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“正”
1、出示“正”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（七）、学习“为”
1、出示“为”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
（五）、学习“问”
1、出示“问”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“网”
1、出示“网”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（七）、学习“画”
1、出示“画”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（三）、学习“习”
1、出示“习”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（四）、学习“同”
1、出示“同”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（三）、学习“工”
1、出示“工”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（四）、学习“千”
1、出示“千”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（三）、学习“再”
1、出示“再”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（四）、学习“更”
1、出示“更”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（三）、学习“久”
1、出示“久”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（四）、学习“母”
1、出示“母”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课半包围结构的字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
教（学）具
小黑板、教学光盘、多媒体、计算机
1课时
教学思路、过程或方法
一、谈话导入新课，明确学习任务。
二、教学新课
（一）、学习“原”
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
三、复习巩固
1、抽生读生字，说说书写要领。
2、抽生上台板演，其余学生评价。
四、学生强化练习
练习书写所学生字
五、安全教育
教学后记
课题（内容）
一年级下期半包围结构的字（3）
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的半包围结构的字的书写要领，练习书写。
过程与方法
课题（内容）
一年级下期独体字（1）
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
过程与方法
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
教（学）具
教学后记
课题（内容）
一年级下期独体字（3）
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
过程与方法
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
小黑板、教学光盘、多媒体、计算机
1课时
教学思路、过程或方法
一、谈话导入新课，明确学习任务。
二、教学新课
（一）、学习“了”
1、出示“了”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（二）、学习“几”
1、出示“几”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
教学后记
课题（内容）
一年级下期独体字（2）
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
过程与方法
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
教学后记
课题（内容）
一年级下期半包围结构的字（1）
备注
教学目标
知识与技能
掌握本课的半包围结构的字的书写要领，练习书写。
过程与方法
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课半包围结构的字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（四）、学习“这”
1、出示“这”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（五）、学习“还”
1、出示“还”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（五）、学习“册”
1、出示“册”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（六）、学习“由”
1、出示“由”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（七）、学习“无”
1、出示“无”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
教（学）具
小黑板、教学光盘、多媒体、计算机
1课时
教学思路、过程或方法
一、谈话导入新课，明确学习任务。
二、教学新课
（一）、学习“丁”
1、出示“丁”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（二）、学习“贝”
1、出示“贝”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
（八）、学习“书”
1、出示“书”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。
三、复习巩固
1、抽生读生字，说说书写要领。
2、抽生上台板演，其余学生评价。
四、学生强化练习
练习书写所学生字
五、安全教育
教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。
态度与价值观
激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。
教学重点
掌握本课半包围结构的字的书写要领，练习书写。
教学难点
激励兴趣、陶冶情操、提高能力。
教（学）具
小黑板、教学光盘、多媒体、计算机
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。
3. 书写规范：坐姿、握笔、运笔、收笔等。
4. 作品欣赏：分析优秀硬笔书法作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写技巧，字体结构的掌握。
2. 难点：书写规范的运用，作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导纠正。
3. 欣赏法：分析优秀作品，提升审美能力。
五、教学准备1. 教材：一年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、参考作品等。
3. 教学场地：书法教室。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学进程1. 章节一：硬笔书法基本笔画之横、竖教学目标：掌握横、竖的书写技巧。
教学内容：讲解横、竖的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
2. 章节二：硬笔书法基本笔画之撇、捺教学目标：掌握撇、捺的书写技巧。
教学内容：讲解撇、捺的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
3. 章节三：硬笔书法基本笔画之折教学目标：掌握折的书写技巧。
教学内容：讲解折的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
4. 章节四：字体结构之间架结构教学目标：掌握间架结构的书写规律。
教学内容：讲解间架结构的重要性，示范书写，学生跟随练习。
5. 章节五：字体结构之偏旁部首教学目标：掌握偏旁部首的书写规律。
教学内容：讲解偏旁部首的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，对书写规范、字体结构等方面进行评价。
2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评价其书写质量、字形准确性等。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，让学生互相评价、学习。
八、教学反思九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
西北大学出版社一年级书法下册教案
教师主导与学生主体活动设计二次备课一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．今天我们学习第一课，笔顺规则。
4．板书课题二、笔顺规则出示正确的笔顺规则图。
1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：如月、风等。
5、先中间后两边：小、水、业等。
6、先两边后中间。
如：火。
7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。
8、后写右上点：书。
9、先内后外：如：山。
10、先撇后折：如：儿、几、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先横后竖后再横：如土、工。
请学生说说2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、了解笔画横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（⺄）、竖折折钩（ㄅ）。
四、[笔顺易错的字]可以报一个字，让孩子说说笔顺。
土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年五、笔顺规用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“五、六、七、八”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法六、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
七、小结同学们，学了这课，掌握掌握基本的笔顺规则，能用正确的笔顺练习写字。
希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
教师主导与学生主体活动设计二次备课一、揭示课题今天，我们来学写禾字头、禾字旁、木字旁、口字旁、走之、心字底的书写要领二、指导1.出示小黑板。
香李和远连唱总2.学生观察字形。
3.讨论交流禾字头、禾字旁、木字旁、口字旁、走之、心字底的书写要领。
走之旁：点画与横之间保持一定距离。
横折的折画在点的主方，不要偏斜了。
横不要太长了。
折后的笔画不要写成数学上的３的样子。
上下要紧凑，不在太长了。
小学硬笔书法教案(完整版)
小学硬笔书法教案（完整版）教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，了解汉字的基本笔画和结构特点，能够规范书写简单的汉字。
2 .过程与方法：通过示范、讲解、练习和评价等多种教学方法，引导学生逐步掌握硬笔书法的书写要领，提高学生的书写能力和审美能力。
3 .情感态度价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，引导学生体会中华优秀传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学重点：正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，汉字的基本笔画和结构特点。
教学难点：学生对汉字结构的把握和书写规范性的提高。
教学准备：硬笔、纸张、字帖、示范作品等。
教学过程：一、导入新课1.激发兴趣：展示优秀的硬笔书法作品，让学生感受硬笔书法的魅力，激发学生的学习兴趣。
4 .提问引导：询问学生是否了解硬笔书法，对硬笔书法的认识和感受如何，引出新课内容。
二、学习硬笔书法基本知识1 .硬笔书法概述：介绍硬笔书法的历史渊源、发展过程和特点。
2 .硬笔书法工具介绍：介绍硬笔的种类、选择方法和使用注意事项。
三、学习正确的执笔姿势和书写方法1 .示范讲解：教师示范正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，并讲解要点。
2 .学生模仿：学生模仿教师的示范动作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
四、学习汉字的基本笔画和结构特点1 .笔画学习：介绍汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等，并逐一进行示范和讲解。
2 .结构分析：分析汉字的结构特点，包括左右结构、上下结构、包围结构等,并引导学生观察和理解。
五、练习书写1 .字帖临摹：学生按照字帖进行临摹练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误书写。
2 .自由书写：学生自由书写一些简单的汉字，教师进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。
六、课堂小结1 .总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调正确的执笔姿势和书写方法的重要性。
2 .布置作业：布置适量的硬笔书法练习作业，要求学生回家后认真完成。
一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级硬笔书法下册教案(已整理)竖提要从上往下提，提到一半时把笔尖向左转，再从上往下写下一笔。
横折提要先写横折，再从下往上写竖提。
２、学生练书写，教师巡视指导三、研究书写含有笔画竖提和横折提的字１、重点指导说：竖提要写直，横折提要写圆弧形。
跟：竖提要写斜，横折提要写直。
２、词语临，学生练书写，教师巡视指导XXX走路跟我走３、把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导三个和尚没水喝四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
同时鼓励学生继续努力，保持写字兴趣。
授课时间：年月日，第X周，星期X，总第X课时第四课：横折弯和竖折折撇教学内容：横折弯和竖折折撇教学目标：1.认识笔画横折弯和竖折折撇；2.研究书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字；3.继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：写好笔画横折弯和竖折折撇教学难点：写好“朵”、“专”教学准备：带有田字格的小黑板教学时间：1课时（总第4课时）教学过程：一、导入新课二、认识笔画，研究书写1.横折弯和竖折折撇的书写要点：横折弯的折处较重，弯处较轻；竖折折撇的左边折处较轻，右边折处较重。
2.学生练书写，教师巡视指导。
三、研究书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字1.重点指导：朵”：上部收笔左低右高；“专”：横的间隔均匀。
学生练书写，教师巡视指导。
2.词语临，学生练书写，教师巡视指导。
3.把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导。
四、总结师生共评，选出写字进步快的同学，评张笑脸。
第五课：横撇和横折折撇教学内容：横撇和横折折撇教学目标：1.认识笔画横撇和横折折撇；2.研究书写含有笔画横撇和横折折撇的字；3.继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：写好笔画横撇和横折折撇教学难点：指导写好“建”、“级”教学准备：带有田字格的小黑板教学时间：1课时（总第5课时）教学过程：一、导入新课二、认识笔画，研究书写1.横撇和横折折撇的书写要点：横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。
小学一年级硬笔书法教案
小学一年级硬笔书法教案
小学一年级硬笔书法教案
一、教学目标：
1、了解硬笔书法的基本知识；
2、掌握硬笔书法的基本笔画和字形；
3、提升学生书写书法作品的兴趣和能力；
4、培养学生的观察力、耐心和细致性。
二、教学过程：
1、导入：
引导学生观察身边的字迹，认识到书法的美丽与重要性。
2、知识讲解：
介绍硬笔书法的起源、发展和特点，并通过幻灯片展示一些硬笔书法的作品，激发学生学习的兴趣。
介绍硬笔书法的基本工具：钢笔、墨水、纸张，并讲解使用方法。
3、示范与练习：
首先示范基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等；然后让学生模仿跟写，练习书写基本笔画。
引导学生掌握基本字形的构造，如“一”、“七”等，然后让学生模仿跟写，提高书写字形的准确性。
逐步引导学生书写汉字，从简单到复杂。
布置课后练习，巩固所学内容。
4、互评与练习：
在课后展示学生的书法作品，并进行互相评价，鼓励学生互相学习和进步。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：掌握基本笔画和字形的书写方法。
2、教学难点：提高学生书写字形的准确性和整齐度。
四、教学工具：
1、幻灯片
2、钢笔、墨水、纸张
五、教学评估：
通过课堂练习和课后作品展示评估学生的掌握情况。
完整版)小学硬笔书法教案(老师专用)
完整版)小学硬笔书法教案(老师专用) 研究过程：一、导入教师介绍本节课的研究目标，提醒学生写字时要注意书写规范和姿势。
二、讲解铅笔字的书写要领教师向学生展示标准的铅笔字样本，讲解书写要领：①坐好姿势，保持笔的垂直。
②用力均匀，速度适中，书写要流畅。
③笔画要一气呵成，不要断笔。
④要注意字的大小、间距和对齐。
三、研究书写基本笔画“横”教师向学生展示横的书写方法，让学生观察、比较、临摩研究，然后进行练：①先用铅笔画出横的基本形态，再按照要领书写。
②教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
③让学生相互交流，互相指导，共同提高。
四、欣赏横的书写作品教师向学生展示优秀的横的书写作品，让学生欣赏、鉴赏，培养学生的审美能力。
五、总结教师强调本节课的研究要点，总结学生的研究情况，并表扬学得好的同学。
同时，提醒学生在日常生活中要注重书写规范和姿势，养成良好的书写惯。
在研究书法的过程中，导入环节非常重要。
为了激发学生的兴趣，老师可以向学生展示优秀的书法作品，并让学生欣赏。
接着，老师可以问学生是否想学会写出这样一手好字，进而引导学生开始研究。
在开始研究之前，老师可以向学生介绍汉字的构成方式，以及笔画的重要性。
这样可以让学生更好地理解书法的基本知识。
在讲解“横”书写要领时，老师可以进行多种方式的教学，如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等。
同时，老师还可以带领学生分组讨论，让学生更好地理解“横”笔画的特点和书写要领。
在学生练书写横的过程中，老师可以行间巡视辅导，及时纠正学生的错误，同时展示优秀的学生作业，以激发学生的研究积极性。
在研究书写带“一”的字时，老师可以出示范字，指名认读，并带领学生分析“上”的书写要领。
在演示“上”和“五”的书写过程中，老师可以边讲解边示范，让学生更好地理解书写要领。
在研究“竖”的书写时，老师可以进行类似的教学方式，如示范书写、指名说笔画名称、讲解笔顺等，并让学生自己练书写。
最后，老师可以复本节课的主要内容，并询问学生的研究收获。
西师版一年级下册《小学生书法》(硬笔)教案
课题（内容）一年级下期独体字（1）备注教知识与技术掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
学过程与方法教师解说与演示、学生着手操作与教师之争相联合。
目标态度与价值观激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提升书写和审美能力。
教课要点掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
教课难点激励兴趣、陶冶情操、提升能力。
教（学）具小黑板、教课光盘、多媒体、计算机1课时一、讲话导入新课，明确学习任务。
二、教课新课（一）、学习“了”1、出示“了”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（二）、学习“几”1、出示“几”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（三）、学习“工”1、出示“工”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
教（四）、学习“千”学1、出示“千”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
思3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（五）、学习“立”路1、出示“立”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
、3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
过（六）、学习“广”程1、出示“广”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
或3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
方（七）、学习“午”法1、出示“午”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
（八）、学习“云”1、出示“云”，播放光盘，认识书写要领。
2、师示范，生书空。
3、生练习，师指正。
4、生小组互评，总结领会，沟通反应。
三、复习稳固1、抽生读生字，谈谈书写要领。
2、抽生登台板演，其他学生评论。
四、学生加强练习练习书写所学生字五、安全教育教课后记课题（内容）一年级下期独体字（2）备注教知识与技术掌握本课的独体字的书写要领，练习书写。
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学步骤：1. 导入：讲解硬笔书法的定义与特点。
2. 示范：展示正确的书写姿势。
3. 练习：学生跟随老师一起练习正确的书写姿势。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生遵循书写规范。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
书写规范：笔顺、笔画顺序、间架结构。
2.3 教学步骤：1. 讲解：讲解基本笔画与书写规范。
2. 示范：展示基本笔画与书写规范的书写。
3. 练习：学生跟随老师一起练习基本笔画与书写规范。
第三章：常用偏旁部首与组合3.1 教学目标：让学生熟悉常用的偏旁部首。
培养学生正确组合汉字的能力。
3.2 教学内容：常用偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
汉字组合：部首组合、笔画组合。
3.3 教学步骤：1. 讲解：讲解常用偏旁部首与汉字组合。
2. 示范：展示常用偏旁部首与汉字组合的书写。
3. 练习：学生跟随老师一起练习常用偏旁部首与汉字组合的书写。
第四章：简单汉字的书写与练习4.1 教学目标：让学生掌握简单汉字的书写。
培养学生独立书写汉字的能力。
4.2 教学内容：简单汉字：选择一些结构简单、常用的汉字进行书写练习。
4.3 教学步骤：1. 讲解：讲解简单汉字的结构与书写要点。
2. 示范：展示简单汉字的书写。
3. 练习：学生跟随老师一起练习书写简单汉字。
第五章：作品欣赏与创作5.1 教学目标：让学生欣赏硬笔书法作品。
培养学生的创作能力。
5.2 教学内容：硬笔书法作品欣赏：欣赏一些优秀的硬笔书法作品。
创作练习：学生自己创作硬笔书法作品。
5.3 教学步骤：1. 讲解：讲解硬笔书法作品的欣赏要点。
2. 示范：展示一些优秀的硬笔书法作品。
《小学生书法》硬笔一年级 下册(配西师版)
９
·起笔重，收笔轻。短竖 像不像结实的树桩呀？
笔顺： 笔顺：
笔顺：
笔顺：
12
笔顺： 笔顺：
笔顺： 笔顺：
长竖
１０
·长竖形似一节骨头，其 起笔像上点，收笔像下 点，上下两点垂直相连。 注意收笔稍顿。
13
笔顺： 笔顺： 笔顺：
笔顺： 笔顺： 笔顺：
◎ 教师评价 ◎ 家长评价 ◎ 同学评价 ◎ 自我评价
第 1 课…………… 1 第 2 课…………… 2 第 3 课…………… 3 第 4 课…………… 5 第 5 课…………… 7 第 6 课…………… 8 第 7 课…………… 9 第 8 课……………11 第 9 课……………12 第 10 课……………13 第 11 课……………15 第 12 课……………16 第 13 课……………17 第 14 课……………19 第 15 课……………20 第 16 课……………21 第 17 课……………23 第 18 课……………24 第 19 课……………25
外框为所写汉 字的外围空间 内框为所写汉 字的书写位置
左对角线
外框线 内框线 横中线 竖中线 右对角线
“回米格”是由内外两个“口”、中间一个“米”组合而成。该格内包 含有正方形、长方形、三角形、梯形和多边形五种基本形块，这些形块灵 活变化、有机组合，可以破解不同汉字的结构关系，让习字者像“玩积木” 一般有趣地书写汉字。
７
·横撇弯钩一般出现在双 耳旁中，你们仔细看看它 的外形，像不像耳朵呀？
9
笔顺： 笔顺： 笔顺： 笔顺：
笔顺： 笔顺： 笔顺： 笔顺：
10
横折弯钩
８
·横折弯钩形似小鸭。它 是横画和竖弯钩的结合。 横画的收笔便是竖弯钩的 起笔。
小学生硬笔书法教案
小学生硬笔书法教案教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。
上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低。
练习要点。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
２、实践：按老师的要求做做看。
二、执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。
3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。
4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。