网络广告学1
广告学A试卷及答案
2016-2017学年第二学期期末考试题《广告学》 试卷（A 卷）注意事项：1.试题为闭卷考试，考试时间为120分钟，满分100分。
2. 要求卷面整洁、字迹工整、无错别字；考生必须将“学生姓名”和“学号”完整、准确、清楚地填写在试卷规定的地方，否则视为废卷。
3.考生必须在签到表上签到，否则若出现遗漏，后果自负。
一、字词翻译题本题共15小题，每小题1分，共15分一、单项选择题。
(本题共10小题，每小题分，共15分)1. 中国广告开始进入现代阶段的标志是（ ）A. 报纸广告的广泛出现B. 杂志广告的广泛出现C. 广播广告的广泛出现D. 电视广告的广泛出现2. 划分产品生命周期的标准是产品的（ ） A 、流通时间 B 、销售年增长率 C 、知名度 D 、渠道覆盖率3. 凡是设置在商业街、购物中心及商店内及周围的广告叫做（ ） A 、户外广告 B 、印刷品广告 C 、销售现场广告（POP ） D 、交通工具广告4. 广告策划的第一项工作是(??? ) A 、确定目标?????????? B 、寻求主题 C 、调查研究?????????? D 、进行创意5. （ ） 是广告创作与广告制作形成的，最终与广告对象见面，并说服或影响其购买行为的形式，其具体形式就是广告作品。
A 、广告艺术B 、广告创意C 、广告主题D 、广告表现 6. 广告的最终目的是为了 ，为了创出名牌商品。
A 、传播信息B 、表现广告主题C 、促进商品销售D 、寻找卖点7. 传统广告作业程序里广告创意是核心，而现代广告发展提出更高要求，这种要求表现在重视广告活动的事先调查，事后的效果反馈和以 为核心开展广告活动。
A 、广告表现 B 、广告创意 C 、广告调查 D 、广告策划8. 华龙面推出“煮着吃”的方便面，奥利奥饼干在广告中推荐蘸牛奶的吃法，这些案例应用的广告策略是（ ）A 、价格定位B 、对象定位C 、外形定位D 、使用方法定位9. 广告通过有关媒介传播所获得的总效果称为（ ） A 、毛评点B 、千人成本__________________院（系）___________班级 姓名_______________ 学号_______________………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）………………………………C、收视率D、到达率10. 广告传播心理的过程中常采用AIDAR模式，它的一般顺序是（）A、兴趣-注意-欲望-行动-再次购买B、注意-兴趣-欲望-行动-再次购买C、欲望-注意-兴趣-行动-再次购买D、注意-欲望-兴趣-行动-再次购买11..广告主也称广告客户，是指为推销商品或者提供服务，自行或委托他人设计、制作、发表广告的法人、其他经济组织或者个人，它是市场经济与广告活动的重要参与者，它可以是( )，也可以是自然人.A.法人 B 总经理 C 合伙人 B 持股人12下列不属于.广告决策过程的是（）A广告目标确定 B 广告预算策划C广告信息策划D广告费用13.广告代理制指的是广告代理方在广告被代理方（广告客户）所授予的权限范围内开展一系列的广告活动。
女生学网络与新媒体专业好就业吗
女生学网络与新媒体专业好就业吗高考后选择专业时，女生适合哪些专业呢?那么女生学网络与新媒体专业好就业吗?下面是由小编小编为大家整理的“女生学网络与新媒体专业好就业吗”，仅供参考，欢迎大家阅读。
女生学网络与新媒体还是很好就业的。
女孩子学新媒体很不错的，新媒体专业的就业前景很好知，毕业生社会需求大，就业面广，可在各类门户网站、传媒商业网站、党政部门网站、企事业网站等从事信息采集、撰写、编道辑等工作，也能从事与新媒体相关的网站策划、网络推广以及网站建设与管理等方面的工作。
也可在广播电台、电视台从事记者、编辑、以及各类节目的策划、编导、节目制作等工版作;还可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在政府部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、权编导、制作工作。
1.短视频运营抖音运营、短视频运营、短视频创意脚本策划、视频策划、视频拍摄、短视频编导、短视频用户运营、项目总监、多媒体设计、创意总监等。
2.新媒体运营新媒体运营主管、文案策划、网络营销经理、SEM竞价专员、SEO经理、ASO经理、新媒体编辑、企划主管、数据分析师等。
3.社交运营公众号运营、微博运营、知乎运营、商务总监、品牌经理、社群运营等。
4.交互设计产品经理、短视频制作、短视频特效师、前端工程师、软件工程师、UI设计师、淘宝美工、视觉设计经理、美编设计、设计主管、web设计、网站策划等。
专业介绍：新闻传播学(journalism and communication)是国家一级学科，下设广告学、网络与新媒体、新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、国际新闻、数字出版等专业，高考文理兼招。
新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科。
涉及的领域为互联网与新媒体。
中国人民大学、中国传媒大学是新闻传播学一级学科的国家“双一流”世界一流学科建设高校。
在2017年教育部第五次学科评估中，中国人民大学和中国传媒大学新闻传播学一级学科获得“A+”。
商务培训心得总结范文_培训心得体会_
商务培训心得总结范文随着时代的不断发展，在商务培训学习中，了解到了现在对商务的要求越来越高了。
下面是小编为大家收集整理的商务培训心得总结范文，欢迎大家阅读。
商务培训心得总结范文篇1为期两周的实训就将接近尾声了，几天以来虽然每天都过的“不慌不忙”、“悠闲自在”，但确实收获了不少，接触了很多专业中从未见过的知识，尤其是听了专家的讲座以及去参观了电子商务型企业后，让我马瑟顿开、颇为震撼。
此次实训让我得以明白电子商务的本质，电子商务是指利用算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务(买卖)过程中的电子化、数字化和网络化。
人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据(包括现金)进行买卖交易。
而是通过网络，通过网上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易(买卖)。
实训的第一天，学校就请来了上海理工大学的杨坚争教授为我们开展了有关电子商务《网络广告学》的讲座，使自己受益非浅，而且自己的迷惑也少了一些。
杨坚争教授在电子商务方面作出了很大的贡献，相信很多人对他并不陌生，所有人对他的评价都很好，在此之前我并不了解他，可此次他的讲座很吸引我，我很崇拜他，以后会多多向他学习。
《网络广告学》对我来说是一门新鲜的科目，以前从未接触过，通过杨坚争教授的讲解，我不但了解了它还解除了我一直以来对专业的很多不解和迷茫。
讲座中教授意味深长的向我们讲解了有关《网络广告学》的基本概念、分类、特点以及将来的发展趋势。
让我了解到广告学的成本低、跨越时间和地域、宣传范围广泛、变现形式活跃、便于检索、受人喜爱等特点，更揭露了广告学具创意性、服务性、经济性、走向规范化、法制化的美好趋式。
了解了广告学有助于我对专业的更好认识和学习，让自己更明白专业的同时又确立好自己的发展方向。
此外，杨教授还讲了有关电子商务最新进展与学习的重要性，他一再强调不管是哪方面的人才都必须具备两大能力：专业技术能力和写作能力。
让我们明白：积累实力、向书本学习、向实践学习、捕捉时机、积极参加各种活动、勇于探索、敢于争做第一、有胆量和勇气是走向成功的必要条件。
广告学概论试题B卷
广告学概论试题B卷 2016.05.16姓名：学号:分数：一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.狭义的广告是指盈利性的广告，下列哪个不属于狭义的广告（）。
A.海飞丝广告B.乐事薯片C.节约用水D.大众汽车2.广告的组成要素主要包括（）。
①广告主体②广告客体③广告内容④广告载体⑤广告代理⑥广告费用A.①②③④⑤⑥B.③④⑤⑥C.①②③④D.①②③④⑤3．任何广告都有一个明确的行为主体，即（）。
A .广告公司 B.广告媒介 C. 广告主 D .广告客户4.从广告自身的角度来分析，广告的性质有责任性、自主性和（）。
A.目的性B.互动性C.选择性D.劝说性5. 以洗发水为例，宝洁公司拥有“海飞丝”“潘婷”“飘柔”等多品牌通过不同广告语的表现形式，在消费者心中留下了深刻的印象。
这种营销策略被称为（）。
A.合作营销策略B.整体营销策略C.品牌战略营销D.多品牌营销策略6.下列不属于制作电视媒介广告时，广告文案应该考虑的要点的是（）。
A．广告文案是广告主题的精炼，要充分注意广告词和图画之间的内在联系B．广告文案注意其口语化，避免使用可能产生误听的字词C．广告文案不必苛求语言的逻辑，应该予以画面、声音等其他元素以空间互相配合D．广告文案要简洁明了，节约制作成本，7.直邮广告也称邮寄广告、直接信函广告，简称为（）。
A.POPB.PHC.ADD.DM8.在产品生命周期的（），在广告的到达率上，需要对重要使用群体加强广告频次。
A.导入期B.成长期C.成熟期D.衰退期9.以下属于中年消费群体的特征的是（）A.雄厚的购买能力和实力B.思想较为保守、素喜凭经验做决定C.人生目标是追求地位和财富D.侧重商品能够带来的促进健康的功用10. 网络媒体广告即我们通常所说的互联网，作为新兴媒体，他的优势与劣势都十分明显，包括（）。
①信息容量大②受众关注度高③制作成本低④交互性和纵深性⑤强迫收视⑥信誉度是其发展的瓶颈A.①②③④⑤⑥B. ①②③④C.①②③④⑥D.①②③④⑤二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中选出不少于两个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
认知失调理论在网络广告中运用范文
广告心理学期末考试( 2008级)题目：认知失调理论在网络广告创意中的运用班级：学生姓名：学号：指导教师：认知失调理论在网络广告中运用一、认知失调理论定义：认知失调理论是由L.费斯廷格[1]提出的阐释人的态度变化过程的社会心理学理论。
它是认知相符理论中具有代表性的理论,其思想基础源于格式塔心理学；是20世纪50～60年代在西方社会心理学研究领域中最有影响的理论之一。
认知失谐论[2]：人们对于一个对象形成新的态度时会有一种倾向，这就是使新的态度与原有的态度、价值观和个性相一致。
如果感知到的新信息与原有的了解、信念或态度不一致，那么，就会体验到失调。
因而引起态度的变化。
认知失谐论把相符合或一致的认知因子称为和谐因子，而把不相符合或不一致的认知因子称为失谐因子，并且认为认知因子失谐的程度越大，改变态度的压力也就越强。
失谐程度依赖于三个因素：失谐因子对和谐因素的比例、认知因子的重要性和认知的重叠。
二、当今对于网络广告的创意要求：对于广告创意的要求，我国广告学专家作了如下总结[3]：（一）重在新颖作为一种创造性的思维活动，创意的魅力首先在于新颖。
因为只有新颖才会有新意，才能体现出鲜明的个性，给人以新的感受。
英国BBDO广告公司执行创意总监哈金斯·奥西亚认为：“广告要能脱颖而出，就必须与众不同，甚至还得有点‘疯狂’。
”可以说，新颖而美好的创意犹如黑夜中的一盏明灯，能牢牢地吸引人们的注意力。
（二）贵在原创广告创意贵在“创”，贵在“新”。
要做到这一点，就要突破常规，出人意料。
与众不同，切忌因袭雷同，似曾相识。
没有原创性，广告就缺乏吸引力和生命力。
当然，借鉴是允许的，但不能模仿照搬。
（三）力在震撼震撼性是指广告创意能够触动人的心灵深处，使他们产生强烈的冲击。
因为平庸而缺乏震撼性的广告是难以给人留下深刻印象的。
可以说新颖、惊奇是重要的手法。
刺激越强，造成的视听冲击力越大，就越容易给受众留下印象。
而要做到这一点，“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，必须有很好的点子（即创意）不可”（奥格威语）。
广告学课程网络教学方法的改进措施
广告学课程网络教学方法的改进措施【摘要】信息化时代的科技进步推动了广告发展，并促使其内涵、方法及对象发生深刻变化。
要对广告学课程的网络教学方法进行创新，从综合性、实践性、创新性三个方面着手，利用网络所具有的共享性、交互性和开放性特点，从学生、教师、技术三个方面进行改进。
阐述了广告学课程的网络教学方法。
【关键词】广告学；调查分析；网络教学方法信息化时代的科技进步推动了广告发展，并促使其内涵、方法及对象发生深刻变化。
为顺应社会进步需要，当前我国诸多网院已以不同形式开设了广告学课程，然而该门课程涉及的知识面较广，概念繁杂，实践性强，学生普遍难以掌握。
因此，探索网络背景下广告学课程的教学方法十分必要。
要对广告学课程的网络教学方法进行创新，需从综合性、实践性、创新性三个方面着手，充分利用网络所具有的共享性、交互性和开放性特点，从学生、教师、技术三个方面进行改进。
运用技术手段，体现教师责任，展示教学风采，充分调动学生的主动性、参与性和创造性，强化学生，教师，技术间的多维交互，实现“自学、导学、助学和促学”四位一体紧密联系的教学过程。
广告学课程网络教学方法的改革与创新可以从以下三个方面着手：1、学生方面：重视主导地位，多样教学方法，变被动为主动在以往的教学活动中，学生往往扮演的是受众的角色，即一味的接受老师灌输的学习内容，这样的教学方法抑制了学生的积极性、主动性和创造性的充分发挥。
在积极性、主动性方面：广告学网络教学方法的改进措施中，我们可以让学生变被动为主动。
成为教学进程的参与者。
通过网上小组讨论提高学生的团队合作能力；通过网上项目策划，启发思维，展示案例，提高学生分析问题，解决问题的能力；通过网络头脑风暴，让学生自由阐述自己观点，提高发散性思维能力以及口语表达能力。
同时，还可以充分利用适时多样化的教学方法，例如培养学生在网络学习中应用网络信息等共享资源来支持和辅助学习[1]。
调动学生的学习积极性，让学生享受课堂的同时，成为课堂的创造者和分享者。
广告学毕业论文范文(精选多篇)广告学毕业论文
广告学毕业论文范文(精选多篇)广告学毕业论文第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：广告学毕业论文范文第二篇：广告学专业毕业论文选题第三篇：工商管理,广告学毕业论文第四篇：广告学专业毕业论文教学大纲第五篇：传媒学院广告学专业毕业论文(设计)方案更多相关范文第一篇：广告学毕业论文范文广告学毕业论文范文内容提要：纵观人类历史，可以说，广告历史悠久。
我们今天已生活在一个五彩缤纷的广告世界中。
广告学作为一门独立的学科，由此对于了解广告学理论的产生和发展尤为重要。
本文介绍了广告学理论的产生与发展以及我国广告学研究的起步和发展;关于广告学学科研究中一些问题的探讨;以及现代广告理论的观念变革。
广告已成为我们今天生活的一部分，成为我们的一种生活方式，潜移默化地影响着我们的价值观和消费取向，支配着我们的思想意识和行为方式。
特别是改革开放以来，我国广告学教育的兴起，促进了广告学学科建设的繁荣，提升了中国广告业的整体水平，从而使广告事业与广告学科得到共同发展。
关键词：广告学;广告活动;现代广告学;整合营销传播我们今天已生活在一个五彩缤纷的广告世界中。
广告学作为一门独立的学科，由此对于了解广告学理论的产生和发展尤为重要。
我国广告学教育的兴起，促进了广告学学科建设的繁荣，从而使广告事业与广告学科得到共同发展。
一、广告学理论的产生与发展纵观人类历史，广告历史悠久。
(一)广告学研究起源人类祖先开始利用姿态(如舞蹈)、声音(如叫卖)、火光(如烽火)进行广告传播，后来又发明和运用语言与文字，扩大了广告传播的深度和广度。
广播与电视等大众传播媒介的出现，使人类广告传播再次发生质的变化。
在广告传播媒介不断发展的同时，19世纪以来专业广告公司的形成、普及与发展，加速了广告研究的进程。
1812年，世界第一家广告专业公司在伦敦开业;1869年，美国费城成立了艾尔父子广告公司。
这些都说明，人类对广告的研究，已从静止的文字、图案，发展到动态的广告活动过程，并促成了广告学的产生。
广告学论文优秀4篇
广告学论文优秀4篇广告学论文范文篇一1．网络课程利用不充分广告学课程虽已开设了网络课程，为学生提供了课程简介、大纲、授课计划、教案、课件、案例库、习题库、试题库等丰富的教学资源，然而网络课程的辅导答疑、交流讨论等交互功能未能得到很好的开发和运用。
2．网络课程与课堂教学没有充分配合广告学课程尽管已在课堂上明确提出对学生使用网络课程的要求并进行了方法指导，但没有对学生利用网络课程学习进行有效的考核，缺少对于网络课程及课堂教学内容的有效整合，没有充分使网络课程有效的配合课堂教学，缺少运用网络课程培养学生开展研究性学习的教学方法研究。
3．学生对网络课程认识不足由于缺少有效的考核，因此网络课程没有被充分利用，与课堂教学配合不够紧密，学生对网络课程的功能缺少认识，缺乏运用网络课程进行学习的主动性及学习兴趣，能充分利用网络课程进行学习的学生仅占班级学生的10%，没有达到网络课程应有的教学效果。
二整合广告学网络课程与课堂教学为了解决课堂授课时间的局限性，更好地培养学生开展研究性学习的兴趣及能力，应充分开发及利用广告学网络课程的功能，提高学生对于网络课程的认识，使网络课程与课堂教学相互配合、优势互补，充分发挥网络课程学习的交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的优势，增强网络课程的教学效果，使网络课程真正成为课堂的延伸，发挥其应有的作用。
首先，使学生充分利用广告学网络课程开展课前预习、课后复习、自我测验、课后交流等活动，使网络课程更好地配合课堂教学，让学生更好地理解课堂所讲授的理论知识。
其次，运用广告学网络课程为学生拓展课堂45分钟以外的更为广阔的空间，为学生精选最新行业前沿资讯及专业优秀的案例，引导学生运用岛屿法、穿透力法、关联法进行行业资讯与优秀案例学习，即使学生自选阅读大量优秀广告案例（岛屿法），并通过对典型案例进行思考研究，得出自己的结论（穿透力法），同时将表面看似不同的案例与所学理论知识相互关联，找出解决这一类问题的共同方法（关联法），在开拓学生视野的同时，使学生掌握研究性学习的方法。