自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的
这对他们的生活产生了什么危害？
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自 己行动的内在动力，总是在乎他人对自己 的评价。一旦他人有一点否定自己的意思 ，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不 了。过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢 得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自 信的表现。它不仅会影响人的学习、生活 、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了 满足虚荣去偷盗、去贪污。
A）
B、知道语言表达的人 D、知道惟我点并不可怕，关键 是能够正确的对待自己的缺点， 将缺点转化为优点。
别让缺点蒙蔽了你的双眼、掩盖 了你的自信！
我很丑 可是我很温柔
每一个晚上,在梦的旷野,我是骄傲的巨人 每一个早晨,在浴室的镜子前却发现自己活在剃刀边缘 在钢筋水泥的丛林里,在呼来唤去的生涯里 计算着梦想和现实之间的差距 我很丑 可是我很温柔外表冷漠 内心狂热那就是我 我很丑 可是我有音乐和啤酒 一点卑微一点懦弱,可是从不退缩 每一个早晨,在都市的边缘,我是孤独的假面 每一个晚上,在音乐的旷野,却变成狂热嘶吼的巨人 在一望无际舞台上,在不被了解另一面 发射出生活和自我的尊严 我很丑 可是我很温柔白天黯淡 夜晚不朽那就是我 我很丑 可是我有音乐和啤酒有时激昂 有时低首非常善于等候 我很丑 可是我很温柔外表冷漠 内心狂热那就是我 我很丑 可是我有音乐和啤酒一点卑微一点懦弱可是从不退缩
• 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功 除了坚实的基本功外，还有什么重 要条件呢？
一、自尊的含义
自尊即自我尊重，指既 不向别人卑躬屈膝，也不 允许别人歧视、侮辱。
令中国人震惊的三张图片
请
保
持
安
静
垃
圾
桶
在
此
请
便
后
冲
水
自尊是人人都需要的
思考并回答：
（1）评价修鞋大爷、美女、大妈、大姐在故 事中的言行。
（2）联系大爷、美女的言行，谈谈你对一个没 有自尊的人，很难得到别人的尊重的理解。
（1）我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明， 我很勤奋，我很……
（2）我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会 奋起直追，我会……
（3）我的父母很平凡，但他们很爱我、很关心我， 是我体验到家的温暖……
大爷很熟练，一会就便把鞋修好了。可这位美女却紧皱眉头， 表示大爷钉的掌难看，不能还原她高跟鞋本来的面目，大爷表示 她的鞋跟里面已空，不可能修成新买的一样，这美女不依不饶， 先是说她的高跟鞋可是500块买的啊！不能有瑕疵。继而又说修 鞋的工具弄脏了她的鞋，找来面巾纸不住的擦拭。言语中，美女 明显带有对修鞋职业的轻蔑。无论她怎样冷嘲热讽，大爷总是微 笑着，一次次地按她的要求不住“完美”这双高跟鞋。大妈和大 姐实在看不下去，也帮着大爷说话对美女的挑剔表示强烈不满。
（4）老师批评我，是有原因的……
（5）自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起培 养兴趣爱好还来得及……
（6）大家都不愿和我在一起，是说明原因呢？先反 思一下பைடு நூலகம்…
（1）看了这段录像，你有什么样的感受？ （2）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？
自尊是人人都需要的
什么是自尊及其表现 感受自尊的快乐
第一课珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也 不允许别人歧视、侮辱。
有一个修鞋的小摊，修鞋的师傅是一位大爷，人很随和。一天， 大爷正在修鞋，还有大妈和大姐在排队等候，生意比较好。一会 儿，来了一位长相和身材都不错的美女，穿衣打扮也算有气质， 她坐下便脱下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她的？ 大爷为难的看了看大妈和大姐，反正也没什么急事，大妈和大姐 也就默许了。
自尊是人人需要的
自尊是人人都需要的
备课人
赵雅斌
组长审核
审批
班级
七年＿班
组名
姓名
日期
课标要求
1、了解自尊的含义和表现；
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
学习目标
1、了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
2、学会正确对待耻辱பைடு நூலகம்事，培养自尊。
3、尝试体验自尊带来的快乐，不但能维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3、没有展示任务的组，组长认真组织好全组倾听、及时补充意见。
学
习
任
务
二
学习
任务
二
过关
检测
任务目标
解答问题情境中教师提出的问题，学会正确对待耻辱之事，知道虚荣心的危害。
任务要求
组内快速通过独学对学组学的方式解答问题情境中的教师提出的问题。
加分标准：主动展示且效果好的组加分（展示、补充、答疑各加5分）
问题情境思考过程：
重点
正确理解自尊。
难点
对“知耻”是自尊的重要表现有清醒的认识。
学习流程
创设情境
教师利用白板出示问题情境，让学生解自尊的表现，感受自尊带来的快乐。体会如何对待耻辱之事。
学
习
任
务
一
任务目标
通过问题情境知道知耻和自尊、虚荣与自尊的关系，感受自尊带来的快乐。
独学
阅读教材4-7页的内容，思考问题。
1、说一说自尊的含义和表现？
2、感受你身边有哪些来自尊的快乐？
3、你如何理解个人自尊与祖国和民族的尊严的关系？
学
习
任
务
一
对学
完成独学任务后，组内结对成员互相说明自己对独学中问题的答案
七年级政治基础知识点
七年级下册政治知识点第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的1.自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3.一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)4.真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
5.知耻与自尊是什么关系?(P6)知耻，是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足?(P7)“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)尊重他人是我的需要1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
(P9)2.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。
(P10)3.为什么要尊重他人○1尊重他人是我们的需要(P10)。
○2使我们能更好的认识自己(P11第一段)。
③我们需要他人的善意提醒。
(P11第二段)彼此尊重才能赢得尊重1.自尊的人最看重自己的人格。
2.生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.彼此尊重，就要宽容大度：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
(P13)4.如何对待别人的议论和批评?(P14)5.自尊的度?(P14最后一段)6.尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
7.怎样尊重他人?(尊重他人的方法)真正的做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。
(P15)8.为什么要赢得他人的尊重?(意义)(P16)尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
自尊是人人都需要的PPT课件10 人教版(39张)
• 小扬学习成绩好、体育好、画画也好，可 是，他与同学之间的关系不好。因为他不 是给同学起绰号，就是对同学的表现说风 凉话。这说明，我们若想赢得他人的尊重， 首先就要（ ） • A.尊重他人 • B.尊重自己 • C.成绩好表现好 • D.少对别人起绰号说风凉话
• 课堂练习 • 1、自尊即自我尊重，指既不 向别人卑躬屈膝，也不允许 别人歧视、 侮辱 。 • 2、知耻是 自尊 的重要表现。 • 3、 虚荣心是一种追求表面上 荣耀、光彩的心理。
• 判断改错题： • 1、尊重自己是人生的一道底线，是 人生的一个亮点，自尊无价。（ ） • 2、自尊即自我尊重，它是一种健康 良好的心理状态。（ ） • 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） • 4、一个人 有缺点并不可怕，关键 是能够正确对待自己的优点，以己 之长比人之短。 （ ）
阅读课本Ｐ７小明的改造方案 你是启示是什么？
• 能认识并承认自己的缺点，是一 种知耻的勇气。 • 只要竖立信心，细心发现，每一 个人都有自己的独特优势。 • 优点与缺点是可以相互转化的， 经过改造，缺点可转化为优点。
•她做得对吗？
1、漫画中人们的言行反映了什么心理？
——虚荣心理 2、这对他们为什么会产生这种心理？ 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自 己行为的内在动力，总是在乎他人对自 己的评价。一旦他人有一点否定自己的 意思，自己便认为失去了所谓自尊，就 受不了。
自尊即自我尊重，指既
不向别人卑躬屈膝，也不允 许别人歧视、侮辱。它是一 种健康良好的心理状态。
1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下 的讲话，我会在衣着上---2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持 进入初中以后，我们中学生为什么 安静，是因为---3）、班主任老师当着全班同学的面批评我 会越来越注重自己的衣着打扮、行 时，我会觉得---为举止及其后果？这说明了什么？ 4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时， 我会觉得---5）、有人给我取难听的外号，并当众取笑 我时，我会感到----
11自尊是人人都需要的
第一框 自尊是人人都需要的
一、感受自尊的快乐
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受？ 反之呢？
你是班干部，工作能力强，威信很高， 你的感受？反之呢？
你的学习成绩很优秀，你的感受？反 之呢？
升入中学后，随着生理的发育和心 理的发展，我们越来越注重容貌上的修 饰，举止方面的文雅以及行为的后果， 为的是塑造更好的形象，以赢取别人对 自己的肯定，这些都是＿自＿尊＿＿的表现。 当我们受到他人肯定和赞扬时，就会感 到特别高兴，这是因为我们的＿自＿尊＿＿心＿得 到了满足。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为 的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他 人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓 自尊，就受不了。
三、虚荣与自尊
1、什么是虚荣心？ ——是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 2、虚荣心有什么危害？
过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢 得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自 信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、 工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满 足虚荣而做出违法犯罪的事。
我的英语读音标准，老师常让我作示范朗读。 在校运会上我以惊人的速度夺得第一名。 我的建议被同学们采纳。
3、为什么自尊与被人尊重都是快乐的？
二、知耻与自尊
《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成 为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一 要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有 羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位的。 知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证， 也是一种心理防范。一个人发现自己的行为与道德 准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻 感，自己才能在为与不为之间做出选择。
第一单元笔记整理
四、尊重他人的意义是什么？ 尊重他人的意义是什么？ 1、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过 尊重可以使人理智， 尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 2、尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
五、怎样才能赢得尊重？ 怎样才能赢得尊重？ 1、自尊的人最看重自己的人格。 自尊的人最看重自己的人格。 养成一种豁达、开朗的性格。 2、养成一种豁达、开朗的性格。 善于尊重他人。 3、善于尊重他人。
2.1 我能行
1、自信的含义: 这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做 成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现 思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 3、自信的意义 （1）自信为我们搭起一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的 各种问题，并使我们保持心情宁静、从容地享受生活的乐趣。 （2）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是成功的基石。 4、自负、自卑与自信三者的区别： （1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不 敢尝试;（P22） （2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是 （P22） 。 而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到 （P21） （3）自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自 己的缺（P22）,其所追求的目标是基于对自己的全面、客观的认识，是经过努 力可以实现的。（P21）
2.2自信是成功的基石 自信是成功的基石
1、自负与自卑共性 （1） 两者都不能正确认识自己，陷入了自信的误区； （2） 两者都是以自我为中心 ； （3） 自负和自卑都会导致远离成功。 2、为什么自负与自卑都会导致远离成功？ （1）自负者所以会失败，就是因为其追求的目标一开始就是虚假的。自负可以带 来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感受到沮丧、颓废，从而 走向自卑；（P24） （2） 自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力， 由此更强化了自卑感；（P24） （3） 因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。 （P24） 3、为什么自信有助于成功？ （1） 自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重 要的；（P23） （2） 自信者拥有乐观、进取和专注等有助于成功的良好心理品质 ； （补充） （3） 自信者有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地 投入到工作中，最快、最好的达到终点。（P26）
自尊是人人都需要的
作自尊的人，勇敢面对现实，抛弃虚荣心。
【名人轶事】
周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次理发时，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸上划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼！”并留理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。
5．NBA巨星科比在2003年的性丑闻事件发生后，声誉一落千丈，但是正是他没有放弃自己，自尊自爱，展开积极的公关行动，挽回了球迷的心。此后，他在赛场上发奋图强，两度加冕NBA得分王，创造了一场81分的神话，用实际行动回应了世人的质疑，也让自己走出了阴影。科比的事例告诉我们自尊的人（ ）
A．知道尊重他人B．知耻，并能将之转化为前进的动力
如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等
引出：自尊的含义
课
堂
小
结
作
业
验
收
一、单项选择题
1．我因帮助小强，受到王老师的表扬，我的心里美滋滋的。“我”的这些经历和感受，是（）
①一种正常的心理现象②有自尊心的表现
③是希望获得他人对自己尊重的表现④是有自信心的表现
A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④
2．漫画《叫绰号》中，叫别人绰号的同学（ ）
①不尊重别人的表现 ②对他人没有礼貌，伤害了他人的自尊心
③不会得到别人的尊重 ④是胸怀坦荡、不拘小节的人
①②④B．①②③C．①③④D．②③④
3．爱因斯坦一位邻居的小女孩经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。她带甜点心给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦（ ）
第一课自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的自学提示：1、自尊的表现？①②2、什么是自尊？3、如何感受自尊的快乐？4、个人自尊与民族尊严的关系？5、知耻和自尊的关系？6、什么是虚荣心？虚荣心有何表现？一、自尊是人人都需要的某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。
但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。
最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。
”自尊无价几个月后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，自我介绍道：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。
”阅读P4“小丁的故事”，回答问题。
犯了错误时，小丁为什么会感到没有面子？受到表扬时，他为什么会感到自豪和快乐？得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心，这是因为我们的自尊心受到了伤害。
1、自尊有什么表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
这些都是自尊的表现。
假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。
•语文课上我的答案最有新意，同学们不由自主的为我鼓掌。
•我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。
•我护送盲人过马路，周围的人投来赞许的目光。
•我在体育比赛中取得优异的成绩，登上了领奖台。
•我的建议被老师采纳，当众受到表扬。
讨论交流：•请你提供一些类似的事例与大家分享。
•你觉得自己做的最有尊严的事情是什么？•你最难忘的被人尊重的经历是什么？2、什么是自尊？•自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
自尊是人人都需要的
掌握观点
1.自尊的表现：
升入中学后，随着生理的发育和心理的发展， 我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅 以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢 得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。
2.怎样才会让自尊心得到满足？
当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞 扬时，就会感到分外高兴。因为我们的自尊心得 到了满足。
阅读课本Ｐ７小明的改造方案 你的启示是什么？
• 能认识并承认自己的缺点，是一 种知耻的勇气。 • 只要树立信心，细心发现，每一 个人都有自己的独特优势。 • 优点与缺点是可以相互转化的， 经过改造，缺点可转化为优点。
阅读课本P8的三幅图，回答
1.你认为他们的言行反映了什么心理？ ——虚荣心理 2点
3.自尊——
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝， （自己对自己的尊重和爱护） 也不允许别人歧视、侮辱。 （希望别人尊重自己） 它是一种健康良好的心理状态。
4.为什么我们要自我尊重？
我们生活的意义，首先要体验到自己是有 价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得 到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自 尊的人，也很难得到别人的尊重。
某纽约商人在街头看见一个衣衫褴褛 的铅笔推销员，顿生怜悯，他把2元钱放 进卖笔人的怀中，走开了。没走几步， 觉得不妥，连忙返回在卖笔人怀中取出 几支铅笔，并抱歉地说是自己忘记拿笔 了。他对卖笔人说：“你跟我都是商人， 你有东西要卖，而且上面有标价。”
几个月后，卖笔人成了一个小 有成就的推销商。他特地找到纽 约商人致谢。他说：“我一直觉 得自己只是一个乞丐，直到那天， 你跑来告诉我，我是一个商人。”
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自 己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的 评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自 己便认为失去了所谓自尊，就受不了。
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环县五中新课堂导学案
年级七年级科目思想品
德课题自尊是人人都需
要的
课型新授课课时 1
学习形式五步
三查
主备执教班级日期
学习目标1、知识与能力：了解自尊的含义和表现。
懂得知耻是自尊的表现。
掌握尊重他人的方法。
2、过程与方法：采用情景设置，分组活动。
3、情感态度价值观：尝试自尊的快乐。
学会尊重他人。
重点对自尊的理解。
难点虚荣和自尊的区别
学习流程学法指导
独学1、自尊的含义和表现；
2、学会区分自尊和虚荣；
3、虚荣的危害。
4、尝试自尊的快乐；学会尊重他人。
对学群学1、你觉得自己做得最有尊严的事是什么？当时有什么感受？
2、说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现。
学生以小组为
单位进行交流。
各小组推举同
学发言。
组内小展
班内
大展
1、孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”请用所学知识对这句话加以说明。
2、辨析：“追求虚荣是自尊的表现。
”
知识
梳理
请说一说你对自尊的理解。
我们应如何珍惜无价的自尊？
达标测评1、当我们的建议被老师采纳后，会感到自己很重要，这是（） A、自尊心得到满足的表现 B、骄傲自满的表现 C、虚荣的表现 D、自我表现意识的体现 2、自尊的重要表现是（）
A、知耻
B、虚荣
C、没有耻辱感
D、有竞争能力
3、语文老师布置了一篇周记《说说自己的优点》，结果全部有十几人交了“白卷”。
这些学生（）
A、只有缺点没有优点
B、交“白卷”是诚实的表现
C、有自知之明，难能可贵 D 、被眼前的不足与缺点蒙住了眼睛，看不到自己的优点 4、“尺有所短寸有所长”这句话告诉我们要（） A、看到自己的长处 B、看到自己的短处
C、为长处自鸣得意，为短处垂头丧气
D、既要正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足
5、自尊的人，对待自己的不足和缺点应该（）
①逃避它们，学会保护自己②知耻，通过努力将缺点转化为优点③不气馁，不灰心，不放弃④看得起自己，相信自己，尊重自己 A、①②③④ B、②③④ C、②③ D、③④ 6、下列不属于自尊的表现的是（）
①说谎②逃避责任③假公济私④阳奉阴违 A①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
反思小结。