四年级语文上册练习1
四年级上册语文《练习1》教案
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教育部审定统编版四年级上册语文练习-1《观潮-2》人教(部编版) (有答案)
部编版四年级语文上册一课一练1.观潮一、看拼音写汉字。
pàn wàng jù shuōlǒng zhào dùn shí zhú jiàn二、用“√”画出下列加点字在括号里正确的读音。
1．钱塘江大潮，自古以来被称(chēn chēng chèng)为天下奇观。
2．我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(tītí dī)。
3．江面笼罩着一层蒙蒙的薄(bó báo)雾。
4．从远处传来隆隆的响声，好像闷(mēn mèn)雷滚动。
5．江面上依旧风号浪吼( hǒu kǒng)。
三、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。
（）B、形容隐隐约约，不大清楚。
（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。
（）D、变成原来的样子。
（）四、给加点的字选择正确解释。
观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法；1.奇观（）景观（）观察（）观点（）若：Ａ．如果，假如Ｂ．如，像Ｃ．你2.若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（）五、按要求写句子。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为反问句）__________________________________________________________________________ 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（缩句）__________________________________________________________________________ 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（仿写句子）__________________________________________________________________________ 六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 为中华之崛起而读书 同步练习1(含答案解析)
部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书同步练习一、选择题1．加点字的读音全部正确的一组是（）。
A．嘶．哑（sī）训斥．（chì）殷．切（yīn）妄．想（wáng）B．挨揍．（zhòu）红薯．（shǔ）打扰．（rǎo）签订．（dìng）C．热敷．（fū）开凿．（záo）滋．味（zhī）窝囊．（nāng）D．随即．（jí）春笋．（sǔn）崛．起（jué）纠缠．（chán）2．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中（）出来呢？A．解救B．拯救C．解脱3．当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！对周恩来的回答理解正确的一项是（）A．周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。
B．周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
C．周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。
4．下列词语中“整”的意思，与“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A．整．齐划一B．完整．无缺C．整．装待发5．下列加点词语运用有误的一项是（）A．妈妈批评我最近成绩下降，爸爸在旁边敲边鼓．．．：“没关系，以后多努力。
”B．他不听别人的劝告，结果又碰钉子．．．了。
C．王帅是乐队的主唱，在乐队里挑大梁．．．。
D．因为轻视对方实力，导致栽跟头．．．的事经常发生。
二、填空题6．看拼音，写词语。
1.李明的演讲不仅条理qīng xī( )，而且内容丰富。
大家对他投来zàn shǎng( )的目光。
2.爸爸表面看起来很yán sù( )，可内心却很疼爱我。
3.阳光明媚，山花烂漫，我们微笑着展开xiōng huái( )拥抱春天7．初知内容▶（读课文填空）本文写的是____________（人名）耳闻目睹中国人在外国租界里受洋人____________却无处说理的事情，从中深刻体会到“____________”的含义，从而立志要为____________而读书，表现了少年周恩来的博大____________和远大____________。
四年级语文上册综合练习((一)
四年级语文上册综合练习（一）（第1-2单元）班级_________ 姓名_______ 座号_________一、日积月累（38分）1.根据汉语拼音，写出相应的词语。
（10分）lŏng _____罩缝 xì______ jì ______静 zhú_____渐住 zhái ____地zhĭ_____ qīng _____斜挖jué _____ 丢qì_____ jūn _____匀2.请找出相应的近义词，并写在下面的括号里。
（6分）慎重隐蔽鼓舞陡峭隐藏轻易倾斜松软鼓励垂直平坦柔软（1）近义词（）——（）（）——（）（）——（）（2）反义词（）——（）（）——（）（）—— ( ）3.把下面的词语补充完整。
（8分）人山人（）神（）莫测应接不（）千（）百态（）首东望（）不可惜坐( )不安（）费心机4.把下列句子补充完整。
（4分）（1）莫笑农家腊酒浑，_____________________________。
（2）______________________________,六月荷花满池塘。
（3）不识庐山真面目，______________________________。
（4）_______________________________,天连水尾水连天。
5.按照课文内容填空。
（5分)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成（），巴住墙。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
6.下面句子分别运用了什么修辞手法？把正确的选项填在括号里。
（5分）A.比喻B.拟人C.反问D.排比E.设问（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
（）（2）时间就是生命，时间就是力量，时间就是金钱。
（）（3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（）（4）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（）（5）这怎么忍受得了呢？（）二、阅读理解（32分）（一）观潮（节选）（19分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn)雷滚动。
部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)
部编版四年级上册语文练习1一、指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
________ （2）超声波像波浪一样向前推进。
________（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
________二、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mů cč miŕn lú shān____ _____ _____ ______ ______yǒu yuįn jiąnɡluņ fči lģ wén zhānɡ shān fēnɡ_____ _____ ___ ________ _____三、阅读短文，回答问题。
与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
四年级上册语文《练习1》公开课教案
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2．画出句子中用错的宇，把正确的写在括号里。
3．在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。
4．给句子加标点符号。
5．熟记成语。
6．口语交际：学会请教他人7、学写毛笔字。
教学时间两课时。
第一课时一、教学第一题1．审题。
指名读题。
说说题目要求。
2．指导。
朗读这段话，说说这些钢笔字的特点。
默读这段话，想想楷书的运笔方法。
描红观察整体，注意一气呵成。
注意行款布局，体会整体章法。
4．反馈。
评议学生作品。
教师范写。
学生再次描写。
二、教学第二题1．审题。
指名读题。
说说题目提出几个要求：①找出错别字，②把正确的字写在后面括号里。
2．指导。
读句子，句中有几个错别字?依据句意，画出错别字。
引导学生理解字义，口头纠正。
3．练习。
学生默读句子。
纠正错别字，如：“带”应改为“戴”，“带”作为动作是随身拿着的意思，“戴”是把东西放在人的头上、脸上或胸前的意思。
带像已颂指名学生上黑板改错。
集体评议。
用错的字重新组词，加深印象，如：带。
三、教学第三题1．审题。
读题。
说明本题的要求，在括号里填上“着”、“了”、“过”。
2．指导。
出示句子，指名学生逐题朗读。
想一想：凭借语感每句话中该用哪个词?3．练习。
动笔选填”着”、“了”、“过”。
4．反馈。
检查学生填写的词是否正确。
同桌互改。
指名读句，进一步体会“着”、“了”、“过”的用法。
四、教学第四题1．审题。
集体读题，明确要求。
2．指导。
复习逗号、句号用法。
认识书名号“《》”和“〈〉”。
书名号在什么情况下用?举例：“他的在《小学生学习报》上发表了。
”“小学生学习报”为什么要加上书名号?3．练习。
读第1～3句，把该用书名号的地方用上书名号，说一说为什么。
教师巡视检查。
人教部编版四年级上册语文1-2课习题
单县启智学校2019-2020学年第一学期小学四年级语文1-2课练习题一、看拼音，填词语héng wò fān gǔn shà shí fèi téngyuè chūjù shuōzhú jiàn kuān kuò1.夏天的清晨，qiān( )牛花早早地绽开了笑脸。
2.奶奶在农村老家养了几只大白é( )。
3.乌鸦用石子tián( )满了水瓶，终于喝到水了。
4.吐鲁番的pútao( )，个大味甜，是驰名中外的果品之一。
5.这支篮球队从去年联赛的第十名yuè( )升至今年的第三名。
6.夕阳zhújiàn( )消失，夜幕笼罩着大地。
7.一排排白杨树yóu rú( )放哨的士兵，挺拔地站立在hédī( )上。
8.风在广kuò( )的海面上掀起gǔn gǔn( )波涛，场面十分壮观。
9.地zhèn( )发生后，受灾群众pàn( )望着救援物资赶快送到。
二、给加点字选择正确的解释。
观:A.看。
B.景象或样子。
C.对事物的认识或看法。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观．。
( )2.农历八月十八是一年一度的观．潮日。
（）贯:A.穿;贯通。
B.连贯。
C.旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。
D.姓。
E.事例;成例。
3.这条公路贯．穿本省的几个县。
( )4.公园的门开了，孩子们鱼贯．而入。
( )5.像你这么浪费，即使有万贯．家财也不够你挥霍。
( )三、给形近字组词淘( ) 俗( ) 稻( ) 稼( )陶( ) 浴( ) 蹈( ) 嫁( )堤（）塔（）屹（）潮（）提（）搭（）忆（）嘲（）四、在下面括号里填上合适的词语。
( )的月亮( )的夜晚( )的星星( )的月光( )的小路( )的鹅卵石( )的花瓣( )的果子( )的小水塘五.根据课文把下面词语补充完整。
人教部编版四年级上册语文习题第一单元走月亮
阅读黄金屋
1.画线句子中“新鲜”的 C.新奇,稀罕
能力闯关岛
四、句子练习。 1.沟水汩汩,很满意地响着。 (1)“满意”本来是形容人的,在这句话中形容沟水。 (2)请你仿照这句话,把月亮当作人来写一句话。 略 2.走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄 稼地和菜地…… (1)这句中连用四个“走过”说明了我们 走过的地方多 。句中省 略号的作用是 B (A.表示话未说完 B.表示列举的省略)。 (2)请你仿照这句话的写法,补写下面的句子。 秋天来了,小燕子飞过金黄的稻田,飞过高高的山岗,飞过平静的湖 面,飞过奔腾的江河……
2.“每个小水塘都抱着一个月亮”一句的意思是( B )
A.月光照射在小水塘里。
B.月亮的影子倒映在小水塘里。
C.小水塘里的鹅卵石的形状像月亮。
3.读了这段话,我们可以体会到小溪带给了“我”许许多多的快乐。
4.选文表达了“我”对小水塘的( B )之情。
A.赞美、怀念 B.喜爱、留恋 C.敬畏、热爱
能力闯关岛
3.稻田像一块月光镀亮的银毯。 (1)这句话把稻田说成是银毯,是运用了 A (A.比喻 B.拟人 C. 夸张)的修辞手法。 (2)请运用这一修辞手法改写下面的句子。 一轮圆月升上了天空。 示例:一轮玉盘似的圆月升上了天空。
阅读黄金屋
五、课内阅读我最棒。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵
2 走月亮
基础开心园
一、结合句子,读拼音,写字词。
部编四年级上册语文 第1课 观潮 练习题(解析版)
1观潮1．巧辨字音。
（填序号）(1)①háo ②hào口号．( ) 哀号．( ) 号．召( ) 风号．浪吼( )(2)①chēng ②chèn对称．( ) 称．作( ) 称．呼( ) 称．心如意( )2．让生字走进语境。
此时，大海上空lǒng zhào( )着méng méng( )的bó wù( )。
不一会儿，翻滚的làng cháo( )奔腾而来，人们áng shǒu( )东望。
随着新日的冉冉升起，海边又huī fù( )了平静。
3．补充词语，再选词填空。
( )( )鼎沸风平( )( ) 浩浩( )( )水天( )( ) ( )( )浪吼山崩( )( ) 今天，我去海宁观潮。
潮来之前，江面上( )。
潮来时，( )，潮水声犹如( )。
海堤上( )，根本听不出他们在说些什么。
渐渐地，潮过去了，消失在( )的地方。
4．品读句子，完成练习。
(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
①这句话把___________比喻成___________，形象地写出了钱塘江大潮___________②形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻续写下列句子。
雨越下越大．好像___________一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同___________一颗颗葡萄犹如___________，又仿佛___________，真是漂亮！(2)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
①句中“___________”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。
体现人多的成语还有很多，如：___________、___________。
②“昂首东望”“___________”“___________”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。
这个句子从侧面描写了大潮的奇特。
5．根据课文内容填空。
北师大版四年级语文上册练习题(1-5单元)
北师大版四年级语文上册练习题（1-5单元）小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就感，相信你今后一定更喜欢语文，会把语文学得更好。
祝你顺利做完试题，取得好成绩。
小编整理了北师大版四年级语文上册练习题（1-5单元），希望对你有帮助! 北师大版小学四年级语文上册第一单元提升练习题附答案一、读拼音，写词语。
1.虽然他的成绩很yōu xiù（），但是为人很qiān xū（），对待老师很ɡōnɡ jìnɡ（）。
2.在母亲节到来之际，很多学校都对学生shí shī（）了ɡǎn ēn（）教育，péi yǎnɡ（）他们的孝亲精神。
3.在这样的chǔ jìnɡ（）下，你应该学会jǐn shèn（）办事。
二、按查字典的要求填空。
“娓娓动听”的“娓”字，用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“娓”在字典中的意思有：①形容谈论不倦。
②形容说话动听。
在这里应选第（）种意思。
三、在括号里填上合适的词语。
（）的月亮（）的高山（）的花朵恭恭敬敬地（）兴高采烈地（）四、补全下面的词语，再按要求分类。
全神（）注目不转（）五光十（）山（）地裂万（）千红因材（）教 1.描绘事物色彩的：2.描写人物神态的：3.表现事物变化的：4.表现人物态度的：五、按要求写句子。
1.他是一个天性快乐并富有同情心的人。
（缩句）_____________________________________2.田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。
（用加点的词语造句）_____________________________________3.孔子难道不是万世先师吗？（仿写反问句）_____________________________________六、按课文内容填空。
1.名言警句填一填。
（1）十年树木，。
（2）三人行，。
（3）吾爱吾师，。
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解落∶吹落．
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
----李峤
三秋：指秋天的三个月， 也指秋天的第三个月， 即农历九月。
开：使……开放。 竹：竹林。
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
----李峤 风呀,你吹落了秋天的 树叶,你能让春天的花 朵开放.你吹过大江和 大河,掀起了滚滚波涛, 你吹进竹林,让无数竿 绿色的竹子向一边倾 斜.
• 你得到谁的帮助？ • 如果还没来得及感谢， 请向他当面道谢。
fèi fèi 狒 狒 huān 獾 xī niú 犀牛
hé 貉 yánɡ zǐ è 扬 子 鳄 shè 麝
围栏里有五只小象。这些小象长长的 鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面的小尾巴 不停地摇来摇去。我非常喜爱这些小象， 就给这些小象喂香蕉。这些小象吃完了又 伸长鼻子围上来，这些小象好像在说：还 有吗？我还要吃！
请你试着作一首风的诗
广而告之——学会感谢培训班
• 遥远的西方有一个节日——感恩节。在那天里， 人们将对过去一年里的事情表示感恩。也许那一 天里，你也会随他们一起享用美味的火鸡，南瓜 饼，可你是否也和他们一起感恩呢？ • 在科学技术极其发达的今天，你是否觉得身边已 渐渐遗失了一件东西。那东西也许看似微不足道， 可真正需要时却又那样重要。“学会感谢”培训 班将带您重新拾起对事物的感恩，重新拾起对人 生的渴望。
• 我们应该感谢每一个向我 们伸出援助之手、奉献真 诚之心的人。
• 、小结：感谢不但要发自 内心，真挚诚恳，关键还 要用适宜的方式来表达。
• （出示，有感情地诵读） • 感谢父母的每一句话，每一件事儿，都那 么的充满了关爱和慈爱，记住啊，这不是 我们应该得的，而是一种亲情的给与； • 感谢朋友的牵挂，每一个小小的惊喜，每 一次尽力的相帮，记住阿，这不是应该得 的，而是友情的馈赠；
• 服务对象： • 1．如果您是一位性格内向，不大会向别人表达情 感的人。面对朋友的帮助，语无伦次。没关系， “学会感谢培训班”将告诉您感恩之心并不一定 要用言语表达出来。只要您心存感恩，您就永远 不会泯灭最纯真的本质。 • 2．如果您是一位曾经在别人的关怀和呵护中重新 生活下来的“幸运儿”，却在无意中忘记对恩人 表示谢意。没关系，“学会感谢培训班”将帮助 您寻找您失散已久的恩人，让您向他真真切切道 一声“谢谢”。
比喻学生超过老师或后人胜过前人. 比喻平时没有突出的表现, 一下子做出惊人的成绩.
桃李争妍 妍：美丽。
桃树和李树的花竞相开放， 好像在比美。
有后人继承前人的事业.
后继有人
十年树木 比喻培养人才是长久之计, 百年树人 也表示培养人才也很不容易.
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
• 中秋节那天，有个同学悄悄地在 我的桌子上放了一个月饼，老师要 感谢感谢他，谁来替老师对他表示 感谢？ • 采访被感谢的同学：你的心里是什 么样的感觉？ • 一个小小的感谢会让我们感到甜 蜜和温暖，让我们学会感谢吧！
说说感谢时要注意什么？
• 1、
表达清楚，说清楚想说的意思；
• 2、 态度真诚。 • 3、 表情动作真实自然。
只要处处留心， 随时都能学习语文。
• 文思敏捷 • 桃李争妍 聪明过人 • 后继有人
青出于蓝 十年树木 一鸣惊人 百年树人
读读背背
文思敏捷 青出于蓝 桃李争妍 十年树木
聪明过人 一鸣惊人 后继有人 百年树人
文思敏捷 聪明过人 青力和理解力超过一般人。
诗词大意
• 秋风能扫落叶， • 春风能开鲜花， • 风能使水生波， • 风能使竹竿倒伏。
风 叶圣陶
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是树叶颤动的时候， • 我们知道风在那儿了。
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是林木点头的时候， • 我们知道风正走过了。
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是河水起波纹的时候， • 我们知道风来游戏了。
围栏里有五只小象。这些小象长长的 鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面的小尾巴 不停地摇来摇去。我非常喜爱这些小象， 就给这些小象喂香蕉。这些小象吃完了又 伸长鼻子围上来，这些小象好像在说：还 有吗？我还要吃！
围栏里有五只小象。它们都有长长的 鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面的小尾巴 不停地摇来摇去。我非常喜爱这些小象， 就给它们喂香蕉。这些小象吃完了又伸长 鼻子围上来，好像在说：还有吗？我还要 吃！
• 感谢一切我们得到的和我们没有得到 了； • 感谢一切我们拥有的和我们失去的； • 感谢所有与我们相守和与我们错过的 人； • 感谢所有的日子和每一分钟…… • 学会感谢！我们的每一天都很美很美
设置不同场景练习。 • 1、 父母踏着晨钟送你上学； • 2、 同学为你解决了学习疑难； • 3、 医生为你解除病痛 • …… • •
• 3．如果您是一位父母辛苦扶持下才走向成 功的孩子，回过头来，面对白发苍苍的父 母，却不知该怎样表达自己对他们的感情。 没关系，“学会感谢培训班”将告诉您父 母对儿女最大的渴盼，告诉您父母最期待 的“感恩”是如何来回报的。
1、请同学们小组合作，选择自己喜 欢的内容来表演。
• • • • （1）服务员为我们端茶倒水的时候； （2）医生为我们看完病的时候； （3）演员为我们表演完节目的时候； （4）电梯工为我们打开电梯门的时候。
• 感谢老师的谆谆教导，每一次激励，每一 个赞许，记住啊，这不是应该得的，而是 无私的赠与； • 感谢阳光，感谢水，感谢身边的绿树繁花； 感谢雨，感谢风，感谢四季，感谢自然给 我们亲生的体验和享受； • 感谢学习，感谢休息，感谢每一个早晨和 每一个夜晚，感谢所有对自己微笑的人， 感谢每一个好心情
• 甚至，我们要： • 感谢失败，因为有了它，才让我们体会成功的喜 悦； • 感谢分离，因为有了它，才让我们明白享受的甜 蜜； • 感谢误解，应为有了它，才使我们懂得理解的可 贵； • 感谢打击，因为有了它，才让我们珍惜赞许的自 信； • 感谢伤害，因为有了它，才让我们珍藏呵护的感 动；