五年级英语上册Module2unit1教案外研版
1 Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want? Function: Market shopping, talking about quantities of things Target Language: How much/many do you want? Do you like„ Vocabulary: need, food, shopping list, cheese, how much, kilo Procedures: Step 1 Warm-up 1. Sing the song of where did you go. 2. Ask the students “what did you do yesterday?” Step 2 Introduction 1. Tell the children: I went shopping yesterday. I went to Guangming Street. I went to the supermarket. I bought lots of things. Wrote down the word of supermarket on the blackboard and teach to read. 2. Tell the children that Lingling and Ms Smart will go shopping. Today we are going to learn how to buy things in a supermarket in English. Step 3 Presentation 1. Observe the pictures and ask them who they see and what they are doing? 2. Play the cassette and ask the children listen thoroughly. Ask the children: Where are Ms Smart and Lingling? What need they buy? 3. Play the cassette the second time and ask the children to find out the food that Ms Smart buys. 4. Ask the children to look at the list. This is a shopping list. 2 5. Explain the usage of how many and how much. 6. Play the cassette again and ask the children to imitate. Step 4 Finish a Task 1. Ask the children to look at the shopping list and read the food and quantities correctly. 2. Learn to buy things on computer. Step 5 Homework 1. If condition permissions, the children can learn to go shopping on computer. 2. Write a letter to your new pen friend, introducing yourself and your own hobbies and at the same time asking your new pen friend’s likes. 000
最新外研版五年级上册英语全册教案
最新外研版五年级上册英语全册教案
1 外研版五年级上册英语全册教案
课时教学计划
主备人：
单元 M1 u1 课题 When did you come back? 课型 新授
教学
目标 知识与能力 1. 使学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream,
with, finish, hurry, hurry up, wait, drop等单词。
2. 感知句子When did you come back? We came back …，并理解其意思。
3. Talk about our holiday. Using the words 〝Where did
youcome back?〞
过程与方法 合作学习，小组学习，交往式学习
情感与态度 1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
2.培养学生的合作交流能力
重点 Talk about the past things.
难点 使用动词过去式，描述过去发生的事情。
教法 1. Listening to the tape.
2. Group work.
3. Using PPT.
4. Using cards.
学法 1. Listening to the tape.
2. Work in groups.
3. Learning through the PPT.
4. Learning words with the cards
教学
准备 PPT, computer, tape-recorder, tape, cards
预习设计 1. Talk about your summer holiday.
2. Collect the pictures about your holiday.
教学过程 二次备课
Step1: Warm up and lead in.
1. Greeting.
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Unit 2 教材同步讲解 教案(句型)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 10
Unit 2 Don’t shout，please!请不要大叫！
Listen and chant．听—听并说唱。(教材第59页)
课文全译
Don’t walk on the grass． 不要在草地上走。
Don’t shout in the zoo． 不要在动物园里大叫。
Don’t climb the tree． 不要爬树。
Let’s go to schoo1． 让我们去上学。
知识详解重难点
1．如何告诫他人不要做某事——Don’t…
课文应用：Don’t walk on the grass．不要在草地上走。
句型结构：Don’t+动词原形+其他．
重点解析：此结构在英语中被称为祈使句，通常省略主语，可以用来提醒和警告他人不要做某事。
生活实例：当我们假期和爸爸妈妈去一些旅游胜地时，常常会看到一些警示游客的标语：
Don’t smoke．禁止吸烟。
Don’t take photos．禁止拍照。
Do and say．做一做，说一说。(教材第61页)
课文全译
You can… 你可以……
Don’t… 不要……
Start开始 Finish结束
活动指导
1．活动类型：竞赛活动；小组合作活动。
2．活动目的：练习运用“You can…”和“Don’t…”来表达能做和不能做的事情。
3．参考词汇：watch TV，play chess，climb the tree，walk on the grass，ride a bike，take
photos。
4．注意事项：三人一组，三个人轮流说图中能做和不能做的事，从Start开始，到Finish结束，看哪组完成得又快又准确。 小学-英语-上册-打印版
外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）
外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）
外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的外研版小学英语五年级上册教案，欢迎大家分享。
外研版小学英语五年级上册教案 篇1
教学目标：
1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat
2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s
going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：
1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat
2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s
going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
1、Future tense with “be going to”
2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be
afraid of throw…out of
3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9
Unit 2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First，please
look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。)
Step 2: Show the guides (指导自学)
1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for
外研版新标准英语五年级上册全册教案(一年级起点)
Teaching Plan9月1日
Title NSE Book 9 Module 1 Unit 1 There wasn’t a pond.
Aims i.Get students to grasp a new dialogue and some new words
ii.Consoliating simple past tense and the usage of “ There was… There were… ”
Focus i.let students grasp the 4-skill words: year before duck playground
ii.Help students grasp the key sentences：
There wasn’t a pond here before.
There weren’t any swings here before.
iii.Enable students to use the drills fluently and correctly.
Aids some cards tape recorder stickers ect.
Teaching
Process Teacher’s Activity
I.Warming up and Revision
1、Greeting
2、Organize pupils to say the chant in
book 8
3、Sing a song
II.Leading-in
1、Show the pictures of the dialogue
2、Say something about the picture in
Chinese.
3、Sam ,lingling and Amy are in the park
now.It’s a beautiful park in
外研版小学五年级英语第二模块教案5篇
精品范文模板，值得参考借鉴！
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外研版小学五年级英语第二模块教案5篇
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外研版小学五年级英语第二模块教案5篇
海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
以下是带来的外研版小学五年级英语第二模块教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!
外研版小学五年级英语第二模块教案1
《where are you going to go》 教学目标：
1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.
2、学习目标语句：Where are you going to go? What are
you going to take? When areyou going to go? Who’s going
to go with you?
3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：
1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go? What are
you going to take?When are yougoing to go to the
airport?Who’s going to go to the airport?这类 问句就具体信息提问。
教学难点： 精品范文模板，值得参考借鉴！
第3页/共16页
能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备。
教学用具：
录音机、PPT
教学过程：
Step1、Warm-up
师生之间相互问候
Step2、Presentation Free talk
外研版-英语-五年级上册- Module 1 Unit 2 教材同步讲解 教案(词汇)
小学-英语-上册-打印版
Module 1
Unit 2 We bought ice creams．我们买了冰激凌。
Look，listen and say．看一看，听一听，说一说。(教材第5页)
课文全译
Did Lingling phone you?
玲玲给你打电话了吗?
No，she didn’t．
不，她没有。
Did she send you an email?
她给你发电子邮件了吗?
No，she didn’t．
不，她没有。
Here’s a postcard from Lingling．It’s for you．
这是玲玲邮的明信片。它是给你的。
词汇全解必会
send /send/ v.(动词)发送，寄
字母e在send中发/e/。
sends
sending
sent
send打发；派遣
lend借
receive收到
send a letter寄信
I’ll send you a gift on your birthday．在你生日那天我会寄给你一份礼物。
email /`i:meil/ n.(名词)电子邮件
字母e在email中发/i：/。
`e·mail /`i:·meil/
email v．(动词)(给……)发电子邮件 小学-英语-上册-打印版
send an email发电子邮件，email address电子邮件地址
Can you tell me your email address?你能告诉我你的电子邮件地址吗?
e+mail(邮件)＝email(电子邮件)
Listen and read．听一听，读一读。(教材第5页)
情景详解
英浯描述 It’s a letter from Lingling to Daming．Lingling told Daming what
happened yesterday．
汉语描述 这是一封玲玲写给大明的信，玲玲告诉大明昨天发生了什么(事)。
五年级上册英语教案Module 1 Unit 1 There wasn't a clock here before 2外研社
第1页/共8页 Module 1
Unit 1 There wasn’t a clock here before.
教材分析
本册教材是供小学五年级上学期使用的。五年级的教材侧重对本套教材涉及的全部语法现象以及重要知识点的全面复习巩固以及进行一定的延展。本节课的主要内容是运用There be 句式的过去和现在（包括肯定和否定）两种形式描述一处场景的变化和不同。因为这是本模块的第一课时，所以要让学生正确区分运用There be 句式的过去和现在，引导学生在情境中感受be动词is/are及was/were的使用并能运用There be 句式结构的过去和现在恰当描述一处场景的变化和不同。
教学目标
【知识目标】
1. 能够理解并运用bench，了解for，different, then等词汇的用法.；
2. 能够进一步感知语句重音及字母组合ench的发音；
3. 能够听、说、读并正确运用There be句式的过去和现在，描述一处场景的变化和不同。
【能力目标】
全体学生能正确运用There weren’t any benches here before. There was 第2页/共8页 a house. There wasn’t a clock here before. There is one now. 此类语句，恰当描述一处场景的变化和不同。
【情感目标】
通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式，恰当描述一处场景的变化和不同，并将其运用到实际生活中，诸如描述家乡的变化，激发学生热爱家乡的自豪感。同时，培养学生注重观察生活的能力。
教学重难点
【教学重点】
1. 学习、理解词汇bench，了解for, different, then；
2. 熟练、灵活运用目标语句There weren’t any benches here before.
There was a house. There wasn’t a clock here before. There is one now.
外研版五年级上册第二模块教案
…? Module 2 情况分析
主备人：杨静 张俊
一、教材分析：
1 、本节是第二模块的第一课时，学习任务是会运用
Howmany/much …do you want? Do you like来询问与回答。
2、学习功能是让学生懂得怎样用英语谈论购买物品的数量。
二、教学目标：
语音：能够掌握元音字母 u、o、a 及元音字母组合 ar、er、ir、
ur 在单词中的发音规则。
词汇：单词——need（需要），food(食物)，cheese(奶酪)，kilo(千
克)，juice(果汁)，box(盒)，bottle(瓶)
短语——go to the supermarket(去超市)，shopping list(购物单)，
how much(多少)，half a kilo(500 克)，make a list(列一张单
子)，what about„（„„怎么样）
1、学生能够听说读课文的对话。
2、学生能运用句型“How many/much„do you want?”及其回答
“„kilo”询问和回答要多少公斤某种物品。
3 、 学 生 通 过 表 演 购 物 的 短 剧 ， 进 一 步 巩 固 复 习 How
many/much „do you like? Do you like„? I like „。
4、 学生学唱歌曲“ How many do you want?”培养学生的语感
和节奏感，提高发音的正确率。
三、教学重点和难点：
重 点 ： 句 型 “ How many/much„do you want?” 及 其 回 答
“„kilo”和“Do you like„”及回答“I like „”教师要多做示
范，逐步引导学生学会运用。
难点：区分可数名词和不可数名词。
四、教具准备
1.录音机和相关的录音带
2.动词短语的教学卡片和教学图片。
外研版三起点五年级英语上册Module1Unit2、We、bought、ice、creams教案7
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Module1 Unit2教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五上Module1 Unit2
【主 题】 We bought ice creams.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）1. 能够听、说、认、读单词phone, send, bought.
（2）能够听、说、读、写单词email, ran, love.
（3）会使用句型Did he/she …? 对他人进行询问，并能做出相应的回答Yes,
he/she did. / No, he/she didn’t.
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
听、说、读、写单词email, ran, love.
（二）难点(Difficulties)
过去时的一般疑问句的回答中主语人称的变化。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
T: Hello, boys and girls. Glad to see you!
Ss: Me, too.
T: Were you happy last weekend?
Ss: Yes.
T: Let’s talk about what you did last weekend, OK?
Ss: OK. (请同学们谈谈自己的周末)
2. Listen and say. Then chant.
T: Last weekend I went to see the London Eye.
Do you know the London Eye?
外研版小学英语五年级上册三起全册教案
外研社五年级英语（三起）上册
教材分析
一、学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学要求和任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
??4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
? 1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生?实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
Module 1Unit 1 Did you come back yesterday？教学设计
课 题 MODULE 1 London
Unit 1 Did you come back