三角板的故事
小学六年级上册综合实践活动《当个小小发明家》教案及反思
第12周
星期一
学科
综合实践活动
年级
六
班级
5
授课内容
当个小小发明家
课前准备
教师准备故事片、学生自备小制作材料。
授课者
综合老师
教学
目标
知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。
能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。
情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。
小结：同学们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，现在就给你们一次动手操作的好机会，让我们一同走进小小实验室！
（五）小小实验室
分小组做实验（4个人一组）：
（1）自拟制作内容
（2）设计制作方案
（3）小组分工合作
（4）小组汇报成果
（六）总结
师：同学们，今天你们能够进行小发明、小制作，明天可能就会有更大的创新发明，只要你们善于观察、勤于动脑，热爱科学，就会成功！最后，我送给大家一句话：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿
教
与
学
设
计
（一）导入新课
导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）
现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？
小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。其实，生活中处处有发明，处处有创造。其实搞科技小制作、做个小小发明家，并不难。今天我们就一同做个小小发明家！ Nhomakorabea板书课题）
（二）激情引趣，晓知以理
师：请同学们带着问题阅读课文。（出示问题）
2023年《伊索寓言》读后感14篇
2023年《伊索寓言》读后感14篇《伊索寓言》读后感篇1《伊索寓言》是我们古希腊伊索的作品，享有世界级的声誉。
书中一个个有趣的故事，告诉我们许多做人的道理。
这本书对如何对待朋友、敌人、好人、坏人、顺境、逆境……都一一给出了明确的回答。
《伊索寓言》中的每一个小故事都充满了智慧的光芒，我非常喜欢。
最让我记忆深刻的故事是《三只动物》。
故事是这样的：有一头狮子得病了，躺在床上养病，无法弄吃的。
狮子请来了一只狐狸，狮子对狐狸说：“我想吃鹿，吃鹿的头和心。
”狐狸跑到小鹿房子里说：“狮子快要死了，想让您去当百兽之王。
”鹿听了很高兴就去了。
鹿去到洞里，知道上当了，回来了，第二次狐狸又去骗小鹿了，这次成功了，狮子吃了小鹿的心，狐狸把小鹿头带走了。
这个故事告诉我们害人之心不可有，防人之心不可无的道理。
还有一个有趣的故事一《蜜蜂的故事》，讲的是蜜蜂很勤劳，天不亮就出门采蜜，狗非常喜欢吃甜的东西，狗一但发现蜂蜜在那里，就会去偷吃锋蜜，蜜蜂很生气，开始讨论起来了，蜂王想到了一个办法，去请万神之王。
蜜蜂们说：“宙斯，我们想让他们不要再拿我们的蜂蜜了。
”宙斯也是那样想的。
宙斯实现了它们的愿望。
以后，它们丢了刺，会没有生命的，他们只能付出恶意的代价了。
这个故事告诉我们不怀好意会自食恶果的道理。
读书是一件快乐的事情，读书可以开阔我们的视野，让我们知道远在天边的和古老的故事。
小朋友们要多读书，读好书，让我们一起健康成长吧！《伊索寓言》读后感篇2暑假里，我读了许多书，比如《海底两万里》、《原来我这么棒》、《戴小桥全传》等等。
但我最喜欢读《伊索寓言》这本书，因为通过一个个十分简单又很短的小故事。
讲述了一个个深入人心的大道理。
书中有一个故事给我的印象很深，那就是《龟兔赛跑》这则寓言故事，讲的是一只兔子以为自己很厉害，于是就和乌龟比赛跑。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐的直蹦跳，还编了一支山歌笑话他。
乌龟很生气，就对兔子说：“兔子，你别瞧不起我，咱们现在就来比比！”兔子一听，差点笑破肚子，“那好！咱们就来比比，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树下，预备！……”兔子说完，撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。
关于人物童话故事作文300字3篇
人物童话故事作文300字关于人物童话故事作文300字3篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的人物童话故事作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三角板从在文具商店被买回来后，就觉得很羞耻——因为自己没鼻子!每天都要被小鸟讥笑。
有一天，三角板再也忍不住它们的讥笑，决定出去找鼻子。
它来到大狗家，向它说：“狗大哥，把你的鼻子借给我，行吗?”大狗说：“不行!我的鼻子还要去闻小偷的.气味呢!”大狗一下子拒绝了它。
三角板只好到小猫家去借鼻子，它对小猫说：“小猫，能借你的鼻吗?”小猫一口拒绝：“不行!我的鼻子还要去闻老鼠的气味呢!”借不到鼻子的三角板，只好垂头丧气的回家了。
在回家的路上，它被一个橡皮檫跌到了。
这下可恼火它了，它边台脚边说：“看我把你踢的远远的!”橡皮檫不慌不忙地说：“三角板狗大哥，你不是在找鼻子吗?让我来做你的鼻子吧!”这时它才知道自己的“鼻子”原来就在眼前，它赶紧带上“鼻子”，回到了家。
三角板以后再也不怕小鸟们的讥笑了，因为它有了鼻子。
一天早晨，森林里举办了一场大型活动，“谁是森林小天使”，动物们全部都来参加了。
其中三位是乌鸦、杜鹃、还有喜鹊，“谁是森林小天使”一共有三场比赛，乌鸦他们比完赛，正在回家的途中，乌鸦看见了一只猫头鹰，猫头鹰的脚上有一根刺，乌鸦正要去帮猫头鹰时，喜鹊和杜鹃开口说话了：乌鸦，你笨啊，平时比赛我们都很累了，你还要去帮它?猫头鹰痛苦地说：救救我吧，乌鸦默默地走过去帮猫头鹰拔下了那根刺，喜鹊和杜鹃看了一会儿就飞走了，猫头鹰走时对乌鸦说：谢谢你。
到了最后一场比赛，谁也没有想到，猫头鹰竟然是最后一场比赛的评委，这顿时让乌鸦惊呆了，而喜鹊和杜鹃更是大吃一惊了，当然猫头鹰给乌鸦打了最高分，领奖时，猫头鹰在台上说了一句话，“谁是森林小天使”这个活动，比得不是谁更漂亮，而是谁更有善心。
三角板去旅行——童话故事
三角板去旅行——童话故事
在文具店里有一个三角板，它很特别，竟然会蹦蹦跳跳。
有一天，三角板发现了一件可怕的事情，文具店的墙壁上竟然有一个老鼠洞，老鼠肯定会来偷东西的，因为文具店里有面包。
小三角板叫了起来：“我的兄弟们哪，这儿有老鼠了，我们得做好撤离的准备！”
但是没有一个文具可以回答，因为大家都不会说话不会动。
没办法，小三角板只好自己跳下来货架悄悄地溜走了，他想要开始一种新的生活。
小三角板来到了野外，遇见了一只小松鼠，小松鼠很奇怪：“你好哇，小三角板，你不是小文具吗，怎么跑到野外来了？”
小三角板说：“对呀，我是文具。
可是文具店里招老鼠了，我害怕就跑出来了！”
小松鼠又说：“那你到我的家里来吧，这个树洞就是我的家，我们大家可以一起玩呀！”三角板很高兴，就答应了。
来到小松鼠家里真有趣，这里的家具都是用榛子壳做的，床是用胡桃壳做的，吃的食物有：榛子、山毛榉和松果等等。
小三角板不吃东西，可是会帮着小松鼠干活。
树上的金丝雀知道了，就把小三角板的来历传了出去，小动物们都来找小三角板玩了，小三角板很高兴。
又过了好几天，三角板却说：“我要离开这里了，到别的地方去旅行。
”
小动物们都很舍不得，送他到了森林口，小三角板挥了挥手，又去寻找新的生活了。
这次他来到了城市，正好碰见了几个小学生放学回家，其中一个小学生好像有心事，原来他向回家画图可是没有尺子呀。
这时候他看见了正在路边蹦蹦跳跳的小三角板，于是就很高兴地捡起他回家了。
来到家里他用小三角板当尺子用，画图形作业，很快就画好了。
这回小三角板可是帮上了大忙，他的心里很高兴，于是想继续去旅行，因为这样的旅行很快乐。
幼儿读物角是怎么诞生的_【科普故事大全】
天空中最快乐的成员要属小圆点了,它每天都不老实,总是到处乱窜。
可是突然有一天,它一不小心掉到了地面,在挣扎的过程中还扯了太阳公公两根头发。
就在调皮的小圆点不知道如何是好时,圆规大叔过来了,它对小圆点说：“不要紧,我来把你和两条射线连接起来,不过,连起来就不见得是一条直线了。
”
“那是怎么回事呢？”小圆点问。
“你看！”圆规大叔边说边拉起了两条射线,把它们连在了一起。
“这是什么呀,怎么还有一个拐角啊？”小圆点惊叫一声。
圆规大叔告诉它：“射线接头的地方叫做角的顶点,从角的顶点引出的两条射线叫做角的边。
”调皮的小圆点,还不太适应这个新名字。
其实我们周围生活中的事物,存在各种各样的角。
可以说,只要有直线的地方,就一定有角。
我们的门、窗、桌、椅、板凳都有直角,我们尖尖的房顶是钝角,我们使用的三角板上边有锐角。
平常使用的钟表的指针,时针和分针在不停地转动,它们有时组成锐角,有时组成直角,有时组成钝角,还可以组成平角和周角。
如果能仔细观察,就很容易理解角的知识了。
儿童读物是指少年儿童阅读的文学作品、知识读物、连环画、游戏样式读物等的总称。
儿童发展（Child development）儿童的生理和心理在时间上的变化过程。
一般指从出生到成熟（青年初期）的过程，也有一些学者从胎儿期开始进行研究。
儿童生理方面的发展表现为身长、体重、骨骼、肌肉和神经系统的结构和机能的变化。
上面是翰翰说设计为大家收集和整理的育儿资料，希望给大家有所帮助！！！。
数学小故事课件.
数学小故事课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的初步认识》第二节。
主要内容包括：角的分类、钝角和锐角的定义及判断。
二、教学目标1. 让学生掌握角的分类，理解钝角和锐角的含义。
2. 培养学生用数学的眼光观察和思考问题，提高空间想象能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钝角和锐角的判断。
2. 教学重点：角的分类和钝角、锐角的定义。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、三角板、量角器。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的角，引导学生发现生活中的角。
2. 角的认识：通过课件展示角的定义，让学生初步了解角。
4. 钝角和锐角的判断：利用三角板和量角器，让学生实际操作，判断钝角和锐角。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，判断一些给定的角是钝角还是锐角。
六、板书设计1. 角的分类锐角：大于0°，小于90°直角：等于90°钝角：大于90°，小于180°2. 钝角和锐角的判断钝角：大于90°，小于180°锐角：大于0°，小于90°七、作业设计1. 题目：判断下列角是钝角还是锐角。
答案：（1）钝角（2）锐角（3）直角（4）钝角八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解角的概念，通过讨论和操作，让学生掌握角的分类和钝角、锐角的判断。
但在教学过程中，对于钝角和锐角的判断，部分学生仍存在困惑，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
2. 拓展延伸：让学生思考生活中的其他角，如钝角和锐角在建筑、设计等方面的应用。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的初步认识》第二节。
主要内容包括：角的分类、钝角和锐角的定义及判断。
二、教学目标1. 让学生掌握角的分类，理解钝角和锐角的含义。
关于文具的童话故事作文（精选66篇）
文具的童话故事作文关于文具的童话故事作文（精选66篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的文具的童话故事作文，希望能够帮助到大家。
文具的童话故事作文篇1一天晚上，我正在梦乡里，突然，被一阵喧闹声吵醒了，呀！什么声音？不会是怪兽来了吧？我懵懵懂懂地坐起来。
细听，我吓了一跳，连忙缩进被子里，留一个洞口当出气口和观察口。
我仔细一听，啊！竟是一群文具在说话！我急忙拉紧被子，仔细听。
原先一片寂静，后来一只铅笔声嘶力竭地喊道：“主人真气人，我本来细细的，长长的，很漂亮，可他老是折断我，害的我现在这么矮了。
”铅笔一边说，一边用手比划着。
“啊！原来你以前这么高。
”其他文具齐声说。
“对，主人用完我，老不给我戴帽子，害我脖子差一点被摔断。
”钢笔无奈地低声说。
尺子接着说：“他爱把我折断，还说要把我当成玩‘叠罗汉’的积木，真不知道他上学在做什么。
”橡皮说：“你们比我的命运都好多了。
今天早上，他一下子把我抓起来，把我擦成了“秃顶”。
他有时吃饱了没事干，还要拿着小刀，要把我切成小段。
”听到这里，我吓出一身冷汗。
它们又齐声说：“我们要罢工！我们不干了！”文具的童话故事作文篇2书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢！橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿的衣裳，橡皮妹妹矮矮的、胖胖的，颜色特别鲜艳，美丽极了！每一次，铅笔姐姐在小朋友的本子上写错了字，橡皮妹妹总是第一个去帮助她，她把错别字擦得干干净净的，她们俩真是一对好姐妹呀！每一次，铅笔姐姐受伤的时候，小刀弟弟总是穿着一件绿衣服，准备给自己的姐姐治伤，铅笔姐姐的伤在小刀弟弟的治疗下果然好了，他们真是互相帮助的姐弟呀！他们互相帮助，成了一个和谐的大家庭。
圆周率前50为记忆故事
圆周率1-50位数字记忆故事14 15 92 65 35 89 79 32 38 46 26 43 38 32 79 50 28 84 19 71 69 39 93 75 10------------------------巨人头上的一把钥匙引发的故事在广场上站着一个巨人，他的头上插着一把钥匙（14），有一天狂风大着，钥匙从巨人头上掉了下来划开了一只站在灯杆上学说话的鹦鹉（15）的肚子，从鹦鹉的肚子里面滚出很多球儿（92），球儿哗哗落到了一群正在演出队伍的锣鼓（65）上，锣鼓发出的声音惊醒了海底正在睡觉的五彩斑斓的珊瑚（35），惊醒的珊瑚刚刚一动就被探险的人抓住带走酿制成了美味的白酒（89），这些美味的白酒随着一个气球（79）一起飞向天宫贡献玉皇大帝品尝，当气球到达天宫的时候玉皇大帝正在召集众仙开会玉帝的仆人一直用扇儿（32）扇风给他散热，扇儿扇出的风太大把玉皇大帝坐的沙发（38）都扇得飞了起来悬浮在空中，坐在沙发上的玉帝伸手从旁边桌子上的盘子里拿一个像篮球那么大的石榴（46）津津有味的吃起来都不理众仙，吃完石榴的玉帝随手将残渣往下界一扔刚好扔到一个可恶的二流子（26）的头上，二流子的头被打了一个洞正在流血被吓得赶紧躲进了一个石山（43）中，石山中刚好有一个和玉帝坐的一模一样的沙发（38），沙发上还放着一把和玉帝仆人手中一模一样的扇儿（32），扇儿的手柄上有一条线顺着线往上看发现这根线连着万米高空的一个气球（79），气球上面还有一个武林高手（50）正在练习如来神掌，原来这个武林高手勤练如来神掌是为了去找一个伤害他家人的恶霸（28）报仇，此时这个恶霸还不知道自己大祸临头还在那里思考如何去路上抢劫一辆正在高速公路上行驶的豪华巴士（84）车，这个豪华巴士上只坐着一个带了很多药酒（19）的生意人，原来这个商人很有钱他要把这些药酒运去喂一种珍贵的蜥蜴（71），然后用这些珍贵蜥蜴去换取更值钱的古老的牛角（69），经过1年的是时间商人如愿以偿并把换来的牛角偷偷带到一艘船上准备用三角板（39）切的整整齐齐的到市场上出售并赚取大量的金钱，但是他一不小心把手中的三角板掉到海里于是他带上救生圈（93）跳到了海里，因为有救生圈他很安全但是他的西服（75）却在跳海的一瞬间被风吹到海里被海水冲走了，西服随着海水飘到一个沙滩上被一个光着身子正在练习棒球（10）的运动员捡起来穿走了。
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三角板的故事
有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容……”。
“人”字的结构就是互相支撑。
每一个乐于助人的人，每一件助人为乐的事，如一首首美妙动听的心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间的真情。
我经历过许许多多的事，有开心的，有悲伤的，······，随着时间的推移，都以渐渐地淡忘了，但那块三角板的故事，让我至今都难以忘怀。
我和熊攀同学是同一个村子，从小是一对好朋友，平时同他形影不离，他父亲去世早，母亲也随之改嫁了，熊攀只好和爷爷奶奶相依为命，日子过得非常艰苦。
他人穷志不穷，别人都说他是一个聪明、活泼有志气的孩子。
早晨，同我一块儿上学；放学，同我一块儿回家。
我们成了形影不离的好伙伴。
不该发生的是终于发生了：一天下午放学时，老师布置了几道数学题，做题要用三角板、量角器。
熊攀同学正好没有三角板、量角器，平时总是向同学们借。
他左右为难，只好吞吞吐吐地对我说：“志豪，听说你有两套三角板、量角器，请你给我一套借借好吗？”我说：“好，这套你拿去吧，我家里还有一套。
”他笑眯眯的，背着书包和我一起高高兴兴地回家。
到了第二天，熊攀慢慢地走到我跟前，不好意思对我说：“志豪，对不起，我不小心把你的三角板、量角器弄丢了。
”我说：“怎么弄丢的？”他说：“你看，我的书包有一个大洞，我没发现。
”我说：“你别骗人了，你要，你就拿去，何必要撒谎了。
”他说：“你不要冤枉人好吗？我以后会赔你的。
”我说：“你赔，你用什么赔！”他当时气得哭了起来，我一甩书包离开了他。
我们的友谊从此破裂了。
为了证明他拿了我的东西，我偷偷地看了他的家庭作业，作业是整整齐齐的，我更加怀疑。
星期天，我主动到他家去玩，看看有没有我的东西，一走到他书桌前，看见书桌上都是用酒盒子剪的三角板、量角器，用钢锯丕子作的直尺，我顿时傻眼了·····我真冤枉我的朋友了。
“发爱心包裹啦、发爱心包裹啦·····”叫喊声、欢呼声传遍了校园。
我们在操场上站好了队，在隆重地发放仪式上，领到了中国扶贫基金会捐赠的爱心包裹，熊攀首先打开书包一看，学习用品真多呀！彩笔、颜料盒、橡皮擦、三角板、量角器······学习用品应有尽有。
他高兴得跳了起来。
又是放学的时候，熊攀走到我跟前说：“还你的三角板、量角器。
”我说：“我不要，你还在生我的气吗？”他说：“不是的，人要讲诚信，我向来是说话算数的。
”我只好收下了他的一份新的，我也送了他一份旧的。
小包裹，大爱心。
小小的包裹帮助了熊攀，也深深地教育了我。