第10课 敏感的性话题
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常见性心理异常：
●同性恋 ●暴露癖 ●窥视癖 ●易性癖 ●恋物癖 ●其他
清华大学心理学系 樊富珉
清华大学心理学系 樊富珉
如何处理自己的“性”需要？
性兴奋指因为视觉、触觉或幻想而引起对性的 反应和冲动。每个人对性的冲动有很大差别，男女 对性的反应也明显有异。 性欲本身是正常的，但要考虑： 是否以正当、适当、为社会所接受的途径发泄 性欲；是否对你的情绪、工作、社交、自尊等造成 负面影响。
清华大学心理学系 樊富珉
清华大学心理学系 樊富珉
怎样面对性骚扰？
这一用语最早在美国等西方国家流行。国际劳 工组织曾调查了23个工业化国家，有15%-30%的女 雇员称其经常受到性骚扰，6%-8%的女雇员因此被 迫更换工作；英国某杂志在全国10所大学调查，深 怕遭受强奸或者性骚扰的女大学生有25%。这一普 遍性的社会问题引起世界各国关注，1985年第三次 世界妇女大会通过的《内罗毕战略》把“使青年妇 女不受性骚扰”列为主要目标之一。
• 明白性行为可能导致生理和情感的危害。 • 懂得性与爱的关联以及性关系中情感的分量。 • 看到将性保存到具有爱情维系的婚姻关系的 重大益处。 • 具备避免过早性行为的技巧，策略和道德力 量（如稳重/自控/明智和尊重自我与他人）。
拿自己和他人的身体，情感和心灵的健康来作无畏的 冒险是极不负责的行为。过早的性行为即属于此种行为。
心理学系人自身的尊严感和对他人是否人自身的尊严感和对他人是否尊重尊重都会在两性关系中充分体现都会在两性关系中充分体现出来出来性其实是其实是人格的一面镜人格的一面镜解读女人江苏人民出版社1999清华大学心理学系一一性对人生发展的影响性对人生发展的影响二二性心理健康及其标准心理健康及其标准三三常见性心理异常表现常见性心理异常表现四四怎样对待和处理性欲怎样对待和处理性欲清华大学心理学系性教育并非可有可无性教育并非可有可无lenelenedamgaarddamgaard丹麦丹麦一个20多岁已婚的而且有了一个孩子的中国男性告诉我他是从色情资料中学到的性行为这也显然是不少中国男性的经历
防性侵中学生版课件ppt
“安全”是人类除生存 之外的第二大需求。同 时，性侵害未成年人犯 罪就像一针针毒剂，会 一点点侵蚀正常的价值 观、性观念，从而滋生 更多的犯罪。
-
性侵害的类型：
（1）社交型性侵害:指在自己的
生活圈子里发生的性侵害，受害人 身心受到伤害以后，往往出于各种 考虑而不敢加以揭发。
（2）暴力型性侵害:指利用暴力
8.不跟陌生人走， 不坐陌生人的车
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预防性侵害，我们应该如何做？
9.注意网络安全， 不轻易泄露隐私
-
预防性侵害，我们应该如何做？
10.不走偏僻的道路，打车坐后排，及时同步消息
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预防性侵害，我们应该如何做？
11.不单独与异性待在密 闭空间。
-
Q ：遭遇性侵时，应该如何应对？
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生命安全最重要！
事后因为担心父母责备自己乱交朋友，小红什么也没告诉没父母。
几天以后，网名叫“喵喵”的人又出现在一个中学生聊天群里，同 样自称是女初中生，“她” 向群里的活跃分子小欣发送了好友申请。 12岁的小欣和这个“小姐姐” 很聊得来，两人有不少共同的兴趣爱 好，喜欢相同动漫、一样的明星。“喵喵”很关心小欣，每天嘘寒 问暖，小欣很快和她成了无话不说的好友。有一天“喵喵”约小欣 一起出来看动漫展，说自己的哥哥可以开车来接小欣。
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
北京大学三宝课人类的性、生育与健康知识点总结
外生殖器官 阴毛
阴毛是性发育的一个重要标志；每个人的阴毛多少差距很大；阴毛发育受人种、营 养、雄激素、生理精神状态等因素影响。女性正常性功能与阴毛多少无关。 阴唇（均是皮肤的纵长隆起和皱襞） 大阴唇：女性站立时自然合拢关闭女阴，有保护作用，大面积粘膜。包住外阴部，
输卵管的壶腹部是精卵相遇处。输卵管与卵巢分开，相互脱离（从这个意义上说女性腹腔通 过输卵管—子宫—阴道与外界相通）。
身，并能以科学知识来正确指导自己在生活中的行为，尤其使女大学生建立自我保护意识。
性是从古至今任何人不能回避的问题 周易：男女媾精，万物化生。 孟子·告子：食，色，性也。 孟子·万章：男女居室，人之大伦也。 一、食欲维持生命，永远是第一需要。 二、性欲对完成繁殖是必须的，进化规律让它充满愉悦。
国内外古代和现代大量有关性的著作： 国内：《素女经》战国至两汉间，古代最重要的性学著作，性爱女神，21bc 与黄帝讨论；《养 生方》法度，节制 国外：《爱经》古罗马；《芳香园》5-6 世纪古伊斯兰世界最著名的性典著作，作者为古代阿 拉伯世界圣哲罗芙扎伊 现代国内：《中国古代房内考》1961 荷兰汉学家高罗著；《性学》杂志；《中国当代性文化》 性学家刘达临主编，中国第一个大型性学调查报告
人类的性、生育与健康
期末复习笔记
处女膜问题 一、处女膜的薄厚因人而异 二、处女膜在第一次性交时可能破裂，在剧烈运动或劳动时也易破裂。不能用处女膜完整与
否说明是否处女。 三、异常处女膜应该及早治疗。 四、尊重女性。 女性也要更加保护自己和维护自己的权利。 处女膜情结。
青春的秘密----敏感的性话题
----敏感的性话题
思考： 从生理和心理两个方面，说说中学生性行为
对男生和女生可能带来哪些不良的影响？
对男生的影响
• (1)偷偷摸摸的性行为容易使男性紧张、 畏惧，易导致阳痿或早泄。 (2) 造成女方人流，有自责和内疚的心理 负担。 (3)引发性幻想。 (4) 不能承担责任的挫折感。 (5)疑心重。 (6) 容易受到性病的侵害。
说出理由， （担心、尊重、 感受、信任、 责任、后 果……） 及时离开
拒绝的技巧
你同意下面的观点吗？为什么？
只要做好安全措施，中学生发生 性行为也没什么问题。 爱不在于天长地久，而在于曾经拥 有。所以，中学生发生性行为是很正 常的事呀。 女孩可以用性留住男孩的爱情。
请问自己以下问题：
• 我珍爱自己吗？ • 我们互相尊重吗？ • 除“性”以外，我可与他（她）分享其他事 情吗？ • 我可以与他（她）谈论有关避孕和预防性病 的问题吗？
对女生的影响
• (1)恐惧、自卑、冲突等心理 压力，怕怀孕 、很懊悔、怕 败坏名誉、怕人流手术的痛苦、 怕失恋后找不到对象。 (2)对身体健康造成影响。如 损伤生殖器官、引发炎症。 (3)使恋爱关系出现不利于女 方的发展趋势。神秘感失去后， 男生开始不珍惜女生，对女方 的猜疑萌生。 (4) 给婚后生活造成潜在的不 良影响。
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角色扮演
情境：薇薇和男友是一对热恋的情侣。今天是薇薇的生 日，他们来到外滩边的浪漫小屋，举行生日晚餐， 美酒、烛光朦胧、音乐回荡，双方都微有醉意…… 男友：薇薇，别的恋人都是这样做的，我们那么相爱，就 试试吧。 薇薇：（请拒绝）…… 男友：（坚持）我们大家彼此都那么爱对方，还有什么不 可以做的？ 薇薇：（请再次拒绝）…… 男友：…… 薇薇：……
第10课敏感的性话题
请思考：
引产手术对薇薇有什
么影响？
引产手术对薇薇的男 友有什么影响？
性欲望不一定通过性行为来获得满足。
如果真的珍惜一份感情，那就先从珍惜自 己开始。
一个随意而“性”的人不是一个对自己对 他人负责的人， 一个随意而“性”的人不是一个能给对方 安全感的人。
请许下承诺
把孝心献给父母， 把忠心献给祖国， 把爱心献给他人， 把纯洁留给自己。
【判断是非】
1、只有外表出色的人，才有吸引力。 2、为了增强对异性的吸引力，必须让外表 另类或暴露。 3、一个好学生，只能关心学习，性这类的 事情不应关注。 4、性只是自己的事，与别人无关。 5、好女孩不应该关注性。 6、公开场合，搂搂抱抱是不文明的。
【判断是非】
7、希望了解性知识，渴望与异性交往是正 常的心理现象。 8、自我解欲的途径和方法，是自己私人的 事，无关乎道德。 9.对性的好奇是性生理发育的必然结果。 10、喜欢与异性交往，并不是“重色轻 友”。 11、对年长的异性老师产生依恋的情感， 属于“牛犊恋”。
【判断是非】
12、与异性打闹要注意分寸。 13、隆胸是不适合少女的，因为她们还处 于发育之中。 14、如果外表有些不足，可通过内在加以 弥补。 15、爱，就是形影不离。 16、爱无法用性来证明。
【判断是非】
17、假装很爱对方，或对自己和其他人的 关系进行隐瞒，是非常不成熟和不道德的 行为。 18、女孩可以用性留住男孩的爱情。 19、在性问题上没有良好声望的人，是被 人不齿的。 20、性是自由的，双方都不必太认真。
青春期发育教案
青春期发育教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课型：新授课一、【设计依据与构思】由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。
另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。
人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。
同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。
如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。
因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。
三、【方法阐释】青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。
由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。
四、【教学准备】教师准备：1、课前对学校学生进行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！男性女性身体迅速长高身体迅速长高体重明显增加体重明显增加长出胡须、腋毛、阴毛长出腋毛、阴毛声调变得低沉乳房开始增大（2）生理七年级八年级九年级女生月经来潮63.4﹪85.6﹪97.3﹪男生有遗精体验61.5﹪80.1﹪（3）你通常从什么地方了解性知识？A．书籍、电脑等（占60.2﹪）B。
性教育中10难回答的问题
性教育中10难回答的问题对于6岁以下的孩子，我们不主张父母主动给他灌输性方面的知识，当孩子提出与性有关的问题时，爸爸妈妈需要根据他的年龄，恰到好处地给予解释。
NO1：女孩也会长小鸡鸡吗？3岁以下的孩子：不，女孩子有阴道，没有小鸡鸡。
3～6岁的孩子：男孩的小鸡鸡叫做阴茎，阴茎比较大，长在身体外面。
而女孩的“小鸡鸡”是扁扁的，从外表看只是一条缝隙，其它的部分都隐藏在身体里了，从外面看不到。
6岁以上的孩子：无论你最初在家里用什么名称向孩子解释性器官，到了孩子上学的年龄，请用正规的名称讲给他听。
特别建议：我们通常会告诉女孩“你没有小鸡鸡”，但是“没有”这个概念有时候会让女孩产生自卑心理。
所以理想的解释是，女孩也有，只是跟男孩不一样。
NO2：我的胸脯也会变得鼓鼓的吗？3岁以下的孩子：是啊，等你长大了也会的。
3～6岁的孩子：告诉她“胸脯”的学名叫作“乳房”。
所有的女孩子长大后乳房都会变大，有的人会大一些，有的人会小一些。
刚刚生过宝宝的女人，乳房里会有奶，那是小宝宝的“饭”。
所以，当你成为妈妈时，你就会有奶去喂你的小宝宝。
特别建议：可以给你的女儿讲述她婴儿时期的故事，这样可以帮助她理解，在很小的时候，她是从妈妈的乳房里获得乳汁的。
NO3：我是从哪里来的？3岁以下的孩子：你可以指着肚子对他说，孩子是从母亲的子宫中长大的。
在外面遇上怀孕的阿姨时，可以让他看一看。
3～6岁的孩子：他可能会问你自己是怎么出来的，你可以说他是从一个特别的通道里面出来的，那个通道叫做阴道。
如果是女孩，你可以告诉她阴道就在排小便的洞洞后面；如果是男生，就没有必要多作解释了。
他还可能问你是怎么进到肚子里的，你可以解释说，当一个男人和一个女人相爱之后，他们都希望互相靠近些，男人的精子就会进入到女人的身体中与卵子结合，并且在里面长大。
通常，6岁以前的孩子都会接受这种说法，你可以同时配合一些图画书，可以很容易地讲清这个过程。
6岁以上的孩子：如果他还是不理解“互相靠近”的意思，你可以告诉他，爸爸的阴茎会进入到妈妈的阴道，把精子送过去。
【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第10课《爱护我们的牙齿》教案
谜底：牙齿
牙齿是人类赖以生存的重要器官，是咀嚼器官的主要部分。世界医学组织将每年的9月20日定为爱牙日，提醒人们在享受幸福生活的同时，不要忘记关注自己的口腔健康。那么，如何保护牙齿，使自己拥有一副洁白健康的牙齿呢？
今天一起来学习《爱护我们的牙齿》从中寻找答案吧！
谜语，引发思考，引入主题。
通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授
新课
一、健康小博士
1.健康的牙齿有五个标准：牙齿干净,没有踽齿,不疼痛,牙龈颜色正常,没有出血现象。
2.做一做
对照健康牙齿标准，检查一下自己的牙齿是否健康吧！
学生观
让学生了解健康牙齿的五个标准。
健康牙齿标准
牙齿
干净
无踽
齿
不疼
痛
牙眼
颜色
正常
不出
血
察、述说。
让学生掌握爱牙的好习惯。
让学生了解用牙签剔牙的危
我的牙齿情况
干净
无
不疼
痛
正常
不出
血
3.爱护牙齿的好习惯
坚持早晚刷牙、饭后漱口
定期进行口腔检查
4.你还知道哪些爱护牙齿的好习惯？
(1)去除食物残渣和牙菌斑。每天至少刷牙两次，每把牙刷3张脸，每次3分钟。
去除牙缝里的食物残渣，牙医建议使用牙线。牙线不仅能剔除嵌塞的食物，还能清洁牙面。儿童到9岁就可以自己用牙线清洁牙齿了。
2.读一读
(1)选择牙刷要合适,及时更换莫迟疑。
儿童牙刷选小头、毛软、刷毛尖端呈球形的最合适。
(2)挤取牙膏要适量,饭后漱口很重要。
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引导学生讨论
观看相关电影
反思
备课日期2011年9月日上课时间2011年9月日
课题
第10课敏感的性话题
总第10课时
教学
目标
1、了解性心理发展的一般规律，能正确认识性冲动
本课第1课时
2、掌握调节性冲动的方法，形成健康向上的性心理
课型：
新授
3、建立健康的恋爱心理，培养爱的能力与责任感
重点
青春期性心理特点与性心理的调适
教具：
计算机、多媒体课件
随着性机能的成熟和性意识的觉醒，在一定的环境条件下，青春期学生会产生相应的性冲动和性兴奋，继而就需要一定的渠道来释放其性紧张。
那么，青春期性心理有哪些规律？怎样认识青春期的性冲动和性紧张的释放行为？怎样进行青春期的性心理调适？
有研究表明，在青春期之前（一般12岁前），男女儿童经历了“两小无猜”和“暂时的疏远”期。而从15～18岁，是从性朦胧到性觉醒的转化期，会出现积极接近异性的倾向，或发生热恋，也称为对异性的狂热期（中职学生正处此期）。此时的青少年对两性关系尚处于一种似懂非懂状态，还不能承担恋爱和性行为所带来的后果。在这一时期，他（她）们还不能理智地观察、分析和了解对方，对恋爱有很大的盲目性与冲动性，一旦出现问题，将会对其身心造成严重伤害。
成长工作坊
换水
请大家在老师事先准备好的各种颜色的水中，选择一种自己喜欢的颜色的水
请同学们看看自己杯里的水是什么颜色？有什么感觉？
这一活动带给我们什么收获和启示？
我们将怎样更好地应对生活中的性心理和行为？
拓展性训练
青少年性行为的发生，很多场合并不是出于性本身的需求，而只是为了满足某种情绪的需要。有些青少年就是在这种难以克制的混乱情绪的驱使下发生初次性行为的，也有的青少年只是因为对强迫性的管教不满而发生了初次性行为。所以，一旦发生，不仅会对心理或情绪造成严重的困扰，还可能遭受不安全性行为所带来的严重后果。
难点
对性心理问题的认识
教学环节与内容（预习展示反馈）
方法指导与拓展评价
心灵有约师生问候！
口号：健康人生进取人生快乐人生
欢迎走入心理健康课堂！
设疑
怎样认识性冲动？
有了性冲动怎么办？
青春期怎样进行性心理的调适？
心灵故事
一起读薇薇的故事。
心海导航
青春期的危险在于性冲动的单独存在，而没有性觉醒的陪伴。
——荷兰心理学家勃纳德·利维古德
青春期的性心理调适方法：
（1）升华对性的观念和认识。人类的性不仅仅是生理上的满足，更是精神、情感的体现。
（2）恰当的作息制度和紧张的生活节奏能降低人对性问题的注意。
（3）参加适度的体育活动能使人的性能量得到转移和宣泄。
（4）建立和发展正常的异性交往，提倡集体交往，避免频繁的个别接触。
心理体验
中学青春期性教育电影《青春的颤音》以现代观念审视当代青年的性发育、性意识觉醒和处理两性问题时普遍的态度，以谆谆诱导的手法，从生理和心理两个角度解答了许多家长对孩子难以回答的问题，科学地讲述了性生理、性心理的发育和发展规律。让我们也一同欣赏一下这部电影吧，然后再谈谈自己的体会。
当人的性生理器官发育基本成熟后就会产生性的欲求，在身体、心理健康人的身上都是如此，所以，中职学生会出现性冲动、性梦、性幻想、自慰等。这些行为现象是性冲动的正常发泄方式，一般不会对身体造成伤害。实际上，能够造成伤害的是正常发泄后的内心矛盾冲突和紧张，以及对其
心情放松，面带微笑
抛出问题
案例法
教师讲解
错误的认识。