人教版五年级下册英语语音
五年级英语(人教版)课件5.第五单元基础知识复习巩固考点清单
第五单元基础知识复习巩固考点清单
2. 课文原句：Are these all ours? 这些都是我们的画吗？（p.48） 句型结构：Is this/ Are these (+物品)+名词性物主代词? 这个/ 些（物 品）是……吗？ 备考建议：询问某个/ 些（近处的）物品是否是某人的，可以用句 型“Is this/ Are these(+物品)+名词性物主代词?”，其中“名词性物主代 词”可用“形容词性物主代词+名词 ”代替。肯定回答为“Yes, it is/ they are.”，否定回答为“No, it isn’t/ they aren’t.”。 例句赏析：—Are these books yours? 这些书是你的吗？ —Yes, they are. 是的，它们是。
第五单元基础知识复习巩固考点清单
4. 课文原句：—Is he drinking water? 它在喝水吗？（p.51） —No, he isn’t. He’s eating. 不是。它在吃东西。（p.51） 句型结构：Be+主语+动词-ing (+其他)? 某人/ 物正在……吗？ 备考建议：句型“Be+主语+动词-ing (+其他)?”询问某人/ 物是否正 在做某事。“be doing”为现在进行时态。肯定回答为“Yes, 主语+be.”； 否定回答为“No, 主语+be+not.”，还可以在后面加上正在做的事情。 例句赏析：—Is the cat eating?猫正在吃东西吗？ —No, it isn’t. It’s sleeping. 不是。它正在睡觉。
第五单元基础知识复习巩固考点清单
考点三：短语 each other 相互 例句：We should help each other. 我们应该相互帮助。
新人教版小学英语五年级英语下册总复习资料-(5123)
新人教版小学英语五年级英语下册总复习资料Unit My day.四会句子:1.When do you finish class in the morning ?你早上什么时候放学？I\ We finish class at 1 o’clock. 我们一点钟结束上午的课。
2.When do you get up? 你什么时候起床？I usually get up at 12:00 at noon我.通常在中午 12 点起床。
That’s too late. 那也太迟了。
3.What do you do on the weekend?你在周末干什么？I often watch TV and play ping-pong with my father . 我经常看电视，也常和我爸一起打乒乓球。
That sounds a lot of fun. 听起来很有趣。
Usually I watch TV and go shopping.我通常看电视和购物。
Sometimes I visit my grandparents有.时候我去看望我的外祖父母。
4.I often play football. 我经常踢足球。
Sometimes I go hiking.有时候我去远足。
语法考点：1．When 引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：--- When do you + 行为活动？ --- I + 行为活动+ 具体时间。
例：A: When do you eat dinner?B: I eat dinner at 7: 00. .2．What 引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：--- What do you do +时间？（教材主要是周末）--- I + sometimes / often / usually + 行为活动+ 时间。
例：A: What do you do on the weekend?B: I often play football.Unit 2 My Favourite SeasonThere are four seasons in a year . They are spring, summer ,autumn and winter. Sping is green with flowers and songs. The weather is warm . I can wear my shirt . I can fly a kite and go on a picnic. Summer is hot and the days are long. But I like summer best . Because there is a summer vacation. I can wear T-shirt.And I can go swimming in summer.I also can eat ice-creams and watermelons. Autumn is a golden season.The leaves fall and fall. So we call it fall too.It ’s cool. I can wear sweater . I can climb mountains and pick apple. I don’tlike winter . It ’s too cold . I must wear my scarf and gloves. But I can make a snowman.Everywhere is white.二．四会句子：1.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？ I like winter best. 我最喜欢冬天。
人教版英语 五年级 单词读音
题目：人教版英语五年级单词读音目录一、概述二、人教版英语五年级单词读音的重要性三、人教版英语五年级单词读音的学习方法四、人教版英语五年级单词读音的练习五、结语一、概述英语作为一门国际通用语言，在我国的教育中具有重要的地位。
而在学习英语的过程中，单词的正确读音是至关重要的。
人教版英语五年级单词读音的学习，对于孩子们打下良好的语音基础，提高他们的听说能力至关重要。
二、人教版英语五年级单词读音的重要性1. 提高听说能力：准确的单词读音可以帮助孩子们更好地理解英语，提高他们的听说能力，从而更好地进行英语交流。
2. 奠定语音基础：学习正确的单词读音可以帮助孩子们奠定良好的语音基础，为以后的英语学习打下坚实的基础。
3. 培养兴趣：通过学习单词的正确发音，可以激发孩子学习英语的兴趣，使他们更加热爱这门语言。
三、人教版英语五年级单词读音的学习方法1. 注重反复听读：在学习单词读音时，孩子们需要反复听读，加深记忆，熟悉每个单词的发音。
2. 听标准发音：孩子们可以利用课外时间多听一些标准的英语发音，提高对音标的理解和掌握。
3. 多与他人交流：在学习过程中，多和他人交流，纠正错误的发音，获取更多的学习资源。
四、人教版英语五年级单词读音的练习1. 课堂练习：老师可以设计一些单词读音的练习课，让孩子们在课堂上进行大声朗读，巩固所学的单词读音。
2. 语音游戏：在课外时间，可以组织一些语音游戏，让孩子们在游戏中轻松地学习单词读音，增加学习的趣味性。
3. 听力训练：通过听力训练，让孩子们不断地接触英语听力，提高他们的听说能力。
五、结语人教版英语五年级单词读音的学习，是英语学习中的重要环节。
通过正确的学习方法和练习，可以帮助孩子们打下坚实的语音基础，提高听说能力，培养对英语的兴趣。
希望孩子们在学习过程中能够认真对待单词读音的学习，取得更好的学习成绩。
六、人教版英语五年级单词读音的练习方法1. 创意绘本：老师可以设计一些创意绘本，将单词读音和图画相结合，让孩子们通过绘本的形式来学习单词的发音，增加趣味性和记忆深度。
【人教版】小学PEP英语五年级下册第五单元知识点归纳
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳Unit 5 Whose dog is it ?一、重点词汇我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性物主代词my your his her its our your their名词性物主代词mine yours his hers its ours yours theirs四会：mine 我的yours 你（们）的his 他的hers她的theirs 他们的；她们的；它们的 ours 我们的climbing（正在）攀登；攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝（水） sleeping （正在）睡觉三会：each 每一；各个other 其他each other 相互excited 兴奋的；激动的like 像……那样二、掌握的短语climb trees 爬树play football 踢足球look at 看 a beautiful painting 一幅美丽的画in the kitchen在厨房play with each other一起玩耍drink water 喝水listen to music 听音乐read books读书三、名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。
它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。
如：This is my book.（这是我的书。
）.That is his bag.（那是他的书包。
）2、名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性物主代词+名词”。
如：It’s mine. （它是我的。
Unit 6 Work quietly(课件)人教PEP版英语五年级下册 (1)
11/20 CNHEEwansehigihnbgohr is
8/20 CNHEEXCTK
WOhha, th’semisy wnaeitgchhbionrg
doTiVn.g?
9/20 CNHEEXCTK
WOhhat, athreemy y neiaghrebors dadonicnign?g.
10/20 CNHEEXCTK
WOrnedehhaoia,gdithhn’isbgnem?ogirs.y
A. work; work
B. works; work
C. work; works
( ) 5. Listen! She _______ in the classroom.
A. is singing
B. sing
C. is sing
( ) 6. We _______ our English teacher and often _______ to her.
1.当句中含be动词或情态动词时，在它们后面加not。
I am a student. My father can swim.
I am not a student. My father can not swim.
2.当句中没有be动词和情态动词时，找到动词，在动词前面加don't，动 词是三单形式时加doesn't,动词变原形。
WOhhat, athreemy y anreighhabvoirnsg brdeoaiknfga?st.
4/20 CNHEEXCTK
WOcnodehhooia,gikthhn’isbgenm?ogirs.y
7/20 CNHEEXCTK
WOhha, th’semisy wneaigshbinogr thedodiinsgh?es.
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳PEP五年级英语下册各单元知识点Unit 1 My day一、重点词汇。
五、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I usually read books. （我通常看书。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：What does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?六、四会句子：When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？We finish class at 1 o’clock . 我们一点钟结束上午的课。
What do you do on the weekend ? 你周末做什么？I often watch TV and play ping-pong with my father . 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
七、语音：cl /kl/ clean clock class cleverpl /pl / plate eggplant please play Unit 2 My favourite season三、重点句型1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
人教版英语五年级下册U3 A Let's spell教学设计
人教版英语五年级下册U3 My school calendarA Let's spell教学设计一、语篇研读1.What：本节课是一节语音课程，主要围绕字母组合ch和sh在单词中的两种发音规则展开。
分为“Read ,listen and chant”、“Listen , number and say”“ Choose, write and say”三个部分。
2.Why：本语篇通过歌谣、配图、音视频等形式，让学生感受韵律和趣味，发现ch和sh 组合在单词中的发音规律，帮助学生形成语音意识，提高听、读、写的能力。
3.How：本语篇通过听、读、写,学习和归纳字母组合ch和sh的发音规则。
形象的配图帮助理解词意，律动的歌谣有助于正确语调、节奏的养成。
大量听音、模仿和实践帮助学生形成语音意识。
二、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1.感知并归纳字母组合ch和sh在单词中的两种发音规则，根据发音规则正确读出单词和正确分类单词。
（学习理解）2.能够读出符合ch和sh发音规则的新单词。
根据单词的读音拼写出符合ch和sh发音规则的单词，能够在单线上完成编写句子的活动。
（应用实践）3.运用语音规则阅读英语故事，通过语音的变化表达意义和观点，反映态度、意图和情感。
（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下：【核心词语】China chicken lunch teacher sheep fish shirt shorts【核心句型】It’s “ch”.“ch”here says...It’s “sh”.“sh”here says...三、教学过程四、表现性任务及评价量规。
五年级英语下册重点语音发音归纳
五年级英语下册重点语音发音归纳本文档总结了五年级英语下册的重点语音发音内容。
以下是各个单元的重点内容：Unit 1: Friends Forever- 发音规则：/s/ 和 /z/- 单词：cars, books, likes, plays- 例句：He likes cars and books.Unit 2: Our Hobbies- 发音规则：/i:/ 和 /ɪ/- 单词：feet, beach, sleeps, keeps- 例句：She keeps her toys tidy.Unit 3: Amazing Animals- 发音规则：/θ/ 和 /ð/- 单词：tooth, teeth, clothes, those- 例句：Look at those amazing animals.Unit 4: Let's Celebrate- 发音规则：/v/ 和 /w/- 单词：visit, very, winter, wait- 例句：Let's visit in winter.Unit 5: Around the World- 发音规则：/ʃ/ 和 /ʒ/- 单词：show, sure, measure, treasure - 例句：The treasure is very valuable.Unit 6: My Future Job- 发音规则：/əʊ/ 和 /aʊ/- 单词：road, coat, shout, round- 例句：The road is long and round.Unit 7: Fun with Science- 发音规则：/ɔ:/ 和 /ʊ/- 单词：four, door, full, pull- 例句：Open the door and pull it back.Unit 8: Enjoy the Festival- 发音规则：/eɪ/ 和 /aɪ/- 单词：day, play, fair, fire- 例句：We play games at the fair.Unit 9: Healthy Living- 发音规则：/ɒ/ 和 /ɑ:/- 单词：hot, not, water, watch- 例句：Drink hot water and watch TV.Unit 10: Let's Take a Trip- 发音规则：/e/ 和 /i:/- 单词：bed, get, miss, bike- 例句：Don't miss the bike.以上是五年级英语下册重点语音发音的归纳总结。