最新版高中化学 第1章 原子结构章末复习章末重难点专题突破学案 鲁科版选修3

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高中化学 第1章 章末复习课教案 鲁科版选修3

高中化学 第1章 章末复习课教案 鲁科版选修3

章末复习课表示原子结构的常用化学用语及元素性质以钠元素和硫元素为例:钠硫备注化学用语元素符号Na S ——核素符号2311Na 3216S表示原子构成微粒间的关系原子(离子)结构示意图表示原子(离子)各电子层的电子排布电子式Na×表示原子最外层电子排布电子排布式1s22s22p63s1或[Ne]3s11s22s22p63s23p4或[Ne]3s23p4表示原子各能级上的电子排布价电子(外围电子)排布式3s13s23p4表示原子的价电子排布轨道表示式表示电子在各原子轨道中的排布元素性质原子半径r(Na)>r(S)——离子半径r(Na+)<r(S2-)——第一电离能I1(Na)<I1(S)衡量气态原子失电子能力电负性Na<S 衡量原子得电子能力微点拨:(1)原子(离子)结构示意图只能表示出核外电子的分层排布和原子核内的质子数,如。

(2)核素符号:如16 8O,侧重于表示原子核的结构,它能告诉我们该原子核内的质子数、核外电子数以及质量数,并不能反映核外电子的排布情况。

(3)电子排布式:如氧原子的电子排布式为1s22s22p4,它能告诉我们氧原子核外的电子分为2个电子层,3个能级,但不能反映原子核的情况,也不能反映它的各个电子的运动状态。

1.下列化学用语的书写正确的是( )D[羟基的电子式为,A错误;过氧化氢是共价化合物,电子式为,B错误;As的原子序数是33,原子的简化电子排布式为[Ar]3d104s24p3,C错误;基态镁原子的核外电子排布图为,D正确。

]元素周期表与元素周期律1.元素周期表周期表有7个横行,表示7个周期;18个纵行,表示16个族。

从左到右,各主、副族元素的排列顺序已在元素的分区示意图中反映出来。

通常把周期表的各副族元素和第Ⅷ族元素叫过渡元素。

如图是元素周期表轮廓图。

微点拨:(1)元素的电子层数=能级组中最高主量子数=周期数;主族元素原子的价层电子数=该元素在周期表中的族数。

最新学年高中化学 第1章 原子结构 第1节 原子结构模型教学案 鲁科版选修3(考试必备)

最新学年高中化学 第1章 原子结构 第1节 原子结构模型教学案 鲁科版选修3(考试必备)

第1节原子结构模型[课标要求]1.了解原子核外电子的运动状态。

2.知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁,了解其简单应用。

1.能级符号及所含轨道数:s、1,p、3,d、5,f、7。

2.每个电子层所含能级类型:K:s;L:s、p;M:s、p、d;N:s、p、d、f。

3.s轨道呈球形,p轨道呈“∞”形。

4.原子轨道能量高低关系:同电子层不同能级:n f>n d>n p>n s;不同电子层同能级:n s>(n-1)s>(n-2)s>(n-3)s;同电子层同能级:n p x=n p y=n p z。

氢原子光谱和玻尔的原子结构模型1.不同时期的原子结构模型2.光谱和氢原子光谱(1)光谱①概念:利用仪器将物质吸收的光或发射的光的波长和强度分布记录下来的谱线。

②形成原因:电子在不同轨道间跃迁时,会辐射或吸收能量。

(2)氢原子光谱:属于线状光谱。

3.玻尔原子结构模型的基本观点[特别提醒](1)基态原子吸收能量释放能量激发态原子。

(2)基态原子和激发态原子的相互转化时吸收或释放能量,形成光谱。

(3)焰色反应产生的原因是原子中的电子在能量不同轨道上跃迁。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)门捷列夫提出原子学说,并发现元素周期律。

( )(2)氢原子外围只有一个电子,故氢原子光谱只有一条谱线。

( ) (3)氢原子光谱属于线状光谱。

( )(4)基态氢原子转变成激发态氢原子时释放能量。

( ) (5)焰色反应与电子跃迁有关,属于化学变化。

( ) 答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×2.原子结构模型的建立经历了若干个阶段,下列是这几个阶段中的主要成果和代表人物,请用线连接起来。

Ⅰ Ⅱ 葡萄干布丁模型 道尔顿 实心球体模型 卢瑟福 核式模型汤姆逊 核外电子分层排布模型玻尔解析:原子结构模型在不同时期的主要成果和代表人物分别是:1803年英国化学家道尔顿创立的原子学说→1903年汤姆逊提出葡萄干布丁模型→1911年卢瑟福提出核式模型→1913年玻尔建立核外电子分层排布模型→20世纪20年代产生了量子力学模型。

【新新学案系列】高中化学《1.1原子结构模型》学案 鲁科版选修3【精品教案】

【新新学案系列】高中化学《1.1原子结构模型》学案   鲁科版选修3【精品教案】

氢原子光谱是线状光谱的原因是根据玻尔理论 " 电子 &" 所处的轨道的能量 是 量 子 化 的 " 轨 道 的 能 量 光 的 频 率 与 轨 道 所 具 有 的 能 量 之 间 的 关 系 为 $ " 因 此 " 光 的 频 率 只 能 是 不 连 续 的 " 此 时 形 成 的 是 具有特征波长的线状光谱 ! 用原子结构知识解释原子的发光现象 ! 1" 在不同轨道上运动的电子 具 有 不 同 的 能 量 % " 而且能 & 量是量 子 化 的 " 即能量是) 一份一份* 的" 不能任意连续变化 而只能取某 些 不 连 续 的 数 值 ! 当 电 子 从 一 个 轨 道 % 能量为 跃迁到 另 一 个 轨 道 % 能量为 时" 才会辐射或吸收能 & & 量 ! 如果辐射或吸收的能量以光的形式表现出来 " 就出现 了 原子的发光现象 ! 例 氢原子光谱是 % & 线状光谱 (" 连续光谱 )" 可能是线状光谱也可能是连续光谱 *" 有时是连续光谱有时是线状光谱 +"
学 习
札记
预 习探究
通常所说的光是指人的视觉所能感觉到的 " 在真空 中 !" 波长介于 $ % 之 间 的 !按 波 长 由 长 到 短 依次为 ! 广义的光除了可见光外 " 还包括 # # 等 ! 氢原子光谱由具有特定 # #" 的谱线 所 组成 " 这种光谱是 光谱 ! 玻尔原子结构模型的基本观点是 $ &" % & 原子中的电子在具有 的 轨道上 绕 ! 原子核运动 " 并且 能量 ! % & 在不 同 轨 道 上 运 动 的 电 子 具 有 的 能 量 # % " 而且能量是 的 ! 轨 道 能 量 依 值 % '& & !" #" &" 的增大而 " 称为 ! % & 只有当 电 子 从 一 个 轨 道 % 能量为 & 到另 & 一个轨道 % 能量为 & 时 " 才会 或 能量 !

第一章_第1节_原子结构模型知识点及练习[选修3]鲁科版

第一章_第1节_原子结构模型知识点及练习[选修3]鲁科版

第1节原子结构模型一、原子结构模型的提出1、道尔顿原子模型(1803年):原子是组成物质的基本的粒子,它们是坚实的、不可再分的实心球。

2、汤姆生原子模型(1904年):原子是一个平均分布着正电荷的粒子,其中镶嵌着许多电子,中和了正电荷,从而形成了中性原子。

(“葡萄干布丁模型”)3、卢瑟福原子模型(1911年):在原子的中心有一个带正电荷的核,它的质量几乎等于原子的全部质量,电子在它的周围沿着不同的轨道运转,就像行星环绕太阳运转一样。

(“卢瑟福核式模型”)4、玻尔原子模型(1913年):电子在原子核外空间的一定轨道上绕核做高速的圆周运动。

(“玻尔电子分层排布模型”)5、电子云模型(1927年~1935年):现代物质结构学说。

(“量子力学模型”)【例1】下列对不同时期原子结构模型的提出时间排列正确的是()①电子分层排布模型②“葡萄干布丁”模型③量子力学模型④道尔顿原子学说⑤核式模型A、①③②⑤④B、④②③①⑤C、④②⑤①③D、④⑤②①③二、原子光谱和波尔的原子结构模型1、原子光谱:光(辐射)是电子释放能量的重要形式之一,不同元素的原子发生跃迁时会吸收或释放不同的光,可以用光谱仪摄取各种元素电子的吸收光谱或发射光谱,总称原子光谱。

(1)通常所说的光是指人的视觉所能感觉到的在真空中波长介于400~700nm之间的电磁波。

不同波长的光在人的视觉中表现出不同的颜色,按波长由长到短依次为红橙黄绿青蓝紫。

实际上,广义的光即电磁波,除了可见光外,还包括红外光、紫外光、X射线等。

(2)人们在真空放电管内充入低压氢气,并在放电管两端的电极间加上高压电时,氢气会放电发光,利用三棱镜可观察到不连续的线状光谱。

(3)光谱分为连续光谱和线状光谱,氢原子光谱为线状光谱。

线状光谱:具有特定波长、彼此分离的谱线所组成的光谱(图1-1)锂、氦、汞的发射光谱锂、氦、汞的吸收光谱图1-1连续光谱:由各种波长的光所组成,且相近的波长差别极小而不能分辨所得的光谱,如阳光形成的光谱。

2024-2025学年高中化学第1章原子结构1.3原子结构与元素性质教案鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第1章原子结构1.3原子结构与元素性质教案鲁科版选修3
2024-2025学年高中化学第1章原子结构1.3原子结构与元素性质教案鲁科版选修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于鲁科版选修3第1章《原子结构》的1.3节,内容涉及原子结构与元素性质的关系。具体包括:
1.原子核外电子的排布规律及其对元素性质的影响。
3.实验器材:本节课涉及的原子结构与元素性质的关系,可以通过一些实验来进行验证。因此,需要准备实验所需的器材,如显微镜、电子天平、烧杯、试管、试剂等。同时,要确保实验器材的完整性和安全性,避免在实验过程中出现故障或意外。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。将教室分为讲解区、演示区、实验操作区和分组讨论区等不同区域,以便于教师进行讲解、演示和指导,同时方便学生进行实验操作和分组讨论。
4.在教学内容上,注重知识点的深入讲解和实际应用,通过实例分析和实验操作等方式来帮助学生理解和掌握原子结构与元素性质的关系。
典型例题讲解
例题1:
题目:请解释原子结构与元素性质之间的关系。
答案:原子结构与元素性质之间存在密切的关系。原子核外电子的排布规律决定了元素的化学性质,如反应性、氧化性、还原性等。例如,主族元素的电子排布通常遵循“8电子稳定结构”,这意味着这些元素在化学反应中倾向于形成稳定的8电子结构,从而表现出特定的化学性质。此外,元素周期律揭示了原子核外电子排布与元素性质之间的关系,通过周期表可以预测元素的某些化学性质。例如,同一周期内,从左到右元素的非金属性逐渐增强,从上到下元素的金属性逐渐增强。
例题3:
题目:请解释如何利用原子结构预测元素的化学性质。
答案:利用原子结构预测元素的化学性质主要通过以下步骤进行:

高考化学总复习 第一章 原子结构课件 鲁科版选修3

高考化学总复习 第一章 原子结构课件 鲁科版选修3

(除钯外)
导 析
ds 区 f区
ⅠB 族、ⅡB 族
(n-1)d10ns1~2
章 末


镧系、锕系
(n-2)f0~14(n-1)d0~2ns2
作 业
2.已知某元素+3 价离子的电子排布为 1s22s22p63s23p63d5,该
元素在周期表中的位置是( )
复 习


A.第 3 周期第Ⅷ族
定 位
B.第 3 周期第ⅤB 族
章 末


答案:A
作 业
二、核外电子排布与元素周期表
1.核外电子排布与周期的划分

一个能级组最多所能容纳的电子数等于一个周期所包含的元素 习


种数,所以周期表中的 7 个周期分别对应 7 个能级组。各周期所包
定 位

含的元素种数分别是 2、8、8、18、18、32,第 7 周期为不完全周期。
础 知
复 习 目 标 定 位
基 础 知 识 回 顾
考 点 图 解 导 析
章 末 达 标 作 业
3.原子核外电子排布的原理
复 习 目 标 定 位
基 础 知 识 回 顾
考 点 图 解 导 析
章 末 达 标 作 业
特别提示:(1)不同电子层上的能级出现交错现象,基态原子核
外电子在原子轨道上的排布顺序: 复 习 目 标 定 位
特规则的特例。
4.基态原子核外电子排布的表示方法
表示方法
举例
复 习




原子结构示意图







电子式

鲁科版高中化学选修3全册教案

鲁科版高中化学选修3全册教案

高中化学鲁科版必修3《物质结构与性质》全册教案第1章原子结构第1节原子结构模型第1课时【教学目标】1.了解“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素和存在的不足。

2.知道原子光谱产生的原因。

3.能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。

【教学重点】1.基态、激发态及能量量子化的概念。

2.原子光谱产生的原因3.利用跃迁规则,解释氢原子光谱是线状光谱及其他光谱现象。

【教学难点】1.能量量子化的概念。

2.原子光谱产生的原因【教学方法】启发式讨论式【教学过程】我们经常可以看到【板书】)行星模型第1节原子结构模型一、道尔顿原子学说二、卢瑟福原子结构模型1.逐条分析“玻尔原子结构模型”。

2.玻尔原子结构模型(1)行星模型(2)定态假设(3)量子化条件(4)跃迁规则第1节原子结构模型第2课时量子力学对原子核外电子运动状态的描述(1)【教学目标】1.知道原子结构的发展历程2.知道玻尔理论的要点3.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学重点】1.知道玻尔理论的要点2.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学难点】知道氢光谱是线状光谱的原因【教学过程】学生活动足。

能量关系一般为:)(A)1p(B)2d(C)3f(D)5d【板书设计】 第1节 原子结构模型原子结构的量子力学模型 1.主量子数n能量关系一般为:E K <E L<E M <E N <E O <E P <E Q 2.角量子数ι①主量子数n 与角量子数ι的关系对于确定的n 值,ι共有n 个值,分别为:0、1、2、3……(n -1) ②角量子数ι的光谱学符号 ③能级的记录方法举例:若主量子数n=2,角量子数ι有0和1两个取值。

既第二能层有两个能级, 记做2s 、2p 。

④能级顺序:Ens<Enp<End<Enf第1节 原子结构模型第3课时 量子力学对原子核外电子运动状态的描述(2)【教学目标】1.初步认识原子结构的量子力学模型,能用n 、l 、m 、ms 这四个量子数描述 核外电子的运动状态2.知道主量子数n 、角量子数 l 和磁量子数m 对应着n 电子层中l 能级中的原子轨道3.了解原子轨道的图象是原子轨道在空间的一种形象化表示4.会辨认不同的原子轨道示意图【教学重点】1.用四个量子数描述核外电子的运动状态。

【新】高中化学第1章原子结构章末知识网络构建学案鲁科版选修3

【新】高中化学第1章原子结构章末知识网络构建学案鲁科版选修3

小中高 精品 教案 试卷
制作不易 推荐下载 1 第1章 原子结构
章末
知识网络构建
1.原子结构
原子结
构⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧电子层结构⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧电子层①
能级② 原子轨道⎩⎪⎨⎪⎧形状⎩⎪⎨⎪⎧s —③ p —④ 个数⎩⎪⎨⎪⎧s —⑤ p —⑥ d —⑦ f —⑧ 核外电子排布⎩⎪⎨⎪⎧原则⎩⎪⎨⎪⎧⑨ 原则⑩ 原理⑪
描述⎩⎪⎨⎪⎧电子排布式价电子排布式轨道表示式 2.元素周期律
元素性质的递
变规律⎩⎪⎪

⎨⎪
⎪⎪⎧元素周期表⎩⎪⎨⎪⎧族⎩⎪⎨⎪⎧18个纵行,⑫ 族主族序数=⑬ 数周期⎩⎪⎨⎪⎧7个横行,⑭ 周期周期序数=⑮ 元素周期律⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧原子半径⎩
⎪⎨⎪⎧同周期从左往右⑯ 同主族从上到下⑰ 主要化合价⎩⎪⎨⎪⎧同周期从左往右:逐渐升高同主族相同电离能⎩⎪⎨⎪⎧同周期从左到右⑱ 同主族从上到下⑲
电负性⎩⎪⎨⎪⎧同周期从左到右⑳ 同主族从上到下○21 【答案】
1.①K 、L 、M 、N 、O 、P 、Q ②s p d f ③球形 ④哑铃形 ⑤1 ⑥3 ⑦5 ⑧7 ⑨能量最低 ⑩泡利不相容 ⑪洪特规则
2.⑫16个 ⑬价电子 ⑭7个 ⑮电子层数 ⑯减小 ⑰增大 ⑱呈增大趋势 ⑲减小
⑳增大 ○
21减小。

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第1章原子结构
章末重难点专题突破
[学习目标定位] 1.理清能层、能级和原子轨道之间的能量和数量关系。

2.理解原子核外电子排布的规律、规则,能用不同的方法表示原子的结构。

3.灵活利用“位—构—性”的关系,掌握元素周期律的综合题的分析方法。

4.能根据原子核外电子排布的特点、元素及化合物的特殊性质进行元素的推断。

一、能层、能级、原子轨道与原子运动状态的考查
例1(2018·乐山沫若中学月考)下列说法中正确的是( )
A.任何一个能层最多只有s、p、d、f四个能级
B.同一原子中,2p、3p、4p能级的轨道数依次增多
C.在一个多电子原子中,不可能有两个运动状态完全相同的电子
D.在一个多电子原子中,N层上的电子能量肯定比M层上的电子能量高
答案 C
解析第5能层开始含有5个能级,A错误;不同电子层中p轨道均为3个,则同一原子中,2p、3p、4p能级的轨道数相同, B错误;在多电子的原子中,电子填充在不同的能层,能层又分不同的能级,同一能级又有不同的原子轨道,每个轨道中最多可以填充两个电子,自旋相反,在一个基态多电子的原子中,不可能有两个运动状态完全相同的电子,C正确;由构造原理得:3d轨道上电子的能量比4s轨道上的要高,D错误。

方法规律——能层、能级、原子轨道与原子运动状态的关系
(1)同一能层,不同能级其原子轨道形状不同,数目不同;不同能层,同种能级其原子轨道形状相同,半径不同,能量不同。

(2)电子的运动状态与能层、能级、自旋状态有关,同一原子内部不存在两个运动状态完全相同的电子。

二、核外电子排布表示方法的考查
例2(2017·安阳一中高二期中)下列化学用语的表达正确的是( )
A.原子核内有10个中子的氧原子:168 O
B.氯原子的结构示意图:
C.Fe3+的最外层电子排布式:3s23p63d5
D.基态铜原子的外围电子轨道表示式:
答案 C
解析原子核内有10个中子的氧原子应表示为18 8O,A错误;氯原子的结构示意图为,B错误;Fe的原子序数是26,故Fe3+的最外层电子排布式为3s23p63d5,C正确;铜的原子序数是29,基态铜原子的外围电子排布符合洪特规则的特例,外围电子轨道表示式为,D项错误。

易误提醒——核外电子的排布表示方法的常见误区
(1)当出现d轨道时,虽然电子按n s、(n-1)d,n p的顺序填充,但在书写电子排布式时,仍把(n-1)d放在n s前,如Fe:1s22s22p63s23p63d64s2正确,Fe:1s22s22p63s23p64s23d6错误。

(2)在画基态原子的轨道表示式时,常出现以下错误:
①(违反能量最低原则)
②(违反泡利不相容原理)
③(违反洪特规则)
④(违反洪特规则)
⑤画轨道表示式时,省略空轨道。

如C的轨道表示式应为,而不是。

三、基态原子核外电子排布规律的综合考查
例3(2018·邢台市月考)下列由电子排布式或轨道表示式所得的结论错误的是( )
的轨道表示式:
3s23p63d54s1
答案 D
解析A项2p x,2p y,2p z就是2p能级的3个简并轨道,两个电子排入2p能级,它们将分别占据2个简并轨道且自旋相同,而不是自旋相反地挤入其中一个轨道,违反洪特规则;B项 3d 轨道能量高于4s轨道,所以电子排布优先占据4s轨道,电子排布式应为1s22s22p63s23p63d14s2,违反能量最低原则;C项1s、2s轨道上两个电子自旋方向相同,违反泡利不相容原理;D项电子排布式是正确的,此时3d和4s轨道均为半充满结构,能量较低,符合三个原理。

易误提醒——关于核外电子排布规律理解的常见误区
(1)只考虑能量最低原则而忽视构造原理,例如,要先排4s能级再排3d能级。

(2)书写轨道表示式时,只考虑泡利不相容原理或洪特规则。

四、元素的电离能和电负性的规律及应用
例4下列关于电离能和电负性的说法中不正确的是( )
A.元素电负性越大,元素的非金属性越强
B.通常元素的第一电离能越小,元素的金属性越强
C.根据元素逐级电离能的数值可以确定主族元素的最高化合价
D.在形成化合物时,元素的电负性大的显正价,电负性小的显负价
答案 D
解析元素的电负性越大,非金属性越强,得电子能力越强,在化合物中显负价,A正确,D 错误;电离能和金属性某种程度上都可以理解为失去电子的能力,而通常这是一致的,B项正确;同一电子层中电子的电离能相差不大,层与层之间电子的电离能数值上会发生突变,相差较大,所以根据逐级电离能的数值可以确定元素的核外电子的分层排布情况,主族元素的最高化合价等于其最外层电子数,C正确。

方法规律
(1)利用元素的第一电离能和电负性的大小可以比较元素金属性、非金属性的相对强弱。

(2)利用两种元素电负性的相对大小可以判断化合物的类型、化学键的类型以及元素化合价的正负。

(3)利用元素的逐级电离能可以判断原子核外电子的分层排布情况和可能的化合价。

五、元素周期律的综合应用
例5(2017·山西重点中学协作体高三期中)有四种元素的基态原子的电子排布式如下:
①1s22s22p63s23p4②1s22s22p63s23p3③1s22s22p3④1s22s22p5
则下列有关比较中正确的是( )
A.第一电离能:④>③>②>①
B.原子半径:④>③>②>①
C.电负性:④>③>②>①
D.最高正化合价:④>③=②>①
答案 A
解析根据元素的基态原子的电子排布式可知,①②③④分别是S、P、N、F元素。

非金属性越强,第一电离能越大,但由于P元素的3p轨道处于半充满状态,稳定性强,第一电离能P 大于S,故第一电离能:④>③>②>①,A正确;原子半径应该是②>①>③>④,B错误;非金属性越强,电负性越大,则电负性应该是④>③>①>②,C错误;F没有正价,D错误。

易错警示
(1)同周期从左到右元素的第一电离能呈增大趋势,但要注意第ⅡA族的反常(如Be>B,Mg >Al),第ⅤA族的反常(如N>O,P>S)。

同主族从上到下元素的第一电离能逐渐减小。

(2)一般情况下元素的电离能越小,元素的电负性越大,但是电离能有特殊情况。

六、元素的推断及应用
例6已知元素周期表中1~18号元素中的四种元素的简单离子W3+、X+、Y2-、Z-都具有相同的电子层结构,下列判断正确的是( )
A.元素的第一电离能:X>W
B.离子的还原性:Y2->Z-
C.氢化物的稳定性:H2Y>HZ
D.原子半径:X<W
答案 B
解析1~18号元素中的四种元素的简单离子W3+、X+、Y2-、Z-都具有相同的电子层结构,则W和X是金属元素,且在周期表中W位于X的右侧,Y和Z是非金属元素,在周期表中位于W和X的上一周期,其中Z位于Y的右侧。

同周期元素从左到右金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强,即金属性:X>W,非金属性:Z>Y,所以元素的第一电离能:X<W,原子半径:X>W,离子的还原性:Y2->Z-,氢化物的稳定性:H2Y<HZ,故B项正确。

方法规律
当离子的电子层结构相同时,可利用“阴上阳下,序大径小”的原则,确定元素在周期表中相对位置,再结合元素周期律分析选项。

七、基于元素推断的综合考查
例7在元素周期表前四周期中,有A、B、C、D四种元素,它们的原子序数依次增大,A 原子有3个未成对电子;B元素原子次外层有8个电子,1 mol B单质与足量盐酸反应可生成1 mol H2,B单质不易与冷水反应;C元素的+3价离子的d轨道是半充满的;D元素易形成-1价离子。

(1)填写下表:
(2)A元素位于第______周期______族, B元素位于第______周期______族。

(3)C元素位于第______周期______族,C2+的电子排布式为_______________________,
(4)写出B与D两种元素形成的化合物的电子式:______________________________,
此化合物属于______化合物。

(5)四种元素中电负性最大的元素是______(用元素符号表示,下同),第一电离能最小的元素是____________。

A、B两种元素的原子半径大小关系是______________,单核离子的离子半径大小是________________________________________________________。

答案(1)
(2)2 ⅤA 3 ⅡA
(3)4 Ⅷ 1s 2
2s 2
2p 6
3s 2
3p 6
3d
6
(4)
离子
(5)N Mg Mg >N Mg 2+
<N 3-
解析 A 原子有3个未成对电子,其价电子排布为2s 2
2p 3
或3s 2
3p 3
;1 mol B 与盐酸反应产生1 mol H 2,B 为ⅡA 族元素Mg 或Ca ,又由于B 比A 的原子序数大且不易与冷水反应,则B 为Mg 元素,那么A 为氮元素。

C 元素的+3价离子的d 轨道是半充满的即3d 5
,那么它的原子的价电子排布式为3d 6
4s 2
,C 为铁元素;D 元素在第4周期(原子序数比C 大)且易形成-1价阴离子,它是溴元素。

推出了A 、B 、C 、D 四种元素,则(1)~(5)小题可依次推理作答。

方法规律
解答原子结构、元素在元素周期表中的位置、元素及其化合物的性质间的推断试题的思路一般可用下面的框线关系表示:。

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