2012年中考历史复习备考策略
2012年中考历史学科复习技巧
2012年中考历史学科复习技巧从近年来各地区的历史中考试题的题型来看，形式越来越多样化，有选择题、读图题、材料分析题、活动探究题、列举题、判断改错题等，有些地区还要求完成历史小论文。
虽然绝大多数地区采取的是开卷方式，但所涉及的内容都是教材的重要知识点，大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有“似曾相识”的感觉，但在具体解答时仍然不容易取得比较满意的成绩。
这是因为中考越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等综合能力。
考查的范围不仅包括知识与能力，还包括过程与方法及情感态度与价值观，考查方面越来越广泛。
那么，如何才能有效地备战2012年中考历史呢？下面就精选精析2011年部分地区中考试题为同学们介绍一些复习技巧。
一、砸实基础，巧妙训练在学习课本内容和复习的过程中，要明确开卷的要求，开卷并不等于简单的抄书，平时要加强对课本知识的充分复习，并能做到层次清晰，让学生熟知主干知识，精读细读课文大字，阅读小字、图、表、引用的名言资料等，争取做到熟悉课本的每一个角落。
一些资料或读图读表题目可能就来自课本或与课本相关联。
同时要加强训练的力度，在掌握基础知识的同时，提高解题技巧，选择比较经典的习题提高做题的能力，注意不要选一些“偏、难、繁、旧”的题误导思路。
每一次练习都要保证答题上的规范性，合理利用时间，要求学生在教师讲评时要理解并牢记重点，总结方法，形成经验。
【例1】（2011年河北省文科综合试卷）阅读材料，回答问题。
材料一：1853 年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。
日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。
材料二：1931 年，日本的工业总产值比1929 年下降了1/3 ，进出口贸易额下降约50 % ，失业者多达300万，在业工人工资降低了1/3 以上。
1/3 的农民失去土地，许多地方发生饥荒，农民要求减租的斗争达3400 多起。
材料三：第二次世界大战，使日本300 万人丧生，所有大城市都因空袭而遭到严重破坏，全国1/4 的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3 ，经济陷于崩溃。
中考历史复习策略全部
中考历史复习策略全部1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照时间和内容安排每天的学习任务。
要合理安排时间，保持好的学习习惯，并设定具体的目标和期限。
2.整理笔记：复习历史需要大量记忆和理解，整理笔记是非常重要的一步。
将课本和课堂记录整理成概念清晰、易于理解的笔记，有助于加深记忆并方便日后查阅。
3.多角度学习：历史学科的特点是包含多个角度的观点和解释。
复习时要多读历史故事、名人传记、历史小说等，从不同的角度学习历史知识，有助于加深理解和记忆。
5.刷题巩固：历史是一个需要记忆和理解结合的学科，通过刷题可以提高对知识的掌握程度和应用能力。
可以做历年真题和模拟题，同时注意错题的复习和总结。
6.做思维导图：历史学科内容丰富，通过做思维导图可以将知识点脉络清晰地呈现出来，有助于记忆和理解。
可以把重点知识点、事件、人物等用不同的图形和颜色标记，形成有机的链接。
7.制作复习卡片：将重要的历史知识点制作成复习卡片，每天随身携带，碎片时间可以拿出来随时温习。
卡片上可以写上关键词、概念、重要事件等，通过反复复习来加强记忆。
8.练习写作技巧：历史学科的写作能力也是非常重要的，要善于归纳总结、分析问题和提出观点。
多做历史作文题，锻炼自己的写作技巧和表达能力。
9.考前模拟考试：在离考试前的几周，建议进行一些模拟考试，包括单元测试、模拟卷和真题。
通过模拟考试可以熟悉考试形式和题型，检测自己的学习成果和考试策略。
10.注意健康饮食和休息：复习过程中要保持良好的身体状态，注意合理的饮食和休息，避免过度疲劳和压力过大。
合理安排学习和休息时间，保证身心健康。
以上是中考历史复习的一些建议和策略，希望能对你的复习有所帮助。
祝你顺利备考！。
2012年中考历史复习计划
2012年中考历史复习计划一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。
引导学生关注社会、关注人文、关注生活。
培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。
为学生终生学习奠定坚实的基础。
严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。
整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。
大容量快节奏，全面完成任务。
充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想；5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差；7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。
对2012年中考历史复习及应试的建议
四、教会学生掌握历史 学科的知识体系
第一部分：七年级上册 ㈠文化成就： ㈡政治状况： ㈢经济状况： ㈣民族关系： ㈤对外关系：
第十三页，共47页。
第二部分：八年级上册
第一段、旧民主主义革命时期。( 1840---1919 年)
⑴ 侵华史和沦亡史： ⑵ 抗争、探索史 ⑶ 工业革命史：
第二部分：八年级上册
第二段、新民主主义革命时期。( 1919---1949 年)
分段找点 以点带面 专题归纳
第十七页，共47页。
第三部分：九年级下册
两个阶段： 第一阶段、世界现代史(俄国十月革命至二战)
第二阶段、当代史(二战后至今) 三个专题： ⑴苏联史： ⑵两次世界大战史： ⑶国际格局演变史：
2.命题的要求：
⑸试题的特点：要体现出开放性，时代精神， 教育性，有利于对学生创新精神和实践能力 的培养。
⑹凡教材中打★号和小字不列入考试范围；
第八页，共47页。
3. 考试方式：
采用一卷，采取开卷笔答考试形式。考试时 间 45 分钟，满分 50 分。
第九页，共47页。
4. 试卷结构：
⑴内容比例
第三十七页，共47页。
2.从试题呈现的形式来划分，问答题又可分 为三种：
①直接表述：
②从背景语中提出问题： ③主题式设问：
第三十八页，共一，采取了哪些重
大举措？结果如何？
试简要评述汉武帝的政绩。 为什么说鸦片战争是中国近代史的开
端？
第三十九页，共47页。
中国曾是日本长时期学习借鉴甚至是模仿的对象；近代，日
本军国主义则给中华民族造成过一场浩劫。可以说，中日双
方在不同意义上都曾对彼此的民族进程产生过直接和重大的
历史中考复习策略
二、非选择题： (1)先读设问，抓设问的“关键词”，再读材料，找 出材料中的有效信息，往往是材料的内容在课外， 而材料的内涵在课内。 （2）把握材料的核心，并从中引出观点是解答的关 键所在。 （3）要明确该题的答案要求，若题目要求“根据所 学知识"说明是出自课本，若题目要求“根据材料” 说明出自材料，如果是“根据材料和所学知识”回 答，说明答案不仅材料里有，教材里有，课外也有 涉及，因而答题应先“定位”，再构思，辩证答题。
2012年中考试卷，其中完全打破了“依靠翻课 本抄答案”的题包括第1、2、3、7、8、13、 18、19题、21题（1）、(2) 题第22题（2)、 23题（1）(4),24题（1）（2）共计38分，也 就是说可以翻书作参考的也就是12分。学生考 得好坏，完全取决于平时的理解与学习能力。 体现了命题思想“可以翻书思考、但防止翻书 抄答案”。
考生常见问题：
（1）审题不清，理解错误，抓不住关键词及问题的指向 或限定词。如2012年第二题关键词“近代史”表明了答 题范围。因此读题时首先要弄清答题范围。 （2）能力不足、思维不灵活。因为对历史现象或事件理 解不清，训练不够，所以见到新材料或新表述时，一头 雾水无从答起。要认识到“开卷考试就是翻书查答案” 的想法是错误的，要想考好成绩，还是要脚踏实地，提 高学习能力。 （3）复习不全面，忽略细节，基础不巩固。最典型的表 现是对一些历史事件发生的时间模糊。 （4）答题习惯不好、不规范、不完整，错别字严重。不 会结合分数点答题，二分的题应该答两条才可以满分。
2013年中考教学导向：
一、重视基础性、综合性，加大力度夯实基础知识。 二、设置情景，突出对学生学习过程、学习方法的考查。 三、注重教给学生观察能力、审题能力、归纳概括能力 的考查。 四、理清历史知识主线，构建知识结构，注重归纳、迁 移、运用知识。 五、试题的开放性特别突出，不断提高解决问题的能力。
2012年中考历史复习专题及应试技巧
2012年中考历史复习专题及应试技巧[海帆整理]（一）中国史：1、中国古代史：重点是中外古代文明、交往、科技、思想和文化中有类比，有联系的内容，同时要注意这些内容与相关历史的联系，与现代时事的联系，一定要紧扣《考试说明与检测》2、中国近代史（1840—1949年）分为两个时期：（1）1840年—1919年的旧民主主义革命时期；半殖民地半封建社会的形成和近代化的探索（2）1919年—1949年的新民主主义革命时期；（又分为四个阶段）1919年—1927年党的成立和第一次国共合作时期（国民革命时期）1927年—1937年十年内战时期（土地革命时期）1937年—1945年抗日战争时期1945年—1949年解放战争时期3、中国现代史（1949—至今）分为四个阶段：1949年—1956年新民主主义社会向社会主义社会过渡阶段；1956年—1966年社会主义建设探索时期（或全面建设社会主义阶段）1966年—1976年文化大革命时期1976年—1978年过渡时期1978年—至今社会主义建设新时期（二）世界史1、世界近代史（1500--1900年）主线是资本主义的萌芽、产生、发展、巩固与扩大、进一步发展2、世界现代史（1900年—至今）（1）1917年—第二次世界大战：一战后资本主义国家的新秩序；无产阶级斗争和民族解放运动的发展（2）二战后—至今：资本主义国家的发展；一系列社会主义国家的建立；亚非拉地区民族独立运动1、近代中国社会性质的变迁过程。
【沦为半殖民地半封建社会的过程（1840-1842、1856-1860、1894-1895、1900-1901 周年问题）和走出半殖民地半封建社会的过程】2、中国近代化道路的探索（主要运动、代表阶级、主要思想、过程、结果、性质、影响）3、党的历史上的重要会议（中国革命探索，复兴之路）中共一大（1921）、遵义会议（1935）、中共七大（1945）、中共八大、十一届三中全会、中共十二大、中共十三大、中共十四大、中共十五大其中：特别要关注具有开端性和转折点地位的会议：中共一大、遵义会议和十一届三中全会；中共十二大（中国特色）、中共十三大（社会主义初级阶段）、中共十四大（社会主义市场经济）、中共十五大（写入党章）是邓小平理论的形成以及在我党的领导地位的确立4、我党领导的探索革命之路和武装斗争以及人民军队名称的变化国民革命军（北伐）；工农革命军（秋收起义）；中国工农红军（井冈山会师八路军、新四军（抗日战争）；人民解放军（解放战争后）；建国后抗美援朝期间，部分军队改为中国人民志愿军5、建国后，中国经济建设和社会建设所取得的各类成就6、中国的对外关系：解放前：弱国无外交解放后：（1）“独立自主的和平外交方针”（2）主要成就50年代（战争与和平共存、抗美援朝、和平共处五项原则、万隆会议求同存异）70年代（1971年，恢复中国在联合国的合法席位；1972年，尼克松访华、中日建交1979年，中美建交）改革开放后（更大成就，特别是APEC会议）中美关系（核心是台湾问题）、中日关系（核心是日本对历史的态度问题）朝韩问题（今年热点，核心是提高综合国力反对霸权主义争取地区和平）7、资本主义社会的发展过程：（1）基础：文艺复兴、新航路开辟（2）产生：英美法资产阶级革命（3）巩固与扩大：美国内战、日俄改革（4）矛盾扩大及战争：第二次工业革命后，进入帝国主义，经济政治发展不平衡，最终导致一战（5）战后相对稳定：“凡尔赛—华盛顿体系”（6）经济危机及应对：1929—1933年；罗斯福新政和德日法西斯政权的建立；（7）空前规模的“二战”（8）二战后：调整统治政策，经济发展（以美国、西欧和日本为代表）8、三次工业革命及对世界和中国的影响9、中外近现代重大的思想运动世界：文艺复兴启蒙运动中国：戊戌变法（思想启蒙）；辛亥革命（思想解放—民主共和的观念深入人心）新文化运动（空前的思想大解放）关于真理标准问题的大讨论（一次深刻的思想解放运动）10、中外改革古代史：大化改新；世界近代史：俄国1861年改革、日本明治维新；中国近代史：洋务运动（地主阶级的自救运动）、戊戌变法世界现代史：新经济政策、罗斯福新政、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、东欧改革中国现代史：改革开放11、国际工人运动和社会主义理论的发展英国宪章运动、马克思主义诞生、巴黎公社、十月革命、五四运动、毛泽东思想与新中国的成立（农村包围城市，武装夺取政权）、邓小平理论与中国的富强（中国特色社会主义理论）12、国别史：美国、英国、法国、日本、俄国（美、法、日已考过）美国：（1）以经济为线索，了解美国的发展过程；（2）二战后，美国对世界格局的影响（3）美国历史上著名的三位总统：华盛顿林肯罗斯福俄国：1861年改革、一战协约国、二月革命、十月革命、列宁新经济政策、斯大林模式、1941年二战、二战后的美苏冷战、1991年苏联解体英国：……日本：……另：二战后，美国、西欧、日本经济的发展。
中考历史复习攻略怎样做好历史复习
中考历史复习攻略怎样做好历史复习历史作为一门人文科学，是我们了解和研究过去的重要学科。
在中考中，历史也是重要的考试科目之一。
为了帮助大家做好历史复习，以下是一些攻略和建议。
1. 熟悉考纲和教材首先，了解考试的内容。
详细阅读并熟悉中考历史的考纲，了解每个模块的重点和考查要求。
同时，认真阅读教材，理解每个章节的内容，掌握重点知识和核心概念。
2. 制定学习计划创建一个合理的学习计划是复习的关键。
根据自己的时间和能力，安排每个学习阶段的内容和时间。
将复习内容分成小块，每天或每周提出具体的目标和时间。
这样可以帮助你保持节奏和纪律性。
3. 多种复习方式结合历史复习可以采用多种方式，如阅读教材、做题、制作知识卡片等。
阅读教材可以帮助你对知识有一个整体的了解，而做题则可以检验你的理解和记忆。
制作知识卡片可以帮助你记忆重要的事件、人物和日期。
通过结合多种复习方式，可以更好地掌握历史知识。
4. 做好笔记和总结在学习的过程中，记得做好笔记。
将重要的知识点和关键概念记录下来，供复习时使用。
同时，每个学习阶段结束后，进行一个总结。
回顾所学内容，强化记忆，并查漏补缺。
5. 深入理解历史事件和人物历史考试通常会涉及到一些重大的历史事件和人物。
对于这些事件和人物，要进行深入的理解。
了解他们的背景、动因、结果以及对历史的影响。
同时，要能够将其与其他相关事件和人物联系起来，形成一个完整的历史知识网络。
6. 针对性复习在复习历史时，要根据历史上的重要事件和人物，结合考纲要求，有针对性地进行复习。
重点复习考试重点和高频考点，了解历史事件的发展过程和其影响。
7. 制定练习计划做题是历史复习的重要环节。
通过做历年真题和模拟题，可以了解考试形式，熟悉题型，提高解题能力。
在制定练习计划时，要结合自己的实际情况，逐渐增加难度和数量。
8. 高效备考靠近考试时，要进行高效备考。
集中精力复习重要知识点和难点，并进行练习和模拟考试。
同时，要保持良好的作息和饮食习惯，确保身体和精神状态最佳。
中考历史复习的措施
中考历史复习的措施对于即将参加中考的同学们来说，历史科目无疑是备考的重点之一。
历史复习需要系统性和高效性，只有采取合适的措施，才能帮助同学们全面复习历史知识，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
本文将介绍几种有效的中考历史复习措施。
一、合理安排复习时间历史复习需要花费较长的时间和精力。
为了使复习工作更加有效，同学们可以制定详细的复习计划，根据自己的实际情况和时间安排，合理划分每天的复习时间，并合理安排各个知识点的复习时间长度。
这样一来，不仅可以避免复习时间的冲突，还能更好地掌握复习进度，提高复习效率。
二、整理知识框架历史知识点众多，同学们可以通过整理知识框架的方式来建立起知识体系，帮助自己更好地记忆和理解历史知识。
可以将重要的历史事件、人物、思想等进行分类整理，构建起一个清晰明了的知识图谱。
同时，可以通过绘制思维导图、制作知识卡片等方式，加深对知识点的记忆。
三、重点突破在复习历史知识时，同学们应该明确各个知识点的重要性和考察的重点。
对于核心知识点和重要考点，要进行重点突破，多次复习、记忆和思考，以确保对这些知识点的掌握程度。
同时，可以参考历年真题和模拟试题，重点关注历史考试中常见的题型和考点，了解出题规律和解题技巧。
四、多种复习方式并行同学们可以采用多种复习方式并行，例如听讲、读书、做题、讨论等。
听讲是复习历史的重要方式之一，可以通过听老师的讲解、参加复习班等途径，全面了解和掌握历史知识。
读书是巩固知识的有效途径，可以通过阅读历史教科书和相关资料，提高对历史的理解和记忆。
做题是检验自己掌握情况的重要方法，可以通过做历年真题和模拟试题，了解自己的巩固程度和不足之处。
讨论是培养思维能力和解决问题能力的有效途径，可以与同学们一起讨论历史知识，互相提问和解答问题，加深对知识点的理解，同时也能激发学习的兴趣。
五、查漏补缺在复习过程中，同学们可能会发现自己存在一些知识盲区或者欠缺的部分。
为了确保自己对历史知识的掌握程度，同学们应该及时查漏补缺。
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2012年中考历史复习备考策略
仪陇县炬光中学校钱丽萍637661
1．研读《课标》《考试说明》，明确考试要求，把握复习方向。
《课程标准》是备考的依据、方向。
要把对课标的学习理解和授课紧密结合，课标的使用不只是在复习中，而在新授课时就要开始注意运用。
要认识《课标》的重要性：《课标》是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，是教育部文件，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学历史教学的要求。
教科书的编写就是以《课标》为依据，全面贯彻《课标》规定的历史课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容的。
《课标》是中考命题的依据。
所以我们授课和备考都要依据课标。
“考试说明”是各地中考命题的指导性文件和重要依据之一，学习“考试说明”，我个人认为要抓住以下几方面：
①明确考试的内容要求及变化。
这也是老师们最关注的部分，从“考试说明”来看，各地2012年中考内容有增有减，我们要比较考试说明要点的变化之处，做好计划，思考对策。
②明确考试的形式要求及变化。
近两年历史学科的考试形式、题型相对稳定。
③明确考试的内涵要求及变化。
这是我们学习“考试说明”的重点部分。
教师应认真研读，反复揣摩，深刻体会，并指导复习实践。
2012年中考考试命题将在历史新课程改革理念的指导下进行，注重面向全体学生，考虑学生的认知水平，以知识为载体，突出能力立意，既注重考查学生对最基本的历史知识的掌握情况，又考查学生运用所学历史知识分析、解决实际问题的能力；注重发挥历史学科的教育功能和社会功能，注重对学生进行正确的情感、态度、价值观的导向。
④认真研究题型示例及样题。
“考试说明”提供的题型示例给出了中考命题的呈现形式、考查角度及能力层次要求，同时要演练近年本地中考历史真题，给中考复习以明确的标高，具体的方向。
总之，认真学习“考试说明”，可以更好了解把握考试的目标、考试的范围、试题的难度、考试的方式与试卷结构等内容，从而增强历史教学及复习备考工作的针对性、有效性。
2．仔细研读教材，落实基础知识，抓紧主干知识
中考历史试卷有相当数量的题目源于教材，即便是综合题也是对基础知识的加工、组合和拓展，只有学好、用好教材，发挥教材的优势，才能在中考中取得好成绩。
在学习中，要注意对教材中目录和大事年表的掌握，学会归纳和总结知识间的纵向和横向的联系和对比，形成由点到面的全方位掌控梳理。
①研读教材，夯实历史基础知识。
教材是中考命题的主要参考依据。
研读新教材，要抓历史发展基本线索，立足基础知识的网络化和整体化。
历史教师在复习中，要重视整合主题知识，突出重点，把握历史发展的基本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将基础知识“联线串珠”，纵横联系，整理出重点知识的复习提纲。
要注重历史的因果联系、中外联系、古今联系及与相关学科的联系，以开拓学生的视野，温故而知新。
不要忽视基础知识的内在联系，而单纯地采取孤立的死记硬背的方法来复习历史基础知识，。
②研读教材，改进方法，落实能力要求。
学生在考试中失分的主要原因，一方面是基础知识掌握不牢，如历史概念不清，史实混淆；另一方面是学科学习能力的不足，如学生阅读理解知识、分析提取材料、获取有效信息和隐性信息的能力差；审题能力差，粗心大意，不能准确理解题意；不善于分析比较、综合理解。
因此，提高复习效果的关键
在于教师要进一步转变教学观念，精心备课，落实辅导措施和改进复习方法，努力使复习教学做到合理有效。
3．加强中外历史的联系，加强“大历史观”的训练
在历史课程学习中应把中国历史放在世界历史发展的大环境中去学习、去思考。
只有如此才能学“活”历史，提高历史知识的迁移能力，应答历史问题才能轻松自如。
例如文化史、科技革命史来分析思考等等。
4．关注时政“热点”，突出周年纪念
历史就是过去了的现实，而今天的现实也将会成为明天的历史，所以历史与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。
现在命题选取的信息量非常大，这就要求老师加强学习，不仅学课本知识，还要学习课本上没有的，并且与课本相关的知识，及时充电，以适应新形势下复习备考的需要。
中考历史具有较强的时代气息，从近几年各地中考历史试题中可以看出以社会热点创设情境的题目屡见不鲜。
这就要求我们加强历史与现实的链接，要研究热点，关注社会焦点，注重知识的现实性、时代性。
如日本名古屋市长否认“南京大屠杀”事件存在，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。
外交部表示该言论严重伤害了中国人民的感情。
此事致中日关系再度升级，有关中日关系方面的历史知识必将成为2012年中考的热点；如今年召开的“两会”；如系列的周年纪念，美国1787年宪法颁布225周年；《南京条约》签订170周年；俄国十月革命95周年；华盛顿会议签订《九国公约》90周年；抗日战争全面爆发、南京大屠杀、抗日民族统一战线建立75周年；关贸总协定成立65周年；尼克松访华、中日建交40周年；香港回归15周年；郑成功收复台湾350周年等。
周年纪念是中考常考的内容，我们在复习中应该高度重视。
5．加强答题技巧和解题思路的训练。