第五课 我的课表我来做
python做每日课表
python做每日课表
每日课表是学生、老师和家长们都需要关注的重要信息，对于使用Python来创建每日课表，有几种可能的方法。
首先，我们可以使用Python的图形用户界面（GUI）库，如Tkinter或PyQt来创建一个交互式的课表应用程序。
这样的应用程序可以让用户输入课程信息，包括课程名称、时间、地点等，并以易于阅读的方式显示出来。
另一种方法是使用Python的数据处理和可视化库，如Pandas 和Matplotlib，来处理和展示课程信息。
我们可以将课程信息存储在一个数据文件（如CSV或Excel文件）中，然后使用Pandas来读取和处理这些数据，最后使用Matplotlib来创建每日课表的可视化图表。
此外，我们还可以考虑使用Python的Web框架，如Django或Flask，来创建一个在线的课表应用。
这样的应用可以让用户通过网页浏览器访问课程信息，并且可以实现多用户共享和管理课程表的功能。
无论采用哪种方法，创建每日课表的关键是收集和管理课程信
息，以及以直观和易于理解的方式展示这些信息。
在设计和实现每日课表的过程中，我们需要考虑用户友好性、数据的准确性和可靠性，以及系统的稳定性和安全性。
通过合理的规划和设计，结合Python强大的数据处理和可视化能力，我们可以创建出一个实用而且有吸引力的每日课表应用。
小学总课程表及1-6年级课程表
小学总课程表及1-6年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五阅读数学语文语文体育语文班会数学音乐语文写字数学综合语文品德数学阅读音乐语文数学科学美术体育语文数学作文作文例会星期六上午：数学、语文下午：综合、音乐、科学大课间活动星期日双休日XXX小学一年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、语文、数学、语文、语文、数学、语文、体育、阅读、数学、音乐、数学、语文、体育、语文、写字、品德、数学、语文。
星期六上午有数学和语文课，下午有综合、音乐和科学课。
星期日是双休日。
XX小学二年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、音乐、语文、数学、语文、班会、数学、美术、语文、写字、数学、体育、语文、语文、数学、语文、体育、阅读、音乐、品德、数学、语文、数学、美术、写字、数学、体育、语文。
星期六上午是品德课，下午有数学、综合和语文课。
星期日是休息日。
XX小学三年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、音乐、数学、语文、美术、班会、数学、品德、体育、写字、科学、语文、综合、语文、数学、品德、数学、阅读、音乐、语文、数学、语文、数学、科学、写字、体育、语文、数学、语文、体育、数学、作文、作文、例会。
星期六是双休日，星期日上午有数学和语文课，下午有体育、作文和例会。
XX小学四年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：早读、数学、语文、数学、语文、美术、班会、数学、品德、数学、写字、科学、语文、体育、语文、数学、科学、数学、阅读、音乐、语文、数学、语文、数学、综合。
星期六是双休日，星期日上午有音乐和语文课，下午有品德、体育和阅读课。
XX小学五年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、语文、数学、语文、语文、数学。
星期六上午有数学和语文课，下午有综合、音乐、科学和数学课。
星期日是双休日。
XX小学六年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、语文、体育、语文、班会、数学、音乐、语文、写字、数学、综合、语文、品德、数学、阅读、音乐、语文、数学、科学、美术、体育、语文、数学、作文、作文、例会。
第5课 我的课表我来做
第5课我的课表我来做教学目标：1、学习插入行、列，合并单元格，设置表格底色和绘制表格斜线。
2、培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感。
教学重、难点针对不同的需要的选定操作，表格斜线的画法。
教学准备：用作导入的幻灯片在学生机内放置“课程表.doc”教学过程：一、激情导入：1、激发学生兴趣，初步了解本课内容。
首先出示一组幻灯片让学生评价，可能得到的答案是：第二张太乱，第三张没有颜色，第四张表头部分没有斜线，第五部分缺少标题文字等等。
通过幻灯片的放映，使学生在参与评价的同时对本节课的内容有了大致的了解。
然后通过类似于“你是不是也想像老师这样把手中的课程表做的更好一些呢”这样的谈话激发学生学习的兴趣，导入下一环节。
二、探究新知1、学习行的插入，建立“选定—执行”操作模式。
首先，教师和同学共同完成选定和执行插入行操作。
演示讲解操作方法。
这个地方我的做法是：选定操作是拖动鼠标选定第五行—执行“菜单栏”中的表格－插入－行命令。
在演示中，我采用的是拖动鼠标选中行，主要是基于两方面考虑：一方面拖动鼠标选定的方式在前面的学习中使用过，放在这里学生比较容易接受。
另一方面是拖动鼠标选定的方式可以淡化在“合并单元格和设置表格底色”时部分选定单元格操作的难度。
另外，当我演示从菜单栏中的表格菜单里选取插入行命令时，学生可以观察到“插入列、合并单元格”等命令，为下面的教学埋下了伏笔。
演示完毕，要让学生说出老师是通过“选定—执行”这两步来完成插入行的操作的。
这样一来可以让学生进一步明确“选定—执行”的操作思路。
其次，让学生以小组为单位完成插入行的练习，练习时鼓励学生找出其他的选定方法和其的命令执行方式。
以便从中选择自己喜欢的操作方法学生完成时，教师巡视指导，巡视中发现有采用新方法选定行和执行插入行命令或者发现有普遍存在的问题时，应随时指名演示做全班交流。
这一点适用于下面各个小组合作探究的环节中。
第5课我的课表我来做
临邑县中小学当堂达标教学课时教案作。
并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0．5磅、蓝色，外框线为三维效果、1．5磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色。
生：以小组的形式加以讨论，然后操作。
师：请有代表性的小组进行示范小结。
（其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）4．知识拓展──尽显学生风采师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？生：（学生陷入深思之中）师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？（教师适时的加以提醒）生：（此时多数都积极动手操作实践了）师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！师：（结合学生操作和讲解情况加以总结）（解析：利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣。
也要充分注重学生的个体差异性。
）5．放开手脚──充分彰显学生个性师：刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了，现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更漂亮些，好吗？生：好！师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的表格最漂亮！生：积极主动地进行练习师：注意对个别学生进行相关指导。
（解析：通过让学生帮老师解决问题的形式，将问题抛给学生，学生的积极性更高，同时也采用竞赛的形式，比一比谁的最漂亮，这就更好的提高了学生的兴趣。
更重要的是能够让学生充分展现个性，放开学生的手脚，让学生大胆发挥想象，尊重了学生的个性发展，大大提高了学生的自主创新能力。
）7．本课总结师：（结合某个同学的作品进行总结）这节课我们学习了对表格的一些简单修饰，同学们表现得都很好，希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。
一年级我来做张课程表的感受
一年级我来做张课程表的感受
老师布置的作业是做一张自己的课程表，可以发挥自己的想象。
我超级喜欢可爱的狗狗，所以我的课表的四周都是小巧可爱的狗狗爪印，然后在课表的最下面，画上了一直黑白色的小狗，眼睛是大大圆圆的，舌头是粉粉嫩嫩的。
虽然制作的过程花了差不多一个小时，虽然感觉很累，但是我在这个过程中感受到了动手的快乐，我的课表最后也是收到了妈妈的表扬，真的是太快乐了。
做完课程表之后，内心很有成就感，因为我也能够自己动手完成想要的事，同时也完成了老师布置的任务。
最后我想说做自己该做的事同时以自己喜欢的方式做原来可以
这么开心，以后遇到这些事我要继续这样做，那样我就可以天天开心了。
python做每日课表
python做每日课表早晨，太阳刚刚升起，我迫不及待地准备迎接新的一天。
我打开电脑，开始查看今天的课表安排。
第一节课是语文课。
我们将学习一篇名为《荷花深处的秘密》的文章。
这篇文章描绘了一个美丽的荷花池塘，以及池塘里生活的各种生物。
通过阅读和讨论，我们将学习如何运用形象生动的语言来描绘自然景观。
紧接着是数学课。
今天我们将学习关于平行线的性质和应用。
老师将通过一些实际问题，如建筑设计和地图制作，来帮助我们理解平行线的重要性和应用领域。
我期待着能够运用所学知识解决实际问题。
中午，我和同学们一起前往食堂享用午餐。
食堂里的饭菜种类丰富，有米饭、面条、炒菜和汤等。
我们边吃边聊天，分享着彼此的学习和生活经历。
下午的第一节课是英语课。
我们将进行口语训练，通过模拟对话和角色扮演来提高我们的口语表达能力。
这是一个互动的课堂，每个人都积极参与，努力提高自己的英语水平。
接下来是体育课。
今天我们将学习游泳技巧。
游泳是一项健康的运动，能够锻炼身体的各个部位。
老师会教我们正确的姿势和呼吸方法，帮助我们提高游泳的技能和水平。
最后一节课是音乐课。
我们将学习一首经典的民歌《茉莉花》，并准备在下个月的音乐会上演唱。
老师会教我们歌曲的发音、节奏和情感表达，让我们能够用心去演绎这首美妙的歌曲。
放学后，我参加了学校的艺术社团活动。
我们进行了一次绘画比赛，每个人都发挥自己的创造力，用色彩和形状表达自己的想法和情感。
这是一个充满艺术氛围的活动，让我感受到了艺术的魅力。
晚上回到家，我回顾了一天的学习和活动。
每一节课都给我带来了新的收获和启发。
我意识到，每一门课程都是我成长的一部分，每一天都是我追求知识的征程。
明天又是新的一天，我期待着继续学习和成长。
无论是语文、数学、英语还是体育和音乐，每一门课程都在塑造着我。
我会努力学习，不断进步，成为一个全面发展的人。
这就是我今天的课表安排，希望我的叙述能够给你带来一些启发和思考。
每一天都是新的开始，让我们一起努力，追求知识的光芒吧！。
二年级劳动课教案
小学二年级劳动课教学计划一、指导思想：劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。
二、学生基本情况分析：二年级共有138个学生，基本的心理年龄是一样的，相对来说，一年级一班的学习氛围和学习习惯相对较好，二班和三班的学习习惯有待提升；劳动课是一门综合性学科, 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。
三、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。
教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。
小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。
封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。
共分为六个单元，共计18课。
（1）巧用生活小工具；（2）学习用品我来做；（3）班级劳动我参与；（4）生活中的垃圾；（5）身边的动物（6）趣味折纸。
四、教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。
2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，学会初步的自理。
3、培养学生的环保意识，学会敬畏生命，体会父母的不易。
4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
5、让学生学会简单的整理和收纳；清洁与卫生。
五、教学措施1、劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
新起点五年级下英语unit9第九单元课本解析 (1)
Unit 9 第九单元课本解析How(多么）often（经常）do you（你）go there（去那里）Lesson49 第49课1 Get ready(做课前准备）单词部分：Welcome to school（欢迎你来到学校）go(去）for（为）a 一顿）picnic (野餐）go(去）shopping（购物）shop(商店）-shopping（购物）play(玩-参加）in（在...里）the school band (学校乐队）play（玩-吹）the flute(笛子）do(做-刷）the dishes(盘子）drama(戏剧）club(俱乐部）learn（学）to act(表演）kick(踢）a shuttlecock（毽子-公鸡cock毛做的）make(做）a(一个）model（模型）plane（飞机）句子部分：What（什么）do you（你）do（做）after school(放学后）?疑问句-宾谓主I（我）often(经常）play(做）sports(体育运动）。
陈述句-主谓宾I（我）am good at(擅长）kicking shuttlecock.(踢毽子）be(am/is/are) good at+doing(动词+ing) 人称代词+be动词：I-am,you-are,he/she/it（所有不可数名词及单数名词）-is.I (我）often （经常）go（去）to the drama club（戏剧社）.I（我）learn to act（学表演）there(那里）What(什么）about（关于）you(你）？-你呢？2 Ask(问）and（与）answer（答）句子运用-对话部分Bill(比尔）：I（我）like(喜欢）weekends（周末）.Andy(安迪）：Me(我-宾格）too（也是）Bill(比尔）：What (什么）do you（你）do（做）on（在）the weekend（周末）.on+具体日期(星期/几月几日/某一天/节日）Andy(安迪）：I (我）often（经常）go（去上）to my（我的）piano lesson（钢琴课）。