新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育有效路径研究
新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索
新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索当前，随着新媒体的快速发展，大学生的信息获取方式、思想观念、交往模式等方面发生着深刻的变化，也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。
因此，我们需要创新思想政治教育工作，以适应新媒体时代下大学生的需求。
一、打造多元化教育平台针对当前大学生信息获取途径多样化的情况，我们需要打造多元化的教育平台，满足大学生不同信息渠道的需求。
可以通过建设“微信公众号”、“微信群”、“QQ群”等多种方式来为大学生提供丰富的信息资源和教育内容，同时，也可以发掘互联网上的教育资源，如网络课程、学术论文、政治宣传等，为大学生提供更多元的教育体验。
二、推广“互动式”思想政治教育互动式思想政治教育是指教育者与受教育者之间在教学过程中进行交互、沟通，达到互相学习、互相帮助的教学模式。
在新媒体时代，这种教育模式逐渐成为主流，打破了传统教育的壁垒，增强了教师和学生之间的互动，同时也激发了学生的学习热情。
因此，我们应该推广互动式思想政治教育，采取多种形式开展互动式教育活动，如学术交流、讨论研究、问题解决等，提高大学生思考与分析能力，培养其创新精神。
三、结合实际案例讲解在新媒体时代，大学生的思想观念会受到影响，因此，我们应当结合实际案例来讲解思想政治知识，使学生更能理解、接受和应用这些知识。
我们可以通过搜集社会热点事件、历史事件等案例，加以讲解，引导大学生正确看待事件，加深对思想政治教育的认识。
四、建立评价体系为确保新媒体时代下大学生思想政治教育工作顺利开展，我们应该建立完善的评价体系，对教育活动进行评估、反思和调整。
可以结合线上调查、面对面访谈等方式，收集大学生的反馈意见，倾听他们的声音，确定思想政治教育工作的发展方向。
新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策
新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策随着互联网技术的发展和普及，新媒体已经成为大众获取信息、娱乐、社交的主要途径。
然而，新媒体的发展也对大学生社会主义价值观产生了深刻的影响。
本文将针对新媒体对大学生社会主义价值观的影响及其对策进行探讨。
1. 消解社会主义意识形态的优越性。
新媒体虽然提供了更为便捷的信息和交流方式，但也给人们传播不良思想的渠道。
一些不健康、不道德的思想在网络传播中迅速扩散，徒增了对社会主义道德价值观的挑战。
2. 强化个人主义思想。
新媒体时代，信息量大、碎片化、快速变迁等特点，促使人们重视个人感受和利益，形成了一种不负责任、不考虑他人的个人主义思想。
这种思想容易导致大学生对社会主义价值观的认识和理解出现偏差。
3. 增加精神消费压力。
新媒体时代，大量的精神信息涌入人们的视野，不同新媒体平台上的信息也呈现出诱人性、刺激性的特点，导致大学生消费精神时间、金钱和能量，对社会主义精神文明建设形成干扰。
二、对策1.优化新媒体传播环境。
学校应牢固树立正确的价值观念和文化认同，加强对社会主义核心价值观的宣传，推动媒体行业规范自身发展，控制虚假信息，维护公众利益。
2.强化大学生社会主义教育。
大学应该在课程设置、教学方式和课程内容上注重社会主义教育的融入，引导学生深入理解社会主义理论和制度的内涵，以及寻找使社会主义核心价值观与自己的成长和人生目标的结合点。
3.引导大学生正确使用新媒体。
大学应该引导大学生善于运用新媒体获取信息和交流，但同时也要教育大学生自律，避免沉迷于网络游戏、追求网络红人效应等不健康的行为。
4. 增强个人责任感。
大学生应该树立为国家和社会做贡献的意识，明确自己的社会责任和使命，避免个人主义的思想影响自己的人生选择和行为，加强对社会主义价值观的理解和信仰。
三、结论新媒体已经成为大学生相当重要的精神生活场所和学习交流平台，与此同时，新媒体也对大学生的社会主义价值观造成了一定的冲击和挑战。
新媒体视角下大学生思想政治教育的路径研究
一、新媒体视角下大学生思想政治教育的机遇(一）信息传播的开放性拓展了大学生思想政治教育平台高校大学生思想政治教育的过程，是教育从业者利用正能量的、生动多样的信息，对大学生的思想观念以及日常行为造成正面影响，并进行熏陶和培养的过程。
[1]而新媒体有着信息内容丰富，信息传播速度快，开放性强且覆盖面广，有着之前的传播技术和交流工具所无法企及的优势和高度。
这大大拓展了思想政治教育的外延，并为其提供了广阔的发展平台。
且新媒体与电视等传统媒体相比，显然前者占据着更加强大的信息优势。
尤其在信息传播方面享有很大的优势，它时效性强，能够实现信息的流动报道，收集广泛的信息资源，提供多种信息形态，进一步丰富和拓展了思想政治教育平台，具体表现为：一是为中国特色社会主义理论学习搭建了全新的平台；二是为了解党的政策、路线、方针提供了更丰富多样的信息渠道；三是为传播我国主流文化拓展了有益的空间。
(二）信息交流的双向性丰富了大学生思想政治教育手段新媒体的信息交流是双向的、互动的，这大大改变了传统的教育中的一刀切、单项传递的教育现象，使得教育模式可以更加向着多元化方向发展，从而转变成为双向的甚至多向的直接的互动和交流，切实做到以学生为本。
同时也使得传统的说教式、命令式、灌输式，转变为以新媒体为载体，多种媒体并用、教育内容丰富多彩、教学形式多种多样、平等双向的传递双方的情感和思想的新型模式。
新媒体环境下，大学生能够通过校园网络的BBS栏目、教学网站、微信公众号等，了解相关信息，并自主发表自己的言论，提出自己的意见，表达自己的想法，从而在学习中化被动为主动。
且新媒体的出现打破了以往时空的限制，使原本有限的现实教学场地转变成为了开放的、虚拟的教学场所，从而使学生们能够在任意时间任意场所去接受思想政治教育，并根据自己的实际需求来选择学习内容，并积极参与其中，极大地丰富了思想政治教育的方法和手段。
(三）信息传播的平等性增强了思想政治教育主、客体的信任度实践证明，学生与教师之间的信任度会对思想政治教育的质量和效果带来很大的影响,师生之间存在良好的信任感，学生便会尊敬和信任教师，其教育质量也必然会大大提高。
浅谈自媒体时代大学生社会主义核心价值观培育与践行
浅谈自媒体时代大学生社会主义核心价值观培育与践行自媒体时代，随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生们越来越多地参与到了自媒体创作和传播中。
作为大学生，我们应当充分发挥自己在自媒体领域的作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义建设贡献力量。
在自媒体创作中要坚守社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。
在自媒体创作中，我们要坚持正确的舆论导向，遵循社会主义核心价值观的指导原则，传播正能量，推动社会进步。
我们要坚持客观公正的原则，提供真实可靠的信息；坚持正面健康的价值取向，弘扬社会主义核心价值观，批判和抵制封建迷信、非法犯罪等不良思想行为；坚持法治精神，维护社会公平正义，倡导依法办事，反对任意妄为；坚持爱国主义和国际主义的原则，关心国家大事和全球事务，积极参与社会公益活动，为国家和人民的利益而奋斗。
我们也要注重提升自身素质和能力。
自媒体创作并不是一件简单的事情，需要有一定的专业知识和技能支撑。
作为大学生，我们要注重学习，充实自己的知识储备，提高自己的创作水平和表达能力。
在自媒体创作中，我们要注重积累经验，不断总结和提高，提升自己的创作品质和影响力。
我们还要注重个人修养，注重道德伦理，坚守社会主义核心价值观的底线，做一个有担当、有良知、负责任的自媒体从业者。
我们要多元化发展，拓宽自媒体的传播渠道。
自媒体并不仅限于文字创作，还包括音频、视频等多种形式。
我们要积极尝试不同的创作形式，选择适合自己的创作方式，拓宽自媒体的传播渠道。
我们还可以通过参与线下社会活动、社会实践等方式，扩大自己的影响力和社会资源，为社会主义核心价值观的传播和践行提供更多的支持和帮助。
在自媒体时代，大学生作为社会主义核心价值观的传播者和践行者，要明确自己的责任和使命，坚守社会主义核心价值观，提升自身素质和能力，拓宽传播渠道，为社会主义建设贡献力量。
新媒体下的大学生社会主义核心价值观培育研究
新媒体下的大学生社会主义核心价值观培育研究金添【摘要】社会经济转型以及经济全球化、文化多元化背景下,新兴传播媒介也逐渐替代传统的媒介传媒形式。
伴随着新媒体的快速发展,其对大学生的行为、思想以及价值观念产生了重要的影响。
新媒体的渗透性和共享性为大学生社会主义核心价值观的培育提供了新的载体。
本文通过阐述新媒体环境的概念,分析新媒体下对大学生社会主义核心价值观的影响,并就如何培育大学生社会主义价值观的基本路径进行探析。
【期刊名称】《佳木斯职业学院学报》【年(卷),期】2015(000)011【总页数】1页(P96)【关键词】新媒体;社会主义核心价值观;大学生;培育【作者】金添【作者单位】江苏理工学院机械工程学院【正文语种】中文【中图分类】G641随着互联网的兴起和快速发展，以互联网为依托的新媒体也开始兴起并逐渐成为如今人们获得信息的主要媒介平台。
新媒体的兴起不但改变了人们的生活、沟通交流方式，还逐渐影响人们的行为思想及价值观念。
新媒体所特有的共享性、开放性与大学生思想开放，对新事物接受能力强等特点相符并对他们的思想意识、价值观产生影响。
新媒体是一个相对的概念，是指传统的媒介如电视、广播以及报刊杂志等在后来发展兴起的新的媒介形态，其中包括了手机媒介、网络媒介和数字电视媒介等形态。
另一层面，新媒体也是一个广泛的概念，指的是利用网络技术、通过卫星、互联网、无线通信网络等渠道并借助手机、电脑等终端，向用户提供信息及娱乐服务的传播形态。
新媒体的主要特征表现在它的信息共享性与海量性、及时性与交互性、社群化与个性化，新媒体的出现使人们意愿的表达更为方便。
新媒体从兴起以来就以迅猛的趋势，渗透到了经济、政治、文化、生活、军事等各个领域，形成了数字信息时代新兴的互动式的数字化复合型的媒体新环境。
1.新媒体传播内容的丰富多样性，能够生动诠释社会主义核心价值体系的内涵。
如今的大学生都是思想独立、个性飞扬，加上经济全球化、思想文化多元化热潮的冲击，给高校大学生树立正确的人生观、世界观、价值观带来了新的挑战。
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。
一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。
另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。
面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：一、更加人性化的思政课传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。
因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。
例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。
二、优化思政课程内容为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。
我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。
同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。
三、创建学校新媒体平台创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。
学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。
同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。
四、发扬传统文化和人文精神在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。
学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。
同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。
总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。
新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究
348时代论坛新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究新媒体的特征新媒体具有极速扩散性。
在新媒体快速发展的今天，已经大大改善了传统媒体的信息传播速度慢、传播周期长等劣势。
数字技术的互联网发展以及移动通信的迅速进步，新媒体接受和发布信息已经不再受到时间和空间的限制，大众可以在法律允许的范围内，在任何地点、任何时间接受或者发布信息。
此外，这些信息在新媒体的发酵下也可以迅速传播，让更多的人参与进来，发表自己的观点和传播信息。
新媒体具有独特个性化。
传统媒体的信息传播采取的是“点对面”的形式，比如一位老师向许多学生传播信息，进行定向教育，却很难做到为一个人进行单独的教育或传播信息服务。
但在新媒体环境下，教育者可以采取短视频、播客等平台，采取推送技术，根据每个人终端所反映的喜好进行推送消息，提供个性化的服务。
这样，不仅教育者可以根据终端确定受众所需的信息进行有效地传播，也可以使受众利用新媒体定制、选择、接收信息，进行个性化的教育模式。
“每个人都可以用一个私有的可信赖的传播载体，每个用户都是消息源，取消了门户限制。
”[1]这样的个性化教育模式使得每一个人都有机会成为信息的发布者，个性地表达自己的观点，使得高校社会主义核心价值观的教育更加独特有趣。
新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育的机遇与挑战新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育的机遇丰富了教育方式。
新媒体的快速发展，使高校社会主义核心价值观教育从单向的培养走向双向甚至多向的互动学习，由静态走向动态，由现实走向虚拟，极大地丰富了教育的形式。
教育者不仅可以选择面对面的教育形式，而且也可以选择手机、电脑等网络媒体与学生进行交流互动。
这样一个既“陌生”又“熟悉”的教育形式，使教育者和受众共处于一个平等而又公开的平台，彼此之间可以相互传播信息，检索信息。
这使高校社会主义核心价值观教育不再具有传统媒体的空洞乏味，而是转向形式多样、生动有趣的方式，大大拓宽了高校社会主义核心价值观教育的方式。
新媒体对大学生价值取向的影响及对策
新媒体对大学生价值取向的影响及对策摘要新媒体，以其独特信息传播方式改变着当今社会的媒介传播环境，并对大学生价值取向产生了重要的影响，加强新媒体的建设和管理，优化校因新媒体信息传播环境，不断提升大学生的媒介素养，是新媒体环境下引导大学生树立正确价值取向的必然策略。
关键词新媒体大学生价值取向新媒体信息传播时代，以互联网、手机、数字电视为代表的新媒体从根本上改变了信息传播的模式，对文化信息传播产生了深远影响。
据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2009年12月，我国网民规模已达3.84亿，手机网民达2.33亿；青少年整体占到网民的60.4％。
新媒体以其独特的功能和魅力强烈地吸引着最易接受新生事物的大学生群体，已经成为大学生获取信息和交流沟通的主要渠道，极大地改变了大学生原有的交往方式、生活方式、思维方式及观念模式，进而影响到他们价值取向的构建。
一、新媒体信息传播的特征及其对大学生学习生活的影响所谓新媒体。
是指区别于传统媒体且趋向于满足差异化需求的新兴传播方式，是依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体，目前主要以网络新媒体、移动新媒体、数字新媒体等为主。
新媒体对大学生价值取向的影响源于其独特的信息传播特征。
由于自身的技术优势。
新媒体不仅是采集文字、图像、声音、视频于一体的“多媒体”，也是融合报纸、广播、电视等传统媒体于一身的“全媒体”，它在集中了传统媒体优势的同时，还具有“去中心化”、草根化、个性化、即时性、互动性、跨文化性、族群化等特点，比传统媒体更开放、更自由、更丰富。
新媒体特有的信息传播特征直接导致了当代大学生思想信仰多元化、生活空间虚拟化、精英意识模糊化和交往方式工具化。
在新媒体环境下，大学生与外界的交流沟通方式发生了变化，他们更乐于使用匿名方式和网络虚拟空间交流思想、传递情感、宣泄压力；他们更自觉地追求平等、更加注重自我意识，希望得到尊重的愿望增强。
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第 １ ５卷第 ４期
湖 南 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｖ ０ １ ． １ ５Ｎ ｏ ． ４
２ ０ １ ５ 年８ 月
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新媒体视域下大学生社会主义核心价值观 教育有效路径研究
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当前 ， 随着经济和社会的不断发展 ， 信 息化进 程 递复合性数字信息。 的不断加快 ， 尤其是新媒体 的出现 ， 给当前高校进 行 坚 持 以社 会 主 义核 心 价值 观 为 主导 ， 合 理规 划并 大学 生 思 想 政 治 教 育 尤 其 是进 行 大 学 生社 会 主义 核 处理好 主导和多样的存在关 系， 坚持集体主义 的核心 心价值观教育带来挑战。因此如何准确把握新媒体的 地位 ， 用社会 主义核心价值观进行 引领和示 范 ， 推动 特性 ， 充 分 发 挥好 新 媒 体 的优 势 ， 更 好 地 服 务 于 高 校 社会发展 ，这就是大学生社会主义核心价值观教育。 思 想政 治教 育和 大 学生 社 会 主义 核 心价 值 观教 育 ， 成 我们 要 拓 宽渠 道 、 灵 活采 用 有效 的方式 指 导和 规 范人 为高校 目前亟待解决的问题 。
ｈｅ ｔ ｃ ｈ ａ ｌ ｌ ｅ ｎ ｇ ｅ ｓ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ｌ ａ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｅ ｓ ｐ ｅ ｃ ｉ ｌｌ ａ ｙ ｔ ｈ ｅ ｓ ｏ ｃ ｉ ｌｉ ａ ｓ ｔ ｃ ｏ ｒ ｅ ｖ ｌｕ ａ ｅ ｓ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ ， ｉ ｔ ｉ ｓ ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｒ ｙ ｔ ｏ
［ 中图分类号］Ｇ ６ ４ １
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号］ １ ６ ７ １ — ５ ０ ０ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ ５ １ ． ０ ３
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ Ｅｆ ｆｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｐａ ｔ ｈ ｏ ｆ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｉ ｓ ｔ Ｃｏ ｒ ｅ
何 林智 ， 陈
［ 摘
华， 邱 中成
（ 郑州职业技术学院 ， 河南 郑州 ， ４ ５ ０ １ ２ １ ）
要］ 目前 ， 随 着信 息化 的 不 断推 进 ， 尤其 是 新媒 体 的 出现 ， 给 高校 大 学 生思 想上 带 来 了冲击 和挑
战， 大学 生正处 于世界 观 、 人 生观 和价值 观 的筑 塑 时期 ， 新 媒体 的 出现 ， 给 当前 高校 进 行 大学 生思 想政 治 教 育 尤其是进 行 大 学生社 会主 义核 心价 值观 教 育带 来 了挑 战 。 因此 ， 应 准确把 握 新媒 体 的特 性 ， 充分发 挥好 新媒 体 的优 势 ， 拓 展 有效路 径 ， 以增 强 大 学生社会 主 义核 心价值 观教 育的 实效性 。 ［ 关 键词 ］ 新媒 体 ； 大 学生 ； 社会 主 义核 心价 值 观 ； 路 径
（ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ， Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ ４ ５ ０ １ ２ １ ， Ｈ ｅ ｎ ａ ｎ
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