不朽的艺术——剪纸 教学设计
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
美术教案《剪纸》
美术教案《剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本工具和材料。
3.掌握剪纸的基本技巧和步骤。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备剪纸的范例和教具。
2.学生准备剪刀、剪纸、铅笔和颜料。
三、教学步骤1.导入（10分钟）在导入部分，教师可以向学生展示一些剪纸的范例，并介绍剪纸的历史和文化背景。
可以谈论剪纸在中国传统文化中的地位和重要性，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸基本技巧（20分钟）教师可以向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，例如剪刀、剪纸和颜料。
然后，教师可以演示一些简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
学生可以跟随教师的操作，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
3.实践操作（30分钟）学生可以根据自己的兴趣和创造力来设计自己的剪纸作品。
他们可以先用铅笔在纸上画出自己想要剪纸的图案，然后再用剪刀进行剪裁。
完成剪纸后，学生还可以使用颜料进行上色，使作品更加生动有趣。
4.展示和评价（10分钟）学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。
教师可以引导学生对其他同学的作品进行评价，并鼓励学生分享设计思路和创作经验。
5.拓展活动（20分钟）为了进一步扩展学生的想象力和创造力，教师可以给学生提供一些剪纸的拓展活动，例如剪纸书签、剪纸贺卡等。
学生可以在班级里交流和分享自己的拓展作品，进一步提高他们的设计和剪纸技巧。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
学生通过实践操作，培养了想象力和创造力。
通过展示和评价，学生学会了欣赏和分享他人的作品。
通过拓展活动，进一步提高了学生的设计和剪纸技巧。
整个教学过程旨在激发学生的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的认知和理解。
同时，也为学生提供了一个展示和交流的平台，使他们能够相互学习和成长。
美术教案：剪纸【优秀5篇】
美术教案：剪纸【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸优质教案篇范本全文完整版
剪纸优质教案篇范本全文完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间艺术》第三节《剪纸艺术》，详细内容包括剪纸的定义、分类、历史及其在当代艺术中的地位。
重点探讨剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，并通过实践操作，让学生体验剪纸的魅力。
二、教学目标1. 了解剪纸艺术的基本概念、分类和历史背景，提高学生的美术素养。
2. 学习并掌握剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，提高他们对传统文化的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，尤其是折叠、剪切、镂空等基本技巧。
教学重点：了解剪纸艺术的基本概念、分类和历史背景，以及剪纸技巧的实践运用。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品展示、教材、剪纸工具（剪刀、美工刀、胶水等）。
学具：剪刀、美工刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍剪纸的定义、分类、历史及其在当代艺术中的地位。
3. 技巧示范：现场演示折叠、剪切、镂空等基本剪纸技巧，并讲解注意事项。
4. 实践操作：学生分组，根据所学技巧进行剪纸创作。
5. 例题讲解：针对剪纸作品中的典型图案，进行步骤讲解。
6. 随堂练习：学生根据例题，自行设计并完成剪纸作品。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸的定义、分类和历史背景（2）剪纸基本技巧：折叠、剪切、镂空（3）剪纸作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一幅剪纸作品。
2. 答案提示：（1）选择合适的彩纸颜色，展现春天的氛围。
（2）运用所学技巧，创作出具有春天特色的图案。
（3）作品要求整洁、美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了剪纸艺术的基本概念、分类和历史背景，掌握了剪纸的基本技巧。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生实践操作时间的分配、教学难点的讲解等，并在下次课程中进行改进。
剪纸教案教案模板8篇
剪纸教案教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术手工教学设计 剪纸艺术
艺术手工教学设计剪纸艺术剪纸艺术教学设计剪纸艺术作为一种传统的手工艺品，以其精巧的剪刀工艺和美丽的图案设计而深受人们的喜爱。
在教育领域，剪纸艺术也成为一种重要的教学资源，可以培养孩子们的动手能力、创造力和审美情趣。
本文将介绍一种艺术手工教学设计——剪纸艺术，以便更好地进行剪纸艺术教学。
一、教学目标1. 培养学生的剪纸艺术技能，包括剪、折、粘等基本技巧；2. 提高学生的美术表达能力，培养其观察和感知力；3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣；4. 通过剪纸艺术教学，培养学生的耐心和专注力。
二、教学准备1. 剪纸工具：剪刀、小刀、折纸板、胶水等；2. 剪纸材料：彩纸、黑纸、纸板等；3. 彩色笔、铅笔、橡皮擦等绘画用具；4. 教学素材：以中国传统元素为主题的剪纸模板；5. 教学环境：安静、整洁、通风良好的教室。
1. 引入：通过展示一些精美的剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
介绍剪纸艺术的历史和文化背景，让学生了解剪纸艺术的重要性和特点。
2. 技巧讲解：演示基本的剪纸技巧，包括剪纸的方式、手势和工具的使用。
引导学生逐步掌握剪纸的基本要领，向学生展示一些简单的剪纸图案，并鼓励学生使用不同的剪纸工具和材料进行尝试。
3. 创作实践：让学生根据自己的创意和想法进行剪纸作品的设计与制作。
可以提供一些剪纸模板供学生参考，也可以鼓励学生自己设计图案。
在制作过程中，教师可以给予学生必要的指导和帮助，帮助他们克服困难，实现自己的创意。
4. 展示与评价：提倡学生之间的互动与分享，让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏和评价。
教师可以根据学生的实际情况，给予积极的鼓励和肯定，帮助学生树立正确的艺术价值观和自信心。
5. 总结反思：引导学生对剪纸艺术教学进行总结反思，让他们思考这次教学的收获和不足之处。
同时，教师也要及时反馈学生的表现和进步，为下一次的剪纸艺术教学做出相应的改进。
四、教学评价根据教学目标，通过观察学生的剪纸作品、听取学生的意见和观点，教师可以对学生的学习情况进行评价。
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
艺术活动剪纸教案设计
艺术活动剪纸教案设计一、教学目标。
1.了解剪纸的历史和文化意义，培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
2.掌握剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.通过剪纸活动，促进学生的情感交流和团队合作能力。
二、教学重点和难点。
重点，剪纸的基本技巧和方法、剪纸作品的设计和创作。
难点，一些复杂的剪纸图案的制作和剪纸技巧的细节掌握。
三、教学准备。
1.教师准备，剪纸工具（剪刀、剪纸刀、剪纸板）、各种颜色的剪纸、剪纸样本、相关的历史和文化资料。
2.学生准备，学生自备剪刀，教师提供剪纸材料。
四、教学过程。
1.导入（10分钟）。
教师简要介绍剪纸的历史和文化意义，展示一些经典的剪纸作品，引导学生对剪纸艺术产生兴趣。
2.基本技巧的讲解（20分钟）。
教师向学生介绍剪纸的基本技巧和方法，包括如何使用剪刀和剪纸刀，如何折叠和剪出不同形状的图案等。
3.示范和练习（30分钟）。
教师现场示范剪纸的基本技巧，并让学生跟着一起练习，制作一些简单的剪纸图案。
4.设计和创作（40分钟）。
学生根据自己的兴趣和想象，设计并创作自己的剪纸作品，可以是动物、植物、人物等各种图案。
5.展示和交流（20分钟）。
学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和交流，教师进行点评和指导。
6.总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续在日常生活中进行剪纸创作。
五、教学反思。
通过这堂剪纸教学活动，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，掌握了基本的剪纸技巧，培养了动手能力和创造力。
同时，学生在剪纸活动中也体验到了合作和交流的乐趣，增强了班级的凝聚力。
但是也有一些学生在剪纸过程中遇到了困难，需要教师在平时多加指导和帮助。
下一步，可以组织学生进行更复杂的剪纸作品创作，或者结合其他艺术形式进行创作，丰富学生的艺术体验。
同时，也可以邀请一些剪纸艺术家来学校进行讲座和指导，让学生有更多的机会接触和学习剪纸艺术。
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3、通过本次活动能使剪纸这种民间艺术活动得到广泛的宣传，学生感受到民间艺术的价值。
通过剪纸，学生的综合实践能力得到更大的提高。
活动重点：让学生经历提出问题确定课题的过程。
活动准备：课前调查、搜集资料、课件、表格。
活动安排：第一阶段：制定研究主题和子课题第二阶段：调查收集资料第三阶段：整理资料第四阶段：成果展示第五阶段：拓展延伸活动过程：第一阶段：制定研究主题和子课题一、激趣导入：师：孩子们，课前大家对剪纸进行了问卷调查，今天老师给大家带来了许多美丽的剪纸图案，想看吗？（出示图案）看了这些图案后你有什么感受呢？生1：这些资料我头一次看，很有意思，真想现在就学着剪纸。
生2：这幅图剪的是一只大公鸡吧？老师你看，这鸡尾巴多漂亮啊！生3：这照片上的剪纸太难了，肯定是艺术大师剪的，学多少日子能学会呢？师：想学剪纸吗？（想）即兴剪一幅作品，学生聚精会神观看。
师：那么，这一阶段我们综合实践活动的主题就围绕“神奇的剪纸”开展活动，怎么样？生：好！二、确定课题，成立课题组：师：对于这个“不朽的艺术——剪纸”主题，你们最想探究哪方面的内容呢？（同桌两人说一说）学生汇报交流，教师根据学生的回答整理（1）剪纸的来历（2）剪纸的种类（3）清徐剪纸（4）取剪纸图样（5）剪纸方法师：经过交流讨论，我们认为这些小问题非常有学习的价值。
确定了小课题，还有分好研究小组。
先请大家仔细想想感兴趣的问题，然后我们就开始分组了。
教师摆好1～5号号码牌。
师：我们按顺序分成5个小组，请你自愿选择其中的一个问题，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。
（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。
）师：很高兴看到新的研究小组成立了，这就有了好的开始！那么在进行探究之前，我们还要做些什么，才能使我们的研究顺利进行？生：我们要制定活动计划。
师：对，一份详细的计划，会让我们的研究进行的更顺利，也容易取得成功。
师：下面就以小组为单位，讨论一下，你们打算用什么方法进行研究，并做一记录，形成计划。
（分发表格给学生，各小组讨论，做计划，教师进行指导。
）师：制定好计划之后，大家下来之后就可以进行调查和收集资料了，下一阶段的综合实践活动课我们就进行资料的整理。
第二阶段：调查收集资料学生通过各种途径上网、调查、访问、查阅资料、亲身体验等，对剪纸进行全方位的了解，寻找问题的答案（教师要及时了解学生活动情况并做出相应的指导）第三阶段：整理资料师：这一阶段，大家在组长的带领下调查、收集了关于剪纸的有关资料，相信大家一定有许许多多的收获，这节课我们就进行资料的整理。
（一）发放汇总表（二）在组长的组织下汇总资料（三）为下阶段的展示做准备第四阶段：成果展示一、情趣满怀、走进主题：师：孩子们，这节课我们继续走进剪纸（出示课件、板书题目）剪纸是中华民族的传统文化。
它有着悠久的历史。
前段时间，我们已经走进剪纸并围绕主题确定了研究的子课题，相信大家在这段时间的调查、收集整理中一定有少收获，这节课我们就与老师同学一起分享，好吗？二、友情提示、唤起注意师：据老师课前了解，咱们各组同学都已经做好了充分准备，要大显身手。
那么，老师就给你们机会，展示你们组的风采。
在展示之前，老是想给大家个提示：（1、汇报时要大胆、大方、大声。
2、倾听时要认真，并适时提问。
3、自信像一根柱子能萌生动力，创造奇迹。
）三、张扬个性、突现主题★1、自信组（来历）师：相信大家都是自信的孩子，哪组先来？生：我们组先来吧。
我们组介绍的是剪纸的来历。
我们通过上网查找资料的方法了解到剪纸的来历。
剪纸来历：剪纸艺术是中华民族的传统民问工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那些质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
据考证，从商代始（公元前1600-1100年）就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作装饰品。
西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸。
公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千多年的历史。
大家明白了吧，这就是剪纸的来历。
师：真感谢你们组给我们带来的宝贵资料。
你看，如果我们能真确使用网络，它会给我们带来更多的知识。
是呀，剪纸距今已有两千多年了，充分体现了它的魅力之大，生命力之强，真不愧为中国民间艺术中的瑰宝。
★2、阳光组（剪纸种类）师：看来，剪纸真的很有内涵，你们想知道它更多的知识吗？下面请阳光组的同学展示他们的成果。
生：前段时间，我们走进图书室查阅了大量资料，得知剪纸根据用途可分为四大类，分别是：剪纸用途：一、张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。
如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺；二、摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。
如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗；三、刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。
如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花；四、印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。
生：我们组重点对窗花和喜花进行了研究，下面有请（梁婕和孙变）为大家介绍生1：我先来介绍窗花（手握旧时的木格窗、窗花版面）※窗花用于在贴窗户上作装饰的剪纸。
以北方为普遍，北方农家窗户多是木格窗，有竖格、方格或带有几何形花格，上面张糊一层洁白的“皮纸”，逢年过节便更换窗纸并贴上新窗花，以示除旧迎新。
窗花的形式有装饰窗格四角的角花，也有折枝团花，更有自由的各式适合花样，如动物、花草、人物，还有连续成套的戏文或传说故事窗花。
窗花也随窗而异，小的寸许，精致灵巧，稚趣横生，大者有四角、六角、八角，呼应的团花素雅、大方。
生1：我先来介绍窗花（喜花版面）※喜花婚嫁喜庆时装点各种器物用吕和室内陈设用的剪纸。
一般是将剪纸摆衬在茶具、皂盒、面盆等日用品上，有贴在梳妆镜上。
喜花图案题材多是强调吉祥如意、喜气洋洋的寓意。
色彩为大红。
外形样式有圆形、方形、菱花形、桃形、石榴形等。
如《龙凤吉祥》、《凤凰戏牡丹》象征婚姻的美满和神圣。
《柿子和如意》表示四时如意、平安幸福。
《喜鹊登枝》寓意喜上眉梢，喜事盈门。
肥猪身上的装饰花纹，用一群小猪组成，象征“多子”。
《老鼠嫁女》寓意人丁兴旺，多子多孙等等。
在剪纸艺术天地里，民间的能工巧手尽可以凭借她们的想象描绘出理想的一切，以形传神，表达出巧意、新意、美意。
山西剪纸：师：这个组的同学不仅给我们介绍了剪纸的分类，还重点讲述了窗花和喜花的特点，其实呀，这些剪纸在我们山西是一种很普遍的群众艺术，那些年过半百的老大娘借助一把小小的剪刀，剪刻出自己喜爱的图案装点着自己的生活，当你看到更多的窗花和各色图案时，老师相信，你定会由衷发出赞叹，仿佛把我们也带进了旧时的农家小院，感受到了浓郁的生活气息。
【多媒体出示各种窗花、礼花的图案（师配以解释）】★3、旋风组（清徐剪纸）师：然而，这扎根民众之间，与人民生活紧密相关的剪纸艺术，在我们清徐却另有一番风味，想听吗？请旋风组的同学带领我们走进清徐剪纸。
生主持：清徐剪纸在历史的长河中占有着一席之地，他那浓郁的黄土芳香，表现着清徐乡土风俗和文化魅力，是反应和揭示清徐民俗的一个生动的窗口，我们组就着重对清徐的剪纸进行了调查，首先请我们组的刘雨婷来介绍我们清徐的剪纸。
清徐剪纸来历、特点：生1：清徐剪纸艺术源于唐代，总体上属北国天真浑厚、粗犷豪放的风格。
:每当逢年过节或婚祭嫁娶，根据不同内容，采取不同的形式、不同的风格，剪出一张张、一幅幅画面，粘贴在门窗、墙壁、家具、面食、纸扎或礼品上。
婚嫁剪“团花角云”、“喜鹊登梅”、“莲生贵子”、“新春大喜”、“蛇盘兔”、“富贵白头”、“鱼寿莲”、“状元及第狮子滚绣球”、“刘海戏金蟾”、“花边双喜”等；象征人丁兴旺吉祥剪“喜生贵子”、“麒麟送子”、“七子团圆”、“五子闹福”等；喜寿生日剪“松鹤延年”、大“寿”字“福禄寿三星”等；避邪除怪剪“五毒葫芦”、“黑牛老虎”、“钟馗捉鬼”、“倒吊毛驴”等；还有“四季花鸟”、“八洞神仙”、“十二生肖”、“二十四季”等民间风俗性剪纸。
生主持：民间自古藏龙卧虎，在老师的指点下我们组从网上认识了清徐剪纸艺人——杨宗新爷爷，在老师的帮助下我们还把他请到了课堂上(出示杨爷爷的图片)，大家想不想深入的了解他呢？下面有请李诗颖为大家介绍清徐剪纸艺人——杨宗新爷爷杨宗新是清徐县孟封镇杨房村农民，中国民间艺术家协会会员，山西民间剪纸艺术家协会副会长，山西省民间工艺美术大师。
已逾花甲的杨老，在很小的时候，就看外婆、母亲剪纸，看得多了，他觉得她们的纸样不好看，就自己画样子。
慢慢地，他就开始琢磨，这一琢磨就是一辈子。
为了剪纸，为了剪纸，他博览了历史文物、科学技术、文学艺术、书法美术等方面的书籍；为了剪纸，他钻研了皮影制作、绘画线描、木刻刀法等艺术；为了剪纸，他舍不得吃、舍不得穿，却购买了满屋满架的书。
其中，《三国演义人物系列》、《吕布》、《水浒人物系列》、《清徐乡土风情》都是他的得意之作。
杨宗新的剪纸作品，既散发着浓郁的民间气息，又不落俗套，颇具新意。
可能正因如此，他的剪纸作品颇受欢迎，曾获国家级大奖，多次在太原、成都、北京、香港展出，并亮相德国，200余件作品被国际友人和海外华侨收藏。
央视一套、四套、七套,香港凤凰卫视等将其剪纸艺术制作成电视专题片进行报道，在国内外形成了一定影响。
剪纸已成为杨老一生中不可或缺的一部分。
生主持：我们通过上网不仅了解了杨爷爷，还找到了他的作品。
请欣赏（多媒体出示杨老作品）生主持：剪纸艺人根据现代人的生活需求，推陈出新，去粗取精，创作出了许多好的作品，有些被编辑成画册出版发行，甚至漂洋过海，（出示不同的十二生肖画册）得到外国人的喜爱和赞赏。
大家还是否记得08年举世瞩目的奥运会，在奥运会上有一套《奥运剪纸》叫世人赞不绝口（多媒体出示《奥运剪纸》）师：看，的确是呀，剪纸艺术真的是太神奇了，他剪出了我们的美好生活和心中所愿，我们从这组同学身上也可以看出来，他们不仅深刻的了解了杨爷爷，还在家人的帮助下找到了奥运剪纸，十二生肖画册，并且请老师帮忙供大家欣赏，这种学习态度和方法值得我们借鉴。
生主持：谢谢老师对我们的表扬，清徐剪纸有名，高白剪纸更有名，请听高白剪纸的介绍。
高白剪纸生3：本县剪纸虽比较普及，然东于的高白剪纸全县数最。
高白自古有元宵节燃放架火的风俗，架火装饰的主要部分是彩带，而彩带上全部是剪纸图案。
每年架火彩带上的剪纸作品都来自当年娶来的新媳妇之手，新媳妇当年都要“露手”，千方百计找图样，练手艺，争取把自己的作品贴到架火的低层显眼的地方。
久而久之，高白元宵节的架火装饰便成了剪纸展赛，自然促进了剪纸这一民间艺术的发展。