过程方法介绍讲述
教案过程与方法
教案过程与方法教案是教学活动的设计蓝本，是教师指导学生学习的重要工具。
一个好的教案可以有效地指导教学过程，提高教学效果。
因此，教师在编写教案时，需要结合教学内容和学生实际情况，合理选择教学方法，做到因材施教，使教学过程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和学习效果。
首先，教案编写要注重教学目标的确定。
教学目标是教学活动的核心，是教师进行教学设计的出发点和落脚点。
在编写教案时，教师应该明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标，确保教学目标的明确性和可操作性。
只有明确了教学目标，才能有针对性地选择教学内容和教学方法，使教学过程更加有效。
其次，教案编写要注重教学内容的选择和安排。
教学内容是教学活动的主体，是学生学习的对象。
在编写教案时，教师应该根据教学目标和学生的实际情况，合理选择教学内容，做到既符合教学大纲要求，又符合学生的认知规律和学习兴趣。
同时，要合理安排教学内容的顺序和层次，确保教学内容的系统性和完整性，使学生能够循序渐进地进行学习，形成系统的知识结构。
再次，教案编写要注重教学方法的选择和运用。
教学方法是教学活动的手段和方式，是实现教学目标的重要途径。
在编写教案时，教师应该根据教学内容和学生的实际情况，合理选择教学方法，做到既符合教学目标的要求，又符合学生的学习特点和学习需求。
同时，要灵活运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，使教学过程更加多样化和生动化，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，教案编写要注重教学过程的设计和组织。
教学过程是教学活动的具体展开，是教师和学生共同参与的过程。
在编写教案时，教师应该合理设计教学过程，包括教学环节、教学方法、教学资源等方面的安排，确保教学过程的连贯性和流畅性。
同时，要合理组织教学过程，包括教师的教学行为和学生的学习行为，确保教学过程的秩序性和有效性，使学生能够主动参与学习，形成良好的学习习惯和学习态度。
综上所述，教案过程与方法的编写是教师教学工作的重要组成部分，是教学活动的关键环节。
(完整版)过程方法知识介绍
商
之
一
-- Excellence Through People -- 卓越在人-- Excellence Through People --
11
矢 志
实施过程方法（过程的策划）
成
为
世
实施步骤
做什么？
界
上 最
1、确定过程内的活动
确定达到预期的过程输出所需的活动。
优
秀
的 橡 塑
2、确定监视和测量要求
确定应在何处和如何实施监视与测量；确定 进行结果记录的需求。
7
矢 志
过程方法的理解
成
为
世
来自其它过
来自其它过
界 上
程的输出
程的输出
最
优 对A的
秀
输入
的
橡
塑
及
过程A
对B的输入 来自A输出
过程B
来自B 输出
过程D 对D的输入
钣
金
机
械
设
过程C
来自C输出
备
对C的输入
供
应
商
之 一
一般过程顺序的例子
来自D 输出
-- Excellence Through People -- 卓越在人-- Excellence Through People --
成
为
世 界
过程:将输入转化为输出的一组相互关联、相互作用的活动。
上
最
过程的有效
优
性=取得所需
秀 的
结果的能力
橡
塑
及
输入
相互关联或相
输出
钣 金 机 械
规定的要求 （包括资源）
互作用的活动 和控制方法
SAP实施过程及方法介绍
间的差距；
确定SAP实施项目的范围：企业确定SAP实施的范围，包括
SAP系统中应当是使哪些流程；
SAP实施的内容
定制SAP系统：企业通过实施向导来配置SAP的基本参数
，以满足自身的需求；
测试定制的SAP系统：通过实际数据来测试配置好的系
统的功能；
SAP实施—差距
SAP系统的功能与实际实施的要求的功能差距可以通过
1.6项目培训
模块顾问根据培训计划，执行项目组培训。
1.7开发、测试机系统准备 安装开发机、测试机系统，并给所有的项目
组成员安装SAP桌面登录系统。
2、蓝图设计阶段
业务蓝图阶段主要处理需求的归档和最终的确定。小组成员和 顾问在不同的业务活动领域内进行访谈，并召开项目讨论会，以获 得各业务流程的确定需求。当前业务与未来业务的任何差别都必须 进行识别，并要寻找和设计合适的解决方案。这个阶段最后输出企 业蓝图文档，详细说明设计后的流程，包括公司结构和业务流程的 文本和图形说明文件。一旦确定和验证了所有这些信息之后，蓝图 就可以作为所有后续阶段的基础。
1. 项目准备阶段
项目准备阶段主要是建立项目组织，包括项目团队、 角色和职责；这一阶段确定系统实施的目标，还要确定项 目的基本构造，包括硬件、网络要素；执行正式安装的规 模和指标，并且初始化SAP系统。
1.1定义项目目标和范围
SAP项目的任务和目标须与公司未来3-5年内的任务和目标一致。指 导委员会的重要责任就是决定SAP项目的实施范围。SAP推荐使用“大爆 炸”的方式，即公司一次性实施SAP大部分标准的功能和针对公司的特 定行业解决方案。
只有通过“大爆炸”的方法才能使公司将SAP系统所获取的信息作为 一项资源来使用，如人力、材料、资金，而不是把SAP当作是记录和报 表系统。一个综合系统的真正优势只有在公司的所有实施点和办公业 务都在SAP平台上运行时才能得到真正的体现。
IRIS标准过程方法介绍
经营管理体系持续改进
顾客
资源管理Βιβλιοθήκη 管 理 职 责 测量、分析和改进 产品实现 产品 输出
顾客 满意
要求
输入 增值活动 信息流
1 、 应组 该织 是的 一 系 列经 过营 程管 理 体 系 IRIS *5
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3/33
“过程方法”在组织 IRIS管理体系中的应用
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六、“过程（Process）”的概念和定义： 一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动。过程是向过程的顾客(内 部的和外部的）提供产品或服务的增值活动链。 注：A）一个过程的输入通常是其它过程的输出。 B）组织为了增值通常对过程进行策划并使其在受控条件下*10运行。 C）过程的资源通常包括：人员、资金、设施、设备、材料、技术和方法。 期望需求被 具有需求的顾客
5/33
图中，顾客和相关方的要求，包括法律法规要求作为产品实现的输 入（表明在向组织提供输入方面顾客和相关方起到了重要作用），通过 产品实现过程，输出产品提交顾客，以取得顾客满意。监视顾客和相关
方满意程度需要评价顾客和相关方感受的信息，这种信息可以表明其需
求和期望已得到满足的程度。圆圈中的“管理职责”、“资源管理”、 “产品实现”和“测量、分析和改进”分别代表了质量管理体系中的四
简述适线法的方法步骤
简述适线法的方法步骤1.引言1.1 概述适线法是一种在数学和物理学领域广泛应用的数值计算方法。
它的基本思想是将曲线或曲面的逼近问题转化为线性逼近问题，通过近似曲线或曲面的切线、切平面来进行计算。
适线法的核心是利用局部信息来估计整体情况，从而有效地解决复杂的非线性问题。
适线法的发展起源于欧几里得几何学，但它的应用开始广泛出现在19世纪末和20世纪初的科学和工程实践中。
适线法不仅能提供近似曲线或曲面的数值解，还具有高精度和高效率的特点，因此被广泛运用于物理模型的数值求解、图像处理、数据拟合、最优化等许多领域。
适线法的方法步骤主要包括以下几个方面：首先，选择适当的逼近函数形式，一般情况下会选择线性函数、二次函数或高次函数等形式，并且适合特定问题的特点。
其次，选择合适的逼近区间，通常根据具体问题的要求来确定。
然后，在所选的逼近区间上进行逼近函数的计算，并结合数值求解方法来确定适合问题的逼近解。
最后，根据实际问题的需求，对逼近解进行合理的精度和误差分析，以评估适线法的可行性和逼近效果。
总而言之，适线法是一种有效的数值计算方法，它通过线性逼近来解决复杂的非线性问题。
它在科学和工程领域具有广泛的应用价值，并且在逼近函数的选择、逼近区间的确定、逼近解的计算等方面都需要综合考虑实际问题的要求。
因此，适线法在未来的发展中还有很大的潜力和挑战。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构进行讲述适线法的方法步骤:1. 引言: 在引言部分，将对适线法进行概述，介绍其定义和背景，以及本文的目的。
2. 正文:2.1 适线法的定义和背景: 在此部分，将详细介绍适线法的定义和理论基础。
解释适线法在实际问题中的应用背景，以及适线法在相关领域的研究现状。
2.2 适线法的方法步骤: 本部分是本文的重点内容，将详细介绍适线法的方法步骤。
首先，将介绍适线法的整体流程，以及每个步骤的目标和作用。
然后，逐步讲解每个步骤的具体操作方法，并给出实际案例进行说明。
说课的基本步骤和方法
说课的基本步骤和方法说课是指教师在课前向同行或领导进行教学设计、教学目标、教学内容等的说明和沟通的过程。
它有助于教师明确教学目标、合理安排教学内容、提高教学效果。
本文将介绍说课的基本步骤和方法，旨在帮助教师们更好地进行说课工作。
一、明确课题和教学目标说课前，首先要明确自己要讲述的课题和教学目标。
教师需要梳理教材内容，理清教学目标，确保自己对本节课的理解准确无误。
这能够帮助教师在说课中更加清晰地表达教学内容和目标。
二、准备教学材料和教具在说课前，教师需要准备好与教学内容相关的教学材料和教具，以便在说课中做示范和演示。
教学材料和教具的使用能够直观地展示教学方法和过程，让听众更加明白教师的教学意图。
三、概述整个课堂活动在说课的开始，教师首先要以概述的形式介绍整个课堂活动的安排。
包括开头、中间和结束的环节，以及每个环节的教学目标和设计思路。
这样能够让听众对整个课堂活动有一个整体的把握。
四、详述教学过程和方法在详述教学过程和方法时，教师需要按照教学步骤进行讲解。
可以采用因果、总分、时间顺序等等不同的逻辑方式，将教学过程中的关键环节、示范演示、小组活动等详细阐述。
同时，强调教学方法的选择与合理运用，以及与教材的结合，使听众能够更深入地理解教学过程。
五、评价与反思说课的最后，教师需要对自己的教学进行评价和反思。
要分析教学中的亮点和不足，提出教学改进的建议和方法，并就此与听众进行交流和讨论。
这有助于教师不断提高自己的教学能力。
在整个说课过程中，教师需要注意以下几点：首先，言语表达要清晰准确，注意语速和声音的控制，以免影响听众的理解。
其次，注意身体语言和肢体动作的运用，增加说课的生动性和直观性。
再次，要注重与听众的互动，及时解答他们的问题和疑惑。
最后，要展现教师的教育情怀和教育理念，让听众感受到教师的热情和专业。
综上所述，说课是一项重要的教学准备工作，它涉及到教师对教学内容和教学目标的理解、教学过程和方法的设计、教学材料和教具的准备等多方面内容。
幼儿园说课稿说教学过程
幼儿园说课稿：说教学过程一、前言幼儿园教学是一项重要的工作，教师在幼儿园里扮演着关键的角色。
如何设计合理的教学过程，引导幼儿全面发展，是每位幼儿园教师所面临的重要任务。
本篇说课稿将介绍一次幼儿园教学过程的设计与实施。
二、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 认识到对环境的尊重和保护的重要性； - 学习如何与他人合作，分享和友爱； - 培养细致观察和主动探究的习惯。
三、教学过程1. 热身环节在课程开始时，让幼儿们通过唱歌、做体操等方式放松身心，让他们进入学习状态。
这一环节可以培养幼儿的团队合作意识，增强班级凝聚力。
2. 导入环节引入本次课程的主题：环保意识。
可以通过展示图片、故事等形式，引起幼儿们的兴趣，让他们了解环保的重要性。
3. 教学内容呈现通过讲故事、游戏、实践等方式，教授幼儿有关环保的知识，如垃圾分类、节约用水等。
让幼儿通过亲身体验，理解环保的重要性。
4. 拓展环节让幼儿们围绕环保主题展开讨论，发表自己的看法和建议。
通过互动，增进幼儿之间的交流，提高语言表达能力。
5. 结束环节总结本节课的教学内容，强调环保的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中实践环保理念，激励幼儿积极参与环保活动。
四、课后延伸可以要求幼儿们回家跟家长分享所学的环保知识，或者组织环保小活动，让幼儿们在实践中进一步深化对环保概念的理解。
五、教学反思教师可以对本节课程进行评价和反思，分析教学中的不足和可改进之处，不断提升教学水平。
通过以上教学过程的设计和实施，幼儿园教师将能够有效引导幼儿学习，培养他们积极的态度和环保意识，为幼儿的全面发展奠定良好基础。
过程方法在审核中的应用介绍课件
将关注点放在实现目标的过程上，通过优化过程来提高效率和效果
过程方法的特点
系统性、动态性、创新性、灵活性
02
过程方法在审核中的重要性
提高审核效率和效果
01
过程方法有助于明确审核目标、 范围和重点，使审核更加有针对 性，从而提高审核效率。
02
通过识别关键过程和关键控制点， 过程方法可以减少不必要的审核 工作，降低资源消耗，提高审核 效果。
阶段的审核，确保项目按计划进行并满足客户需求。
案例四：质量管理体系过程审核
总结词
质量管理体系过程审核是对组织的质量管理体系进行 全面、系统的审核，以确保质量管理体系的有效性和 符合性。
详细描述
质量管理体系过程审核是对组织的质量管理体系进行全 面、系统的评估和审查，以确保质量管理体系的有效性 和符合性。通过审核，可以发现组织在质量管理方面的 不足和问题，提出改进建议，帮助组织提高产品质量和 客户满意度。例如，在医疗器械生产企业中，通过对生 产过程中的质量控制、质量管理体系的符合性等方面进 行审核，确保产品质量和安全性能符合相关法规和标准 要求。
05
结论
过程方法在审核中的优势
提高审核效率和效果
统一理解和沟通基础
过程方法通过明确过程输入、输出和 活动，帮助审核员更快地识别关键过 程和风险点，从而提高审核效率和效 果。
过程方法提供了一个统一的框架和语 言，有助于组织内各部门和利益相关 方对过程的理解和沟通，促进协同工 作。
促进过程管理和持续改进
详细描述
在确定审核范围后，需要识别出关键过程和重要环节，这些过程和环节可能对最终结果产生词
制定详细的审核计划和检查表
详细描述
根据识别的关键过程和重要环节，制定详细的审核计划和检查表，以确保审核的全面性和准确性。
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7.5 生产和 服务提供过程
7.4 采购过程
2018/11/23
14
6
IATF规定的组织绩效分析的过程方法
过程方法
谁进行？ ④ （能力/技能/培训）
填写资源要求，特别注 意要求的技能和能力准 则，安全培训等
―过程分析和过程审核的“乌龟图”
使用什么方式？ ③ （材料/设备）
填写机器（包括试验设备）， 材料，计算机系统，过程中 所使用的软件等的详细说明
输入 ⑥
填写详细的实际输入,这 可能是一份文件、材料、 工具、计划等
过程 ①
填写COP或过程名称
输出 ⑦
填写详细的实际输出,这 可能是产品、文件，而 且应该和实际有效性的 测量相联系
如何做？（实现） ② （方法/程序/技术）
填写相关的过程控制， 支持过程，程序，方法 等的详细说明
使用的关键准则是什 么？（测量/评估） ⑤
3 管理过程
输出 （O ）
输入 （I ）
支持 过程 支持 过程 支持 过程
支持 过程
输入 （I ）
输出 （O ）
支持 过程
支持 过程
支持 过程
输出 （O ）
输入 （I ）
支持 过程
输出 （O ）
输入 （I ）
2018/11/23
支持 过程
供方
组织
11
3.3 MP过程（Management
Process）：2/2
过程方法讲义
ISO/TS 16949：2002
2018/11/23
1
1、过程（Process）：
过程方法
一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动
规定过程实现的 方法途径和步骤
程序
顾客要求 KCC/KPC 资 源 法律法规
输入
过程
监视测量
输出
合格的产品 满意的服务 符合的文件
产品特性 过程特性
输入 （I ）
4 3 2 1
组织
2 支持 过程
是增 值的
输入
计划和 项目确定 1
产品设计 和开发 2
过程设计 和开发 3
产品和 过程确认 4
反馈/评审 纠正措施 5
输出
顾客样件 顾客图纸
2018/11/23
符合顾客 图纸产品
8
3.2 SP过程（
Support
Process ）：1/2
过程方法
为支持过程，指支持COP过程实现的过程，可分为若干个层次。如人 员培训、设备维护、品质保证等）
COP过程：顾客导向过程
SP过程：支持过程
MP过程：管理过程
2018/11/23 7
3.1 COP过程（Customer Orientation Process ）：
过程方法
为顾客导向过程，指那些通过输入和输出直接和外部顾客联系的过程。 （如产品设计、合同评审、交付等）
1
输出 （O ）
顾客导向 过程（COP）
I
3.订单/要求(合同评审)
④ ③
4.产品和过程设计(产品
⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
② ①
⑩
O I O
实现、设计和开发) 5.产品和过程验证/确认 6.产品生产(供应商) 7.交付 8.支付(财务追踪) 9.担保/服务 10.销售/顾客反馈
2018/11/23
13
5
产品实现过程
7.产品实现
过程方法
7.1 策划 7.3 设计 和开发 7.2 与顾客 有关的过程
1
输出 （O ）
顾客导向 过程（COP）
输入 （I ）
4 3 2 1
组织
2 支持 过程
是增 值的
输出 （O ）
2 支持 过程
输入 （I ）
2018/11/23
组织
D C B A 供方
支持过程 的子过程
9
3.2 SP过程（
Support
Process ）：2/2
过程是 有层次的
采购 过程
产品实现过程 顾客要 求确定 产品实 现策划
过程绩效
2018/11/23
2
2、过程方法
1/4
过程方法
组织内诸过程的系统的应用，连同这些过程的识别和相互作用 及其管理，可称之为“过程方法” 管理过程 过程（活动） 支持过程
期望需求被 满足的顾客
具有需求的顾客
输入
步 骤 1
输出
步 骤 4
顾客满意
输 入
步 骤 2
步 骤 3
步 骤 5
步 骤 N
输 出
输入
计划和 项目确定 1
产品设计 和开发 2
过程设计 和开发 3
产品和 过程确认 4
反馈/评审 纠正措施 5
输出
包装 标准
过程 流程 图
FMEA
试生产 CP
编制 作业 文件
10
2018/11/23
3.3 MP过程（Management
Process）：1/2
过程方法
指管理过程，为顾客导向的输入和输出交接处或COP过程与过程之间的 过程（如管理评审、资源配置、数据分析等）
输出 ⑦ 过程 ①
过程设计
PPAP资料 和合格产品
APQP P-FMEA
使用的关键准则是什么？ （测量/评估） ⑤ 设计目标 质量目标 完成进度 开发业绩 开发成本 ……..
16
DOE
样件控制计划
2018/11/23
QFD
防错法 …..
7 过程分析/改进
过程分析
过程方法
YES
合理化？
NO
过程改进
过程标准化
阶段 评审
阶段 评审
阶段 评审
阶段 评审
输入
计划和 项目确定 1
产品设计 和开发 2
过程设计 和开发 3
产品和 过程确认
4
反馈/评审 纠正措施
5
输出
2018/11/23
12
4
式
IATF规定的组织绩效分析的过程方法
过程方法
1.市场分析/顾客要求 2.投标(成本分析、核算)
―顾客导向过程形成的组织“章鱼图”模
7.0产品实现
产品
输出
顾 客 满 意
COP在哪里？
2018/11/23 5
2 过程方法（Process
approach）：4/4 过程方法管 理过ຫໍສະໝຸດ 程顾客/ 相关方 要求
输入
实现 过程
输出
顾客/ 相关方 满意
支
持
过
程
2018/11/23
6
3 汽车行业的过程方法
就是以顾客导向为基础的过程方法的总称。 包括：
2018/11/23
3
2、过程方法（Process
approach）：2/4 过程方法
输 出
过程(Process)
输 入
组
织
2018/11/23
4
2 过程方法
3/4
质量管理体系的持续改进
过程相互关系与作用
顾 客 要 求
输入
5.0管理职责 4.0质 量 管 理 6.0资源管理 体 系
8.0 测量、分 析和改进
填写过程有效性的测量， 比如矩阵和指标
2018/11/23
15
6 乌龟图——过程设计开发示例
使用什么方式？ ③ CAD CAM 检验试验设备 试制设备 谁进行？ ④ 技术人员 工程人员 营销人员 财务人员
试制材料
试制场地
供应商清单
………
质量人员
管理人员
技能资质培训 ……
输入 ⑥ 技术规范 开发协议 适用法规 成本要求 战略计划 以往经验 KCC/KPC 服务要求 交付要求 …… 如何做？ ② 产品设计程序 多方论证方法