第一部分 专题八 第一讲
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专题八 城市化及城市地域结构——第一讲 聚落的形成和城市区位
）
Ａ． 边 形 聚 落 多 ｃ． 状 聚 落 环
Ｂ． 状 聚 落 带 Ｄ． 状 聚 落 团 ）
Ｄ． 江 面 海 的 地 理 位 置 临 【 案】 答 Ｃ （ ０ ６年 北 京 卷 ） ０ ３ 说 明 下 图 所 示 地 ２０ ４（）
２该 村落按 图示分 布 的原 因是 （ ．
５ 使 辽 宁 成 为 拥 有 人 口超 百 万 城 市 最 多 ． 的地 区 的主要城 市 区位 因素 是 （ Ａ． 源 开 发 资 Ｂ． 通 交 ）
我 国省 会 城 市 中 区 位 主 要 受 此 因 素 影 响
的 有 、 。
Ｃ．自然 因 素
Ｄ． 教 宗
【 案】 ． 答 １ Ｄ ２ Ａ ３ Ｃ ４ Ａ ５ Ａ ． ． ． ．
４ 导致 清朝 时辽 宁城 市 发展 缓 慢 的 区位 ． 因素是 （ ） Ａ． 治 政 Ｃ． 通 交 Ｂ 宗 教 ． Ｄ． 事 军
（ ） 认 为 老 城 区 中 ① 区 域 和 ② 区 域 哪 ２你
个形 成较 早 ？原 因是 什么 ？
（ ） 城 区 出现 主 要 是 受 什 么 因 素 影 响 ？ ３新
）
Ｃ． 源 资
Ｄ． 事 军 ）
８ 图中城 市 的共 同区位 因素 是 （ ．
Ａ． 地 地 形 山
３ 城市 Ｂ形成 的 主要有 利条 件是 （ ．
）
Ｂ 亚 热带 季风 气候 ．
Ａ． 利 的 水 运 条 件 便
Ｂ 雄 厚 的 农 业 基 础 ．
Ｃ． 路 沿 线 铁
【 案】 ． 答 １ Ｂ ２ Ｃ ３ Ｃ ． ． 【 考 回放】 高
（ ０ ３年 全 国 卷 ） 江 三 角 洲 地 区 与 城 市 ２０ 长
高考语文一轮专题重组卷：第一部分 专题八 文言文阅读(二) Word版含解析
专题八文言文阅读(二)一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～4题。
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。
鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。
公叔座知其贤，未及进。
会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公．．之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语，数日不厌。
景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。
”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。
”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。
卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。
圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
”孝公曰：“善。
”“治世不一道，便国不法古。
故汤武．．不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”孝公曰：“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法．．之令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。
”将法太子。
太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥．其师公孙贾。
明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
于是以鞅为大良造。
居五年，秦人富强。
孝公使卫鞅将而伐魏。
卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。
魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地献于秦以和。
而魏遂去安邑，徙都大梁。
惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。
”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。
(节选自《史记·商君列传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/答案B解析本题考查文言断句的能力。
高考数学(文)二轮专题复习课件：第1部分 专题八 选考系列4-4、4-5 1-8-2
[ 自我挑战] 2.(2017· 高考全国卷Ⅱ)已知 a＞0，b＞0，a3＋b3＝2，证明： (1)(a＋b)(a5＋b5)≥4； (2)a＋b≤2.
证明：(1)(a＋b)(a5＋b5)＝a6＋ab5＋a5b＋b6 ＝(a3＋b3)2－2a3b3＋ab(a4＋b4)＝4＋ab(a2－b2)2≥4. (2)证明：因为(a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3＝2＋3ab(a＋b)≤2 3a＋b2 3a＋b3 ＋ 4 (a＋b)＝2＋ 4 ， 所以(a＋b)3≤8，因此 a＋b≤2.
于是 a＝3.
1．用零点区分法解绝对值不等式的步骤： (1)求零点；(2)划区间、去绝对值号；(3)分别解去掉绝对值的 不等式；(4)取每个结果的并集，注意在分段时不要遗漏区间的端 点值． 2．用图象法、数形结合可以求解含有绝对值的不等式，使得 代数问题几何化，既通俗易懂，又简洁直观，是一种较好的方法．
a＋b＋c 3 定理 3：如果 a，b，c 为正数，则 3 ≥ abc，当且仅当 a＝b＝c 时，等号成立． 定理 4：(一般形式的算术—几何平均不等式)如果 a1、a2、…、 a1＋a2＋…＋an n an 为 n 个正数， 则 ≥ a1a2…an， 当且仅当 a1＝a2＝… n ＝an 时，等号成立．
2．|ax＋b|≤c(c＞0)和|ax＋b|≥c(c＞0)型不等式的解法： (1)|ax＋b|≤c⇔－c≤ax＋b≤c； (2)|ax＋b|≥c⇔ax＋b≥c 或 ax＋b≤－c. 3．基本不等式 定理 1：设 a，b∈R，则 a2＋b2≥2ab.当且仅当 a＝b 时，等号 成立． a＋b 定理 2：如果 a，b 为正数，则 2 ≥ ab，当且仅当 a＝b 时， 等号成立．
1．不等式的证明常利用综合法、分析法、反证法、放缩法、 基本不等式和柯西不等式等，要根据题目特点灵活选用方法． 2．证明含绝对值的不等式主要有以下三种方法： (1)利用绝对值的定义去掉绝对值符号，转化为普通不等式再 证明； (2)利用三角不等式||a|－|b||≤|a± b|≤|a|＋|b|进行证明； (3)转化为函数问题，利用数形结合进行证明．
第一部分 专题八 第一讲 世界地理概述和政治经济地理格局
通航能 航运的咽喉要道， 力小于 被称为日本、中 等于25 国的“海上生命 万吨 线”
交通 要道
示意图
位置
沿岸 气候
重要性
波斯湾通往阿
备注
密度流： 表层海水 从阿拉伯 海流向波
伊朗与阿拉 霍尔木 兹海峡
伯半岛(阿
曼)之间；
热带
沙漠
拉伯海的喉， 波斯湾沿岸石 油出口的道，
沟通波斯湾 气候
与阿拉伯海
世界著名的
温线在北美大陆西岸向低纬度弯曲。第(2)题，据题意知喀什
为东五区，区时为6月10日8∶00，甲地为西八区，区时为6 月9日19∶00，此时为夕阳西下。第(3)题，乙地位于 40°N～60°N大陆西岸，应为温带海洋性气候，该气候分 布最广的大洲是欧洲。 [答案] (1)A (2)C (3)C
考点二
世界经济全球化和区域经济一体化 本考点的考查综合性较强，联系知识较多。
从全球看，世界经济的
核心地区首先出现在西 家输出产品、 欧，通过对外掠夺和殖 资本和技术 民进行扩散，使核心地 主要向发达 区扩散到北美、日、澳
方”)，主要分布在亚洲、
非洲和拉丁美洲
国家提供原 等地，拉美、非洲和亚
料和燃料 洲变成边缘地区
二、推动经济全球化的主要因素
科技进步(缩短世界距离，加强了全球联系)，跨国公司
透。
4.人文地理复杂。例如，种族隔离政策曾使南非长期动荡；
巴尔干半岛多民族聚居和杂居，历来就是欧洲的“火药
桶”；中东是世界三大宗教发源地并分化出许多派系， 矛盾错综复杂，战乱丛生。 5.地缘战略位置重要。例如，中东是前苏联南下路线与西方 集团维持东西联系路线的战略冲突区；中美洲是美国的
“后院”，它坚决地排斥了前苏联的渗透并与古巴敌对
2023版高考历史二轮总复习 第1部分 专题8 求真——近现代中国思想嬗变与国家出路的抉择课件
A．始终把握中国社会的主要矛盾 B．打开了中国革命新局面 C．不断探索符合国情的革命道路 D．坚持建立革命统一战线
【解析】 中共在不同时期提出不同的口号，反映了中共根据中国 社会的主要矛盾的变化，制定适合国情的策略，以适应革命的发展，故 选C项；“始终把握”绝对化，建党初期的“赤化大地”有些脱离中国 国情，整个近代中国的任务是反帝反封建，不具备建立共产主义社会的 条件，排除A项；“打开了中国革命新局面”的是红军长征的胜利，排 除 B 项 ； 与 国 民 党 第 一 次 合 作 的 革 命 统 一 战 线 存 在 于 1924—1927 年 ， “打土豪，分田地”之时，国共为敌对关系，排除D项。
【解析】 “苏联的解体”是在1991年，阐述社会主义本质是在 1992年的南方谈话中，故选C项；支持真理标准问题的讨论是1978年， 排除A项；明确提出建设中国特色社会主义是1982年的十二大，排除B 项；提出“一国两制”构想是80年代初，排除D项。
话题三 道路抉择——近代中国人在探索独立、强国之路中走过的三条 道路
承的、统一的马克思主义科学体系
3. (2022·湖南省新高考教研联盟高三第二次联考)孙中山在《实业计 划》中提出，要使中国在不很长的时间内赶上西方各发达国家，就必须 实行“开放主义”，“欲使外国之资本主义，以造成中国之社会主 义”。他同时指出，“发展之权，操之在我则存，操之在人则亡”。材 料表明，孙中山旨在( D )
2.近代中国向西方学习过程中的四次争论
观念之争 主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清
(是否学) 王朝的统治，洋务派主张向西方学习
内容之争 (学什么)
洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派 主张学习西方的政治制度，资产阶级激进派主张学习西方的 思想文化
【解析】 中共在不同时期提出不同的口号，反映了中共根据中国 社会的主要矛盾的变化，制定适合国情的策略，以适应革命的发展，故 选C项；“始终把握”绝对化，建党初期的“赤化大地”有些脱离中国 国情，整个近代中国的任务是反帝反封建，不具备建立共产主义社会的 条件，排除A项；“打开了中国革命新局面”的是红军长征的胜利，排 除 B 项 ； 与 国 民 党 第 一 次 合 作 的 革 命 统 一 战 线 存 在 于 1924—1927 年 ， “打土豪，分田地”之时，国共为敌对关系，排除D项。
【解析】 “苏联的解体”是在1991年，阐述社会主义本质是在 1992年的南方谈话中，故选C项；支持真理标准问题的讨论是1978年， 排除A项；明确提出建设中国特色社会主义是1982年的十二大，排除B 项；提出“一国两制”构想是80年代初，排除D项。
话题三 道路抉择——近代中国人在探索独立、强国之路中走过的三条 道路
承的、统一的马克思主义科学体系
3. (2022·湖南省新高考教研联盟高三第二次联考)孙中山在《实业计 划》中提出，要使中国在不很长的时间内赶上西方各发达国家，就必须 实行“开放主义”，“欲使外国之资本主义，以造成中国之社会主 义”。他同时指出，“发展之权，操之在我则存，操之在人则亡”。材 料表明，孙中山旨在( D )
2.近代中国向西方学习过程中的四次争论
观念之争 主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清
(是否学) 王朝的统治，洋务派主张向西方学习
内容之争 (学什么)
洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派 主张学习西方的政治制度，资产阶级激进派主张学习西方的 思想文化
高考生物二轮、三轮复习课件 专题八第一讲
回归命题本源 1.植物组织培养过程原理—— 细胞的全能性 。 2.植物体细胞杂交需要用 酶解法 去除细胞壁(纤维素酶、果胶 酶)，动物组织分散成单个细胞需用 胰蛋白酶 处理。 3.植物组织培养的培养基中添加蔗糖的目的有两个：一是提供
营养 ，二是调节 渗透压 。
4.植物体细胞杂交的过程，实质上是不同植物体细胞的 原生质体 融合的过程，打破了 生殖 限的，并且动物细胞有 止分裂。 6.传代培养中遗传物质发生改变、有不死性的细胞具有 癌 细胞的特 性。 7.动物细胞培养中，细胞的增殖方式为 有丝 分裂，培养出来的多 数细胞基因型 相同 (相同、不同)。 隔离的限制。 5.动物细胞培养分为 原代 培养和
(3)过程①可采用的操作方法是________(填字母代号)。
(4)过程②采用的生物技术是______________。 (5)对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体。这利 用了细胞的________性。 (6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达， 可采用________(填字母 代号)技术。 A.核酸分子杂交 C.抗原－抗体杂交 B.基因序列分析 D.PCR
二、细胞工程
重温高考经典
2.下列有关细胞工程的叙述中，正确的是 ( ) ①培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 (2008· 江苏，20A) ②去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均 需酶处理 过程 远缘杂种 (2008· 全国Ⅰ，5B) (2009· 全国Ⅰ，4B) (2009· 全国Ⅰ，4A) ③不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交 ④利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育
④用限制性核酸内切酶可以切割烟草花叶病毒的核酸 (2010· 浙江，2A) ⑤将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产 生人干扰素的菌株 到细菌 DNA 上，属于基因工程 (2010· 大纲全国Ⅱ，5B) (2010· 大纲全国Ⅱ，5D) (2010· 江苏，18B) ⑧动物的生长激素基因转入植物后不能表达(2010· 江苏，18C) ⑨限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶是两类常用的工具酶 (2009· 浙江，3B) ⑥自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整合 ⑦转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
【六年级奥数目录】
六年级目录
专题一估值计算
第一讲去尾法
第二讲放缩法
第三讲前后夹击法
专题二分数、小数四则混合运算
第一讲分数、小数四则混合运算
第二讲四则混合运算的速算与巧算
专题三工程问题
第一讲用方程解工程问题
第二讲用比例知识解工程问题
专题四分数单位一的应用题
第一讲求一个数是另一个数的几分之几
第二讲求一个数的几分之几是多少
第三讲已知一个数的几分之几求原数专题五棋盘问题
第一讲棋盘中的数学问题
第二讲棋盘中的两人对弈问题
第三讲棋盘中的覆盖问题
专题六比和比例
第一讲按比例分配的一般题型
第二讲按比例分配在几何中的应用
第三讲比和比例在行程问题中的应用
第四讲比和比例在工效问题中的应用
第五讲比和比例在浓度问题中的应用专题七离散最值问题
第一讲最多最少问题
第二讲最大最小问题
专题八浓度问题
第一讲稀释问题
第二讲加浓问题
第三讲两种溶液混合问题
专题九最短路线问题
第一讲简单的最短路线问题
第二讲较复杂的最短路线问题
第三讲最短问题的应用
专题十行程问题
第一讲发车问题
第二讲接送问题
第三讲流水行船问题
专题十一简单的立体图形
第一讲立体计数
第二讲巧算面积、体积
专题十二商业中的数学
第一讲利息问题
第二讲利润问题
第三讲其它问题
专题十三圆柱和圆锥
第一讲圆锥的表面积和体积。
专题八 第1讲 电路的基本定律 串、并联电路
在本题中，如果不能分析出电流流过碳膜电阻的哪部分，
而仅凭猜想就很容易错选B、C 中的某项．在做该类题目时最 好能画草图，如判断该题中A 项时，可画如图8－1－7 所示电 路，从电源正极出发，画出电流的流向，可分析出与灯泡串联 的是滑动触头左边段的电阻，所以滑动触头顺时针转动时接入
电路的电阻变大．
答案：AD 备考策略：运用串、并联电路的基本知识，求电路各部分 电压或电流，首先要分析各部分的串、并联关系，最好在草稿
阻 R 随电压增大而增大，随电流增大而减小．
② I、U、R 必须是对应关系，即 I 是通过该电阻的电流，
U 是该电阻两端的电压．
考点2
电功、电功率、焦耳定律
1．电功 电场力 (1)定义：电路中________移动电荷所做的功．
UIt (2)公式：W＝qU＝____(适用于所有的用电器)．
电能 (3)实质：_____转化成其他形式的能的过程． 2．电功率 快慢 (1)定义：单位时间内电流做的功，表示电流做功的_____．
)
A．同材料制成的导线，长度和横截面积越大，电阻越大
B．铜导线一定比铝导线电阻小
C．铜导线和铁导线，只要长度和横截面积相同，电阻就
相等 D．对大多数金属导体来说，导体的电阻随温度升高而增大 解析：一般来说，金属导体的电阻率随温度的升高而增大， 不同的材料，电阻率不同． 答案：D
3．如图所示，不能表示电阻的伏安特性曲线的是(
)
D．V 的读数变小，A 的读数变大 解析：S 断开，相当于电阻变大， 图 8－1－8 总电流减小，路端电压不变，V 的读数不变， R1 两端电压变小，则R3 两端的电压增大，R3 中的电流也增大． 答案：B
A．L 变亮 B．L 变暗 C．油滴向上运动 D．油滴向下运动 图 8－1－5
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1．基因工程的手段是通过体外DNA重组和转基因等技术，
赋予生物以新的遗传特性。 2．基因工程的目的是按照人们的愿望，进行严格地设计创 造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 3．DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶，DNA连
接酶和载体。
4．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性， 使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
(原理) 细胞的全能性 增殖
融合前处 理
酶解法去除细胞壁 注射特定抗原，免疫小 (纤维素酶、果胶 酶等) 鼠，获取(效应)B淋巴 细胞 返回
项目
植物体细胞杂交 ①物理法：离心、
动物细胞融合(单克隆抗
体的制备)
促融
振动、电激等；② 化学法：聚乙二醇
①物化法：与植物细胞
融合相同；②生物法： 灭活的仙台病毒
切酶识别位点不同，不是每个限制性核酸内切酶的识别位
点都能插入 ada，C项错误。 答案：C 返回
1．动物细胞培养
植物组织培养
无菌、离体
培养前 无菌、用胰蛋白酶处理，使组织细胞
培养基
成分 培养基 状态
葡萄糖、氨基酸、无机盐、促生长因
子、微量元素、动物血清等 液体培养基
植物体细胞杂交
动物细胞融合(单克隆 抗体的制备)
①克服远缘杂交不亲和的障
碍，大大扩展杂交亲本的组 ①制备单克隆抗体； 用途 合范围；②克服有性杂交的 ②诊断、治疗疾病， 母系遗传，获得细胞质基因 如生物导弹 的杂合子，研究细胞质遗传
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3．动物细胞核移植和单克隆抗体
(1)动物细胞核移植： 供体体细胞→细胞培养→体细胞(核) ↓注入 卵母细胞→减Ⅱ中期去核→无核卵母细胞→重组细胞→ 重组胚胎→代孕母牛→生出与供体遗传性状相同的个体。
5．载体的种类有质粒、λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 6．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达 载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测
与鉴定。 8．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基 因等。 9．导入植物细胞方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管 通道法。
载体的连接由DNA连接酶催化连接，B正确；受体细胞为
植物细胞，所以可以是烟草原生质体，C正确；目的基因 为抗除草剂基因，所以筛选的时候应该用含除草剂的培养 基筛选转基因细胞，D正确。 [答案] A 返回
[例2] (2011· 山东高考)人类疾病的转基因动物模型常用 于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制 备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。
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［高考方向要明了］ 高频考点 考题例证
1.基因工程的操作工具、操作 2011山东卷T35、安徽卷 过程、原理和应用 T31Ⅱ等。 2011江苏卷T14,2010广东 卷T24等。
2.植物组织培养、动物细胞培
养、细胞融合和单克隆抗体 制备等
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1．基因工程的基本工具
限制酶
作用 作用 部位 切割目的基因和 载体
13．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞 壁，诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理
方法或聚乙二醇等化学方法。
14．动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、动物 细胞核移植技术、动物细胞融合等。
15．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用
胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培 养→传代培养。 16．动物体细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核， 移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并 发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物 个体。
20．受精是指精子与卵子结合形成合子的过程，包括受精
前的准备阶段和受精阶段。
21．防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜封闭
作用。 22．卵裂期特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量 不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。 23．早期发育的胚胎分为桑椹胚、囊胚和原肠胚3个阶段。 24．哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子 的获取和受精等主要步骤。
矿质元素、蔗糖、维
生素、植物激素等 固体培养基
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项目
动物细胞培养 动物胚胎或出生 不久的幼龄动物
植物组织培养 离体的植物器官、组织或 细胞 脱分化 ――→ 愈伤组织
过程 的器官或组织→ 原代培养→传代 培养→细胞群
再分化 ――→ 根、芽―→植物体
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项目
能否培养 成个体
动物细胞培养
不能 大规模生产有重要价值
②有一个或多个限制
(条件)
②T4 DNA连接酶 酶切割位点 能连接黏性末端 和平(口)末端 ③具有特殊的标记基 因
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2．基因工程的操作步骤
(1) 目的基因的获取： ①从基因中获取。 ②利用PCR技术扩增。 ③用化学方法直接人工合成。
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(2) 基因表达载体的构建：
①基因表达载体的组成：目的基因＋启动子＋终止子＋
解析：受体大肠杆菌成功表达腺苷酸脱氨酶，说明每个大
肠杆菌细胞至少含有一个重组质粒，且每个 ada 至少指导
合成一个腺苷酸脱氨酶分子。重组质粒的形成需先用限制 性核酸内切酶切割目的基因和质粒形成相同的黏性末端， 再在 DNA 连接酶的作用下连接起来，连接起来的序列中会 含有限制性核酸内切酶的识别位点。不同的限制性核酸内
解析：植物原生质体融合与动物细胞融合都可以用电激法；
在植物体细胞杂交过程中，去除植物细胞的细胞壁需要用 纤维素酶和果胶酶，在动物细胞培养过程中将动物组织分 散成单个细胞需要用胰蛋白酶；单克隆抗体的制备需要用 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠的B淋巴细胞；体细胞 杂交由细胞融合而来，杂种细胞染色体数目为两品种染色 体数目之和，杂交是通过有性生殖获得后代，后代染色体
17．动物细胞融合技术中涉及的促融方法有聚乙二醇(化 学方法)、灭活的病毒(生物方法)或电激(物理方法)等。
18．杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生某种特异性抗
体(单克隆抗体)。 19．胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种 显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎 分割、胚胎干细胞培养等技术。
29．哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚 胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，在形态上表现 为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育 的全能性。
30．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出
来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
31．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以
返回
(2)单克隆抗体： ①单克隆抗体的制备过程：
培养骨髓瘤细胞 融合 ――→ 多种杂交细胞→在具有筛选作 免疫小鼠→B淋巴细胞
用的培养基上培养→克隆筛选出的杂交细胞→将不同种杂交 细胞分开，并克隆专一抗体，检验阳性细胞→注射到小鼠体 内或体外培养→获得单克隆抗体。
返回
②杂交瘤细胞的特点：既能迅速大量繁殖，又能产生专
及经过基因重组的致病菌。
32．生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个 系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统 的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环 经济最重要的手段之一就是生态工程。
33．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物
种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统 学和工程学原理。
类型。
答案：D 返回
3．下列关于细胞工程的叙述，错误的是
(
)
A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞 均需酶处理 C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合 可制备单克隆抗体
D．某种植物有甲、乙两品种，利用体细胞杂交技术获得
的“甲—乙”杂种植株和甲、乙两品种杂交获得的后代染 色体数目相同 返回
数目是甲、乙两品种体细胞染色体数目之和的一半。
答案：D 返回
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命题
热点
(1)基因工程的基本工具(2)基因工程的基本操作程序 (1)基因工程的三大基本工具的特点及作用
命题
角度
(2)基因工程的操作步骤及原理，有关概念的考查； 设计某一转基因生物的培育过程，具体到目的基因 的获取方式、表达载体的构建方法、基因检测鉴定
DNA连接酶
(运)载体
拼接DNA片段形 携带目的基因 成 重组DNA 进入受体细胞
两核苷酸的脱氧核糖与磷酸间形成 的磷酸二酯键 返回
限制酶 ①识别特 作用 特点
DNA连接酶 ①E· DNA连 coli
(运)载体 ①能在宿主细胞内稳
定的核苷
酸序列 ②在特定 位点上切 割
接酶只能连接黏
性末端
定存在并大量复制
一性抗体。
③单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、产量大。
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2．(2011· 江苏高考)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是
(
A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
)
B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的 植株 C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工
种子
D．植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛 选而获得
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1．(2011· 浙江高考)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒
pET28b 导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下 列叙述错误的是 ( )
A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别 位点
C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个
ada D．每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 返回
10．导入动物细胞的方法是显微注射法，常用的受体细胞是受 精卵。 11．蛋白质工程是通过基因修饰或基因合成对现有蛋白质进行 改造，或制造一种新的蛋白质。 12．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过 脱分化 再分化 程是离体的植物组织、器官或细胞 ――→ 愈伤组织 ――→ 胚状体或丛芽―→试管苗。
赋予生物以新的遗传特性。 2．基因工程的目的是按照人们的愿望，进行严格地设计创 造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 3．DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶，DNA连
接酶和载体。
4．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性， 使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
(原理) 细胞的全能性 增殖
融合前处 理
酶解法去除细胞壁 注射特定抗原，免疫小 (纤维素酶、果胶 酶等) 鼠，获取(效应)B淋巴 细胞 返回
项目
植物体细胞杂交 ①物理法：离心、
动物细胞融合(单克隆抗
体的制备)
促融
振动、电激等；② 化学法：聚乙二醇
①物化法：与植物细胞
融合相同；②生物法： 灭活的仙台病毒
切酶识别位点不同，不是每个限制性核酸内切酶的识别位
点都能插入 ada，C项错误。 答案：C 返回
1．动物细胞培养
植物组织培养
无菌、离体
培养前 无菌、用胰蛋白酶处理，使组织细胞
培养基
成分 培养基 状态
葡萄糖、氨基酸、无机盐、促生长因
子、微量元素、动物血清等 液体培养基
植物体细胞杂交
动物细胞融合(单克隆 抗体的制备)
①克服远缘杂交不亲和的障
碍，大大扩展杂交亲本的组 ①制备单克隆抗体； 用途 合范围；②克服有性杂交的 ②诊断、治疗疾病， 母系遗传，获得细胞质基因 如生物导弹 的杂合子，研究细胞质遗传
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3．动物细胞核移植和单克隆抗体
(1)动物细胞核移植： 供体体细胞→细胞培养→体细胞(核) ↓注入 卵母细胞→减Ⅱ中期去核→无核卵母细胞→重组细胞→ 重组胚胎→代孕母牛→生出与供体遗传性状相同的个体。
5．载体的种类有质粒、λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 6．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达 载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测
与鉴定。 8．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基 因等。 9．导入植物细胞方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管 通道法。
载体的连接由DNA连接酶催化连接，B正确；受体细胞为
植物细胞，所以可以是烟草原生质体，C正确；目的基因 为抗除草剂基因，所以筛选的时候应该用含除草剂的培养 基筛选转基因细胞，D正确。 [答案] A 返回
[例2] (2011· 山东高考)人类疾病的转基因动物模型常用 于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制 备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。
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［高考方向要明了］ 高频考点 考题例证
1.基因工程的操作工具、操作 2011山东卷T35、安徽卷 过程、原理和应用 T31Ⅱ等。 2011江苏卷T14,2010广东 卷T24等。
2.植物组织培养、动物细胞培
养、细胞融合和单克隆抗体 制备等
返回
返回
1．基因工程的基本工具
限制酶
作用 作用 部位 切割目的基因和 载体
13．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞 壁，诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理
方法或聚乙二醇等化学方法。
14．动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、动物 细胞核移植技术、动物细胞融合等。
15．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用
胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培 养→传代培养。 16．动物体细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核， 移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并 发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物 个体。
20．受精是指精子与卵子结合形成合子的过程，包括受精
前的准备阶段和受精阶段。
21．防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜封闭
作用。 22．卵裂期特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量 不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。 23．早期发育的胚胎分为桑椹胚、囊胚和原肠胚3个阶段。 24．哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子 的获取和受精等主要步骤。
矿质元素、蔗糖、维
生素、植物激素等 固体培养基
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项目
动物细胞培养 动物胚胎或出生 不久的幼龄动物
植物组织培养 离体的植物器官、组织或 细胞 脱分化 ――→ 愈伤组织
过程 的器官或组织→ 原代培养→传代 培养→细胞群
再分化 ――→ 根、芽―→植物体
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项目
能否培养 成个体
动物细胞培养
不能 大规模生产有重要价值
②有一个或多个限制
(条件)
②T4 DNA连接酶 酶切割位点 能连接黏性末端 和平(口)末端 ③具有特殊的标记基 因
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2．基因工程的操作步骤
(1) 目的基因的获取： ①从基因中获取。 ②利用PCR技术扩增。 ③用化学方法直接人工合成。
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(2) 基因表达载体的构建：
①基因表达载体的组成：目的基因＋启动子＋终止子＋
解析：受体大肠杆菌成功表达腺苷酸脱氨酶，说明每个大
肠杆菌细胞至少含有一个重组质粒，且每个 ada 至少指导
合成一个腺苷酸脱氨酶分子。重组质粒的形成需先用限制 性核酸内切酶切割目的基因和质粒形成相同的黏性末端， 再在 DNA 连接酶的作用下连接起来，连接起来的序列中会 含有限制性核酸内切酶的识别位点。不同的限制性核酸内
解析：植物原生质体融合与动物细胞融合都可以用电激法；
在植物体细胞杂交过程中，去除植物细胞的细胞壁需要用 纤维素酶和果胶酶，在动物细胞培养过程中将动物组织分 散成单个细胞需要用胰蛋白酶；单克隆抗体的制备需要用 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠的B淋巴细胞；体细胞 杂交由细胞融合而来，杂种细胞染色体数目为两品种染色 体数目之和，杂交是通过有性生殖获得后代，后代染色体
17．动物细胞融合技术中涉及的促融方法有聚乙二醇(化 学方法)、灭活的病毒(生物方法)或电激(物理方法)等。
18．杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生某种特异性抗
体(单克隆抗体)。 19．胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种 显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎 分割、胚胎干细胞培养等技术。
29．哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚 胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，在形态上表现 为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育 的全能性。
30．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出
来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
31．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以
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(2)单克隆抗体： ①单克隆抗体的制备过程：
培养骨髓瘤细胞 融合 ――→ 多种杂交细胞→在具有筛选作 免疫小鼠→B淋巴细胞
用的培养基上培养→克隆筛选出的杂交细胞→将不同种杂交 细胞分开，并克隆专一抗体，检验阳性细胞→注射到小鼠体 内或体外培养→获得单克隆抗体。
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②杂交瘤细胞的特点：既能迅速大量繁殖，又能产生专
及经过基因重组的致病菌。
32．生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个 系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统 的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环 经济最重要的手段之一就是生态工程。
33．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物
种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统 学和工程学原理。
类型。
答案：D 返回
3．下列关于细胞工程的叙述，错误的是
(
)
A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞 均需酶处理 C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合 可制备单克隆抗体
D．某种植物有甲、乙两品种，利用体细胞杂交技术获得
的“甲—乙”杂种植株和甲、乙两品种杂交获得的后代染 色体数目相同 返回
数目是甲、乙两品种体细胞染色体数目之和的一半。
答案：D 返回
返回
命题
热点
(1)基因工程的基本工具(2)基因工程的基本操作程序 (1)基因工程的三大基本工具的特点及作用
命题
角度
(2)基因工程的操作步骤及原理，有关概念的考查； 设计某一转基因生物的培育过程，具体到目的基因 的获取方式、表达载体的构建方法、基因检测鉴定
DNA连接酶
(运)载体
拼接DNA片段形 携带目的基因 成 重组DNA 进入受体细胞
两核苷酸的脱氧核糖与磷酸间形成 的磷酸二酯键 返回
限制酶 ①识别特 作用 特点
DNA连接酶 ①E· DNA连 coli
(运)载体 ①能在宿主细胞内稳
定的核苷
酸序列 ②在特定 位点上切 割
接酶只能连接黏
性末端
定存在并大量复制
一性抗体。
③单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、产量大。
返回
2．(2011· 江苏高考)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是
(
A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
)
B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的 植株 C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工
种子
D．植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛 选而获得
返回
1．(2011· 浙江高考)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒
pET28b 导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下 列叙述错误的是 ( )
A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别 位点
C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个
ada D．每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 返回
10．导入动物细胞的方法是显微注射法，常用的受体细胞是受 精卵。 11．蛋白质工程是通过基因修饰或基因合成对现有蛋白质进行 改造，或制造一种新的蛋白质。 12．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过 脱分化 再分化 程是离体的植物组织、器官或细胞 ――→ 愈伤组织 ――→ 胚状体或丛芽―→试管苗。