Module7__Vocabulary精品教案
九年级英语上module7教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选外语教学和研究出版社九年级上册MODULE7 AustraliaUnit 1 I’m looking for the photosthat you took in Australia.教案青州经济开发区学校初中部张照红教案设计一、教案背景1，面向学生：∨□中学□小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、预习单词，可以利用百度搜索，通过百度翻译掌握单词的正确发音和用法，并记住单词的拼写。
crocodile 读音/s?wd=crocodile&dt=explain crocodile例句/show-little+crocodile-0.html二、整体阅读课文，掌握大意，并完成课后题4三、通过百度搜索初步了解澳大利亚国家的大概。
百度搜索澳大利亚简介/question/335335768.html二、教学课题学习目标：A. 知识目标：1、掌握单词及短语。
2、初步理解that引导的限定性定语从句。
/view/a0d1e07931b765ce050814c5.html3、掌握感叹句的语调。
/view/0bfe550a79563c1ec5da7143.htmlB. 能力目标：1、能够听出他人所描述的旅游经历细节。
2、能够介绍参观过的某个地方。
C. 情感目标：1、要努力学习，将来能去外国2、交谈经历时能注意他人的情感，不因别人不能周游世界各地而蔑视，要表现关怀与平等。
D. 策略目标：学生自主思考和合作学习结合重难点：1. 掌握本课重点单词和固定表达。
2. 初步理解that引导的限定性定语从句。
三、教材分析Unit1.的主题是“I`m looking for the photos that you took in Australia”这一单元包含两大板块的学习内容，即ListeningandVocabulary和Pronounciation and speaking。
精选】人教版七年级上册英语Unit7第七单元优秀教案
精选】人教版七年级上册英语Unit7第七单元优秀教案Unit 7 How Much Are These Socks?n A (1a-1c)XXX:1.Key vocabulary: much。
sock。
T-shirt。
shorts。
sweater。
trousers。
shoe。
skirt。
dollar.2.Key sentence structures:How much is this T-shirt?It's seven dollars.How much are these socks?They're two dollars.Learning Focus:How to ask for and give prices of items.Learning Difficulty:How to ask for and give prices of items.Independent Study:1.XXX on page 37 and memorize them。
Translate the following words into English:1.许多 - many2.短袜 - sock3.T恤衫 - T-shirt4.短裤 - shorts5.毛衣 - sweater6.裤子 - trousers7.鞋 - shoe8.裙子 - skirt9.美元 - dollar2.Carefully read and study 1a。
1b。
and 1c。
Find the following sentence structures:1.- How much is this T-shirt。
- It's seven dollars.2.- How much are these socks。
- They're two dollars.Classroom Guidance:Step 1: nXXX: There is a clothing shop near our school with many kinds of clothes。
Module7辅导教案
-对于动词现在分词的变化规则，教师可以提供一些常见动词的例子，如“run”变为“running”，“sit”变为“sitting”，并引导学生找出规律，进行练习。
-在区分现在进行时态与一般现在时态时，可以通过对比句子来加深理解，如“Tom is playing football now.”（现在进行时）与“Tom plays football every weekend.”（一般现在时）。
4.阅读理解：通过阅读相关文章，提高学生对现在进行时态的应用和理解能力。
-理解并运用现在进行时态描述文章中的场景和活动。
5.写作练习：结合所学知识，进行写作练习，巩固现在进行时态的应用。
-写一篇小短文，描述自己和家人在周末的活动。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习现在进行时态，提高学生运用英语进行有效表达的能力，培养他们在真实语境中正确使用英语进行沟通的技巧。
学生小组讨论的环节，我尝试作为一个引导者而非讲师，让学生自主探索现在进行时态的用法。这种方法似乎激发了学生的思考，他们提出了很多有趣的观点。但我也意识到，对于一些开放性问题，学生的回答有时会偏离主题，这需要我在今后的教学中更加精准地设计问题，确保讨论的方向和深度。
最后，我感到非常重要的是，要继续鼓励学生在课堂上积极发言，增强他们的自信心。通过不断实践和鼓励，我相信学生们能够更好地掌握现在进行时态，并在实际生活中灵活运用。教学之路漫漫，我将与学生们一起，不断前行，共同成长。
-口语表达方面，可以通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际对话中练习现在进行时态的运用，教师提供即时的反馈和纠正。
-阅读理解练习中，教师可以选取含有现在进行时态的文章，指导学生如何识别并理解其用法，然后将其应用到写作中，如写一段描述朋友聚会时大家正在做什么的短文。
外研版英语七年级上册 Module7 教案
3 Complete these sentences with these words.
Hi, class! Can you tell me how to turn on the computer? First, we connect the monitor to the computer. Next, we connect the keyboard and the mouse to the computer. Finally we switch on the computer. In this way the computer can work.
4 save the document
5 print it
6 Number the instructions in the correct order.
Hello, class! I would like you to write today’s English homework on your computer. Do you know how to write the homework on the computer now? What do you need to do first? Of course, you need to switch on the computer first. What do you need to do next? You should open a new document for your homework. What is the third step? You write your homework in the new document. How do you save the document? You use the mouse and click save. Do you print your homework? Yes, you do. You need to click print and OK to print the document. Number the instructions in the correct order please.
Module7Unit2Readingandvocabulary教案
一、教学内容
《Module 7 Unit 2 Reading and vocabulary》
本节课我们将深入学习以下内容：
1. Reading: "The Earth is our home" –理解并分析文章主旨，掌握描述地球环境的重要词汇和表达方式。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保词汇和语法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对环境保护这个话题非常感兴趣，这让我感到很欣慰。通过引入日常生活中的实例，他们能够更直观地理解我们所学知识的重要性。在授课过程中，我注意到了以下几点：
5.总结回顾环节，学生们对今天所学内容的掌握情况总体良好，但仍有一些疑问。我计划在课后提供一些额外的学习资源，帮助他们巩固知识点，并鼓励他们在课堂上提出问题，及时解决疑惑。
2. Vocabulary:学习并掌握与环保主题相关的词汇，如：pollution, recycle, conserve, ecosystem等。
3.情景对话：通过角色扮演活动，运用新学的词汇讨论环境保护的方法和现实生活中的应用。
4.语法点：现在进行时态在描述环境问题及解决方法中的应用。
5.阅读策略：学习如何快速定位文章信息，提高阅读效率和理解能力。
-语法难点：现在进行时态的构成和正确使用，特别是在复杂句子中的应用。
-阅读理解：理解文章中的隐含意义和作者的态度，如推断作者对某些环保行为的评价。
外研版七年级英语上册第七模块教案(1)
11. Pair work and check the answer together.
12. Play the 3rd time, and pause after each phrase, asking the students to repeat, and then do Activity6.
13. Pair work and check the answer together.
plete the sentences with the word and expression from the box.
7. Play the recording again, then check together.
8.通过课件图文并茂，学习动词connect,turn on,first, next, then, finally, use, open, write, save, print.并引导学生尝试应用新词组
A.重要短语：
1.把……连接……2.打开电脑3.在电脑上4.建立一个新文件
5.使用鼠标 6.使用键盘 7.点击新文件 8.写下你的作业
9.保存文件10.放一些纸到那里11.打印文件12.关上电脑
B.根据课文内容，完成下列句子。
何官初中初一英语集体备课
外研版七年级上Module7词汇学案
4.休息一会儿怎么样？_________________________ a break?
5.我们不在学校吃午饭。We __________________________ at school.
五.句型转换.
1.We have scienceat eight o’clock.
13.回家14.结束；完成15.午饭16.关于17.化学18.公园
Step 1自学单词
1.请同学们自读单词，力争最大限度记忆本模块单词，并标出你所掌握不了的单词。（10分钟）
2.组内交流，找寻记忆单词的最好方法。（5分钟）
3.听录音跟读，再跟老师读直到读熟
Step 2展示成果
1.每组推荐一名同学发言展示。（记忆单词的好方法，以及部分重要单词的用法）
7．They have dinner ___the dining hall.
8.The students playfootball ___the afternoon.
9．I stay ___home on Saturday and Sunday.10．My friend sits ___front of me.
(改为否定句)_____________________________________________
(划线提问) _____________________________________________
2.What time is it now?
(改为同义句)_____________________________________________
小组问题:
____________________________________________________________________________
高中英语(人教版)必修二 Unit 7 Vocabulary extension 课件
高中英语(人教版)必修二 Unit 7 Vocabularyextension 课件高中英语(人教版)必修二 Unit 7 Vocabulary extension 课件Unit 7 Vocabulary extension 课件第一篇单词扩展本单元的课件是关于单词扩展的内容。
我们将会从以下三个方面对课本中的单词进行扩展。
第一部分：词义扩展1. zone n. (区域)例句：We are now in a no-smoking zone.（我们现在在禁烟区。
）扩展：- danger zone（危险区域）- comfort zone（舒适区）2. contain v. (包含)例句：The box contains my favorite books.（这个盒子里装着我最喜欢的书。
）扩展：- contain one's anger（忍住愤怒）- contain one's excitement（控制激动）3. concept n. (概念)例句：The concept of time travel fascinates me.（时间旅行的概念让我着迷。
）扩展：- abstract concept（抽象概念）- scientific concept（科学概念）4. consume v. (消耗)例句：These new machines consume less energy.（这些新机器消耗更少能源。
）扩展：- consume one's time（占用某人的时间）- consume one's thoughts（牵扯某人的思绪）第二部分：词性变化1. active adj. (活跃的)例句：Lisa is an active member of our club.（丽莎是我们俱乐部的活跃成员。
）变为动词形式：activate v.（激活）例句：Please activate the alarm system.（请激活警报系统。
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Module7 Vocabulary精品教案
Teaching objective：To revise the words that we have learned
Part I
Step 1:Greetings
Good morning, everyone. Today, let’s revise the new words we have learned in the last six modules. Now, let’s look at three sentences.
We study at ________.( school ).
If you are sick, you’ll go to the______. (Hospital).
If you want to see a film, you’ll go to a_______.( cinema)
Now, try to think of what’s the places. Ok ,let’s try to revise the places’ names in the six modules.
Step 2: Now, work in pairs. Try to think together about the names of places for special use. (Teachers walk around to help students)
Now, let’s have a match between boys and girls, to see which group can give more places
Read the words together, four times for each word
Then try to recite the words (three minutes).
Step 3: Now ,work in pairs. One say a word, the other explain its usage as quickly as you can.
And then change the parts
Then choose some pairs to show in class. ( three minutes)
Step4: let students play a game together.
One explain some place; the other speak out the place name.
For example: A: It’s a place where boats come in and go out.
B: Harbour. (three minutes)
Now, choose some pairs to show in class.
Part II (10 minutes)
Step 1: Now, read the words together and explain the meaning of each word one by one. ( two minutes)
Step 2: Now, students, work in a group of four, each makes a sentence differently. Choose some groups to show in class. (five minutes)
Step 3: Then chooses ten sentences to write them down on their exercisebooks. (three minutes)
Part III ( 10 minutes )
Step 1:now, students, read the words and know the meaning of each word .( two minutes)
Step 2: Group work. Ok, now, take turns to explain the words to each other. (five minutes)
Step 3: Now, let’s have a game together. One says English explanation of one word, another speaks out the word. (three minutes)
Part IV: (Five minutes)
Now, read and recite the words.
Part V: Dictation: (three minutes )
Dictate the new words.
Part VI: Summary. (one minutes )
In this lesson, we have revised words in the last six modules, such as the names of places.
Part VII. Homework
Now, homework, recite the words we have learned.。