2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(多选题五)
2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题十)
辽宁教师考试网：一、简答题1.简述陈述性知识和程序性知识的区别。
【参考答案】首先，陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。
可用来区别和辨别事物。
目前学校教学传授的主要是这类知识。
程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。
其次，从心理表征看，陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。
2.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?【参考答案】(1)比较系统的马列主义理论修养;(2)精深的专业知识;(3)广博的文化基础知识;(4)必备的教育科学知识。
3.夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?【参考答案】(1)构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容;(2)论证了普及义务教育的天然合理性;(3)从理论上论证了教育适应自然的思想;(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则;(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。
二、案例分析题小明是刚转入市一小的五年级学生。
他在原学校时成绩优秀，总是班里的第一名，但来到新学校以后，因学习环境不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。
这次考试给小明的打击不小，从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。
问题：(1)小明的这种状况属于什么心理现象?【参考答案】小明面临的是挫折适应问题。
(2)造成这一问题的原因。
【参考答案】原因是由于考试失败。
小明一直学习成绩很好，不能够接受这次失败。
辽宁教师考试网： (3)如何帮助小明摆脱困境?【参考答案】可采取的措施：①帮助小明树立正确的挫折观，对挫折有正确的认识与思想准备;②帮助小明确定适当的抱负水平，即根据实际情况确定适当的目标;③适度感受挫折，锻炼挫折承受力;④帮助小明分析失败的原因，并提出改进的措施。
2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(5)
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(5)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1.桑代克的准备律与现代学习心理学中的( )相一致。
A.动机原理B.强化原理C.学习的发展准备原理D.成熟概念2.区分操作性条件反射与经典条件反射的正确标准是( )。
A.行为发生是否是有意的B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.以上都是3.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
A.学生是否理解学习材料B.学生是否主动学习C.要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现D.学习目的是解决问题还是获得知识4.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为5.小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )学习。
A.言语信息B.智力技能C.动作技能D.态度6.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )。
A.研究型课程B.拓展型课程C.基础型课程D.实践型课程7.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。
按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )。
A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习8.儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用( )解释。
A.驱力说B.强化说C.观念冲突论D.归因论9.下列情境代表内在动机的是( )。
A.为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视10.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是( )。
A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似渴读书D.青少年偷偷抽烟11.技能形成的基本途径是( )。
2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题六)
一、简答题1.简述教师的观察力特征。
【参考答案】教师的观察力应具有以下三个特征：(1)客观性。
教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为;(2)敏锐性。
要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维，从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题;(3)精细性。
要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。
2.简述我国新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。
【参考答案】这条规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。
“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。
推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫困辍学，使义务教育更加名副其实。
3.怎样在教学过程中集中学生的注意力?【参考答案】(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
为此要做到明确本堂课教学的目的任务;创设“问题情境”，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
二、案例分析题刘西是小学三年级的学生，他的爷爷奶奶比较迷信，给刘西的后脑勺上留着个小辫子，之前的老师也说过让刘西剪头发，但刘西的家长就是不同意。
新学期开始了，刘西的班上换了个新的数学老师——马老师。
刘西第一天到学校上课，刚走进教室，马老师便对他说：“你的发型太奇怪了，把头发先去剪剪，剪好了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。
”刘西回家后，将这件事告知家人，第二天他的奶奶来到学校，马老师要求刘某剪掉头发，不然不准许他上课。
奶奶带他去将头发剃成光头，第三天又来学校，没想到马老师却说哪有学生光着头来上课的，依然不允许其上课。
刘西的家长只好找学校领导，学校领导说不准许其上课。
2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(填空题三)
辽宁教师考试网：
1.直接兴趣与引起__________注意有密切关系;间接兴趣与引起__________ 注意有密切关系。
2.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先 __________，以后再__________ 。
3.我国社会主义学校师生关系的基本要求是：
__________;__________;__________;__________ 。
4.班集体的正常秩序包括必要的__________、共同的__________ 以及一定的
__________ 。
5.在知、情、意、行四个德育环节中，__________是基础。
6.认知活动中最重要的能力是__________。
7.通过摆事实讲道理，这样的德育教育方法是__________。
8.教育学是研究教育现象及其__________的科学。
近代最早一部系统论述教育问题的专著是__________。
9.马克思主义认为，教育起源于人类特有的__________。
欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和__________教育。
10.我国颁布的第一个现代学制是__________学制，我国实行的第一个现代学制是
__________学制。
参考答案及解析
1.无意有意
2.展开压缩(或简缩)
3.民主平等尊师爱生心理相容教学相长
4.规章制度生活准则活动节律
5.知
6.观察力
7.说服教育法
8.规律《大教学论》
9.生产劳动雅典
辽宁教师考试网： 10.壬寅癸卯。
2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题四)
材料分析题1.阅读下列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。
这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。
王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文…‘谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。
方案提出以后，教师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的教师们来说，无疑是个重负。
学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。
原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。
现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。
半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。
期中考试，语文成绩也明显提高。
学生们都说喜欢这种新的上课方式。
问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。
【参考答案】(1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。
因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目的的思维，激发学生勇于思考、质疑，培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中积极思考。
2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题四)
辽宁教师考试网：一、简答题1.介绍两种新课程改革倡导的发挥学生主体性的学习方式。
【参考答案】(1)自主学习自主学习者的主体地位，是由学生自主而不受他人支配的学习方式。
自动性是自主学习的基本品质，它在学生的学习活动中表现为“我要学”。
“我要学”是基于学生学习的一种内在需要。
学生学习的内在需要，一方面表现为学习的兴趣，另一方面表现为学习责任。
只有当学习的责任真正从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负学习的责任时，学生的学习才是一种真正的自主学习。
自主学习也是一种元认知监控的学习。
它突出表现在学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上，即在学习活动之前，学生能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节;在学习活动之后，能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。
(2)探究学习探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论的指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
探究学习有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，培养健康的社会情感，培养学生的创造精神。
而这些品质都是学习型社会所必需的。
2.知觉有哪些基本特征?【参考答案】(1)选择性人在众多的环境刺激作用下，只能对部分事物清晰感知，其他事物只作为知觉的背景。
人的知觉对象受注意指向和知觉定势的影响。
(2)整体性辽宁教师考试网： 在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和其之间的关系。
(3)理解性人们以既往的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，赋予一定的意义。
(4)恒常性人们对于变化着的事物的知觉具有一定的稳定性。
知觉条件发生一定范围变化时，知觉映像会保持相对不变。
2014特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷一
总分100一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。
这句话的作者是（）。
A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。
A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。
A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
2014年辽宁特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(简答、综合分析题五)
辽宁教师考试网：一、简答题1.简述影响时间知觉的因素。
【参考答案】情绪、兴趣和态度对时间知觉有直接的影响。
对正经历的事件或活动，内容生动有趣，心情愉快，则感到时间过得快;内容枯燥乏味，单调贫乏，心情忧愁焦虑，则感到时间过得慢。
对将要发生的事件或活动，如果是盼望的或喜爱的，总感到时间过得慢;如果是拒绝的、厌恶的，则总感到时间过得快。
2.简述学生心理发展的基本特征。
【参考答案】(1)连续性与阶段性。
个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。
(2)定向性与顺序性。
心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。
(3)不平衡性。
不同个体心理的发展速度不同，起步发展和达到成熟水平的时期不同以及最终达到的高度不同，具有不平衡性。
(4)差异性。
不同个体的同一种心理机能发展的速度、最终达到的高度以及发展的优势领域都因人而异，具有个体差异性。
二、综合分析题1.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。
”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。
这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。
事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。
”根据某课题调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。
”请依据以上案例，分析“排名榜”带来了什么?【参考答案】(1)以上案例告诉我们，“排名榜”给相当一部分学生带来了沉重的心理压力。
可能会有一些学生把这种压力转化为奋起直追的动力，但不容否认，必定有为数不少的学生因承受不了这种心理压力而造成心理障碍，厌学、厌世，甚至轻生。
这是违背“排名榜”初衷的。
(2)“排名榜”还带来了老师对学生教育的简单化。
一个教师所面对的学生集体，总有各方辽宁教师考试网： 面发展得好一些的学生，也会有各方面发展得差一些的学生。
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1.尝试一错误学习的基本规律是( )。
A.效果律
B.运动律
C.准备律
D.练习律
2.班级授课制的传统模式为( )。
A.教师中心
B.学生中心
C.课堂中心
D.书本中心
3.班级目标的设计依据有( )。
A.国家的教育方针政策
B.学校的培养目标
C.学生的个性特征
D.班级群体的现实发展水平
4.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于( )。
A.正强化物
B.负强化物
C.一级强化物
D.二级强化物
5.下列属于《学记》中提出的教学原则有( )。
A.教学相长
B.及时而教
C.道法自然
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D.道而弗牵
6.教师必须具备哪些知识素养?( )
A.学科知识素养
B.经济学知识
C.教育科学理论
D.教育管理知识
7.把学生看成身心发展的人，包含( )。
A.学生身心发展具有规律性
B.身心发展具有潜能
C.学生的首要任务是学习
D.学生处于不断变化发展中
8.“性相近，习相远”说明了( )的作用。
A.先天素质
B.教育环境
C.家庭环境
D.社会环境
9.解决问题的步骤包括( )。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设
10.在教育目的问题上，个人本位论的代表人物有( )。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞
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D.涂尔于
参考答案及解析
1.ACD【中公专家解析】尝试一错误学习的基本规律是准备律、效果律、练习律。
2.ACD【中公专家解析】在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。
3.ABD【中公专家解析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。
4.AD【中公专家解析】当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物;二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为的二级强化物。
5.ABD【中公专家解析】《学记》以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。
道法自然是老子的思想。
6.ACD【中公专家解析】教师担负着全面培养学生的任务，这就要求教师必须具备多方面的综合知识。
首先，教师必须具有扎实的专业知识。
其次，教师必须掌握教育科学理论和教育教学艺术。
再次，教师要掌握教育管理方面的知识。
7.ABD【中公专家解析】略
8.BCD【中公专家解析】“性相近，习相远”的意思是：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
可见，这句话突出了环境的作用。
所以，本题的正确答案为BCD。
9.ABCD【中公专家解析】问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设四个步骤。
10.AB【中公专家解析】在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。
社会本位论的代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，个人本位论的代表人物有卢梭和裴斯泰洛齐。