小学美术四年级下册《愉快的春游
四年级美术《愉快的春游》教案
四年级美术《愉快的春游》教案教学目标：以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
培养学生的观察、记忆、创作能力；培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。
教具：课件。
学具：画纸、水彩笔。
课时：2课时教学过程：第1课时一、导入：利用课件进行情景导入。
师：同学们好，首先呢，请大家想一想，什么样的季节，阳光明媚，柳绿花红。
生：。
师：很好，春天是一个万物复苏的季节，大家喜不喜欢春天呀？让我们来看屏幕，一起感受春的魅力。
（放课件引发学生的兴趣）师：同学们回忆一下，上一次我们春游，看到了哪些景色呢？生：。
师：对，在这个季节里，绿草如茵，到处都能听到鸟儿们欢快的叫声，人们也换上了清爽的春装，一起投入大自然的怀抱，如果请大家用一个词来概括春天，你会想到什么词呢？生：。
师：大家都说的很好，我想呀，只用词语远远不能表达大家对春的情感，同学们，你们想把这些优美的文字变成漂亮的画面吗？下面请大家跟着老师一起去春游吧。
（板书：愉快的春游）二、扩展学生思路，如何在画面中体现“春”字？师：不同的季节，有着不同的色彩，就像夏天的翠绿，秋天的金黄，还有冬的银白，那么我们的春天是什么颜色呢？生：。
师：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩绿，浅粉，鹅黄之中，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出勃勃生机的景象。
第2课时一、引导与提点（在黑板上带领同学一起练习画鲜花、小鸟、柳树等）师：接下来请大家拿出铅笔和画纸，跟老师一起练习一下。
二、学生创作图画师：我们已经在春游中领略了大自然的美好，下面请同学们拿出水彩笔画一幅春游图。
我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）教学评价：学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。
构图合理，主次分明。
小学美术人教课标版四年级下第12课 愉快的春游
愉快的春游教学目标：1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。
2、能说说自己班里的春游活动。
教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清楚。
教学难点：连贯说几句话。
教学准备：课件。
教学时间：1课时教学过程：一、揭题。
启发谈话，揭示课题。
春天到了，学校里组织了春游活动。
这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。
今天，我们上一堂听说训练课，题目是《愉快的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。
二、看图说话。
1、仔细看图⑴、什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？⑵、指名按提问说话。
开小火车说。
（春天，阳光灿烂，老师和同学们到（）公园去春游，他们可高兴了。
）2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。
）3、从哪里看出公园的景色真美呢？按一定的顺序观察。
（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。
湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小朋友。
蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。
）4、把前面的两部分连起来说一说。
自由说、指名说、评议、同桌互说。
5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学们选说一个内容）[同学们的心情怎样？]6、指名说：花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家快乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么清脆。
湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。
假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。
湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。
7、把愉快的四项活动连起来说一说。
三、把三部分内容连起来说。
自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。
小结：同学们的歌声、笑声充满了整个公园，春游是多么愉快。
四、说说班里春游活动的情况。
1、什么时候，我们到什么地方去干什么？2、春天的景色怎样？3、同学们是怎样愉快的活动的？（教师及时纠正不确切的说法和语法。
四年级美术下册 《愉快的春游》PPT课件
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四年级美术下册 《愉快的春游》PPT课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
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《愉快的春游》美术教案
《愉快的春游》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握春天的自然特征，如花朵盛开、绿色植被等。
培养学生运用彩绘表达春天景色的能力。
1.2 过程与方法：观察春天的景物，采集春天的色彩，激发学生的创造力和想象力。
运用彩绘技巧，将春天的景物表现在画纸上。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。
培养学生合作、分享的价值观。
第二章：教学内容2.1 春天的特征：引导学生观察春天的景物特征，如花朵、绿色植被等。
讲解春天的气候变化，如温暖的阳光、柔和的春风等。
2.2 彩绘技巧：教授学生运用彩绘表达春天景色的技巧，如颜色的搭配、线条的运用等。
演示如何将春天的景物表现在画纸上。
第三章：教学过程3.1 准备阶段：安排学生去户外观察春天的景物，采集春天的色彩。
准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 实践阶段：学生根据观察和采集的结果，运用彩绘技巧将春天的景物表现在画纸上。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
3.3 展示阶段：将学生的作品展示在教室或学校展览墙上。
组织学生互相欣赏、评价，鼓励学生分享创作心得。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生互相评价，相互鼓励、学习和进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和创作过程，给予评价和指导，提出改进的建议。
第五章：教学延伸5.1 课堂延伸：组织学生进行春天主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
5.2 家庭延伸：鼓励学生与家长一起进行家庭春游，观察春天的景物，拍摄或绘画记录。
5.3 社区延伸：组织学生参与社区春天的环境美化活动，将美术与生活相结合。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备足够的画纸、画笔、颜料、调色板等绘画材料。
收集春天的景物图片、视频等参考资料。
6.2 环境准备：确保教室有足够的自然光线，或者准备足够的光源。
布置教室，营造轻松、愉快的氛围。
第七章：教学方法7.1 观察法：引导学生观察春天的景物，培养学生观察能力和细致入微的审美能力。
四年级下美术教学反思愉快的春游_人教新课标
四年级下美术教学反思愉快的春游_人教新课标我执教了四年级的美术课《愉快的春游》。
在上课前经常有其他学科的老师仰慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生爱好自然有，上课轻松又愉快。
”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的成效，那个美术老师的造诣可不一样了。
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心预备，课堂的情形创设、环节安排、个性辅导、多样评判以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来摸索、推敲。
《美术课程标准》提出九年义务教育时期美术课程的价值要紧表达在以下几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美能力；二，引导学生参与文化的传承和交流；三，进展学生的感知能力和形象思维能力；四，形成学生的创新精神和技术意识；五，促进学生的个性形成和全面进展。
应该说，课程教学改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到如此的目标，需要美术教师有专门高的综合素养、人文素养。
上完课后，我一直在摸索：什么样的美术课称得上好？如何样才能上好美术课呢？在摸索的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。
摸索一：美术课前的预备美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。
在《愉快的春游》这一课里，图片资源和文字资源是课堂教学的要紧内容。
然而更多的美术课堂上，除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
摸索二：美术课堂教学课堂教学因此是重点，专门多问题都值得深入探讨。
那个地点我想谈我一直在摸索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会显现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
但有些类型的美术课往往不需要小孩规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，可不能像成人那样有克制力，如此势必造成纪律不行。
2024年美术教案快乐的春游
2024年美术教案快乐的春游一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元《快乐的春游》。
具体内容包括：了解春游活动的意义，学习如何用画笔记录春天的美好景色，掌握色彩搭配的基本技巧，创作一幅表现春游场景的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解春游活动的意义，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 培养学生观察、表现春天景色的能力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生运用色彩搭配技巧，创作出富有表现力的绘画作品。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧的运用。
教学重点：观察春天景色，表现春游场景。
四、教具与学具准备教师准备：画册、图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、画册等展示春天的景色，引导学生谈论春游的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍春游活动的意义，让学生了解如何用画笔记录春天的美好景色，讲解色彩搭配的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅春游场景为例，分析画作中的色彩搭配、构图等要素，指导学生如何进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，现场进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调春游绘画创作的要点，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
六、板书设计1. 快乐的春游春游的意义观察春天景色色彩搭配技巧绘画创作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的春游”为主题，创作一幅绘画作品。
答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，构图合理，能表现出春天的美好景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生对春游场景的表现较为生动，但部分学生在色彩搭配上仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间参加户外春游活动，用相机或画笔记录身边的美好景色，提高观察能力和绘画技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配技巧的运用。
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以人物为主， 表现愉快的心情。
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以景物为主， 表现美丽的风景。
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人物和风景结 合，体现情景交 融的场面。
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构图要合理，画面要饱满 颜色要饱和。
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作业要求：以绘画的形式， 创作一幅春游的情景。
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学完了这节课你有 什么收获？
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保护环境人人有责！ 保护环境，从我做起， 从身边做起！
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课后拓展：写一篇保护环境的 作文或者倡议书
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