【学校管理规章制度】学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学科带头人、骨干教师、教学能
手、教学新秀评选办法
为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：
（一）学科带头人应当具备的条件：
1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：
（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：
（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
符合下列三项中的两项：（1）近3年来，主持或参与市级及以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近3年来，作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过1篇以上本学科的有较高学术水平的研究论文；（3）近3年来，独立出版或参与编著教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）1部，参与编著的不少于3万字；在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。
5.示范指导要求。
乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。
符合下列三项中的两项：
（1）近5年来，有2次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过2次以上区级及以上业务培训的主讲教师；（2）近5年来，指导2名以上青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节或被指导教师在市级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（3）近5年来，
城区教师具有1年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。
符合下列三项中的两项：
（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训50学时以上，其中校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按15学时计入；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历要求。
具有小学教师专业技术职务相应任职资格。
（二）教学骨干应当具备的条件：
1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，严格遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在本市、区同行中有一定的影响。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：
（1）担任班主任工作满4年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满6年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满8年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级及以上“模范班主任”、“优秀辅导员”、“学科竞赛优秀指导教师”等称号。
3.教学实绩要求。
刻苦钻研教学业务，有较系统的本学
科基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学中起骨干带头作用，教学效果好，教学实绩突出。
承担过1轮循环教学（小学可为小循环）或在毕业班任教3年以上。
符合下列三项中的一项：
（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校前列；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛成绩优异；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
符合下列三项中的两项：
（1）近5年来，主持区级科研课题或参与市级及以上科研课题的研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近5年来，作为第一作者在市级及以上学术刊物公开发表本学科有较高学术水平的研究论文，或在教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获市级一等或省级二等以上奖不少于2篇；（3）近3年来，参与正式出版的教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）编写，不少于1万字；或参与市级及以上教育行政部门组织的教学辅导用书编写，不少于2万字；主持或参与校本课程建设，撰写成果不少于3万字；在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。
5.示范指导要求。
乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。
符合下列三项中的两项：
（1）近5年来，2次以上承担区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过2次区级及以上业务培训的主讲
教师，或每年开设2次以上校级公开课、示范课、学术讲座；（2）近5年来，参与指导2名青年教师或独立指导1名青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节或被指导教师在县级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（3）近5年来，城区教师具有一年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。
符合下列三项中的两项：
（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训60学时以上，（校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按20学时计入）；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历及年龄要求。
具有小学一级以上教师职务，年龄一般在45周岁以下。
（三）教学能手应当具备的条件：
1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，认真履行教师的职责，具有较好的师德修养，自觉遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，谦虚好学，主动承担并圆满完成各项工作任务，能与同事团结协作，在学校师生中有一定的影响。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：
（1）担任班主任或团队工作满2年，在学生思想政治教育和班主任工作方面得到师生的认可；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、大队辅导员、教研组长
等）累计满3年，得到学校领导和教师的认可；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满4年，并取得一定成绩；（4）获得过区级级及以上“模范班主任”、“优秀辅导员”等称号。
3.教学实绩要求。
刻苦钻研教学业务，有较系统的本学科基础理论知识，熟练运用现代教育技术，任教学科教学效果好，教学实绩突出。
符合下列两项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本校同类班级领先水平；（2）教师本人参加区级及以上教育行政部门组织的教学竞赛或指导学生参加教育行政部门批准的市级及以上学科竞赛获奖。
4.教研科研要求。
主动参与教育教学科研工作，符合下列三项中的一项：
（1）参与区级及以上科研课题研究，有一定的研究成果；（2）近5年来，在县级及以上刊物发表过教育教学论文，或在市级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获二等以上奖；（3）参与市级及以上教育主管部门委托编写且已正式出版的教育教学参考资料；在教育教学改革中实绩特别优秀者，科研课题研究和论文发表、获奖可适当放宽要求。
5.示范教学要求。
积极发挥示范辐射作用，符合下列两项中的一项：
（1）近5年来，开设过1次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过1次区级及以上业务培训的主讲教师，或每年开设1次以上校级公开课、示范课、学术讲座；（2）近5年来，城区教师具有一年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求，符合下列三项中的两项：
（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训70学时以上，（校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按20学时计入）；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历及年龄要求。
具有二级以上教师职务，年龄一般在35周岁以下。
教坛新秀、教学能手评选制度
东坑镇中心小学骨干教师、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局关于开展“教师队伍建设年”活动的相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每年重评一次，每次评选专任教师总数的20%，为了保证质量，评选指标宁缺毋滥。
已是县级相应骨干教师的直接确定为学校相应骨干教师称号，不算学校结构比例之内。
第三条校教学管理处负责教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科骨干教师原则上为男58周岁、女53周岁以下的教师。
4．必须具有大专及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科骨干教师必须具有中级职称；教学能手必须具有一级职称并聘任2年以上。
6．凡有下列情况之一的，不得申报：体罚或变相体罚学生的；违反考试纪律，造成不良后果的；搞有偿家教或其他与本专业不相关的职业的；向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。
教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法
教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法学校教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法为进一步加强教师队伍建设，提高课堂教学效益，实施名师带动战略，充分发挥我校教学能手，骨干教师的作用，鼓励广大教师立足岗位，奋发有为，做专家型教师。
经学校研究决定，特制定骨干教师及名师评选办法及管理方案：一、基本条件1、模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和有关教育教学法规，认真履行岗位职责，热爱教育事业，热爱实验中学，有强烈的事业心和责任感。
2、积极参加学校组织的各项政治、业务活动;服从领导、团结同事、热爱学生，教书育人，为人师表;具有较强的教育科研意识和不断提高自身素质的内在要求。
3、具有组织管理教育教学和指导学生的能力，具有担任班主任，指导课外活动或执教活动类课程的能力。
4、学历达标，年度考核在称职以上，教学常规检查合格。
5、无体罚、变相体罚学生及违法违纪事件和重大教育责任事故。
二、各类教学能手评选办法(一)教学新秀评选办法条件：1、任教期限三年以内，但能较好地履行岗位职责，见习期已满的教师。
2、教学常规检查达到基本要求，积极参加集体备课，无误课现象。
3、教学成绩达到学校同年级同学科平均水平。
4、年度学生评教满意率在85%以上。
5、具有撰写教育教学科研论文和执教校级公开课的能力。
评选办法：每年度1112月份由教导处举办新教师赛教活动，由教研组推荐参加，课型为新授课，教研组长任评委，对优胜者获教学新秀称号，按先进教师对待。
(二)骨干教师条件：1、具有6年以上教学实践(含6年)，有两届高三教学经验，具有较高的教学理论水平和实际教学能力。
2、常规教学有自己的特色和风格，任备课组长或在集体备课中能够发挥重要作用。
3、能熟练掌握课程标准、教学大纲和教材，教学成绩在校名列前茅。
4、年度学生评教满意率在90%以上。
5、获区级赛教名次，参加过区级以上教学论文交流或在市级以上报刊发表。
6、所任班主任的班被评为校级以上先进班集体。
7、在学校教育、教学、科研和集体备课中能独挡一面;能出色的完成学校所交给的具体工作。
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 91 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
学校学科带头人、教学能手评选条例
学校学科带头人、教学能手评选条例学校学科带头人、教学能手评选条例是为了认可、表彰学校教职员工在学科建设、教学工作中的突出贡献和优秀表现，并激励全体教职员工积极参与学科建设和教学改革，不断提升教育教学质量和水平，进一步推动学校的教育事业发展。
一、评选范围学校学科带头人、教学能手评选范围包括所有在学校教育教学岗位上工作的教职员工，不限于各学科教师、教研员、教务管理人员等。
二、评选条件1. 学科带头人评选条件：（1）具备博士学位或硕士学位，并具备较高的学术造诣和专业水平；（2）在本学科领域有较高的影响力和声誉，取得过具有较高学术价值的研究成果；（3）在学科建设和教学改革中发挥了重要作用，对学科的发展做出了突出贡献；（4）具备优秀的教学能力和教育教学管理能力。
2. 教学能手评选条件：（1）在教学岗位上具有优秀的教学成绩，取得了较为显著的教学效果；（2）积极参与教学改革，具备创新意识和实践能力；（3）具备较高的教学能力和教育教学管理能力；（4）得到学生和同事的普遍认可和赞誉。
三、评选程序1. 学校将通过公示等方式，公示评选的学科带头人、教学能手的名单，并向全校教职员工征求评议意见。
2. 学校评选委员会将根据评议意见和评选条件，对候选人进行审核和筛选，并择优确定获奖人员。
3. 学校将组织隆重的表彰仪式，授予获奖者学校学科带头人、教学能手的荣誉称号，并颁发证书和奖励。
四、奖励措施学校学科带头人、教学能手获得以下奖励措施：（1）根据个人实际情况，给予相应的奖金激励；（2）享受学校特聘教授、教研员等职务和待遇；（3）提供进修、研修、研究交流的机会和资金支持；（4）优先推荐参加省市级学术会议和教学研讨活动等。
以上是学校学科带头人、教学能手评选条例的一般内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行适当调整和补充。
教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度
教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人是逐级晋升的四级梯次学校优秀教师，每2年评选一次。
第三条学校教学管理服务中心负责教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象为学校在职在岗教师。
第三章评选条件第五条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量并完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀教龄5年以内，骨干教师教龄5年以上和教龄5年以下的教坛新秀，教学能手教龄5年以上和教龄5年以下的骨干教师，学科带头人为骨干教师或获得区县级及以上的教学能手。
4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
第六条教坛新秀应具备的专业条件：1．参加我校举办的新教师汇报课，并获得一等奖，在学生思想政治教育或班主任工作方面得到师生的认可和称赞。
2．刻苦钻研教学业务，熟悉我校“二十四字教学法”课堂教学模式，掌握并能熟练运用“一对一平板”教学方法，教学效果好，教学实绩比较突出；能承担对外开课任务并获得好评。
第七条骨干教师应具备的专业条件：1．参加我校举办的优质课比赛，并获得一等奖。
校级新秀能手带头人评选办法
校级教学新秀、教学能手、学科带头人评选办法为了认真落实科教兴校、人才强校战略，加快我校教师队伍建设步伐，努力培养一支高水平的骨干教师队伍，推动课改、教科研工作的深入开展和教育质量的不断提高，经研究，决定开展校级教学新秀、教学能手、中小学学科带头人评选活动。
现将评选工作的有关事项规定如下：校级教学新秀一、评选对象：参加教学新秀评选的对象为：参加教育工作满2年以上的教师。
二、评选条件：1、能坚持党和国家的教育方针政策、热爱教育事业、热爱学生、具有良好的职业道德。
2、能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩较显著。
3、能认真学习教学理论，参加教学研究和教学改革，能总结教学经验和撰写教学论文。
校级教学能手一、评选对象1.在教育教学第一线的教师（含任课的中层干部、校级领导）。
2.教学能手原则上要在评为校级教学新秀的基础上推荐。
3.破格条件：教学能手破格条件：年龄在40周岁至45周岁之间，没有获得教学新秀称号的，需在市级以上（含市级）学科（同申报学科一致）赛教中获二等奖，方可破格申报。
二、评选条件1.坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的职业道德。
2.能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，在宜兴市级以上（含市级）学科（同申报学科一致）赛教中获三等奖，并有学科小循环教学的能力和经历，课堂教学效果好，教学实绩较显著。
3.能认真学习教育理论，参加教育教学研究和教学改革，有一定的科研能力，善于总结教学经验和撰写教育教学论文，近三年内要有省级、无锡市级获奖论文各1篇，或省级以上刊物发表的论文1篇。
校级学科带头人一、推荐、评选对象：在职专任教师（含任课的中层干部、校级领导）。
二、推荐、评选条件：1.坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有高尚的职业道德。
2.申报学科和任教学科一致，近五年来，教学工作任务饱满（中层以上领导必须达到规定任课课时要求），且有循环教学经历（部分不在每个年级设臵的学科除外）或毕业班从教经历。
教学能手、骨干教师、学科带头人评比办法
教学能手、骨干教师、学科带头人评比办法江苏油田第二幼儿园为更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，研究决定实施“名师工程”，评选出一批政治素质优良、业务素质过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀教师，充分发挥示范带动作用，带动师资队伍整体素质的提高，促进园所保教质量提高，现制定“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评比办法评选办法如下：一、参评教师条件1、有强烈的事业心、爱心、责任心，认真贯彻幼教法规，有良好的师德。
2、具有先进的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，教育教学改革成绩突出（主要看近3年来的成绩）。
3、具有实际3年以上（含3年）的教学实践经验，学历达标。
二、评选办法1、根据参选教师人数评出30％个教学能手。
“教学能手”每年评选一次，“骨干教师”每两年评选一次，在“教学能手”中择优推荐30％。
“学科带头人”每三年评选一次，在“骨干教师”中择优推荐30％。
2、评选将采取看资料（近三年所获得荣誉称号、所取得教科研成绩、论文获奖情况）与现场听课评选相结合的方法。
资料分占50%。
现场听课评分占60%，三、参选范围35岁以下的教师必须报名参加，年龄在35岁以上的教师，可自愿参加评选活动；四、评选内容：（一）看资料1、学历（5分）2、荣誉称号（5分）3、教学成绩（20分）4、课题研究（20分）（二）教育活动1、教学理念（20分）2、活动设计（10分）3、教学指导（12分）4、教师素质（8分）5、教学目标达成情况五、得分标准（总分100分）（一）资料评分标准（50分）1、学历（0-5分）具有中专、大专、本科学历分别得3、4、5分。
2、荣誉称号（0-5分）凡近三年获得荣誉称号，按以下标准得分：获省、市、中心优秀教师（优秀教育工作者、先进工作者、教科研工作者）分别得5、3、1分。
3、教学成绩（0-20分）凡近三年在正式刊物发表或得奖的专业论文、课件、随笔、活动设计等教学有关的作品，按以下标准得分：（可累计加分、每项最高分为5分、共四项）（1）在国家级教育学会组织的评选中，获一、二、三等奖分别得5、4、3分；在省级各教育研究会组织的评选中获一、二、三等奖分别得4、3、2分。
学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
学科带头人、骨干教师评选条例
学科带头人、骨干教师评选条例一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。
能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。
在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。