浅析大学生网络道德失范的危害性
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析随着科技的高速发展，网络已经成为现代大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络环境也给大学生的思想道德带来了一定的负面影响。
本文将以中国大学生为研究对象，分析网络环境对大学生思想道德的负面影响，并提出相应的对策。
网络环境给大学生的思想道德带来了一定的负面影响。
一方面，网络上存在大量的虚假信息和谣言，大学生容易受到其误导而产生错误的价值观和行为准则。
网络上流行着一些不健康、不正当的价值观和行为，比如纵容暴力、低俗的言论等，这些都可能对大学生的思想道德产生消极的影响。
网络给大学生提供了一个包容性较高的环境，他们容易被各种不负责任的言论和声音所影响，容易迷失自己的道德准则。
针对这些负面影响，我们可以采取以下对策来加强大学生的思想道德建设。
教育部门可以加强对大学生的网络教育和引导。
通过开展相关课程和活动，教育大学生识别和抵制虚假信息和谣言的能力，提升他们的网络素养和思辨能力。
大学和单位可以建立健全的网络管理制度，加强对网络言论的监管和管理。
通过建立规范言论的机制和平台，加强网络道德的建设和倡导，减少不良信息对大学生的负面影响。
大学生自身也要提高自我保护意识和思辨能力，不盲从、不盲信，树立正确的价值观和行为准则。
他们可以通过阅读正面积极的网络内容、积极参与正能量的社交媒体，主动选择和接触积极向上的网络环境。
我们也要认识到，网络环境的负面影响并非完全可以消除。
网络世界的多样性和自由度使得我们无法完全掌控和过滤其中的信息和言论。
我们需要综合运用各种手段来应对这一问题。
政府、学校和家庭等多方面的合作是必要的，只有形成齐抓共管的局面，才能有效地抵制网络环境对大学生思想道德的负面影响。
虽然网络环境给大学生的思想道德带来了一定的负面影响，但通过教育引导、制度管理和个人自律，我们可以有针对性地减少这些负面影响。
我们也要认识到完全消除网络环境的负面影响是困难的，因此多方合作是解决这一问题的关键。
大学生网络道德失范的原因及危害性分析
ＮＯ． ４ Ｔ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ ０ Ｉ Ｅ Ｕ Ａ １ Ｎ Ａｐ ｉ ｒｌ
大学 生网络道德 失范 的原 因及 危害性分析
刘巍 张琳 王颖 王鸿军
摘要 ： 已经成为大 学生学 习、 网络 生活中必不可 少的工具之 一， 由于网络 的特殊属性和 大学生作为网络 主体 的主观 因素 ， 大学生网
０ ６ ４３
２７ ８ ｌ ２７ ８
０２ ６ ． １
表 １ 大学生在网络道德建设中承但责任 的观点 ． ２
３ 观点 种
Ｎ 百分 比
响应
规 范 自我 ， 引领方 向 事不关 己， 高高挂 起 任 其发展 。 没有看 法
２７ ３ ３ ５ １ ３
８ ％ ３２ １． ２３ ％ ４６ ％
００ ７ ４
－． ４ ００１
００ ９ ．８
速发展。 １ ． 网络监管力度不够 、 ．２ １ 相关法律法规不健全
相关 ， 可以看 出网络环境的特殊性 、 网络法律法规 不健全 、 网络道 德教育的滞后是大学生网络道德失范问题的主要原 因 ， 同时不 良 文化和价值观的影响 ， 自 能力差的网民产生 网络道德失范 也对 控 有一定 的因素影响。
１ 主 观 因 素 ． ２ １ ． 大学 生身心发展的不成熟 ．１ ２
网络本身的特 有属性增加 了对 网络监管的难度 ， 相关主管部 门或负责 人也 缺少 网络道德 的认 知 ， 缺乏责 任意识和监管力度 ， 网络主体对不 良舆论的监督 和检举 的意识和能力薄弱。此外 ， 由
于 网络应 用向纵深发展 ， 已经颁布 实施 的一系列法律法规 ， 与层 出不穷 的网络道德失范行 为斗争中 ， 得的力度不够 ， 显 且相对滞 后 。现行关于 网络管理的政策和法律还存在不 系统 、 不配套 的问 题， 并且许 多的盲 区未能涉及 ， 法律 法规的约束 出现的 “ 真空地 带” 难以完全适应 网络 的高速发展 。 １１ 不 良网络文化和价值观 的影 响 ．． ３ 面对 网络呈现 的诸多纷繁异质的信息 ， 大学生极易变得 迷惘 和不 知所措 ， 人主义 、 个 享乐主义和拜金 主义影响着大学生 的价 值取 向和思想 观念 。在 网络技术 的发展和帮助下 ， 许多人在各 自 领域取得 了令人羡慕 的成功 。于是在利益的驱使下 ， 利用网络技 术进行盗 窃 、 诈骗等网络犯罪行 为。 通过调查 问卷 的形式对大学生 网络道德失范现象进行调研 ， 共发放调查问卷 ２ ７ ， ８ 份 有效 问卷 ２ ５ ， 用 Ｓ Ｓ 软件对 “ ８份 利 ＰＳ 网络 道德失范问题 产生原 因” 各组数据进行相关性分析（ １１ 表 ．）
浅析大学生网络道德失范的危害性
浅析大学生网络道德失范的危害性随着互联网的普及和发展，大学生的网络使用已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。
随之而来的是网络道德失范的问题，这已经成为了一个严重的社会问题。
网络道德失范不仅仅影响到了大学生自身的行为和心理健康，还对整个社会和国家造成了极大的危害。
有必要对大学生网络道德失范的危害性进行一定的分析和研究。
大学生网络道德失范危害性表现在影响到了他们自身的成长和发展。
网络世界虽然为大学生提供了一个丰富的信息资源和交流平台，但是网络道德失范的行为却会严重影响到他们的学习和生活。
大学生沉迷网络游戏、浏览色情网站、恶意跟帖评论等行为，不仅浪费了宝贵的学习时间，同时也影响了他们的学业成绩和心理健康。
更为严重的是，一些大学生在网络上发布不当言论、传播虚假信息等行为也对自身的声誉和社会形象造成了负面影响。
大学生网络道德失范也会对社会和国家造成一定的危害。
大学生是国家的栋梁，他们的行为和态度直接关系到整个社会和国家的未来发展。
如果大学生在网络上流行暴力言论、仇恨言论、传播虚假信息等行为，不仅会加剧社会的不和谐，还会造成社会舆论的混乱和社会治安的恶化。
一些网络道德失范的行为也会对国家的形象和文化价值观造成一定的冲击，严重影响国家的形象和社会的稳定发展。
大学生网络道德失范还会对自身的心理健康和人际关系产生消极影响。
网络道德失范的行为往往会使大学生陷入孤立和焦虑的状态。
沉迷于网络游戏的大学生很可能会导致他们缺乏现实社交，与家人和朋友的交流和沟通变少，影响到了亲密关系的建立和维护。
一些网络暴力言论和恶意跟帖评论也会导致大学生在网络上遭受到攻击和伤害，造成其心理上的创伤和困扰。
针对这些问题，我们应该采取一定的措施来解决大学生网络道德失范的问题。
大学和家庭应该共同合作，加强对大学生道德素质和网络道德的教育。
大学可以开设相关课程，引导大学生正确使用网络，增强他们的网络道德意识。
家庭也应加强对大学生的家庭教育，引导他们正确看待网络世界，培养他们正确的价值观和道德观。
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析1.信息过载：网络上存在大量的信息，其中既有优质的内容，也有低俗、虚假甚至违法的内容。
大学生作为群体中的一员，容易受到这些信息的影响，失去选择的能力，导致思想和道德观念上的混乱。
2.网络成瘾：大学生在网络上花费大量时间，过度沉迷于虚拟世界，影响他们的学习和成长。
网络成瘾不仅使大学生缺乏社交技能，还可能导致道德观念的淡化，对社会责任和家庭责任的忽视。
3.价值观紊乱：网络上存在着大量的非理性、偏激言论，容易引发大学生的情绪激动和价值观的紊乱。
一些极端和不健康的观点可能对大学生的思想发展产生不利影响，削弱其正确的道德判断能力。
面对这些问题，我们可以采取以下对策：1.加强网络教育：加强大学生的网络素养教育，培养正确的网络价值观和使用网络的能力。
通过课程设置和专题讲座等形式，教育大学生正确使用网络资源，辨别真伪信息，培养独立思考的能力。
2.加强教育引导：大学生的价值观形成是一个长期的过程，需要学校和家庭的共同引导。
学校可以加强思想道德教育，传授正确的价值观和道德观念，引导大学生树立正确的人生观、价值观。
3.建设健康的网络环境：网络空间不应成为不负责任言论和虚假信息的传播渠道。
政府和网络平台应加大监管力度，制定相关法规和规范，打击虚假信息和低俗内容，在网络空间中树立起正确的价值导向。
4.加强互动交流：大学生应当积极参与社交活动和实际生活，增加与他人的交流和互动。
通过参加社团、志愿者活动等形式，拓宽自己的社交圈子，培养社交能力，减少对网络的依赖。
5.家庭关怀和教育：家庭是大学生成长的重要环境，家长应加强对大学生的关心和教育引导，与大学生进行深入的心灵沟通，帮助他们理性看待网络信息，树立正确的道德观念。
网络环境对大学生思想道德的负面影响是一个复杂的问题，但通过加强教育引导、提升网络素养、建设健康的网络环境等措施，可以减少这些负面影响，帮助大学生健康成长。
大学生网络不良行为的主要特征及危害性分析
大学生网络不良行为的主要特征及危害性分析大学生网络不良行为的主要特征是痴迷网络世界和网络情绪宣泄，追求刺激，将网络当作成名工具，甚至存在欺骗行为，严重危害了大学生的学业、身心健康和人生价值追求，必须予以高度重视。
标签：大学生；网络不良行为；特征；危害大学生正值青春年华，思想活跃，精力充沛，好奇心强，时间宽裕，接收新事物速度快、能力强，特别是学计算机相关专业的学生，掌握一些网络技术，具有较强的网络利用能力。
面对良莠不齐的海量网络信息，少数分辨能力不强的大学生受到网络不良信息的影响，在网络上出现了一些不良行为。
大学生网络不良行为是指网络使用者不遵守社会规范，不适当的使用互联网而导致其行为偏差，产生的网络失范行为，包括违反生活准则的行为，违反道德规范的行为，违反法律法规的行为，常见的有网络不文明行为，网络不健康行为，网络不道德行为和网络违法犯罪行为等。
一、大学生网络不良行为的主要特征1、痴迷网络世界大学生痴迷网络行为通常有痴迷网路交际和痴迷网络游戏两种。
痴迷网络交际的学生喜欢通过QQ、博客、论坛、微信等广交网友，和网友交流谈心，往往倾注大量的实践和精力。
这些大学生对网络交际充满了好感，遇到问题和困难总是最先到网上找网友解决，对网络交际有很强的依赖。
也使得他们的交往交流方式发生了改变，不愿和身边的同学交流，遇到困难不愿向身边的人寻求帮助，越来越沉默寡言，逐渐形成了自闭的性格。
痴迷网络游戏是当今90后大学生网络不良行为的典型代表，是对大学生危害较为严重的行为之一，也是大学生退学的最重要原因之一。
上大学后，远离了父母的管教，在较为宽松的环境下，少数自制力和自我约束力不强的大学生开始痴迷网络游戏，网络游戏的吸引力和感染力，网络游戏给他们带来的成就感远远大过了专业知识。
因此，他们逃避现实世界中的各种压力，逃避现实世界中的各种考验，在毫无约束的虚拟网络世界里挥霍时间，愉快地体验游戏过关的成就感和满足感。
长期下去，他们不愿从网络游戏中走出来，在面对现实问题时显得不知所措，变得自闭、精神萎靡，完全失去了大学生的风采。
浅析大学生网络道德失范的危害性
浅析大学生网络道德失范的危害性【摘要】大学生网络道德失范对社会造成了种种危害。
大学生网络道德失范导致道德观念淡化，使得大学生对于道德行为的认识越来越模糊。
网络道德失范影响大学生成长，阻碍了他们对社会的适应和成长。
而且，网络道德失范会导致社会关系紧张，破坏了社会和谐。
网络道德失范也会影响大学生的职业发展，使得他们在职场中缺乏信任和合作。
网络道德失范还会导致学术诚信的缺失，严重损害了学术界的声誉。
我们必须加强大学生网络道德教育，共同关注大学生网络道德问题，倡导建设网络道德规范社会，以维护社会秩序和人们的共同利益。
【关键词】大学生、网络道德、失范、影响、道德观念、成长、社会关系、职业发展、学术诚信、教育、关注、规范、社会。
1. 引言1.1 大学生网络道德失范的概述在当今社会，随着互联网的普及和发展，大学生群体中存在网络道德失范的现象也愈发普遍。
大学生作为社会的中坚力量和未来的栋梁，其网络道德失范问题不容忽视。
网络道德失范主要表现为在互联网上发布不良信息、侵犯他人隐私、参与网络暴力、传播虚假信息等行为。
这些行为不仅损害了大学生自身的道德观念，也严重影响了整个社会的风气和秩序。
大学生是国家的希望，他们的言行举止代表着一个国家的文明程度和未来发展方向。
网络道德失范问题给大学生带来了极大的困扰和挑战。
缺乏网络道德意识和规范的行为不仅会影响大学生的个人形象和声誉，还会引发一系列负面后果，如影响学业、职业和人际关系等。
加强大学生网络道德教育，引导他们树立正确的网络道德观念，不仅是大学生自身的需要，也是整个社会的责任和义务。
正是提醒我们要高度重视这一问题，共同努力促进网络道德建设，实现社会的和谐稳定发展。
1.2 网络道德失范对大学生的影响网络道德失范会导致大学生的道德观念淡化。
在网络世界中，一些不当言行往往容易被放大和传播，使得一些大学生对道德规范产生淡漠态度，甚至违反道德底线。
这种现象会极大地影响大学生的道德修养和人格建设，导致他们在现实生活中做出不符合道德规范的行为。
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析【摘要】现代社会中，网络环境对大学生思想道德产生了不良影响。
社交网络的虚拟性导致大学生缺乏真实交流，网络信息泛滥使他们容易受到不良信息的影响，而网络低俗文化也严重扭曲了他们的价值观念。
针对这些问题，可以采取以下对策：加强大学生的思想道德教育，引导他们正确使用网络，培养批判思维能力，提高道德素养。
网络环境对大学生思想道德的负面影响不容忽视，需要全社会共同努力来纠正。
展望未来，希望通过教育和监管，让大学生在良好的网络环境中健康成长，建设更加和谐的网络文化。
【关键词】网络环境、大学生、思想道德、负面影响、社交网络、虚拟性、信息泛滥、低俗文化、对策分析、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍网络环境是当今社会不可或缺的一部分，它已经深入到人们的日常生活中。
随着互联网的普及和发展，大学生群体成为网络环境中的重要一部分。
大学生作为青年人群体，他们的思想道德状况对于社会的发展至关重要。
随着网络环境的不断扩大和深化，大学生的思想道德受到了一定程度的负面影响，这引起了人们的关注和担忧。
在这个充斥着各种信息的网络环境中，大学生容易受到社交网络虚拟性、网络信息泛滥和网络低俗文化等因素的影响，导致其思想道德出现偏差。
为了更好地了解和解决这一问题，本文将从上述几个方面对网络环境对大学生思想道德的负面影响进行分析，并提出相应的对策。
通过深入研究，可以帮助大家更好地认识到网络环境对大学生思想道德的影响，以及如何有效应对这些负面影响，促进大学生健康成长。
1.2 问题提出如今，随着互联网技术的快速发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是在大学生群体中，网络环境对思想道德的影响愈加凸显。
与网络带来的便利和乐趣相对应的是其潜在的负面影响，这些影响可能会对大学生们的思想道德产生极大的不良影响。
在网络环境中，大学生们往往面临各种负面诱因和影响，例如社交网络虚拟性导致的人际关系淡化、网络信息泛滥导致的信息冗余和选择困难、以及网络低俗文化的传播带来的价值观扭曲等问题。
浅析大学生网络道德失范的危害性
浅析大学生网络道德失范的危害性网络道德失范是指个人或群体在网络上违反伦理道德准则、违背社会公德、违法乱纪等行为。
尤其是在当今信息爆炸的时代，大学生已经成为网络道德失范的主要群体之一。
大学生网络道德失范的危害性在于，他们作为社会的中流砥柱，道德失范势必会影响到整个社会的风气和秩序，甚至影响到其个人的成长与发展。
本文将从几个方面展开浅析大学生网络道德失范的危害性。
大学生网络道德失范会影响到社会的正常秩序。
大学生作为社会的新生力量，他们的行为将直接或间接地影响到整个社会。
如果大学生在网络上有恶劣的言行举止，甚至参与到网络暴力、网络诈骗等不良行为中，都会给整个社会带来恶劣的影响。
这不仅会引导其他人模仿，导致社会风气的恶化，也会给社会秩序带来不稳定因素，严重影响社会的健康发展。
大学生网络道德失范会影响到自身的成长和发展。
大学生是国家的希望，也是社会的脊梁，他们的言行举止直接关系到社会的未来。
如果大学生在网络上放纵自己，沉迷网络游戏、违规传播不良信息、参与网络暴力等行为，将会严重损害自身的健康成长和发展。
这些行为不仅会耗费大学生宝贵的学习和成长时间，还可能导致心理扭曲、心灵贫瘠，影响其未来的发展和就业。
大学生网络道德失范会对他人产生不良影响。
网络是信息传播的重要渠道，大学生在网络上的行为将会间接影响到其他网络用户，尤其是对于未成年人和青少年的影响更为深远。
如果大学生在网络上传播不良信息、追随网络偶像的不良行为、参与网络暴力、攻击他人等行为，将会给他人的成长和发展带来负面影响，甚至误导他人走上不良的道路。
大学生网络道德失范会破坏网络空间的和谐环境。
网络空间是人们交流沟通、获取信息的重要场所，而大学生作为网络空间的重要参与者，他们的行为将直接影响到网络空间的环境。
如果大学生在网络上纷争不断、造谣传谣、互相攻击，将会破坏网络空间的和谐环境，导致网络空间的负面情绪增加、交流受阻等问题，严重影响到人们正常的网络体验和网络空间的良好发展。
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析随着互联网的普及，网络已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。
但是网络中存在不少的负面影响，特别是这些影响对于大学生的思想道德发展有很大的影响。
本文将从网络环境对大学生思想道德的负面影响、主要原因及其对策进行探讨。
1、追求物质消费和享乐主义网络购物、网上游戏等让大学生感受到了瞬间的满足感，失去了对传统道德的敬畏和尊重，只追逐个人的欲望和满足感。
2、价值观混乱和丧失道德观念在网络上，假新闻、垃圾信息等环绕着大学生，导致他们的价值观和道德观念无法形成，以致无法正确处理与人相处的问题。
3、违法犯罪思想泛滥在线盗窃、网络诈骗、网络暴力等违法犯罪行为随处可见，成为大学生不法行为的一个突出表现。
4、网络色情和低俗文化的侵袭网络上的低俗、暴力、色情、淫秽图片极易威胁到大学生思想道德的健康发展，让他们偏离正确的社会道德标准。
1、网络规律不够完善网络世界相对无序，人们更容易沉溺于其中。
缺乏人性化和规范化的网络体验会让大学生们逐渐迷失自己。
2、亲友关系缺失学生们所面对的现实难以使其找到认同感。
因此，在网络中寻找类似的资源和认同感成为了一种常用的途径。
3、网络游戏等娱乐因素过于吸引人网络游戏等娱乐因素对大学生产生了很大的诱惑力。
在追寻乐趣的同时，很多学生已经忘记了人间的正常生活和社会责任。
严格管理网络内容，尤其是针对低俗、暴力、色情等违法内容，打击取缔违法行为，让网络更加人性化和创造价值。
2、增加亲友间的联系加强学生与亲友之间的联系，以提高他们的生活幸福感和自我肯定感，降低其对网络的依赖和依赖。
3、加强教育应该加强道德教育，引导大学生形成人文主义精神、正义感和对社会责任的认知，从而遏制网络的负面影响。
4、完善健康的休闲文化提高大学生的语言能力、影视理解能力、运动机能、烹饪技能等多方面能力，让学生更有自信和生活幸福感，降低对网络娱乐的依存。
综上所述，网络对大学生的思想道德存在很大的消极影响，我们应该通过强化规律、家庭教育、道德教育以及完善健康的休闲文化等方面进行干预和改进。
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析网络环境的发展与普及，为大学生的学习生活带来了诸多便利，但与此同时也带来许多负面影响，尤其是对大学生的思想道德。
网络世界中的虚拟空间以及其中的信息泛滥，往往会对大学生的思想观念和道德品行产生影响，这种影响对大学生的成长和发展是十分不利的。
本文将从网络环境对大学生思想道德的负面影响以及对策进行深入分析。
1.信息泛滥导致价值观念混乱随着网络的普及，各种信息通过互联网以极快的速度传播，其中既包含正能量的信息，也有不健康、错误的信息。
大学生作为信息的接受者和传播者，在信息泛滥的网络环境中，很容易受到误导，导致价值观念的混乱。
一些不良信息可能会误导大学生，影响他们的价值观念，甚至迷失方向，丧失正确的思想道德判断能力。
2.网络游戏成瘾影响正常学习生活网络游戏作为网络环境中的一大特色，对大学生的思想道德产生了不容忽视的负面影响。
一些大学生沉迷于网络游戏，长时间玩游戏，忽视学业，严重影响了他们的学习成绩和正常的学习生活。
一些网络游戏内容可能涉及违反道德规范的内容，潜移默化地影响着大学生的思想道德。
3.网络欺诈及不良信息影响道德品行在网络环境中，一些不法分子通过各种渠道发布虚假信息，进行网络欺诈行为，有时甚至误导大学生陷入网络诈骗的泥沼。
一些不良信息内容也会对大学生的道德品行产生负面影响，让一些本来具有正常的思想道德的大学生受到外界环境的影响而走向不良的方向。
二、对策分析1. 提高大学生的思想道德素养要解决网络环境对大学生思想道德的负面影响，首先需要提高大学生的思想道德素养。
学校应该加强道德教育和思想教育，引导学生正确看待网络信息，树立正确的价值观念。
要加强对大学生的思想道德锻炼，培养学生正确的价值观念和道德品行，增强抵御不良信息的能力。
2.加强网络道德教育除了传统的道德教育外，学校还应当加强网络道德教育。
面对信息泛滥的网络环境，大学生需要具备正确的网络道德观念，懂得如何规范自己在网络空间中的行为，养成良好的网络行为习惯。
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浅析大学生网络道德失范的危害性
作者：李玲玉
来源：《农村经济与科技》2019年第01期
[摘要]网络的普及对大学生的影响不言而喻，其互动性、开放性为大学生提供了一个便利交流的平台。
但网络在给大学生学习与生活提供便利的同时，许多学生因为忽视网络文明而产生了一些不良的思想意识与不道德的行为，这些可能会从多方面、多角度对大学生自身产生消极负面的影响，极具危害性。
[关键词]大学生;网络道德失范;危害性
[中图分类号]G641 [文献标识码]A
1; ; 大学生网络道德失范的特点
大学生的年龄多数在18到25岁之间，他们激情高涨、时间充裕、意识与行为具有较强的自主性。
大学生的特点决定了大学生网络道德失范有其特殊的特点，体现在以下三个方面：
第一，网络道德失范频率相对较高。
处于大学阶段的大学生由于其生活与学习方式比较轻松与自由，他们每天平均上网的频率高于其他网民，加上他们处于身心的转型期，自主意识较强但缺乏正确的网络信息判断力，使得大学生产生网络道德失范问题的频率相对其他网民主体来说较高。
第二，网络道德失范的方式相对多样化。
大学生这个群体因为拥有较高的知识与技术水平，他们更容易接受新的思想、观点与新技术，同时在校大学生可以享受高校校园网丰富的网络资源，决定了他们比除了计算机专业的人才之外的其他网民更能够掌握与使用更多的网络技术与资源，这也就致使了大学生可以通过多种网络交流方式而发生网络道德失范的问题。
第三，网络道德失范的程度相对较深。
刚刚从紧张的中学生活走进较为轻松的大学阶段，大学生像进入了一个小型社会，他们的思想相对于高中生等群体比较成熟，但与成年人相比不够稳定，他们具有较强的自我意识、情绪不稳定、行事不顾后果的同时又缺乏辨别力，因此大学生比较容易受到网络的影响。
2; ; 大学生网络道德失范的危害性
2.1; ; 道德人格分离
在网络社会中，由于其隐蔽性与虚拟性的特点，网络主体可以隐匿或篡改自己的身份、年龄、性别等内容，而不必用真实的面目进行信息传递和网络社交。
然而在现实社会中，人们的
意识与行为要受到社会舆论、道德观念等方面的监督与约束。
这两者交流与沟通的方式形成的巨大的差异，易使网络主体的人格相分离。
王海明教授认为：“人格是一个人长时间的行为所表现和形成的稳定的、整体的心理状态。
”它的形成与个体所处的社会环境直接相关，包括性格、气质、兴趣、爱好和能力等成份。
大学阶段的生活是人格发展的关键时期，而这一阶段的大学生正处于身心急剧发展和自我意识由矛盾分化又逐步走向统一的重要时期，良好有序的环境与大学生的健康成长直接相关。
大学生网络道德失范的现象严重破坏了网络环境的秩序，恶化的网络环境反过来又影响着大学生的身心发展。
一方面，长时间的人际交往使大学生在现实中不愿向他人表达自己的思想与感情，甚至对正常的人际交往产生抗拒的心理，造成人际交往障碍和人格障碍。
另一方面，在隐蔽的网络社会，大学生可以在网络空间自由的发表言论，追求着感官的刺激，甚至可以不顾虑基本的道德与规范，浏览色情、暴力等信息;在现实社会生活中，人的言行都要受到社会与他人有意、无意的监督与制约，从而遵循社会的道德规范。
在现实生活中正直诚实、在网络生活中撒谎自私的这种网络内外的双重道德标准容易导致身心发展不成熟的大学生发生道德人格异化与分离，价值观扭曲。
2.2; ; 道德责任弱化
由于互联网跨地域的信息传输方式，使得网络随着科学技术的发展，网络信息与网络行为越来越开放与自由，网络的规范与约束受到一定限制，网络秩序的维护更多的是依靠网络主体的道德自律。
然而，在网络日益普及的今天，人与人直接的、面对面的交流逐渐被人与机器的交往所取代，在这种非人与人直接交流的网络环境中，网络主体可以随心所欲地扮演各种角色，不必以真实的身份进行网上活动，也不用承担现实生活中法律与道德的责任，同时对他人的网络道德失范行为视而不见，现实的道德与规范准则对网络主体的思想与行为难以起到有效的掌控。
大学生是国家民族的未来与希望，在互联网虚拟的世界中亦要求学生建立对他人、社会和国家的道德责任感。
大学生是国家与民族的未来和希望，在虚拟的网络世界里，同样需要大学生树立起对他人、社会、国家的道德责任感。
但是在处于崇尚自由、张扬个性本性的这个特殊时期，大学生会逐步适应并喜欢这种人与机器交往的方式而对现实社会中的人际关系产生厌倦、恐惧乃至逃避的状态，会使大学生忘记自己的社会地位与角色，进而丧失承担社会责任的勇气，甚至会消解大学生的社会责任感，引发一些不道德的网络行为，危及着大学生自身的成长。
2.3; ; 道德心理扭曲
在家庭逐渐失去对学生的强大影响力之后，大学时期成为青年学生个人道德形成的关键阶段，然而由于网络自身的特性、高校与学生等自身方面的原因，大学生的生活与学习在进入网络之后，部分大学生的网络生活出现了一些不良的現象，如在思想上传播迷信、色情、暴力等颓废庸俗的内容;在行为上恶意谩骂、攻击他人，抄袭他人的学术成果，放弃了刻苦钻研等等。
这些行为折射出大学生内心的破坏心理与自私占有欲，加上大学生正处于身心发展的转型期，其判断力与思维能力还有一定的局限性，网络传播的快捷性致使不良的思想或不良的道德
行为可在短时间内迅速传播，对大学生的思想意识与行为方式极具感染性与危害性。
可见，网络道德失范将导致大学生的道德认知模糊，道德意志力弱化，大学生的心理在自由虚拟的网络空间中扭曲畸形地发展。
2.4; ; 淡化法律意识
李小元学者认为：“虚拟自由的网络环境可以在促使网络个体对知觉结果产生新的认识，进而形成自己新的思想与价值定位之后，然后将自身隐藏在内心深处而在现实生活中不敢表现与显露的不良欲望和行为如偷窥探隐等带入现实社会中。
”由于目前我国在互联网道德方面的法律法规还不完善，个体的网络道德失范行为得不到相应的规范和制裁，当大学生进入互联网“一机一人”相对封闭的虚拟网络空间中时，就可以不计后果地在网络中发表言论，侵犯他人隐私、知识产权，完全不会顾虑要对自己的言行负责，这必然会造成大学生对法律法规的漠视。
另外，这种漠视的心理会延续到大学生的实际生活中去，大学生会有意无意地按照他们在虚拟网络中我行我素的行为模式进行学习、生活，思想意识发生扭曲，厌倦、反感、逃避的心理现象越来越严重，更会忽视现实生活中法律法规的存在，淡化法律意识，给国家和社会的发展带来具有潜在性的隐患与危害。
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