初一科学第一章教案：实验和观察
七年级科学教案第一课
七年级科学教案第一课教案标题：七年级科学教案第一课 - "科学方法与实验设计"教案目标：1. 了解科学方法的基本概念和步骤。
2. 掌握实验设计的要素和步骤。
3. 培养学生的观察、提问、假设、实验和总结的能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验材料：透明杯、水、糖、搅拌棒等。
3. 学生练习册。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用PowerPoint演示文稿介绍科学方法的定义和重要性。
2. 引导学生思考并讨论科学方法在日常生活中的应用。
探究（15分钟）：1. 介绍实验设计的要素：问题、假设、实验步骤、数据收集和分析、结论。
2. 分组让学生自行设计一个简单的实验来解决以下问题：不同温度下溶解糖的速度是否有所不同？3. 引导学生讨论并记录实验设计的要素，包括问题、假设、实验步骤和数据收集方法。
实验操作（20分钟）：1. 按照学生设计的实验步骤，组织学生进行实验操作。
2. 提醒学生记录实验过程中的观察和数据。
数据分析（10分钟）：1. 引导学生收集和整理实验数据。
2. 帮助学生分析数据并得出结论。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个实验过程，强调科学方法的重要性。
2. 提出一些问题，让学生思考如何改进实验设计，以获得更准确的结果。
3. 鼓励学生分享他们的实验结果和观察。
作业：1. 要求学生在练习册上完成与本课相关的练习题。
2. 要求学生准备下节课的实验报告。
教学延伸：1. 鼓励学生自行设计更复杂的实验，进一步探究相关科学问题。
2. 引导学生阅读相关科学实验报告，了解实验设计的规范和常见错误。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与程度和实验操作的准确性。
2. 检查学生练习册上的练习题答案，评估他们对科学方法和实验设计的理解程度。
3. 评估学生在实验报告中的观察和数据分析能力。
教案撰写的目的是为了提供一个教学框架，以帮助教师在七年级科学课堂上进行教学。
根据学校和地区的要求，教师可以根据自己的实际情况进行适当的调整和修改。
七年级(上)科学第一章教案
教师备课笔记上课日期月日星期教学课题第三节科学观察课型课堂形式纵横□ / 小组□ / 马蹄□ / 其它□人数36教学目标知识与技能1、熟悉科学实验室里的常用仪器2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是过程与方法学会科学的观察,并能正确的记录观察的结果.情感态度与价值观体会到借助工具可以扩大观察的内容和范围.重点常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象难点正确的使用仪器，如何记录板书设计第三节科学观察一、用心观察观察的定义：略拓展观察力二、观察结果的记录与整理——文字描述、表格记录、图形记录三、观察与实验实验是进行科学研究的主要方法。
教学辅助常见实验器材，鸡蛋、白醋、食盐、放大镜、PPT课件过程教学内容学生活动教师活动备注教学过程引入学生回顾进入科学研究的方法介绍观察和实验是科学研究的最重要方法使学生初步了解科学研究的两种基本方法用心观察学生观察并体会眼见不一定为实。
展示错觉图片让学生做出判断引出为了扩大观察范围必须借助工具，为工具使用教学做好铺垫。
序号观察结果记录与整理看书，从书中找到几种观察结果的记录方法，并感知记录方法的好处。
介绍观察结果记录的方法，以及各种方法的作用。
培养良好的科学素养,学会进行科学研究的基本方法和技能观察与实验学生动手做实验并体会实验步骤和实验中应该解决的问题。
学会实验现象的记录并能尊重实验事实。
指导学生进行科学实验,并指导学生进行记录和实验的描述.让学生体会实验在科学研究中的作用，以及实验过程中应注意的事项，培养学生科学严谨的态度。
课堂小结学生和老师一起总结本节课的内容带领学生对本节课内容进行总结.对本节课的内容形成一定的体系，同时培养学生的提炼和总结能力教学反思教学中感觉较好的地方以及原因：教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：。
七年级科学实验教案
七年级科学实验教案
1. 实验目标
本教案旨在帮助七年级学生了解科学实验的基本原则和步骤，并通过实际操作来提高他们的科学实验能力。
2. 实验背景
科学实验是科学研究中重要的一部分。
通过实验，学生能够通过观察、实践和推理来增加对科学知识的理解和掌握。
3. 实验材料
- 实验器材：试管、玻璃棒、酒精灯等
- 实验物品：盐、糖、水等
4. 实验步骤
- 步骤1：准备实验材料和物品
- 步骤2：将盐、糖和水分别放入试管中
- 步骤3：使用玻璃棒搅拌试管中的物质
- 步骤4：观察和记录每个试管中物质的变化
5. 实验预期结果
通过该实验，学生预计会观察到盐在水中能够溶解，糖在水中也能够溶解，而水在水中则不发生变化。
6. 实验总结
通过本次实验，学生了解了科学实验的基本原则和步骤。
他们通过实践，观察和记录，掌握了溶解实验的基本概念。
7. 下一步计划
在本实验的基础上，可以引导学生设计更复杂的实验，进一步培养他们的科学实验能力和创新思维。
以上为七年级科学实验教案的简要内容，希望对您有所帮助。
七年级上册科学《科学观察》教案、教学设计
（二）教学难点
1.观察的严谨性和客观性：学生在观察过程中容易受到主观意识的影响，需引导他们摒弃偏见，尊重事实。
2.观察方法的灵活运用：学生需要在实践中学会根据观察对象选择合适的观察方法，提高观察效果。
3.观察报告的撰写：学生需学会如何将观察结果进行整理、归纳，并用清晰、准确的语言表达出来。
5.拓展延伸：结合学生的兴趣和实际，设计课后观察实践活动，让学生在课外继续锻炼观察力。
具体教学措施：
1.导入新课：通过展示一组有趣的观察现象，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.新知传授：
a.讲解科学观察的定义、目的和意义，让学生明确观察的重要性。
b.介绍观察方法、技巧，结合实例进行分析，帮助学生理解并掌握。
七年级上册科学《科学观察》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学观察的定义、目的和意义，掌握观察的基本方法与技巧。
2.学会使用观察工具，如放大镜、显微镜等，进行物体的观察与描述。
3.能够运用观察方法，对身边的自然现象和生物进行观察、记录和分析。
4.培养学生的观察力、思考力和判断力，提高解决问题的能力。
1.培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索自然、发现问题的兴趣。
2.引导学生尊重事实，养成严谨、客观的科学态度，摒弃迷信和偏见。
3.培养学生的团队合作意识，使他们学会倾听、尊重他人的意见。
4.通过观察自然现象，培养学生热爱生活、关爱环境的情感，提高他们的环保意识。
教学设计：
1.导入：通过展示有趣的科学观察现象，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。
3.实践操作：
2015年浙教版科学七年级上第一章科学入门第3节科学观察教案
2015年浙教版科学七年级上第一章科学入门第3节科学观察教案第一篇：2015年浙教版科学七年级上第一章科学入门第3节科学观察教案课后练习：1、和是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大__ _ ___。
用____ __能将微小的物体放大，用___ ___可以观察遥远的星体。
在观察实验中，要准确记录实验 _ ___和___ ___。
3、下列活动不属于观察的是()A．用体温计测量一位学生的体温B．仔细的观察蜗牛的活动C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间4、在科学研究中借助仪器是为了()A．扩大观察范围B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程5、下列说法中不正确的是()A．实验操作要有规范性B．使用工具可帮助我们作出准确的判断C．观察实验现象往往要借助仪器D．用显微镜可观察遥远的天体6、下列有关观察或实验的说法中不正确的是()A．实验时应认真操作，仔细观察 B．正确记录实验现象和所测数据 C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件7、用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是()A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差B．减少刻度尺不精确而产生的误差C．减少测量中可能出现的错误观察 D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差8、在试管的使用过程中，以下操作错误的是()A．在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓B．加热液体时不可固定加热试管底部C．加热液体时可擦干后直接加热 D．加热试管时要将试管的外部擦干9、下列属于直接观察的有______，属于间接观察的有______，属于定性观察的有______，属于定量观察的有______。
(填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动；②老师清点教室里穿校服的人数；③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧；④用体温计测得小华的体温是39℃。
科学观察教案初中
科学观察教案初中教学目标：1. 让学生了解光合作用的概念、过程和意义。
2. 培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3. 引导学生运用科学的方法探究植物光合作用的原理。
教学重点：1. 光合作用的概念和过程。
2. 光合作用的意义。
教学难点：1. 光合作用的原理。
2. 实验操作和数据分析。
教学准备：1. 实验室用具：显微镜、绿叶、载玻片、盖玻片、碘液、酒精、解剖针等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示植物光合作用的图片，引导学生关注植物的光合作用。
2. 提问：什么是光合作用？它对植物有什么意义？二、探究光合作用的概念和过程（15分钟）1. 学生通过自学，了解光合作用的概念和过程。
2. 教师讲解光合作用的原理，引导学生理解光合作用的意义。
三、实验演示（20分钟）1. 教师进行实验演示，步骤如下：a. 准备绿叶，放在载玻片上。
b. 用解剖针将绿叶夹在载玻片和盖玻片之间。
c. 滴一滴碘液在绿叶上。
d. 用酒精脱色，观察绿叶的变化。
2. 学生观察实验现象，分析光合作用的过程。
四、学生实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验操作，步骤同教师演示。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、数据分析（10分钟）1. 学生讨论实验结果，分析光合作用的原理。
2. 教师总结光合作用的意义。
六、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的表现，强调光合作用的重要性。
教学反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了光合作用的概念、过程和意义。
在实验过程中，学生积极参与，观察现象，分析问题，培养了观察、实验、分析问题的能力。
但在实验操作中，部分学生对实验步骤不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
此外，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生运用科学的方法思考问题，提高学生的科学素养。
[推荐学习]七年级科学上册第1章科学入门1.3科学观察教案新版浙教版
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课题：§1.3 科学观察
教学目标：
1、知识目标：（1）了解观察的意义，学会观察；
（2）知道人的感官对事物判断的局限，体验科学观察的重要性，知道借助于仪器可以扩大观察范围。
2、能力目标：（1）了解观察的方法，并掌握一定的观察技巧。
（2）学会记录和描述简单的实验现象。
（3）在实验过程中训练语言表达能力和交流能力
3、情感、态度目标：（1）在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
（2）通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。
教学重点难点：
1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象
你觉得该怎么观察呢？
观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。
过一组图片体会观察的局限性。
我们可以根据不同的观察对象选择不同的记录方法。
动：鸡蛋实验
我们要逐步学会正确使用各种仪器，。
七年级科学上第一章第二节
物质的化学性质
可燃性是物质的化学性质之一，某些物质在一定条件 下可以燃烧。例如，木材、石油和天然气等都具有可
燃性。
输入 标题
氧化性
氧化性也是物质的化学性质之一，某些物质可以与氧 气等氧化剂发生反应。例如，铁可以在氧气中生锈， 这是铁的氧化性表现。
可燃性
还原性
酸碱性质也是化学性质之一，某些物质可以表现出酸 或碱的性质。例如，食醋具有酸性，而石灰水具有碱
与酸发生置换反应。
导电性
导电性也是物质特征之一，某些 物质可以导电。例如，金属具有 良好的导电性，而塑料则不导电。
04 实验：观察物质的变化
实验目的
01
02
03
04
观察物质变化的现象和 过程。
了解物质变化的特点和 规律。
培养实验操作技能和观 察能力。
培养科学探究的兴趣和 好奇心。
实验材料
烧杯、试管、滴管、 量筒等容器和测量工 具。
05 结论与总结
本节课程的主要内容回顾
物质的变化
介绍了物质变化的定义、类型和 特点，以及物质变化与化学反应
的关系。
化学反应
解释了化学反应的定义、类型和特 点，以及化学反应中物质的变化和 能量变化。
化学反应的类型
介绍了化合反应、分解反应、置换 反应和复分解反应等不同类型的化 学反应，以及它们的特点和实例。
状态
物质的状态也是物理性质之一，可以根据温度和压力的不 同，物质可以呈现固态、液态和气态等不同状态。
气味
气味也是物质的物理性质之一，不同的物质会有不同的气 味。例如，硫磺有刺激性气味，而水是无味的。
密度
物质的密度是物质的质量与其体积的比值，不同的物质有 不同的密度。例如，水的密度为1千克每升，而铜的密度 为8.9千克每升。
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5让学生回答上浮的原因。（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）
6把鸡蛋放入白醋里，让学生观察并记录实验结果。（同时演示闻白醋的方法）
教案1.1.2实验和观察
2014年初一科学组（奥数班）
每课必记
课题
2.2实验和观察
日期
教
学
目
标
1、熟悉科学实验室里的常用仪器
2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象
3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是
重
点
难
点
分
析
1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象
2、难点：正确的使用仪器，如何记录
六、课后练习作业本第2节第四题实验一定要去做
轶
事
记
录
课
后
反
思
这节课考虑到学生刚进中学，没有过化学实验的经验，所以，先通过老师的师范和个别学生的动手示范来学习一些简单的实验和操作，培养学生的观察能里。让学生知道通过实验去验证一些生活中的问题。这节课时间比较紧，因为学生的操作有快有慢，所以，用放大镜看指纹这点，可以在以后的实验中去穿插。
2、停表
3、天平和砝码（简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）
4、电流表电压表（问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）
5、显微镜（放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）
6、酒精灯（叫学生上来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）
二、实验的操作和观察
1、鸡蛋上浮实验
三、判断
课件演示，去掉背景前后，让学生知道，不能光凭直觉去判断一个物体。而应该通过实验，比如用尺量书上的线是否直，通过简单的科学实验来证实。培养实事求是的科学精神。
四、指纹实验
2个人一组，观察自己的指纹，实现可让学生回答大家的指纹是不是都一样。最后有印泥，让学生把指纹映在上面，然后用实物投影仪让大家一起比较，讨论最后得出结论，个人的指纹都是不一样的
课程资源的准备与开发
1、教具：P6图1-13、P7图1-14、P8图1-15、放大镜12个、课件用到的2、2、一些网址：可从新浪网的科技频道里找到
3、用到的课件，主要是判断，下载地址
/zxzr/kejian/41.rar
教、学预设
调控对策
一、常用仪器介绍
利用这一点，现代科技中有哪些应用，可以先让学生举例回答。（007的指纹锁，银行用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等）
五、其他测量工具
显微镜，已经提到过，再强调卫生，并引出微生物的概念。
天文望远镜，哈勃，观察星体等等
雷达，红外线遥感，侦察卫星（可以从网上收集相关资料，做简单的介绍）
1仪器介绍：可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。
2思考：放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）
3做实验：叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。
引入：科学研究的最重要的一步是什么？（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据。科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器。
1、试管架、试管、试管夹和试管刷（可先让学生上来演示如何使用，指出错误——试管夹如何套试管，为什么？试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）