重大版英语四年级上册Unit 1《How many new books do you have》课件
重大版四年级上英语1单元教案
英语导学案
主备人： 审核人 ： 备课时间：2013年 月 日 编号：
科目
英语 课题 How many new
books do you
have? 课时安排 Lesson1第1课时
课型 上课时间 备课教师 田燚
导
学
目
标 能运用how many new books do you have?及其回答i/we have„new
books.
能听懂：come and get your new books.和may I have a look?
能听懂并熟练朗读Chinese book, music book, English book等书籍名称和数字eleven 至fifteen.
了解有关学校的更多知识，并学会本单元的童谣.
重点 能运用how many new books do you have?及其回答i/we have„new
books.
难点 能听懂：come and get your new books.和may I have a look?
方法 引导法、小组合作探究法、讲授法、练习法、归纳法。
教学准备 教师：本课相关的图片资料和课件；学生学习用的学习单。
学生：预习课文，找出生单词和不懂的句子。
流程 导学过程
学案 导案 设计意图
Step1
Warming-up（5mins） 做“选词贴板”的游戏，回顾上学期学过的单词和句子。 教师用goodmorning,
class! Nice to see you
again!问候全体学生。
Welcome back to school. 激发学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力，让学生很快进入英语课堂。
Step2
Presentation
(15mins) 每一个学生数邻近组的同学在“选词贴板”游戏中的成果，看他们贴了多少单词和句子。
每组学生轮流问“how many?”数游戏成果的学生作出相应的回答。（写出并正确读出得一颗星，一颗星算小组得一分。）
重大版四年级上英语1单元教案 2
英语导学案
主备人：审核人：备课时间：2013年月日编号：
科目
英语课题How many new
books do you
have? 课时安排Lesson1
第1课时
课型上课时间备课教师田燚
导
学
目
标能运用how many new books do you have?及其回答i/we have…new
books.
能听懂：come and get your new books.和may I have a look?
能听懂并熟练朗读Chinese book, music book, English book等书
籍名称和数字eleven 至fifteen. 了解有关学校的更多知识，并学会本单元的童谣.
重点能运用how many new books do you have?及其回答i/we have…new
books.
难点能听懂：come and get your new books.和may I have a look?
方法引导法、小组合作探究法、讲授法、练习法、归纳法。
教学准备教师：本课相关的图片资料和课件；学生学习用的学习单。
学生：预习课文，找出生单词和不懂的句子。
流程导学过程
学案导案设计意图
Step1
Warming-up
（5mins）做“选词贴板”的
游戏，回顾上学期
学过的单词和句
子。教师用goodmorning,
class! Nice to see you
again!问候全体学生。
Welcome back to school. 激发学生学习英语
的兴趣，吸引学生
的注意力，让学生
很快进入英语课
堂。
Step2
Presentation
(15mins) 每一个学生数邻
近组的同学在“选
词贴板”游戏中的
成果，看他们贴了
多少单词和句子。每组学生轮流问
“how many?”数
游戏成果的学生作出相应的回答。
（写出并正确读
出得一颗星，一颗
星算小组得一
分。）教师在黑板上写一个新单
词，问学生们会不会，学生
四年级英语上册Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLesson2教案重庆大学版
Unit 1 How Many New Books Do You Have
【第二课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
1. 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程 学生活动 课前修改
一、Warm up
1. 师生相互问候。
2. 教师准备多支钢笔，拿出一支或多支钢笔来复习I have a new pen. I have new
pens。
3. 教师问学生：Do you have new crayons（可替换其他物品）？学生回答: Yes, I
do. / No, I don’t.
二、Presentation
1.师生问候。
2. 学生在教师的带领下，强化单复数的用法。
3. 同桌问答。
1.教师用学生的各种教科书，引出Chinese, math, music, science, art,
English, IT, P.E,并教读；
2. 教师强调Chinese, English两个单词的首字母必须大写，告诉学生IT, P.E是单词缩写
湖南省衡阳市第二小学四年级英语上册 Unit 1 How Many New Books Do You
Unit 1 HOW Many New Books Do You Have
【第三课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
1. 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程 学生活动 课前修改
一、Warm up
1. 师生相互问候。
2.教师走下讲台，用同学们的教科书来练习学科单词。
3. 教师用教室里的书来问大家：How
many books altogether?同学们一起来数
4. 师生一起说前一课时的儿歌。
二、Presentation
1. 教师用现有的教科书，请同学们猜是
1. 学生复习旧知，为本科时做准备。
2. 全班唱歌谣，在欢快的音乐声中学习英语
3. 学生数数，操练句型。
4. 学生说儿歌
1. 在教师的帮助下，让学生理 什么书What books?帮助学生理解此句的意思
2. 告诉学生今天为大家准备了很多的新书Come and get your new book.启发学生表达We have so many books.
重大版四年级英语上册Unit 1 How Many New Books Do You Have Lesson 2 习题1
Unit 1 How Many New Books Do You Have?
Lesson 2
习题 1
一．单项选择。
1. -How are you?
- ________.
A. How are you? B. Fine. C. Good morning, Mr. Bill!
2. - Good morning, Mr. Li!
-_______
A. Sit down, please. B. Hello. C. Good morning, Jim.
3. 下午遇见老师时，你应该说：_______
A. Good morning. B. Thanks. C. Good afternoon.
4. -How many oranges do you have?
-_____________
A. Five. B. I’m fine, thanks. C. Orange?
二、翻译下列句子。
1. How are you?
2. How many books do you have?
3. How many strawberries do you have?
三、完成下列对话
1. A: Good morning, boys and girls!
B: _________________________.
2. A: _____________?
B: Fine, and you?
3. A: _______________? B: I have ten rulers.
四年级上册英语一课一练-Unit 1 How Many New Books Do You Have Lesson 2 -2∣重大版
Unit 1 How Many New Books Do You Have ?
Lesson 2
习题 2
一、 看图写单词
二、 选择题
1. — ______ are you?
— I’ m fine.
A. What B. Good
C. Where D. How
2. — ________ many books do you have?
— Five.
A. How B. Good
C. What D.Where
3. — Good ________!
— Good morning, Mom! A. morning B. evening
C. afternoon D. Night
三、完成下列对话
1. A: How are you?
B: _________.
2. A: How many pears do you have?
B: _________
3. A: Good evening, Dad. Nice to see you!
B: _________, too.
重大版小学四年级上英语单元教案
1 英语导学案
主备人： 审核人 ： 备课时间：2013年 月 日 编号：
科目
英语 课题 How many new
books do you
have? 课时安排 Lesson1第1课时
课型
上课时间 备课教师 田燚
导
学
目
标 能运用how many new books do you 至fifteen.
了解有关学校的更多知识，并学会本单元的童谣.
重点 能运用how many new books do you have?及其回答iwe
have„new books.
难点 能听懂：come and get your new books.和may I have a
look?
方法 引导法、小组合作探究法、讲授法、练习法、归纳法。
教学准备 教师：本课相关的图片资料和课件；学生学习用的学习单。
学生：预习课文，找出生单词和不懂的句子。
流程 导学过程
学案 导案 设计意图 2 Step1
Warming-up（5mins） 做“选词贴板”的游戏，回顾上学期学过的单词和句子。 教师用goodmorning,
class! Nice to see
you again!问候全体学生。
Welcome back to
school. 激发学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力，让学生很快进入英语课堂。
Step2
Presentation
(15mins) 每一个学生数邻近组的同学在“选词贴板”游戏中的成果，看他们贴了多少单词和句子。
每组学生轮流问“how many?”数游戏成果的学生作出相应的回答。（写出并正确读出得一颗星，一颗星算小组得一分。）
教师在黑板上写一个新单词，问学生们会不会，学生们说不会，由此引出new这个单词，然后教师教授new.
教师拿出自己的新书，说，I have a new book.然后在黑板上板书a
衢州市第二小学四年级英语上册 Unit 1 How Many New Books Do You H
Unit 1 How Many New Books Do You Have
【第二课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
1. 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程 学生活动 课前修改
一、Warm up
1. 师生相互问候。
2. 教师准备多支钢笔，拿出一支或多支钢笔来复习I have a new pen. I have
new pens。
3. 教师问学生：Do you have new
crayons（可替换其他物品）？学生回答: Yes, I do. / No, I don’t.
二、Presentation
1.教师用学生的各种教科书，引出
1.师生问候。
2. 学生在教师的带领下，强化单复数的用法。
3. 同桌问答。
1. 学生拿自己的书，用不同的 Chinese, math, music, science, art,
English, IT, P.E,并教读；
2. 教师强调Chinese, English两个单词的首字母必须大写，告诉学生IT,
重大版小学四年级英语上册教案全册
四年级
英语
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教学目标
1.能运用”I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2.能用英语问答 “ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3.能熟练朗读“Chinese“等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。
4.能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5.了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
教学重点：
1.能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2.字母的正确发音和大小学书写格式。
教学难点：
1. 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
教学安排：
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
教学准备：
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
Lesson 1 第一课时
教学流程 学生活动 课前修改
一、Warm up
1.师生用问候拉近彼此的距离。
2.教师与学生交流上学期的学习收获与本学期的学习计划，并提出本
1.学生分小组总结过去，说说本学期打算
2．全班回忆过去所学的词 -----WORD格式--可编辑--专业资料-----
--完整版学习资料分享---- 学期要求。
3.教师与学生简单复习上学期知识。
二、Presentation
1.教师用自己的包呈现：bag. I have a
bag.然后在bag前加上school,变成了同学们的schoolbag.
2.教师对比新和旧两个书包，示范读new的发音，并表示称赞，引出句子How beautiful.
重庆大学版2020年四年级英语上册Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLesson2教案
精品
WORD
1 1 Unit 1 How Many New Books Do You Have
【第二课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
1. 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程 学生活动 课前修改
一、Warm up
1. 师生相互问候。
2. 教师准备多支钢笔，拿出一支或多支钢笔来复习I have a new pen. I have new
pens。
3. 教师问学生：Do you have new crayons（可替换其他物品）？学生回答: Yes, I
do. / No, I don’t.
二、Presentation
1.师生问候。
2. 学生在教师的带领下，强化单复数的用法。
3. 同桌问答。
精品
WORD
2 2 1.教师用学生的各种教科书，引出Chinese, math, music, science, art,
English, IT, P.E,并教读；
2. 教师强调Chinese, English两个单词的首字母必须大写，告诉学生IT, P.E是单词缩写