流脑防控教案
流脑防控教案[5篇范例]
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流脑防控教案[5篇范例]第一篇：流脑防控教案流脑防控教案（一）教学目标：了解什么是流脑了解流脑的传播途径和预防教学内容及过程：讲解课文：一、什么是流脑？流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
二、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。
据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。
流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，提问：流脑的传播途径小组讨论，交流该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、“流脑”和“乙脑：的区别“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。
两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。
“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。
“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。
“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。
“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。
“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。
脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。
“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。
如能及时诊断治疗，很少有后遗症。
“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。
少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
幼儿园健康教案 预防流脑
幼儿园健康教案预防流脑（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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流脑防控应急预案
一、预案背景流行性脑脊髓膜炎（以下简称“流脑”）是由脑膜炎奈瑟菌引起的一种急性传染病，具有传染性强、发病急、病情危重等特点。
为了有效预防和控制流脑疫情，保障人民群众的生命安全和身体健康，特制定本预案。
二、预案目标1. 最大限度地减少流脑疫情的发生和传播。
2. 提高流脑病例的早期诊断和治疗水平。
3. 增强公众对流脑的认识和防控意识。
三、预案组织机构1. 成立流脑防控领导小组，负责组织、协调、指挥流脑防控工作。
2. 设立流脑防控办公室，负责具体实施流脑防控措施。
3. 成立流脑防控专家组，负责流脑防控的技术指导和咨询。
四、防控措施1. 加强疫情监测（1）建立健全流脑疫情监测网络，加强对病例的早期发现和报告。
（2）对疑似病例进行及时隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。
（3）对重点人群进行定期健康检查，发现异常情况及时报告。
2. 严格疫情报告（1）各级医疗机构和疾控机构要严格执行疫情报告制度，确保病例报告的及时性和准确性。
（2）对迟报、漏报、瞒报、谎报疫情的行为，要严肃追究责任。
3. 加强疫苗接种（1）广泛开展流脑疫苗接种宣传，提高群众对疫苗接种的认识和接受度。
（2）优先保障重点人群的疫苗接种，包括婴幼儿、学生、医务人员等。
（3）加强疫苗质量监管，确保疫苗的安全性和有效性。
4. 强化健康教育（1）通过多种渠道开展流脑防控知识宣传，提高公众对流脑的认识和防控意识。
（2）加强学校、企事业单位、社区等场所的流脑防控教育，普及流脑防控知识。
（3）开展流脑防控知识竞赛、讲座等活动，提高公众的参与度和积极性。
5. 加强环境整治（1）加强对公共场所、学校、企事业单位等场所的卫生整治，消除滋生细菌的环境。
（2）加强病媒生物控制，减少蚊虫等病媒生物的滋生。
（3）加强食品、饮用水卫生监管，确保食品安全。
五、应急处置1. 早期发现病例后，立即启动应急预案，采取隔离治疗、医学观察等措施。
2. 对疑似病例进行流行病学调查，查找传染源，切断传播途径。
1小学健康教案预防流脑
预防流脑
教学目标：
1、知道“流脑”的传播途径、易发季节；
2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法；
3、在“流脑”易发季节，自觉采取预防措施。
课前准备：有关流脑的资料
教学过程：
1、以回忆、谈话导入教学内容。
同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗？在什么时候打的？
同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗，打这种疫苗是为了预防什么？
2、介绍“流脑”的传染途径、易发期。
3、引导学生认识流脑的主要特点。
（1）指出“流脑”的早期症状与感冒相似。
“流脑”的早期症状与感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗？
（2）介绍“流脑”的特殊症状。
4、介绍“流脑”的预防方法。
师：“流脑“的主要传染对象是15岁以下的少年儿童，年龄越小，抵抗力越弱，越容易传染上，危害也就越严重。
大家正处于易传染的年龄阶段，一定要注意预防。
教师讲解预防方法。
学生读预防“流脑“的儿歌。
师：现在你能说出怎样预防“流脑”了吗？
5、巩固总结。
1、引导学生回忆本课的学习内容。
2、号召积极预防。
教案预防流脑
教案预防流脑教案预防流脑教案概述：本教案旨在向学生传授关于流脑（脑膜炎球菌感染）的预防知识，包括疾病的传播途径、症状、预防措施以及应对紧急情况的方法。
通过本课程，学生将能够了解如何预防流脑的发生，并在必要时采取正确的应急措施。
教学目标：1. 了解流脑的传播途径和症状。
2. 掌握预防流脑的基本知识和方法。
3. 学会应对流脑紧急情况的正确措施。
教学材料：1. 流脑的相关图片和视频资料。
2. 流脑的预防措施手册或宣传册。
3. 流脑的症状和应急处理指南。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示流脑的图片或视频，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否听说过流脑，以及他们对这种疾病的了解程度。
知识传授（15分钟）：1. 讲解流脑的传播途径，如空气飞沫传播、密切接触传播等。
2. 介绍流脑的症状，如高热、头痛、恶心、呕吐等。
3. 强调流脑的严重性和紧急性，以及可能导致的并发症。
预防措施（20分钟）：1. 分发流脑的预防措施手册或宣传册，让学生阅读其中的内容。
2. 解释如何保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、避免与患者密切接触等。
3. 强调接种疫苗的重要性，并介绍相关的疫苗接种计划。
应急处理（15分钟）：1. 分发流脑的症状和应急处理指南，让学生了解如何判断和应对流脑的紧急情况。
2. 演示正确的急救措施，如打电话叫救护车、保持患者呼吸道通畅等。
3. 进行模拟演练，让学生在小组中练习应对流脑紧急情况的处理方法。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学内容，强调预防流脑的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识传递给家人和朋友，共同预防流脑的发生。
作业：要求学生撰写一篇关于流脑预防的小短文，包括疾病的传播途径、症状、预防措施以及应对紧急情况的方法。
教案评估：1. 对学生的课堂参与情况进行评估。
2. 评估学生在模拟演练中的表现。
3. 评估学生完成的作业，检查其对流脑预防知识的掌握程度。
教学延伸：1. 邀请医生或专家到班级进行流脑预防知识讲座。
预防流脑教案
预防流脑教案教案标题：预防流脑教案教学目标：1. 了解流脑的病因、传播途径和症状。
2. 掌握预防流脑的基本知识和方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯和预防意识。
教学内容：1. 流脑的定义和概述。
2. 流脑的病因和传播途径。
3. 流脑的症状和危害。
4. 预防流脑的基本知识和方法。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对流脑的了解程度，提出相关问题。
知识讲解：2. 通过简洁明了的语言，向学生介绍流脑的定义和概述。
3. 讲解流脑的病因和传播途径，包括空气飞沫传播、密切接触传播等。
4. 详细讲解流脑的症状和危害，强调其对人体健康的威胁。
预防知识讲解：5. 介绍预防流脑的基本知识和方法，包括：a. 接种疫苗：详细介绍流脑疫苗的种类、接种时间和接种程序。
b. 个人卫生：强调保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、避免与患者密切接触等。
c. 公共卫生措施：介绍学校和社区针对流脑的防控措施，如加强通风、消毒等。
案例分析：6. 提供一些流脑案例，让学生分析患者可能的感染途径和预防措施。
讨论与总结：7. 引导学生就所学内容进行讨论，总结预防流脑的重要性和有效方法。
作业布置：8. 布置作业，要求学生调查并了解本地区的流脑防控情况，并撰写一份报告。
教学评估：9. 设计一份问答或小测验，检验学生对于流脑预防知识的掌握情况。
拓展活动：10. 邀请相关专家或医生来校进行流脑防控知识的讲座或答疑活动。
教学资源：1. 流脑相关的图片、视频资料。
2. 流脑疫苗接种指南和宣传资料。
3. 流脑防控的相关政府文件和宣传册等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和步骤。
2. 教师应提供足够的案例和实际操作机会，让学生更好地理解和掌握预防流脑的方法。
3. 教师应鼓励学生积极参与讨论和提问，激发他们的学习兴趣和思考能力。
流脑大班安全教案
流脑大班安全教案流脑大班安全教案教学目标：1. 知道流脑是什么病，能够描述其症状和传播途径。
2. 了解预防流脑的方法和措施，学会如何保护自己和他人的健康安全。
3. 提高幼儿对个人卫生和环境卫生的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1. 知道流脑是什么病，能够描述其症状和传播途径。
2. 掌握预防流脑的方法和措施。
教学难点：1. 学会如何保护自己和他人的健康安全。
2. 提高幼儿对个人卫生和环境卫生的意识，养成良好的卫生习惯。
教学准备：1. 流脑的图片、视频等相关资料。
2. 卫生教育宣传画、卫生用品等。
3. 教学场地干净整洁，保证空气流通，确保环境卫生。
教学过程：一、热身活动1. 教师向幼儿们介绍卫生与健康的重要性，引导幼儿们自我感受自己的身体状况，了解自己的卫生习惯是否良好。
2. 让幼儿们参与卫生教育宣传画的贴画活动，让他们从动手实践中体会环境卫生的重要性。
二、流脑的介绍1. 教师用简单易懂的语言向幼儿们介绍流脑是一种传染病，它可以通过咳嗽、打喷嚏、接吻等途径传播。
2. 引导幼儿们通过展示流脑病人的照片或视频，让幼儿们了解流脑的症状和危害。
三、预防流脑的方法1. 教师通过图片或视频向幼儿们展示如何正确洗手、打喷嚏、用纸巾等卫生习惯，引导幼儿们养成良好的卫生习惯。
2. 引导幼儿们在日常生活中注意保持环境的卫生，比如及时清理垃圾、不随地吐痰等。
四、课堂小结1. 教流脑大班安全教案【教学目标】1.了解流行性脑炎的传播途径和预防措施；2.掌握正确的洗手方法；3.掌握预防流行性脑炎的正确方法。
【教学重点】1.正确的洗手方法；2.预防流行性脑炎的正确方法。
【教学难点】正确的预防流行性脑炎方法。
【教学准备】幼儿安全知识书籍、洗手液、洗手盆等。
【教学过程】1.创设情境，导入话题（5分钟）老师带着孩子们一起唱《洗手歌》和《防疫歌》，引导孩子们关注个人卫生和防疫知识，为接下来的学习做好铺垫。
2.了解流行性脑炎的传播途径和预防措施（15分钟）老师通过图片或者短视频，向孩子们介绍流行性脑炎的传播途径和预防措施，让孩子们知道疾病是如何传播的，从而学习如何预防。
学校流脑防控应急预案
学校流脑防控应急预案一、目的为了有效预防、控制和应对流脑疫情，保障全校师生的身体健康和生命安全，确保学校正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本预案。
二、工作原则1. 预防为主，防控结合。
加强流脑疫情监测和防控知识的宣传教育，提高师生的自我防护意识，落实各项防控措施。
2. 快速反应，协同应对。
一旦发现流脑疫情，立即启动应急预案，组织相关部门和人员迅速采取措施，有效控制疫情蔓延。
3. 依法防控，科学处置。
严格按照法律法规和防控指南，做好流脑疫情的防控和处理工作。
4. 信息公开，舆论引导。
及时向师生和家长通报流脑疫情信息，正确引导舆论，营造良好的防控氛围。
三、组织架构1. 成立学校流脑防控工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任副组长和成员。
2. 设立疫情防控办公室，负责协调、指导和监督全校流脑防控工作。
3. 成立流脑防控应急小队，负责疫情报告、排查、隔离、转运和处置等工作。
四、防控措施1. 疫情监测（1）学校卫生保健室要加强疫情监测，定期收集、分析流脑疫情信息，及时报告疫情防控办公室。
（2）师生要密切关注自身健康状况，发现疑似流脑症状，立即报告学校卫生保健室。
2. 防控措施（1）学校要加强环境卫生管理，保持校园环境整洁，定期进行消毒灭菌。
（2）加强师生健康教育，普及流脑防控知识，提高自我防护能力。
（3）落实晨检、午检制度，发现疑似病例，立即隔离观察，并报告疫情防控办公室。
（4）学校要严格执行请假制度，师生请假需提供医院证明，班主任要加强跟踪管理。
（5）学校暂停举办大型集体活动，减少师生聚集。
3. 疫情处置（1）疫情报告：发现疑似流脑病例，学校卫生保健室要立即报告疫情防控办公室，并按要求进行网络直报。
（2）病例排查：疫情防控办公室组织流脑防控应急小队，对疑似病例进行排查，了解病例接触史、活动轨迹等。
（3）隔离观察：对确诊病例和密切接触者进行隔离观察，防止疫情扩散。
学校预防流脑应急预案
一、预案背景流行性脑脊髓膜炎（以下简称“流脑”）是一种由脑膜炎奈瑟菌引起的急性传染病，具有较强的传染性。
为确保全校师生员工的身体健康和生命安全，预防和控制流脑的传播，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高全校师生对流脑的认识和预防意识。
2. 建立健全流脑疫情监测和报告制度。
3. 及时采取有效措施，控制流脑疫情在学校的发生和传播。
4. 确保学校教育教学秩序的正常进行。
三、组织机构及职责1. 预防控制领导小组：负责全面领导、协调和指挥学校流脑预防控制工作。
- 组长：校长- 副组长：副校长、校医- 成员：各年级组长、班主任、保卫处、后勤处等相关人员2. 预防控制办公室：负责具体实施流脑预防控制措施。
- 主任：校医- 副主任：班主任- 成员：校医室工作人员、班主任四、预防措施1. 宣传教育：- 利用校园广播、宣传栏、班会等形式，普及流脑防治知识，提高师生预防意识。
- 定期开展流脑疫苗接种宣传，鼓励师生及时接种。
2. 日常防控：- 加强教室、宿舍等场所的通风换气，保持室内空气新鲜。
- 加强校园环境卫生管理，定期进行消毒处理。
- 加强师生健康管理，及时发现疑似病例并隔离治疗。
3. 疫情监测：- 建立流脑疫情监测报告制度，确保及时发现、报告和隔离疑似病例。
- 加强与当地疾控部门的沟通，及时了解流脑疫情动态。
五、应急处置1. 发现疑似病例：- 班主任、校医等人员应密切关注学生身体状况，一旦发现疑似病例，立即隔离并报告预防控制领导小组。
- 预防控制领导小组接到报告后，应立即启动应急预案，采取相应措施。
2. 疫情调查：- 预防控制领导小组组织人员对疑似病例进行调查，了解其活动轨迹、接触史等。
- 对密切接触者进行隔离观察，防止疫情扩散。
3. 隔离治疗：- 对确诊患者进行隔离治疗，确保其得到及时、有效的治疗。
- 加强与家长的沟通，告知病情及治疗情况。
4. 疫情处理：- 对疑似病例所在班级进行消毒处理，防止疫情传播。
- 对全校师生进行健康教育，提高防护意识。
幼儿园预防流脑应急预案
一、指导思想为保障幼儿身心健康，有效预防和控制流行性脑脊髓膜炎（流脑）在幼儿园的传播，维护幼儿园正常的教育教学秩序，根据国家相关法律法规和卫生防疫要求，结合本园实际情况，特制定本应急预案。
二、适用范围本预案适用于本园发现疑似或确诊流脑病例的情况，以及可能引发流脑疫情的其他突发公共卫生事件。
三、工作目标1. 提高全体师幼对流脑的认识，增强自我防护意识。
2. 建立健全流脑防控工作机制，确保早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3. 最大限度地减少流脑对幼儿健康和幼儿园教育教学的影响。
四、组织机构1. 应急领导小组- 组长：园长- 副组长：副园长、保健医生- 成员：各班班主任、保育员、食堂管理员、保安等2. 工作小组- 预防控制组：负责流脑疫情的监测、报告、隔离、治疗等工作。
- 宣传教育组：负责流脑防治知识的宣传、教育、培训等工作。
- 物资保障组：负责防疫物资的采购、储备、发放等工作。
- 安全保障组：负责园内安全巡查、突发事件处理等工作。
五、预防措施1. 健康教育- 定期开展流脑防治知识讲座，提高师幼对流脑的认识。
- 通过宣传栏、班级微信群等渠道，普及流脑的传播途径、症状、预防措施等知识。
2. 环境卫生- 加强园内环境卫生管理，定期清洁、消毒教室、寝室、食堂等场所。
- 做好垃圾处理，保持校园环境卫生。
3. 个人卫生- 加强师幼个人卫生教育，养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不共用个人物品等。
- 教育幼儿咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡。
4. 疫苗接种- 积极宣传流脑疫苗接种的重要性，鼓励家长为幼儿接种流脑疫苗。
5. 疫情监测- 加强日常健康监测，及时发现疑似病例。
- 对疑似病例进行隔离观察，并按规定报告上级卫生部门。
六、应急处置1. 病例发现- 发现疑似病例后，立即隔离观察，并通知家长带幼儿到指定医院就诊。
- 同时，向应急领导小组报告，启动应急预案。
2. 病例确认- 确诊病例后，应急领导小组立即召开会议，研究制定防控措施。
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流脑防控教案（一）
教学目标：
了解什么是流脑
了解流脑的传播途径和预防
教学内容及过程：
讲解课文：
一、什么是流脑？
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
二、流脑的特征
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。
据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。
流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，
提问：流脑的传播途径
小组讨论，交流
该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？
儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，
生吃大蒜药喷喉
四、“流脑”和“乙脑：的区别
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。
两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。
“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。
“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。
“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。
“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。
“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。
脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。
“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。
如能及时诊断治疗，很少有后遗症。
“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。
少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
五、作业
（课后检测站练习）。