幼儿园大班音乐《快乐的小青蛙》
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过扮演小青蛙的角色，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的生活习性和特点，如生活在水中、捕食害虫等。
2. 学习歌曲：《快乐的小青蛙》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。
3. 扮演小青蛙：分组进行角色扮演，让幼儿体验小青蛙的生活乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够积极参与角色扮演。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等材料，让幼儿认识和了解小青蛙。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：通过扮演小青蛙的角色，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：小青蛙图片、视频、歌曲乐谱等。
2. 教学设备：音响设备、乐器等。
3. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿草、花朵等。
六、教学步骤1. 引入主题：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 学习歌曲：教师示范演唱《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小青蛙，体验小青蛙的生活乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿热爱大自然、保护生态环境。
七、教学评价1. 幼儿能够学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够跟着音乐演唱。
2. 幼儿在角色扮演中能够积极参与，表现出小青蛙的特点。
3. 幼儿在活动中表现出对大自然和生态环境的热爱。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙的手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 开展小青蛙的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，创作小青蛙的故事。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
学会用动作表现小青蛙的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。
曲调：欢快、活泼。
2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。
配合歌曲节奏，做出相应的动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
能够用动作表现小青蛙的形象。
3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。
动作的协调与表现。
第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。
歌曲CD或音频文件。
小青蛙图片或玩具。
4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。
舒适、安全的活动环境。
第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。
引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。
5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。
分组演唱，培养幼儿的合作精神。
5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。
配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。
5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。
鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。
5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。
反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。
幼儿在动作编排中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。
幼儿园大班音乐教案 大班音乐快乐的小青蛙9篇
幼儿园大班音乐教案大班音乐快乐的小青蛙9篇大班音乐快乐的小青蛙 1教学目标：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。
3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重点：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。
教学难点：理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学过程：一、激趣导入1.教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。
2.戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了？怎么办呢？”3.教师在黑板上画出小青蛙。
引导说：“现在小青蛙掉进井里了，谁来给他想个办法？”找几个学生说。
二、初读课文，在读中识字1.教师范读，让学生整体感知课文。
2.学生自由读课文，划出生字。
3.学习小组合作识字。
学生相互出示生字卡片（生字卡片可以是学生自己写的，也可以是爸爸妈妈写的。
）4.教师采取多种形式检查生字学习情况。
教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。
5.引导学生说出是怎样记住生字的。
三、自主朗读，感知课文。
1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。
2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听，可以是同桌，也可以是教师，还可以是他的朋友们……3.有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评，比一比，看谁读得，读出了恰当的语气。
四、分角色表演读。
1.学习小组分角色表演读。
2.抽一二组在全班表演读。
五、结合情境图，想想说说1.教师出示情境图（幻灯片）。
2.想一想①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌？②如果小青蛙不唱歌，还可以怎么做？③你喜欢这只小青蛙吗？为什么？3.讨论、交流。
4.教师总结：这只小青蛙是只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙。
教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。
六、在愉悦中下课。
教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
教案：
教学目标：
1. 听音乐，感受音乐的节奏和情感；
2. 学会跟随音乐的节奏进行身体动作；
3. 学会合作与分享。
教学准备：
1. 音乐《快乐的小青蛙》；
2. 播放设备；
3. 大班平整的活动场地。
教学过程：
1. 热身活动：
- 老师和学生一起做拉伸运动，让身体放松；
- 老师可以和学生一起做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
2. 游戏介绍：
- 老师向学生介绍游戏《快乐的小青蛙》；
- 解释游戏规则：当音乐响起时，学生要跟着音乐的节奏做青蛙的跳跃动作；当音乐停止时，学生要停下来。
3. 游戏实施：
- 老师播放音乐《快乐的小青蛙》，学生跟着音乐的节奏做青蛙的跳跃动作；
- 音乐停止时，学生停下来，并合作和身边的同学分享自己跳跃的感受和体会。
4. 结束活动：
- 老师和学生一起做放松的身体运动；
- 老师总结活动内容，向学生传达乐趣和合作的重要性。
反思：
1. 教案设计上，活动的流程安排合理，能够满足学生对音乐的感知和身体动作的锻炼
的需求；
2. 游戏设置简单易懂，能够激发学生的积极主动参与；
3. 在游戏过程中，学生的合作和分享意识得到锻炼，但可能需要老师加强引导和提醒；
4. 活动结束时，老师应及时总结，让学生明确活动的意义和收获；
5. 整个教案可以适当调整，增加一些其他的活动环节，如鼓励学生创造自己的跳跃动
作等，以提高活动的趣味性和参与度。
【幼儿教案】大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》______年______月______日____________________部门幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。
）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。
X X│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。
其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。
）2、操作青蛙，创编应用题。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。
每组10人。
合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。
难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。
讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。
幼儿可以分组进行，互相学习、交流。
5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。
幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。
大班音乐：《快乐的小青蛙》
大班音乐：《快乐的小青蛙》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班音乐《快乐的小青蛙》【教材简介】《快乐的小青蛙》是一个音乐表演活动，乐曲选自《森林狂想曲》第一小段。
乐曲形象鲜明，为ABA 式音乐类型，适合幼儿的年龄特点，所以将其分为三小段进行表演游戏，其内容表现分别为小蝌蚪长腿、青蛙游泳和小青蛙捉害虫三段式表演游戏。
整个活动在轻松、愉快的游戏中发展幼儿的情感、理解和想象。
【目标预设】1、听懂音乐，感受欢快的音乐节奏，并能配合音乐创设出相应的动作表现。
2、能自主参与游戏，明白游戏规则，协调地做出各种韵律动作3、能够体验并努力追求参与活动带来的快乐。
【重点、难点】活动重点：能够根据音乐做出相应的动作，大胆表现自我。
活动难点：倾听音乐大胆想象，创设韵律动作。
【设计理念】活动根据新纲要中对艺术领域的要求而设计，体现教师寓教于乐，孩子寓学于乐。
各领域有机结合在一起，促进幼儿主动发展的理念。
整个活动中遵循师幼互动，幼幼互动的原则，使活动轻松、愉快又具有艺术性。
【设计思路】首先通过青蛙的叫声导入活动，引起幼儿兴趣。
再通过flash动画让幼儿看到可爱的小青蛙和一群蝌蚪宝宝游来游去，激发幼儿的表演欲。
其次通过倾听不同的三段音乐，引导幼儿猜想小蝌蚪怎样变成小青蛙，小青蛙怎样游泳，怎样捉害虫等，并且配合生动的动画演示，让幼儿更加明了青蛙的生长过程。
最后幼儿能根据自己设计的动作配合音乐表演并且能在圈上表演。
本次活动可用三个“快乐”来概括：创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆的表现。
【教学过程】一、导入活动：师：小朋友们知道现在是什么季节吗?师:对了,春天来了,万物复苏,许多冬眠的小动物也醒来了。
他们打个呵欠，伸伸懒腰……听，是谁的声音？幼儿猜想。
师:是不是小青蛙呢?我们一起去看一看吧！（播放：池塘里一只小青蛙和一群可爱的小蝌蚪）师：你们真聪明，都猜对了！（伴随音乐《森林狂想曲》，教师讲述故事）春天来到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈也醒来了，青蛙妈妈每天带着可爱的蝌蚪宝宝们在水里游来游去，慢慢地他们长大了，变成了一群勇敢的小青蛙，青蛙妈妈每天带着小青蛙们在池塘的荷叶上跳来跳去捉害虫……二、学习小蝌蚪的生长动作（A段音乐）师：故事讲完了，你知道小蝌蚪是怎样游泳的吗？谁来表演下？我们一起来学一学（配合音乐）师：游阿游阿，小蝌蚪慢慢的长大了，变成了小青蛙。
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》1. 教学目标通过音乐游戏《快乐的小青蛙》的教学，旨在培养幼儿的听觉感知能力，音乐表达能力以及团队协作能力。
具体教学目标如下：•培养幼儿对音乐的兴趣；•提升幼儿的听觉感知能力和节奏感；•培养幼儿的音乐表达能力；•促进幼儿之间的团队协作和合作意识。
2. 教学准备•音乐教具：《快乐的小青蛙》音乐录音；•环境准备：音乐教室，音响设备，座椅。
3. 教学过程步骤一：引入活动（5分钟）•引导幼儿们坐好，准备开始音乐游戏；•介绍今天要进行的音乐游戏《快乐的小青蛙》；•播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和欢快。
步骤二：游戏规则介绍（5分钟）•展示一张小青蛙图片，引导幼儿们提问：这是什么动物？小青蛙有什么特点？•介绍游戏规则：幼儿们将扮演小青蛙，在音乐响起时跳跃和蹦跳，当音乐停止时，幼儿们要迅速停下来。
步骤三：游戏实践（15分钟）•让幼儿们按要求扮演小青蛙，跟随音乐起舞；•根据音乐的快慢，引导幼儿们调整跳跃的速度；•在游戏中不断变换节奏，让幼儿们感受音乐的变化，并进行相应的动作表达。
步骤四：游戏反思（10分钟）•结束游戏后，引导幼儿们坐下，进行游戏反思；•提问：大家在游戏中有什么感受？有没有觉得跳得很快或很慢？有没有遇到难度？•让幼儿们依次回答，并对他们的回答进行肯定和引导。
4. 教学反思通过这次音乐游戏的教学实践，我对幼儿们的参与度和表达能力有了更深一步的认识。
他们在游戏中积极跳跃和蹦跳，并且能够根据音乐的节奏进行相应的调整，展现了很好的音乐表达能力。
同时，通过与其他小朋友合作，他们也积极学习团队协作和合作意识。
然而，也存在一些需要改进的地方。
有些幼儿在跳跃的时候缺乏节奏感，有些幼儿在音乐停止后停下来的速度较慢。
因此，下一次教学中，我将更加注重节奏感的培养，引导幼儿们更好地感受音乐的快慢，提高他们的音乐表达能力。
另外，为了让所有幼儿都能参与进来，下次教学中，我会设置一些简单的动作示范，帮助不太熟悉的幼儿更好地理解和跟随。
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幼儿园大班音乐《快乐的小青蛙》
【教材简介】
《快乐的小青蛙》是一个音乐表演活动，乐曲选自《森林狂想曲》第一小段。
乐曲形象鲜明，为aba式音乐类型，适合幼儿的年龄特点，所以将其分为三小段进行表演游戏，其内容表现分别为小蝌蚪长腿、青蛙游泳和小青蛙捉害虫三段式表演游戏。
整个活动在轻松、愉快的游戏中发展幼儿的情感、理解和想象。
【目标预设】
1、听懂音乐，感受欢快的音乐节奏，并能配合音乐创设出相应的动作表现。
2、能自主参与游戏，明白游戏规则，协调地做出各种韵律动作
3、能够体验并努力追求参与活动带来的快乐。
【重点、难点】
活动重点：能够根据音乐做出相应的动作，大胆表现自我。
活动难点：倾听音乐大胆想象，创设韵律动作。
【设计理念】
活动根据新纲要中对艺术领域的要求而设计，体现教师寓教于乐，孩子寓学于乐。
各领域有机结合在一起，促进幼儿主动发展的理念。
整个活动中遵循师幼互动，幼幼互动的原则，使活动轻松、愉快又具有艺术性。
【设计思路】
首先通过青蛙的叫声导入活动，引起幼儿兴趣。
再通过flash动画让幼儿看到可爱的小青蛙和一群蝌蚪宝宝游来游去，激发幼儿的表演欲。
其次通过倾听不同的三段音乐，引导幼儿猜想小蝌蚪怎样变成小青蛙，小青蛙怎样游泳，怎样捉害虫等，并且配合生动的动画演示，让幼儿更加明了青蛙的生长过程。
最后幼儿能根据自己设计的动作配合音乐表演并且能在圈上表演。
本次活动可用三个“快乐”来概括：创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆的表现。
【教学过程】
一、导入活动：
师：小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天)
师: 对了,春天来了,万物复苏,许多冬眠的小动物也醒来了。
他们打个呵欠，伸伸懒腰……听(做手势)，是谁的声音？(播放小青蛙的叫声)幼儿猜想。
师:是不是小青蛙呢?我们一起去看一看吧！（播放：池塘里一只小青蛙和一群可爱的小蝌蚪）
师：你们真聪明，都猜对了！（伴随音乐《森林狂想曲》，教师讲述故事）
春天来到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈也醒来了，青蛙妈妈每天带着可爱的蝌蚪宝宝们在水里游来游去，慢慢地他们长大了，变成了一群勇敢的小青蛙，青蛙妈妈每天带着小青蛙们在池塘的荷叶上跳来跳去捉害虫……
二、学习小蝌蚪的生长动作（a段音乐）
师：故事讲完了，你知道小蝌蚪是怎样游泳的吗？谁来表演下？我们一起来学一学（配合音乐）
师：游阿游阿，小蝌蚪慢慢的长大了，变成了小青蛙。
你们知道小蝌蚪变成小青蛙的秘密吗？（幼儿讲述）
师：让我们一起来看一看小蝌蚪是怎么变成小青蛙的（播放
flash课件：先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变没了）
提问：小蝌蚪的四条腿是一起长出来的吗？他们的腿一下子就能长那么长吗？谁来表演下，小蝌蚪怎么长腿的？让我们一起来做做动作试一试。
（教师语言提示：长长长）
现在让我们再来跟着音乐学一学（再次播放课件，提醒幼儿和着音乐的节奏来做动作）
三、学习小青蛙游泳的动作。
（b段音乐）
师：小蝌蚪长出了四条腿，变成了小青蛙，真开心啊！听，小青蛙在干吗呢？（播放b段音乐）幼儿猜测。
小青蛙是怎么游泳的？谁来表演下?（个别幼儿表演）我们一起来学一学，让我们在音乐声中和小青蛙一起快乐的游泳吧！。