《苏珊的帽子》讲课

54张纸条
班上有一个叫施托亚的女孩。有一天，她爬 云梯时，把脚碰伤了，医生说必须要住院接受一 个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班 同学，同学们都非常着急。这时，老师给同学们 出了个好主意，让每个同学拿出一张纸，写上一 句祝福的话，让王老师捎去。54张纸条，54句祝福 的话，54颗纯真的心。施托亚非常感动，她捧着纸 条热泪盈眶。连声说：“谢谢同学们……”同学 们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。
这篇课文可分为几个部分？
第一部分（1段）： 写苏珊因为化疗失去了美丽的头发，必须戴帽 子上学。 第二部分（2-4）： 写老师让每个同学戴帽子上学，苏珊觉得她和 同学完全一样。 第三部分（5）： 苏珊不再担心自己带着帽子。
苏珊是幸运的，因为她得到 了老师和同学们的关心和爱护， 在我们生活中，还有哪些需要我 们的关心爱护呢？
日子就这样一天天地 过去了。现在，苏珊 常常忘了自己还带着 一顶帽子；而同学们 呢？似乎也忘了。
爱心行动
苏珊返校时身体还很虚弱， 如果你是她的同学，你想对 她说些什么？你会为她做些 什么？
议一议： 老师的做法好不好？好在哪？ 老师利用一顶普普通通的帽 子，巧妙地解决了苏珊的难题， 避免了她的尴尬和伤心。这真是 一位聪明而又善解人意、很有爱 心的好老师。
读第一段：
1.苏珊遇到了什么事情？ 2.经过三个月的化疗，苏珊哪些变化？ 3.读了这一段你有什么感受？
苏珊是个可爱的小女孩。在她念一 年级的时候，医生发现她那小小的身体 里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个 月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小 了，也不如往常那样活泼了。更可怕的 是，原先她那一头美丽的金发，现在差 不多掉光了。
1.五花八门、普普通通、自如 2、她担心的事情发生了吗？
3.她看到了怎样的景象？
4.苏珊当时心里又在想些什么呢？用文中的词语来形容她 当时的心情。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那 样美。
1：她站在教室门口却迟迟没有进去， 她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽 子。 2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得 那样美。
小结:
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后„„
②更可怕的是„„
③她害怕„„ ④当她鼓足勇气回到学校,却发现„„
（2）她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师, 有一群关心帮助她的同学，是他们让 小苏珊再次感受到生活的美好。
• 课文中的老师是一位怎样的人？我们能 从这位老师身上学到些什么？ • 关心学生，关心他人，懂得尊重别人
找出描写苏珊当时心情 的词语。
可是，使苏珊感到意外的是，她的每一 个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽 子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通 通，几乎没有引起任何人的注意。一下子， 她觉得自己和别人没有什么两样了，没有 什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面 了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那 样美。
第二层 虽然她的聪明和好学也足 以补上落下的功常残酷的事情。
填空:苏珊不怕( ),却怕( ).
苏珊能与癌症抗争，能补上被落下的 功课，可为什么害怕光着头到学校上课， 你能帮帮她吗？
老师非常理解小苏珊的痛苦。在 苏珊返校上课前，她热情而郑重地在 班上宣布：“从下星期一开始，我们 要学习认识五花八门的帽子。所有的 同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学 校来，越新奇越好！”
课后寄语：
尊重他人，才能得到他人的尊重；
关爱他人，也会拥有无穷的回报。 在尊重和关爱他人的同时，善良、友好、 快乐的种子在你的心中也随之生根发芽！
1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大
家听一听。 2：学唱歌曲《让世界充满爱》 3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？ 写一篇读后感。
推荐作业:
老师为什么让全班同学都戴帽子？
1、齐读第3-4段，找出描 写苏珊当时心情的词语。 2、她担心的事情发生了吗？她 看到了怎样的景象？苏珊当时 心里又在想些什么呢？用文中 的词语来形容她当时的心情。
走 进 苏 珊 的 内 心 世 界
星期一到了， 离开学校三个月 的苏珊第一次回 到了她所熟悉的 校园。但是，她 站在教室门口却 迟迟不敢进去， 她担心，她犹豫， 因为她戴了一顶 帽子。
感悟心语
关爱是生命里的阳光，它能让我 们扬起生命的风帆，使一切变得更美 好。其实，在我们身边也有像苏珊老 师、苏珊同学那样的人，那就是你， 那就是我，就是每一个懂得尊重、关 爱他人的人，愿我们的世界处处充满 着尊重和理解，让世界充满爱！
让美好的故事永驻心间：
同学们在一起已经生活学习快三 年了，在你身边都发生了哪些美 丽动人、值得回味的故事呢？
苏珊 戴帽子 竟然 瘦小 活泼 péng bó 蓬 勃的生命力 渴望 信念 癌症 抗争 là 落下的功课 无疑 残酷 理解 返校上课 郑重宣布 各种各样 戴着 熟悉 担心
liú 肿瘤 治疗
犹豫不决
聪明好学 似乎 任何
五花八门
感到意外
普普通通
自如地见面
引起注意
几乎 妨碍
自读课文，思考：
课文讲的是什么事？你觉得小苏珊 是不幸的？还是幸运的？
1、复述课文，讲给家 人或朋友听； 2、收集有关“尊重、 关爱他人”的故事或 名人名言。
• 周围的一切：（人、动物、 花草、公共设施· · · · · ）
2、给多音字注音：
（1）小明在同学们的帮助下， 补上了落下的功课。 （2）秋天，树叶从树上落下来。
3、区分同音字：
（1）戴 （2）带 （3）代
（
）表 、爱（
）、（
）领
近义词： 渴望----希望 自如----自然 犹豫----迟疑 残酷----残忍 活泼----活跃 妨碍----阻碍 渴望----盼望 反义词：熟悉----陌生 犹豫----果断 轻松----沉重 蓬勃----衰败 瘦小----肥大 多音字：奇 担 几 落
佳句欣赏：
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争， 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课，然而，每天光着头到学 校去上课，这对于一个六七岁的 小女孩来说，无疑是非常残酷的 事情。
对于苏珊来说，什么事情是非常残酷的？
合作学习 分层体会：
第一层 虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的
信念足以与癌症抗争，然而每天光着头到学校去 上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是 非常残酷的事情。 填空：苏珊不怕( ),却怕( ).